01人物傳記類（知識點思維導圖+習題訓練）用雉旦國習題訓練人物情記關傳記以寫人為中心，作者通過人物的言行和典型事例來塑［叵^造人物形象?用雉旦國習題訓練人物情記關課外文言文一般會給以下幾類注釋：人名注釋、地名介紹、時間提關注注釋，圈劃適當 示、疑難字、詞、句解釋等，通過這些來疏通文意，理解主旨.針對主要人物的言行舉止進行適當的圈劃；并且針對圈劃內容思考人物發出言行的理由、目的以及所產生的影晌或后果，從而把握人物的性格、為人.方法指導關注人物，圈劃言行 也不要忽視對次要人物的言行和表現進行圈劃，因為次要人物往往對主要人物方法指導起到襯花的作用.有在故事情節結頰會出現一皺有反向有則語加有評觸巾等等.HSJ這樣的語句，可以??地幫關注議論,圈劃中心e助同學們感悟文章中心和作者的寫作意圖. 【湖北省江漢油田潛江天門仙桃2022年中考語文真題】一、文言文閱讀（10分）張界浩傳①張養浩，字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺幣于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母優其過勤而止之。養浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平學正。②游京師，獻書于平章①不忽木，大奇之，乃薦入御史臺。一日病，不忽木親至其家問疾，四顧壁立，嘆日：“此真臺掾②也。”③及為堂邑縣尹，罷舊盜之朔望參者③，日：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳;既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。”眾盜感泣，互相戒日：“毋負張公。”有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。④天歷二年，關中大旱，饑民相食，特拜養浩為陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。到官四月未嘗家居止宿公署終日無少怠。遂得疾不起,卒年六十。關中之人，哀之如失父母，（節選自《元史?張養浩傳》，有刪改）【注釋】①平章：官職名。②掾（yudn）：屬官，副職，助手。③罷舊盜之朔望參者：廢除了有盜竊前科的人第月初一、十五例行到官府受審訊的規定。.下列句子中加點詞語意義和用法相同的一項是（ ）A.遇人有遵幣于途者A.遇人有遵幣于途者B.四顧壁立C.〈人已去D.乃薦入御史臺以先帝簡拔以厚陛下顧野有麥場界真無馬邪當立者乃公子扶蘇.下列對文中畫我部分的斷句，暈合軍的一項是（ ）A.到官四月未/嘗家居止/宿公署/終日無怠B.到官/四月未嘗家居/止宿公署終/日無怠C.到官四月/未嘗家居/止宿公署終/日無怠D.到官四月/未嘗家居/止宿公署/終日無怠3.下列對選文的理解和分析，不正強的一項是（ ）A.焦遂聽說張養浩“幼有行義”“讀書不輟”，推薦他做了東平學正。B.對有盜竊前科的百姓和禍害鄉民、暴虐殘忍的土匪，張養浩寬嚴有別。C.張養浩遣散了家里所有的人，輕車簡從去陜西任行臺中丞。D.選文正面描寫與側面描寫相結合，表現出張養浩清廉愛民、嫉惡如仇的品質。4.請用現代漢語翻譯下列句子。（1）去官十年，猶為立碑頌德。（2）子非我，安知我不知魚之樂？（《莊子與惠子游于濠梁之上》）【答案】1.B2.D3.C4.（1）張養浩離開了堂邑十年，百姓們仍舊為他立碑，歌頌他的功德。（2）你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂？【解析】【1題詳解】考查對文言詞語的一詞多義的理解。A.遺：動詞，遺失/動詞，留給，給予；B.顧：動詞，看/動詞，看；C.其：代詞，那/助詞，加強詰問語氣；D.乃：連詞，于是，就/動詞，是：故選B【2題詳解】考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀。語句“到官四月未嘗家居止宿公署終日無少怠”的意思是：到陜西做官四個月，從來沒有回自己家里住過，一直住在官府，一天到晚沒有絲毫的懈怠。根據句意，正確的句讀是：到官四月/未嘗家居/止宿公署/終日無怠。故選D。【3題詳解】考查對文章內容的理解與分析。C.文章第④段“即散其家之所有與鄉里貧乏者，登車就道”的意思是：張養浩接到這個命令后，立即把自己家里的一切資財都分送給周圍鄰里中的困難戶，自己便登上車子向陜西進發。

