哪位同學知道圖片中的老人是誰呢？86歲高齡的南京老人汪俠，這已經是自2001年高考打破年齡限制以來，他連續參加的第15次高考。第六課學無止境瀘州十二中何國芳學習目標1、培養終身學習理念，學會主動學習。逐步確立更為開闊的學習觀，為終身發展奠定基礎，樹立起終身學習理念，增強責任感和使命感。2、重視實踐，在實踐中學習，讓學習成為學生的一種生活方式。3、認識到保持正常學習壓力的必要性，坦然面對學習壓力。站在新的角度認識學習，學會坦然面對學習壓力，學會在生活、工作中學習。自主學習1、我們走向世界的方式有哪些？1、如何積極面對當下的學習？2、為何說學習應該成為一種生活方式？3、為什么要堅持在實踐中不斷學習？4、如何在實踐中學習？5、為什么要終身學習？6、如何終身學習？（終身學習需要養成的幾個習慣？）

合作探究：1、面對當下的學習，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現的困難和壓力，調整心態，完成學習任務。2、要學無止境，終身學習。中考動員會不要盯著不動，用很正常的眼神去看圖片靜止不動：沒有什么學習壓力；有一點點緩慢轉動：存在著一定的學習壓力；高速旋轉的：學習壓力很大。心理小測試一、積極面對當下的學習

（四人一組，3分鐘討論，代表發言）你有哪些學習壓力？緩解學習壓力，你有什么經驗？我們有了近十年的學習經歷。你對學習是怎樣認識的？合作探究如何認識學習壓力？

產生原因①學習新的知識，還要對以往學習進行總結、梳理；對學習方法、學習能力和學習品質提出了更高的要求②還要迎接升學、就業的挑戰表現感到擔心、緊張、焦慮、失眠、煩躁、失去信心、放棄學習等認識是一種正常心理現象態度要坦然面對學習效率學習壓力ABC學習需要適度的壓力耶克斯—多德森定律轉移注意力保持身體放松自我暗示保持適度緊張增強實力----緩解考試壓力的幾種方法

尋求老師、家長的幫助、明確學習、考試的意義------故事分享：

(1)你知道這幾個故事是什么成語嗎？(2)我們應該怎樣面對學習壓力？

韋編三絕聞雞起舞懸梁刺股鑿壁偷光學習應該成為我們的一種生活方式

？增長知識對人類學習既是權利，也是責任義務對青少年學習提高本領在創新中不斷進步更是適應未來社會需要所必備的一種能力二、在實踐中學習思考：“少年科學家”活動的舉辦對青少年成長的意義？

※為什么要堅持在實踐中學習？①在實踐中，提高認識世界、改造世界的能力；②在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質；③青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發展和提升。①要在生活和工作中學習，主動服務社會。p70②要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養研究能力，努力做到知行合一。p71③必須樹立終身學習的理念，養成主動學習不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。p722、怎樣在實踐中學習？

68歲的許振超是青島港集團第一代橋吊司機，他勤奮好學，成為一名“橋吊專家”。上世紀70年代，他剛進港口，許多人感到“老搬”不會有什么大作為，可他相信：一個人可以沒文憑，但不可以沒知識；可以不進大學殿堂，但不可以不學習。要活到老，學到老。基于這樣的一種認識和百折不撓的鉆研精神，許振超入港30年，實現了年年有創新。他將多年的經驗編制了一本《裝卸橋司機操作手冊》，把成才的經驗教給大伙。在他的帶動下，出現了一批“橋吊專家”。我們的榜樣：全國勞動模范許振超許振超的事例，啟示我們應該怎樣在實踐中學習？必須樹立終身學習的理念，養成主動學習不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。

我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不窮。

3.為什么要終身學習？終身學習需要養成的幾個習慣主動學習。把學習當成自己的事情，激發自己的內在需求，始終保持對學習的熱情。及時調節自己的學習方式。根據不同的環境和階段，采用課堂、自學、實踐等多種學習方式。堅持不懈。學習不會一帆風順，遇到困難時能夠堅持下去。培養敏感性。能夠敏銳地發現新事物、新現象。……123451、學習既是我們的權利也是我們的義務。對于學習，下列做法正確的是（）①面對當下的校園學習生活，調整心態，認真完成學習任務②除了學習新知識，還要對以往學習進行總結梳理③坦然面對學習過程中產生的擔心、緊張、焦慮等情緒④樹立終身學習的觀念A.①③B.②④C.①③④D.①②③④檢測目標D2、當今社會，終身學習已經成為一種生活方式，它既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。下列體現這一理念的有（）①艱難困苦，玉汝于成②活到老，學到老③吾生也有涯，而知也無涯④學而不思則罔，思而不學則殆A.①③B.①②C.②④D.②③

D檢測目標3、讀萬卷書，行萬里路。2019年3月，某校師生帶著研學課題踏上“長征路”，開啟了研學之旅。師生們拜訪了“屯堡文化之鄉”，接受了遵義紅色基因的洗禮……本次活動的目的是知識科普、體驗考察、勵志拓展、知行合一。這一研學活動（）①引領學生在實踐中學，學以致用②搞噱頭，沖擊了課堂教學③提高學生的學習能力、實踐能力④促進學生的全面發展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C檢測目標4、小華進入九年級后，每次考試前都過度緊張，擔心自己發揮不好，成績不理想。為幫助小