初中足球授課方案與反思課題初中足球授課方案與反思作者及工作單位傅淑旺邵武明鴻中學教材解析簡介足球運動的發展大要及鍛煉價值學習腳內側踢、停球技術。授課競賽學情解析足球是興趣性與競技性強，體能技術與團隊意識要求高的集體性運動項目，擁有集體性、競爭性強、興趣性濃等特點,足球運動對學生的身體素質訓練和思想質量教育擁有重要的作用，足球是初中授課的選修教材。足球運動由于技術動作多樣，攻防頻頻，使之富饒吸引力深受廣大中學生喜愛。經過足球運動，能夠發展學生身體基本活動能力，提高矯捷、速度、力量、耐力等身體素質和動作的正確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能夠培養學生勇敢堅毅、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優異質量和團結一致、親近配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課內容是足球運動中的學習腳內側踢、停球技術。腳內側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術，是初中足球授課重要組成部分，因此我們必定高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課重視要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，牢固腳內側踢、停球技術同時加強正確性、熟練性，為今后的授課競賽和學生平生體育打下優異基礎。授課目的認知目標：進一步建立腳內側踢、停球技術球動作看法。2.

技術目標：牢固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發展矯捷、速度耐力等身體素質。感情目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優異質量和團結一致、親近配合的集體主義精神。授課重點和難點重點：腳內側踢、停球--正確的腳型及觸球的部位、力量。難點：腳內側踢、停球技術--協分派合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。授課過程授課環節

教師活動

預設學生行為

設計妄圖一、學習腳內側踢地滾球技術動作二、學習腳內側接地滾球三、授課競賽四、評分

一1．踢固定球，做腳內側踢球支撐腿戰位及踢球部位模擬一培養學生的創新意識練習1．講解腳內側正面傳地滾與實踐能力，充分表現球2．兩人一球，一人用腳底擋學生的主體地位，讓學球，另一人做腳內側擺腿練2．給學生做正確示范動作生在自主、互動、試一試習3．學生練習時，巡回指導，和體驗的過程中獲得參糾正錯誤動作二與體育活動的樂趣，從兩人一組，每組一球，一人二而在體育學習中增進學用腳內側傳地滾球，另一人1．講解腳內側接地滾球生之間的交流，共同感用腳內側接球，爾后再用腳2．教師示范受體育運動所帶來的快內側接球，爾后再用腳內側3．兩人一組，隊形相距五樂，也為學生能很好地傳球，兩人頻頻練習。米，練習傳球完成授課目的打下優異三三的基礎。1分成兩對進行競賽分成兩對進行競賽四四學生自我談論與談論同學給每位學生評分板書設計本課的授課指導思想主要采用教師啟示指導，學生頻頻練習的授課策略，發展學生的個性，充發散揮學生的主體作用，運用靈便多變手段，做到身心結合，努力達到授課目的。全課的組織結構不拘泥于過分的一致規整，而以服務練習與授課為目標，力求合理、緊湊、流暢、奇特。全課授課的內容與手段，用次序漸進、分解和組合的方式進行授課。學生學習活動談論設計在教師的啟示、引導下，充分創建寬松、有序授課氛圍。依照學生的技術動作、創新意識、實踐能力，自主性、互動合作能力分別打分,每項20分,滿分100,經過談論,老師和小組其他成員給目標學生打分,從而讓學生在很好地完成授課目的的同時,享碰到體育活動的樂趣，并增進學生之間的交流。授課反思1、依照初中學生的特點和需要，我安排了以上的學習內容。只適用形式多樣的授課方法才能激發學生的學習興趣，若是你讓學生在那處長時間集中練踢球，他也會感覺無聊的，注意力也不會集中起來，影響授課的收效。因此我讓學生為主體，自由發揮去練習，同時我也參加到他們的練習中去，讓學生注意模擬我的一些技術動作和示范2、上完課后學生的第一句話就是很快樂，很快樂，我感覺這是對一節好的體育課的最好的談論。原因是他們在這節課里經過學習有所收獲，體驗到足球運動的樂趣，因此他們很快樂。課前的精心設計和準備，課堂上靈便的授課方法以及變換多樣的組織形式，使得學生練習的積極性特別高，在對足球運動產生濃厚興趣的同時，又培