并不是C項所說的“張養浩遣散了家里所有的人”。故選C【4題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思,找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“去（離開）、官（官府）、猶（尚且，還）為立碑頌德”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“子（你）、非我（不是我）、安（怎么）、知（知道）”幾個詞是重點詞語。【點睛】參考譯文張養浩，字希孟，濟南（今屬山東）人。年幼的時候就有俠義行為。有一次他出門，碰到一個人，那人不小心把錢遺失在路上，當張養浩發現的時候，那個丟錢的人已走遠了，張養浩就追上去把錢送還給了那人。張養浩年紀只有十歲時，就一天到晚不停地讀書，父母擔心他過于用功而制止他，于是他白天就默默地背誦書卷上的詩文，到了夜晚，就把門戶緊緊關閉起來，點上燈，偷偷地讀書。后來山東按察使焦遂聽說了他，就推薦張養浩做東平（今屬山東）地方的學正。之后，張養浩游學京師，把自己寫的文章獻給宰相不忽木，不忽木大為稱奇，因此征召張養浩為禮部令史，并且還推薦他進入御史臺。一天，張養浩忽然生病了，不忽木親自到他家里探問，當他看到張養浩的家里四壁空空，什么也沒有時，慨然嘆息說：“張養浩這種人才是真正的棟梁之才啊！”及至做了宰相屬官，就被選授為堂邑（今屬山東）縣尹。廢除了有盜竊前科的人第月初一、十五例行到官府受審訊的規定。張養浩說：“他們都是善良的百姓，因為生活困難，被饑寒所迫,不得已而去做「強盜，既然已經依法處分過他們「，現在仍舊把他們看成強盜，這是斷絕他們走自新之路的做法啊！”強盜們感動得流了眼淚，他們相互勸誡說：“不能辜負張公。”有一個叫李虎的人，曾經殺過人，他的同黨也都是暴虐殘忍，為害百姓，百姓不堪忍受，從前的縣尹不敢過問這件事情。張養浩到這里以后，按照國法嚴厲地懲處了他們，百姓們十分高興。張養浩離開了堂邑十年，百姓們仍舊為他立碑，歌頌他的功德。天歷二年，關中（今陜西）大旱，饑民相食，朝廷特拜張養浩為陜西行臺中丞。張養浩接到這個命令后，立即把自己家里的一切資財都分送給周圍鄰里中的困難戶，自己便登上車子向陜西進發，碰到饑餓的災民就賑濟他們，看到餓死的災民就埋葬他們。張養浩到陜西做官四個月，從來沒有回自己家里住過，一直住在官府，一天到晚沒有絲毫的懈怠。因此得病不起，去世的時候只有六十歲.關中的百姓聽到張養浩去世的消息，悲哀痛哭像失去了自己的父母-一樣。【湖北省武漢市2022年中考語文真題】二、閱讀下面的文言語段，完成下面小題。

李尚書景讓少孤，母夫人孀居，猶才未中年。夫人性嚴明，訓勵諸子，言動以禮，姻族敬憚。居東都，諸子尚幼，家貧無資。時霖雨久，宅墻夜隋，僮仆修筑，忽見一船槽，實之以錢。婢仆等來告，夫人戒之日：“吾聞不勤而獲猶謂之災，土君子所慎者，非常之得也。若&實必先苣馀慶嫻及木亡人當令諸孤竽回威親他且為俸錢△者口必木敢取。”乃令閉如故、其子景溫、景莊皆進士擢第，并有重名。雖貴達，稍息于辭旨猶杖之。景讓除浙西，問日：“何日進發？”景讓忘于審思，對以“近日二夫人日：“若此日吾或有故，不行如何？”景讓惶懼。夫人日：“汝今貴達，不須老母可矣！”命僮仆斥去衣，箸于堂下。景讓時已班白矣，措紳以為美談。在浙西，左押衙因應對有失，杖死，既而軍中洶洶，將為亂。夫人乃候其受衙，出坐廳中，叱景讓立廳下，日；“天子以方鎮命汝，安得輕用刑？如眾心不寧，非惟上負天子，而令垂白之母羞辱而死，使吾何面目見汝先人于地下？”左右皆感咽。命杖其背,賓客大將拜泣乞之，良久乃許，軍中遂息。1.下列對句中加點詞的理解，不無聊的一項是（ ）A.QII勵諸子 訓：教誨B.家貧無本 資：錢財C.夫人地之日 戒：懲戒D.乃令閉如政 故：從前2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，無碰的一項是（ ）若天實以先君馀慶憫及未亡人當令諸孤學問成立他日俸錢入吾門以未敢取A.若天實以先君/馀慶憫及未亡人當令/諸孤學問成立他日/為俸錢入吾門以未敢取B.若天實以先君馀慶憫及未亡人/當令諸孤學問成立他日/為俸錢入吾門/以未敢取C.若天實以先君/馀慶憫及未亡人當令/諸孤學問成立/他日為俸錢入吾門以未敢取D.若天實以先君馀慶憫及未亡人/當令諸孤學問成立/他日為俸錢入吾門/以未敢取3.下列對文本內容的理解，不正確的一項是（）A.景讓母親認為僮仆把船槽賣錢會招來災禍，應該謹鎮對待非正常途徑得到的東西。B.景讓母親寡居時對孩子們的要求很嚴格，受到煙親族人的敬重，被措紳傳為美談。C.景讓母親責罰頭發已花白的景讓，因為他未按禮儀向母親稟報到浙西就任的時間。D.景讓母親斥責景讓濫用重刑動搖軍心，辜負了皇上重托，也會使年老的母親蒙羞。【答案】1.C2.D3.A【解析】【1題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。C.夫人告誡他們說。戒，告誡；故選C【2題詳解】本題考查文言文斷句。要根據句意及結構來分析劃分停頓。句意：如果上天確實是因為我死去的丈夫積留的恩德，憐惜他家里人貧窮而賜給的，希望上天能幫助孤兒們今后學有所成，日后作為俸祿錢拿進門來，這些錢我不能拿。“若天實以先君馀慶憫及未亡人”，是假設的上天憐憫的原因；“當令諸孤學問成立”“他日為俸錢入吾門”是夫人對上天的請求，前一項是后一項的條件，中間應斷開；“以未敢取”是結論。據此斷句為：若天實以先君馀慶憫及未亡人/當令諸孤學問成立/他日為俸錢入吾門/以未敢憶故選D。【3題詳解】本題考查文章內容的理解。A.根據“僮仆修筑，忽見一船槽，實之以錢”可知，仆人修墻時，忽然發現一個船槽，里面裝滿了錢。因此本項中“僮仆把船槽賣錢”理解錯誤；故選Ao【點睛】參考譯文：尚書李景讓小時候就沒了父親，他的母親鄭氏寡居，年紀還很輕。夫人是位個性嚴謹、處事明快的人，教導訓誡幾個子女，告訴他們做人的道理，族里的人都很敬畏。居住在東都時，家中孩子都還年幼，家中貧窮沒有錢財。下了一段較長時間的雨，她家的宅子后面有段古墻因雨水沖刷而在夜間塌陷，仆人修墻時，忽然發現一個船槽，里面裝滿了錢。奴仆來報告夫人，夫人告誡他們說：“我聽說如果不勞而獲，這是自身的災難，正人君子要謹慎的是不取不義之財。如果上天確實是因為我死去的丈夫積留的恩德，憐惜他家里人貧窮而賜給的，希望上天能幫助孤兒們今后能學有所成，日后作為俸祿錢拿進門來，這些錢我不能拿。”于是就命家人將錢掩埋得和原先一樣。她的兩個兒子景溫、景莊都是進士及第，而且名聲很大。兒子雖然顯貴發達，但只要有一點小過錯，仍會遭到母親的杖打。當李景讓出任浙西觀察使時，夫人問：“哪天啟程赴任？"景讓不假思索地回答“最近幾天”。夫人說：“如果今天就走我覺得還行，為什么不動身呢？”景讓心里害怕。夫人說：“你現在身居高位，不需要我的教導了！”命令下人脫去景讓的衣服，讓他跪在堂下。景讓這時已經兩鬢斑白，官紳這把件事傳為美談。在浙西，有位副將因應對有失誤，被杖刑打死了，接著士兵們憤恨不平，想發動兵變。夫人于是等到李景讓上了衙門，就由后室走到廳堂坐下，叱責李景讓站在廳下，說：“天子交付給你軍權重責，怎能能隨意動用刑法？萬一因此而導致變亂，不只是對上辜負了朝廷厚恩，而且使垂暮之年的老母含羞而死入地，要我拿什么臉面去見你地下的祖先？”軍中左右的人都感動得嗚咽起來。夫人遂命左右杖打他的脊背，賓客和大將都跪拜在地，哭泣著為李景讓求情，過了許久，夫人才答應原諒李景讓一次，軍中的情緒于是得以平復。11.將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。命杖其背，賓客大將拜泣乞之，良久乃許，軍中遂息。【答案】（夫人）命令杖打（景讓的）后背，（軍中的）幕僚和大將給（夫人）行禮哭著為景讓求情，很長時間（夫人）才答應，軍營就安定了。【解析】【詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。重點詞語有：杖，名詞用作動詞，用杖打；乞，求情：乃，才：許，答應；遂，就；息，安定。[2022?湖北省直轄縣級單位?一模】三、閱讀下面的文言文，完成練習。張綱傳張綱少明經學，雖為公子，而厲布衣之節，舉孝廉不就，司徒召之為侍御史。時順帝委縱宦官，識土憂心。綱常慨然嘆日：“穢惡滿朝，不能奮身出命掃國家之難，雖生，吾不愿也。”時，廣陵賊張嬰等眾數萬人，殺刺史、郡守，寇亂揚、徐二州，積十余年，朝廷不能討。以綱為廣陵太守。前遣郡守，率?多求兵馬，綱獨請單車之職。既到，乃將吏卒十余人，徑造嬰營，求得與長老相見，申示國恩②。嬰初大驚，既見綱誠信，乃出拜謁。綱延置上坐，問所疾苦。乃譬之日：“前后郡守多肆貪暴，信有罪矣；然為之者又非義也。今主上仁圣，欲以文德服叛，思以爵裱相榮，不愿以刑罰相加，今誠轉禍為福之時也。若聞義不服，天子赫然震怒，大兵云合，豈不危乎？若不料強弱，非明也；假善取惡，非智也；去順效逆，非忠也：身絕血嗣，非孝也；背正從邪，非直也：見義不為，非勇也；六者成敗之幾?,利害所從，公其深計之。”嬰深感悟。明日，將所部萬余人與妻子歸降。綱乃單車入嬰營，散遣其部眾，任從所之；子弟欲為吏者，皆引召之。人情悅服，南州晏④然。天子嘉美欲擢用綱而嬰等上書乞留乃許之。綱在郡一年，年四十六卒。百姓老幼相攜，詣府赴哀者不可勝數。張嬰等五百余人制服行喪，負土成墳。（選自《后漢書?張綱傳》，有刪改）【注釋】①率：大都，一般。②申示國恩：表明國家的恩惠。③幾：通“機”，關鍵。④晏：安然，太平。1.下列句子中加點詞語意義和用法不也同的一項是（）oA.綱延置上坐 余人各復延至其家B.郡守停有罪矣 與朋友交而不停乎C.加厲布衣之節 濯清漣晅不妖D.散遣外部眾 必先苦再心志【答案】B【解析】考查對文言詞語的一詞多義的理解。A.延：都是“動詞，邀請”的意思；B.信：副詞，確實，的確/名詞，誠信；C.而：都是“表轉折，卻”；D.其：都是“代詞，他們”的意思；故選Bo2.下列對文中劃波浪線部分的斷句，垠合理的一項是（限斷三處）（ ）.A.天子嘉美欲/擢用綱而嬰/等上書乞留/乃許之

B.天子嘉/美欲擢用綱而嬰/等上書/乞留乃許之C.天子嘉美/欲擢用綱而嬰/等上書乞/留乃許之D.天子嘉美/欲擢用綱/而嬰等上書乞留/乃許之【答案】D【解析】考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句“天子嘉美欲擢用綱而嬰等上書乞留乃許之”的意思是：皇上給予了好評,想要提拔張綱，而張嬰等人上書乞求留任張綱，皇上應允了。根據句意，正確的句讀是：天子嘉美/欲擢用綱/而嬰等上書乞留/乃許之。故選D。.下列表述不正卿的一項是（ ）.A.張綱身為平民子弟，不同于官宦人家的公子，他年輕時就通曉經學、磨礪節操。B.先前派遣的郡守大都向朝廷要求派很多的兵馬，而張綱則是輕車簡行、赴命任職。C.張綱著重從“非明”“非智”等六個方面來勸諭張嬰一伙棄暗投明、歸順朝廷。D.選文主要通過語言描寫，來表現張綱強烈的國家責任感和非凡的智勇膽識。【答案】A【解析】考查對文章內容的理解與分析。A.依據文章開頭語句“張綱少明經學，雖為公子,而厲布衣之節”可知，張綱并不是“平民子弟”。故選A。.請用現代漢語翻譯下列句子。（1）明日，將所部萬余人與妻子歸降。（2）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？（《唐雎不辱使命》）【答案】（1）示例：第二天，張嬰率領部下萬人和妻子兒女，投降歸順。（2）示例：即使是方圓千里的土地也不敢交換，哪里只是用（方圓）五百里的土地（交換）呢？【解析】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“明日（第二天）、妻子（妻子兒女）、歸降（歸順投降）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“雖（即使）、易（交換）、豈直（哪里只是）”幾個詞是重點詞語。【參考譯文】張綱年輕時就通曉經學。他雖然是公子，卻磨練平民的氣節。被舉薦為孝廉而不就任,司徒征辟張綱被任命為侍御史。當時順帝任用放縱宦官，張綱常心中激憤，慨然嘆道：“污穢丑惡之人聚滿朝廷，卻不能奮不顧身獻出生命解除國家的災難，即使活著，也是我所不愿意的。“當時，廣陵的張嬰等人率領數萬人反叛，他們殺了刺史、太守，在揚州、徐州一帶作亂己經有十多年，朝廷卻一直不能討伐征服他們。于是，派張綱擔任廣陵太守。先前派遣的郡守，大多向朝廷要求很多的兵馬，唯獨張綱卻請求輕車簡行赴命任職。到任以后，就率領差吏兵卒十多人，徑直造訪張嬰營壘，安撫慰問，要求與頭目會見，表明國家的恩惠。張嬰起初非常吃驚，見到張綱的誠信后，才出來拜見。張綱請他坐在上座，詢問疾苦。勸導他說:“前任太守大多肆虐貪婪殘暴，太守確實有罪，然而你們這樣做也是不義的。如今皇上仁慈圣明，要以文德勸服反叛之人，所以派我前來，想以爵祿使你們榮耀，不想用刑法懲罰你們，

現今實在是轉禍為福的好時機啊。如若聽聞仁義卻不順服，一旦天子赫然震怒，派遣大軍聚集于此，難道不危險嗎？如果不能正確估量雙方力量的強弱，就是不明智：冒充美善而趨從邪惡，就是不聰明；放棄順服而效仿叛逆，就是不忠誠；自己斷送了子孫的性命，就是不孝順；違背正道而走向邪路，就是不正直；明白正義而沒有作為，就是不勇敢；這六方面是關系到你們成敗、利害的重要因素，希望你能夠仔細考慮。”張嬰被深深地感動并醒悟，第二天，率領部下萬人和妻子兒女，雙手反綁投降歸順。張綱就單車進入張嬰營壘，遣散了張嬰的部下，讓他們去自己想去的地方；想要當差的，都召而來之。于是人們喜悅信服，南州一片安定。皇上給予了好評，想提拔張綱，而張嬰等人上書乞求留任張綱，皇上應允了。張綱在郡守位上一年，四十六歲時逝世。百姓老幼相扶到張綱府邸吊唁的人多得無法計數。張嬰等五百多人穿著喪服為他操辦喪事，背負泥土為他壘筑墳墓。【2022?湖北襄陽?模擬預測】四、閱讀下面的文言文，完成練習。王連，字文儀，南陽人也。劉璋時入蜀，為梓潼令，先主起事葭萌進軍來南連閉城不降先主義之,不強逼也。及成都既平，以連為什及令,轉在廣都，所居有績。遷司鹽校尉，較鹽鐵之利，利人甚多，有裨國用。于是簡取良才以為官屬，若呂乂、杜祺等，終皆至大官，自連所拔也。遷蜀郡太守、興業將軍，領①鹽府如故。時南方諸郡不賓②，諸葛亮將自征守，連諫以為“此不毛之地，疫瘍之鄉，不寓以一國之望，冒險而行亮慮諸將才不及己，意欲必往，而連言輒懇至，故停留者久之。會連卒。子山嗣，官至江陽太守。［注］①領：地位較高的官員兼理較低的職務。②賓：順服，歸順。.解釋下列句中加點詞語的意思。（1）諸葛亮將自征之 之：（2）不隼以一國之望 宜：【答案】（1）他們（指南方諸郡） （2）應當【解析】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意：諸葛亮將要親自征討他們。之：他們（指南方諸郡）。（2）句意：不應該讓全國最有威望的人。宜：應當■.下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（ ）oA.先主起事葭萌/進軍來/南連閉城不降/先主義之B.先主起事葭萌/進軍來南/連閉城不降/先主義之C.先主起事/葭萌進軍來南/連閉城不降/先主義之D.先主起事/葭萌進軍來/南連閉城不降/先主義之【答案】B【解析】本題考查文言斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。本句句意為：先主劉備在葭萌關起事，向南進軍，王連緊閉城門，堅決不投降。先主認為他講義氣。“葭萌”是起義的地點，應與前句“先主起事”是一整體，應從“葭萌”后斷開。“南”是進軍來的方向，故“進軍來南”是一整體，應從“來南”后斷開。“先主”是“義之”的主語，其前面應斷開。故斷句為：先主起事葭萌/進軍來南/連閉城不降/先主義之。故選B。

.把下面的句子翻譯成現代漢語。及成都既平，以連為什那令。【答案】等到成都平定后，（先主）任命王連做什邠縣令。【解析】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：及，等到；既，已經；平，平定；以……為，任命……做。.諸葛亮在《出師表》中陳說自己親自率兵“五月渡瀘，深入不毛”的原因是“恐托付不效，以傷先帝之明”，其實選文也有兩處語句點到了原因，一處是""；一處是“ 【答案】時南方諸郡不賓，諸葛亮將自征之 亮慮諸將才不及己，意欲必往【解析】本題考查對文章內容的理解與分析。根據選文”時南方諸郡不賓，諸葛亮將自征之”可知，南方諸郡不服，諸葛亮將要親自征討他們；根據選文“亮慮諸將才不及己，意欲必往”可知，諸葛亮認為其他將領的才能不如自己。據此回答即可。.試結合原文語句，說說王連是一個怎樣的人？【答案】示例一：從“先主起事葭萌，進軍來南，連閉城不降，先主義之”可看出，王連是一個“守義”的人。示例二：從“及成都既平，以連為什加令，轉在廣都，所居有績”可看出，王連為官“勤政有績”。示例三：從“遷司鹽校尉，較鹽鐵之利，利入甚多，有裨國用”可看出，王連是一個“善于為國聚利”的人。【解析】本題考查人物形象的分析。結合原文相關語句來分析王連的人物形象。如王連的守義、為官有政績、善于為國聚利、善用人才等。示例一：從“于是簡取良才以為官屬，若呂乂、杜祺等，終皆至大官，自連所拔也”可看出，王連是一個“善于選用、提拔人才”的人。示例二：從“連諫以為‘此不毛之地，疫瘍之鄉，不宜以一國之望，冒險而行和“而連言輒懇至”可看出，王連是一個“善于為國謀慮”的人。【參考譯文】王連，字文儀，是南陽人。在劉璋主政時時進入蜀地，擔任梓潼縣令，先主劉備在葭萌關起事，向南進軍，王連緊閉城門，堅決不投降。先主認為他講義氣，不強逼他投降。等到成都被平定，任命王連為什那縣令，后來轉任廣都，所治理的地方都有政績。后升為司鹽校尉，負責蜀漢鹽鐵的經營調度，利稅收入很多，有助于彌補國家的財政需用。像呂乂、杜祺等，最終皆當了大官，他們都是從王連手中提拔的。再升任蜀郡太守、興業將軍，還像原來一樣兼任鹽府。當時南方諸郡都不服蜀漢，諸葛亮將要親自征討他們，王連勸說諸葛亮，認為“這里是荒涼偏僻的地方，瘟疫橫行的地方，不應該讓全國最有威望的人冒險前去"。諸葛亮考慮到其他將領才能比不上自己，意圖一定前去，可是王連言辭非常懇切，所以停留了很長時間。后來適逢王連去世。兒子王山繼承了他的官職，官至江陽太守。[2022年福建省南平市初中畢業班綜合練習語文試卷一】五、閱讀下面文言文，完成習題。（16分）

李賀，字長吉。七歲能辭章，名動京邑。韓愈、皇甫混覽其作，奇之而未信，日：“若是古人，吾曹①或不知，是今人，豈有不識之理？”遂相與過其家，使賦詩，賀總甬荷衣②而出，欣然承命，援筆題日《高軒過》。二公大,席以所乘馬遨其比肩而游養為衷發。賀為人纖瘦，通眉，長指爪，能疾書。旦日出，騎弱馬，從平頭小奴子，背古錦囊，遇有所得，書置囊里。及暮歸，太夫人使婢探囊中，見書多，即怒日：”是兒要嘔出心乃已耳！”上燈，與食，即從婢取書，研墨疊紙，足成之。非大醉吊喪，率如此。辭尚奇詭所得皆驚邁絕勝翰墨時無能效者。與游者權瓊、楊敬之、王恭元，每撰著，時為所取去。卒，時年二十七，其詩歌世傳者鮮焉。（選自《唐才子傳》，有刪改）【注】①吾曹：我們。②荷衣:荷葉衣。③承：接受。.解釋下面加點詞。（3分）（1）若是古人，吾曹或不知若：（2）遂相與過其家相與：（3）其詩歌世傳者鮮焉 鮮：.下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A.二公大驚/以所乘馬邀其比肩/而游親為束發B.二公大驚/以所乘馬邀其比肩而游/親為束發C.二公大驚以所乘馬/邀其比肩而游/親為束發D.二公大驚以所/乘馬邀其比肩而游/親為束發.把下列句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）是今人，豈有不識之理？（3分）（2）是兒要嘔出心乃已耳！（3分）.文中體現李賀“有才華”的事件有哪些？請簡要概括兩件。（4分）1.（3分）（1）如果 （2）一同，一起 （3）少（3分）B（6分）（1）（3分）是今（當代的）人，哪里有不認識的道理？（句意正確1分，“是”''豈"翻譯正確各1分）（3分）這孩子是要把心嘔出來才停止（罷休）啊！（句意正確1分，“是”“已”翻譯正確各1分）（4分）①李賀七歲時就會寫詩作文，名震京城。②韓愈、皇甫混驚嘆于他的才華，有意結交（邀他同游并親自為他束發）。③出游時，他想到詩句立即記下放入袋中，到家會有很多。④他的詩崇尚奇異，高超驚人，無人能夠仿效。（一點2分，答對兩點滿分，意對即可。用原文回答，一點只給1分）參考譯文：李賀，字長吉。七歲時就會寫詩作文，名震京城。韓愈、皇甫涯讀了他的作品，感到很稀罕，卻不相信，說：“如果是古人，我們也許不知道；是今（當代的）人，哪里有不認識的道理？”于是倆人一起拜訪李賀家，讓李賀作詩，李賀梳總角發穿荷葉衣走出來，很高興地接受命令，他拿筆就寫，詩題叫《高軒過》。韓愈、皇甫溟二人大驚，就用自己乘坐的馬邀請李賀并排坐著游玩，親自為李賀束發。李賀外貌纖細瘦小，雙眉相連，手指細長，字寫起來很快。他白天出門，騎著瘦弱的馬，后面跟著個剃著光頭的小仆人，身背古錦做的袋子，碰到自己想出了詩句，就寫下來放在袋子里。到晚上回家后，李賀的母親就讓婢女掏袋子里面，見到寫的詩句很多，就生氣地說：“這孩子是要把心嘔出來才停止（罷休）啊！"點上燈，讓李賀吃飯，李賀就從婢女手中把寫的詩句拿過來，研好墨，疊好紙，把這些零散的詩句補足成一些完整的詩。除了喝酒大醉，參加喪禮，李賀通常都是這樣的。他的詩十分崇尚奇異的風格，所得詩篇都高超驚人，完全擺脫了通常詩家的常規，當時無人能夠仿效。與他一起交游的有權城、楊敬之、王恭元，每次李賀寫完作品，當時都被他們抄好帶走。李賀二十七歲去世，他的詩歌被世人傳頌得很少。【2022?福建?中考真題】六、閱讀下面的文言文，完成下面小題。友人袁炳，字叔明，陳郡陽夏人。其人天下之士，幼有異才，學無不覽，文章俶儻①清淡出一時，任心觀書，不為章句之學。常念蔭松柏詠詩書志氣跌宕不與俗人交。便用暫仕②,歷國常侍員外郎、府功曹、臨湘令。粟之人者，悉散以贍親。其為節也如此,數百年未有些人焉。撰《晉史》，奇功未埼，不幸卒官，春秋二十有八。與余有青云之交網,非耳銜杯酒而已。（節選自江淹《袁友人傳》）【注】①俶儻：卓異不凡。②仕：為官。③青云之交：喻指同有高遠之志的友誼。1.根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。加點詞語方法提示解釋（填寫文字）數百年未有此人關聯教材漁歌互答，此樂何極！（《岳陽樓記》）⑴此： 非直銜杯酒而已使用詞典選擇義項直：①一直；②只是；③當，對著。（2）直： 假眉暫仕參考詞典解釋，聯系語境形成新的解釋俯眉：低下頭。（3）俯眉： .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（A.常念蔭松柏/詠詩書/志氣跌宕/不與俗人交。 B.常念蔭松柏/詠詩書志/氣跌宕/不與俗人交。C.常念蔭松柏/詠詩書/志氣跌宕不與/俗人交。 D.常念蔭松柏/詠詩書志/氣跌宕不與/俗人交。.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)粟之入者，悉散以贍親。(2)撰《晉史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。.作者對袁炳的讀書和寫作贊賞有加，請簡要分析。【答案】.這樣只是委屈自己.A.(1)俸祿所得，都分散給別人蟾養父母。(2)他編撰《晉史》，非凡的功業沒有完成，不幸死在任上，年紀二十八歲。.①讀書：博覽群書，有所取舍；②寫作：文章卓異不凡，文風清新恬淡。【解析】.本題考查詞語意思的理解。可根據方法提示中的方法進行理解分析“此樂何極”的“此”是“這樣”的意思，因此“數百年未有此人”的“此”也是“這樣”的意思。“非直銜杯酒而已''意思是并非僅僅是舉杯飲酒而已。“直”是"②只是''的意思。“俯眉暫仕”，"俯眉”詞典中是"低下頭''的意思，這個句子字面義是“低下頭暫時做官”,因此“俯眉”應是“委屈自己”的意思、。.本題考查文言文斷句。要根據句意及結構來分析劃分停頓。句意為：常常徘徊于松柏之下，詠誦詩書，志氣高昂而不受拘束，平生不與俗人交往。”常念蔭松柏”“詠詩書”是袁炳的兩種行為，“志氣跌宕'’是他的志向氣節，“不與俗人交”是他的做法。故斷為：常念蔭松柏/詠詩書/志氣跌宕/不與俗人交。故選Ao.本題考查學生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：(1)粟：小米，代指俸祿；入：收入；悉：全、都：親：父母；(2)遂：完成；卒：死；春秋：年齡：有：同“又”。.本題考查文章內容的概括。由“學無不覽”可知袁炳博覽群書；由“任心觀書，不為章句之學”，可知袁炳讀書不拘泥于字句，有所取舍。這是他讀書方面值得贊賞的地方。由“文章俶儻清淡出一時“，可知袁炳的文章卓異不凡，清新恬淡，超凡脫俗。這是他寫文章值得贊賞的地方。【點睛】參考譯文：我的朋友袁炳，字叔明，是陳郡的陽夏人。這人是有才德非凡的文人，小時候就有出眾的才華，學習上幾乎沒有不讀的書，寫的文章灑脫豪邁，清新脫俗超出當時的人。用心讀書，不拘泥于篇章字句。常常徘徊于松柏之下，詠誦詩書，志氣高昂而不受拘束，平生不與俗人交往。低頭屈服于時勢暫且為官，歷任國常侍員外郎、府功曹、臨湘令。得到的俸祿，全部散給他人用來贍養老人。他為人的節操如此，幾百年沒有這樣的人出現。著手撰寫《晉史》，這一大的功績尚未完成，不幸逝世在官位上，只活了二十八歲。與我有高遠之志的友誼，并非僅僅是舉杯飲酒而已。[2022年福建省廈門市翔安區中考二模語文試卷】七、閱讀下面的文言文，完成下面小題。朱熹，字元晦，別稱紫陽，徽州婺源人。父松，字喬年。熹幼穎悟，甫①能言，父指天示之日：“天也」熹問日：“天之上何物？”松異之。就傅，授以《孝經》，一閱，題其上日：“不若是，非人也。”嘗從群兒戲沙上。獨端坐以指畫沙視之八卦也。年十八貢于鄉，中紹興十八年進士第。主泉州同安簿，選邑秀民充弟子員，日與講說圣賢修己治人之道。其為學，大抵窮理以致其知，反躬以踐其實。嘗謂圣賢道統之傳散在方冊，圣經之旨不明，而道統之傳始晦。于是竭其精力，以研究圣賢之經訓。所著書皆行于世。淳熙五年，除②知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政③，多所全活。會浙東大饑，宰相王淮奏改熹提舉浙東茶鹽公事④，即日單車就道。復以納粟人未推賞，辭職名。納栗賞行，遂受職名。即移書他郡，募米商，躅其征⑤，及至，則客舟之米已輻湊。（選自廈門中學生助手《宋史?朱熹傳》，有刪改）注釋：①甫，剛剛。②除，任命，授職。③荒政:賑濟災荒的措施。④茶鹽公事:宋代職官名。⑤蠲其征，蠲（juAn）,免除；征，賦稅。.解釋下列加點詞在文中的意思。（1）至郡，興利除害 至： （2）圣經之日不明旨：（3）目與講說圣賢修己治人之道日： （4）松耳之 異：.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A.獨端坐/以指畫沙視/之八卦也。 B.獨端坐以指畫/沙視之〃1卦也。C.獨端坐/以指畫沙視之〃I卦也。 D.獨端坐以指畫沙/視之〃I卦也。.將文中畫橫線句子翻譯成現代漢語。（1）嘗從群兒戲沙上。（2）大抵窮理以致其知。.朱熹任同安主簿時，在同安梵天寺開設書院，所以同安翔安素有“翠陽迎化，海濱鄒魯”之稱。請你結合文段內容簡要說說“紫陽過化”的意思。【答案】1.（1）至：至IJ,到了（2）旨：主旨、宗旨（3）日：每天（4）異：對……感到驚異（詫異、奇異） 2.D3.（1）（他）曾經和一群小孩子在沙上玩耍。（2）大致通過深入探究事物的原理，掌握其內在規律。4.紫陽是朱熹的別稱。他在同翔（大同安）當過主簿。他給德才優異的學生講學問；他探究事物原理并運用于實踐：他深入探究圣賢的思想準則；他著書立說在世上流傳。因此，他工作過地方和管理過的百姓就是經過他規范過，教化過，所以稱紫陽過化。【解析】【1題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意：到郡任職后，興辦對人民有益利的事業，除去各種弊端。至：至“，到了。（2）句意：圣賢經書的宗旨沒有闡明。旨：主旨、宗旨。（3）句意：每天給他們講授古圣先賢講求自身修養和治理人民的學問。日：每天。（4）句意：父親對此感到驚異。異：對……感到驚異（詫異、奇異）。【2題詳解】本題考查文言文斷句。這句話的意思是獨自一人端端正正坐著用手指在沙地上畫，別人一看這畫，原來是一幅八卦圖形。“視”的主語是“別人”，當然要與上句斷開。"八卦也'’是補充說明畫的內容，所以要與上句斷開。故選D。【3題詳解】本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。本題要注意的重點詞語：（1）嘗：曾經。原句省略了主語，要補出主語“他（2）大抵：大致；窮理：深入探究事物的原理；知，內在規律。【4題詳解】本題考查對文言文內容的理解。由“朱熹，字元晦，別稱紫陽”“主泉州同安簿”可知，朱熹別稱紫陽，在同安當過主簿；由“選邑秀民充弟子員，日與講說圣賢修己治人之道”可知，他給德才優異的學生講學問：由“其為學，大抵窮理以致其知，反躬以踐其實“可知，他探究事物原理并運用于實踐；由“于是竭其精力，以研究圣賢之經訓I”可知，他深入探究圣賢的思想準則；由“所著書皆行于世”可知，他著書立說在世上流傳。朱熹在同安時對當地進行管理，規范、教化百姓，所以稱紫陽過化。【點睛】參考譯文：朱熹，字元晦，別稱紫陽，徽州婺源人。他父親朱松字喬年。他從小就聰慧過人，剛能夠講話時，父親指著天告訴他說：“這就是天。“朱熹問道：“天的上面是什么？“父親對此感到驚異。到他入學跟從老師讀書時，老師教他讀《孝經》，他看過一遍，就在書上寫道：“不能這樣就不能算作一個人！”他曾經和一群小孩子在沙上玩耍，獨自一人端端正正坐著用手指在沙地上畫，別人一看，原來是一幅八卦圖形。十八歲那年，他參加鄉貢考試合格，后來考中了紹興卜八年的進士.在出任泉州同安縣的主簿期間，他挑選本縣德才優異的人當自己的學生，每天給他們講授古圣先賢講求自身修養和治理人民的學問。朱熹做學問，大致通過深入探究事物的原理，掌握其內在規律，并自我檢束，將理論運用到實踐中去。他曾說過，古代圣賢的思想學說流散在典籍之中，由于圣賢經書的宗旨沒有闡明，圣賢思想學說的傳授也就含混隱晦。于是，朱熹竭盡精力，深入探究圣賢的思想準則。他所寫的書在世上廣泛流傳。淳熙五年，朱熹被任命為南康軍知軍。朱熹到任后，到郡任職后，興辦對人民有益利的事業，除去各種弊端。正逢那一年很久沒有下雨，出現早災，朱熹重視救濟饑荒的處置措施，很多百姓得以保全性命。適逢浙東地區發生大饑荒，宰相王淮上書請求改任朱熹為提舉浙東常平茶鹽公事，并要他馬上單人赴任。朱熹以朝廷對南康軍主動獻納糧食救荒的人沒有給予獎賞，辭謝了這一職務，等到朝廷的獎賞頒發后，他才受職赴任。他接受任命后，隨即寫信到其他州郡，召募米商，免除他們的商稅。等他到任時，外地舟船運來的米已經堆積如山。[2022年四川省成都市簡陽市中考一模語文試題】八、閱讀下面的文言文，完成習題。白居易，字樂天，太原人，幼聰慧絕人，襟懷宏放。貞元十四年，舉以進士就試，授秘書省校書郎。居易文辭富艷，尤精于詩筆。所著歌詩數十百篇，皆意存諷賦，箴,時之病，補政之缺,而土君子多①之。章武皇帝納諫思理,渴聞說②言，召入翰林為學士。三年五月，丹左拾遺。十年七月，盜殺宰相武元衡，居易首上疏論其冤，急請捕賊以雪國恥。令有素惡居易者，持摭③居易，言浮華無行。執政方惡其言事，奏貶為江表刺史，追詔授江州司馬。居易儒學之外，尤通釋典④，常以忘懷處順為事。在溫城，居易與湊、滿、朗、晦四禪師，每相摧游詠，躋危登險，里林泉之幽邃。或經時不歸，或逾月而返，郡守以朝貴遇之,不之責。其年冬,召還京師，拜司門員外郎。時天子荒縱不法，執政非其人，制御乖方，河朔⑤復亂。居易累上疏論其事，天子不能用，乃求外任。居易初對策高第，擢人翰林，蒙英主特達顧遇，頗欲奮厲效報，茍致身于tr謨之地，則兼濟生靈。蓄意未果，望風為當路者所擠，流彼江湖，四五年間，幾淪蠻瘴。自是宦情衰落，都不以遷謫介意，唯以逍遙自得，吟詠情性為事。（選自《舊唐書?白居易》，有刪改）【注】①多：稱贊。②說（dang）：正直的言論。③持摭（jizhi）：指摘。④釋典：佛經。⑤河朔：黃河以北。.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（ ）（2分）A期以進士就試 始：才 B再左拾遺 拜：授官

C.含有素惡居易者 會：正好，恰巧D.極林泉之幽邃 極：極點.將文中畫線句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）所著歌詩數十百篇，皆意存諷賦，箴時之病，補政之缺，而土君子多之。（3分）譯文： （2）或經時不歸，或逾月而返，郡守以朝貴遇之，不之責。（3分）譯文： .文章最后提到白居易“自是宦情衰落，都不以遷謫介意“，其原因有哪些？請結合文章內容分析作答。（4分）.D極：窮盡，盡享。（6分）（1）（他）寫的幾十上百篇詩歌，都有諷諫之意，能針硬時俗之弊，補救政務的缺陷，因而讀書人都很贊賞他。（"諷""病'"'箴""補’'各0.5分，整句話翻譯正確、通順1分。）（2）（他）有時幾個時辰不歸，有時超過一個月才返回，刺史把他當作朝廷顯貴對待，從不責備他。（“或”“以”“遇”“不之責'’各0.5分，整句話翻譯正確、通順1分。）（4分）①他初登仕途，渴望報效朝廷，救助百姓，然而卻屢遭打擊，有志不得伸展（1分，意對即可）。如第二段“盜殺宰相武元衡，居易首上疏論其冤，急請捕賊以雪國恥''卻遭貶謫；第四段“蓄意未果，望風為當路者所擠，流徙江湖，四五年間，幾淪蠻瘴愿望沒有實現，無辜被排擠，流放期間差點死去。（事例1分，事例可自行概括，答到任意一個事例即可得分。）②他性情灑脫，忘懷處順為事（1分）。如第三段“居易累上疏論其事，天子不能用，乃求外任“，天子不采納諫言他便請求離京任職。（1分，事例可自行概括，如答到他受到儒釋思想或佛經的影響可得1分。）參考譯文：白居易，字樂天，太原人，他從小就聰慧過人，胸懷豁達開朗。貞元十四年，白居易才以應貢進士身份參加考試，被授予秘書省校書郎。白居易文辭豐富艷美，尤其擅長作詩。（他）寫的幾十上百篇詩歌，都有諷諫之意，能針硬時俗之弊。補救政務的缺陷，因而讀書人都很贊賞他。章武皇帝納諫思治,渴望聽到正直的話，召白居易進翰林院任學士。元和三年五月，任命他為左拾遺。元和十年七月，盜賊誅殺宰相武元衡，白居易領頭上疏論其冤屈，請求迅急捕賊以雪國恥。正碰上有人一向嫉恨白居易，便指摘白居易，說他浮華無德行?執政宰相正厭惡他多言，奏請皇上貶他為江表刺史。追發詔令授任江州司馬。白居易在儒學之外，尤其精通佛經，經常用不計得失順從自然的原則來行事。在汨陽時，白居易與湊、滿、朗、晦四位禪師，常常結伴游玩吟詠，登高歷險，盡享林間泉下幽深靜謐之美。（他）有時幾個時辰不歸，有時超過一個月才返回，刺史把他當作朝廷顯貴對待，從

不責備他。那年冬天,白居易被召回京城，授司門員外郎。當時天子荒淫縱欲不遵禮法，執政官不勝其任，治政失當，黃河以北再次發生動亂。白居易屢次上疏論說此事，天子不能采納，于是他請求離京任職。白居易當初應試成績優異，被提拔入翰林，承蒙英明君主格外恩顧，很想竭力報效，如果身居要職，必定救助百姓。（白居易）藏在心中的愿望沒有實現，平白無故被當權者排擠，在流放江湖四五年間，差點因南方瘴氣死去。從此做官的興致低落，全然不把貶謫的事情放在心上，一心追求逍遙自在，以詩歌抒發情懷為樂事。【2022年江蘇省昆山、太倉、常熟、張家港市中考二模語文試題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。徙知徐州。河決曹村，泛于梁L泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾日：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。軾詣武衛營，呼卒長日：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長日：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命。”率其徒持畚錨以出，筑東南長堤，雨日夜不止，城不沈者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。初，祖宗時，差役行久生弊。王安石相神宗，改為免役。司馬光為相，知免役之害，不知其利，欲復差役，軾日：“差役、免役，各有利害。免役之害，措斂民財，斂聚于上，而下有錢荒之患。差役之害，民常在官，不得專力于農，而貪吏猾胥得緣為奸。此二害輕重，蓋略等矣。”光不以為然。軾又陳于政事堂，光忿然。軾日：“昔韓魏公刺陜西義勇，公為諫官，爭之甚力，韓公不樂，公亦不顧。軾昔聞公道其詳，豈今日作相，不許軾盡言耶？”光笑之。（節選自《宋史?蘇軾傳》）1.下列哪一項加點字的意思相同？（ ）A.軾廢于其上 三顧臣于草容之中（《出師表》）B.而下有錢荒之審 又周無碩師名人與游（《送東陽馬生序》）C.蓋略等矣 且欲與常馬等不可得（《馬說》）D.軾昔聞公道其詳 行天下之大道（《富貴不能淫》）2.下面關于詞句的分析，有誤的一項是（ ）A.文言文中，同一個詞在不同的語境中會有不同的含義。例如：“徙知徐州”的“知”是“做知州”，而“知免役之害”的“知”是“知道，了解”。B.文言文在翻譯句子時，需要根據語境添加原句省略的成分。例如：''驅使復入”一句，“驅使”的對象是“富民”，翻譯時要將其補充出來。C.名詞活用作狀語是文言文中常見的