表達要得體——第六單元寫作（第一課時）

某顧客到商場買照相機,把貨架上的機子幾乎都試了一遍覺得還是不滿意,要求售貨員帶他到倉庫去挑。面對這一過分的要求,售貨員微笑地說:“

”

A.不行!商場里有明文規定,任何人不得私自帶顧客去倉庫挑選商品。B.真對不起，我們經理宣布過,任何人不得私自帶顧客去倉庫挑商品。C.開玩笑吧,我能帶你去?難道你不知道“倉庫重地，閑人免進”嗎?D.就你特殊!我私自帶著顧客去倉庫挑選商品是要被罰一個月獎金的。一、激趣導入，明確目標

1.導入:下面的情境中,售貨員的回答最得體的是哪一項呢?

答案是B。因為A是生硬的語氣,C是嘲諷的語氣,D是責備的語氣,而只有B是委婉的語氣。一、激趣導入，明確目標

2.明確什么是得體。

語言表達得體,就是能根據語境使用語言,理解不同場合不同時間、不同身份、不同對象、不同目的等要素,能選用恰當的語句來表情達意。一、激趣導入，明確目標

3.明確學習目標。教學重點1.能根據表達目的、讀者對象和應用的場合,在寫作中得體地表達。2.能夠恰當使用詞語和句子,做到語言表達得體。

3.初步了解感謝信、邀請函等實用文的特點,并能根據其特點選擇得體的表達方式與內容。二、例子引路，探究方法

1.讀第一至第三則材料,分別找出不得體的地方;讀第四五則材料,分別找出得體的地方。

(1)呈現材料一。

下面是某位同學以校學生會名義起草的給來校做講座的專家的感謝信。XX先生:

謝謝您昨天來我校做關于學習方法的講座。您講的內容很有趣,態度也很和藹。特別是您對學習方法的獨到見解和海闊天空的議論,顯示您確實有較高的水平,令人欽佩。許多同學聽完講座,都覺得挺不錯的,還想請您在我校開設系列講座。在此我們向您表示熱烈祝賀!并期待您有機會再來我校做講座。

此致敬禮!XX中學學生會X年X月X日XX先生:

謝謝您昨天來我校做關于學習方法的講座。您講的內容很有趣,態度也很和藹。特別是您對學習方法的獨到見解和海闊天空的議論,顯示您確實有較高的水平,令人欽佩。許多同學聽完講座,都覺得挺不錯的,還想請您在我校開設系列講座。在此我們向您表示熱烈祝賀!并期待您有機會再來我校做講座。

此致敬禮!XX中學學生會X年X月X日缺少問候語，感謝用語不夠熱情、懇切等。更不恰當的是,作者用“很有趣”“闊天空”“覺得挺不錯”這樣的詞語,評價專家講座的內容、特點和反響,認為專家的水只是“較高”,雖然表達了肯定的意思,但評價偏低,容易引起誤會,還顯得對專家不尊重。二、例子引路，探究方法

1.讀第一至第三則材料,分別找出不得體的地方;讀第四五則材料,分別找出得體的地方。

(2)呈現材料二。

一秀才買柴,曰:“荷薪者過來。”賣柴者因“過來”二字明白,擔到面前。問曰:“其價何?”因“價”字明白，說了價錢。秀才曰:“外實而內虛,煙多而焰少,請損之。”賣柴者不知甚,荷柴而去。秀才不注意賣柴者的職業特點,未能用簡單易懂的詞語來傳達信息。二、例子引路，探究方法

1.讀第一至第三則材料,分別找出不得體的地方;讀第四五則材料,分別找出得體的地方。

(3)呈現材料三。

某飯店，一位老先生生日宴會上,老友熱情地點歌祝賀,當歌聲中傳來“西邊的太陽快要落山了......鬼子的末日就要來到·.....”時,頓時聽得主人容顏大變!盡管及時制止了樂曲繼續演唱,但是整個現場氣氛卻變得十分尷尬。歌詞的內容完全不適合生日宴會的場合。二、例子引路，探究方法

1.讀第一至第三則材料,分別找出不得體的地方;讀第四五則材料,分別找出得體的地方。

(4)呈現材料四。

客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

(摘自《陳太丘與友期行》)

尊君”,是對別人父親的尊稱;“家君”,是對人謙稱自己的父親,用語得體。二、例子引路，探究方法

1.讀第一至第三則材料,分別找出不得體的地方;讀第四五則材料,分別找出得體的地方。

(5)呈現材料五。

我第一次見到葉圣陶先生,是五十年代初,我編課本,他領導編課本。

(摘自張中行的《葉圣陶先生二三事》)

在書面語中直呼人的姓名時,應考慮在姓名后加上“先生”或“女士”。作者在“葉圣陶”后加上“先生”,用語得體。

2.小結方法。二、例子引路，探究方法

要做到表達得體,應注意三點:

第一,考慮寫作目的。不同的寫作目的,意味著表達方式、態度也應不同。比如:要表示感謝,用語應恭敬;若是想反映某個問題，則應觀點鮮明,指出問題的要害,并提出合理的建議。

第二,注意讀者的特點和應用的場合。

第三,要注意恰當使用禮貌用語,謙敬用辭恰如其分。類別含義適用范圍舉例謙辭表示謙虛或謙恭的言辭用于自己或跟自己有關的人和事如“家”字族(家父、家母)、“舍”字族(舍弟、舍妹)、“小”字族(小弟小兒)、“愚”字族(愚兄、愚見)“拙”字族(拙作、拙見)、“鄙”字族(鄙人、鄙見)、寒舍、見教等敬辭表示恭敬的言辭用于對方或跟對方有關的人和事如“令”字族(令尊、令郎)、“垂”字族(垂問、垂念)、“賜”字族(賜教賜復)、“高”字族(高見、高壽)、“奉”字族(奉送、奉陪)、“惠”字族(惠顧、惠存)、光臨、賞臉等

第一,考慮寫作目的。不同的寫作目的,意味著表達方式、態度也應不同。比如:要表示感謝,用語應恭敬;若是想反映某個問題，則應觀點鮮明,指出問題的要害,并提出合理的建議。

第二,注意讀者的特點和應用的場合。

第三,要注意恰當使用禮貌用語,謙敬用辭恰如其分。

3.初步了解感謝信、邀請函、倡議書以及演講稿等實用文的特點。二、例子引路，探究方法類別標題稱呼正文結尾祝福語署名、日期感謝信正中寫“感謝信”被感謝的個人或單位名稱寫感謝的內被感謝正中寫容，敘述先進的個人“感謝事跡，贊揚優或單位信”秀品德以及產名稱生的效果寫表示感謝的話寫“此致”“敬禮”等署名、日期

3.初步了解感謝信、邀請函、倡議書以及演講稿等實用文的特點。二、例子引路，探究方法類別標題稱呼正文結尾祝福語署名、日期邀請函正中寫“邀請書（函）”被邀請的個人或單位名稱寫清楚邀請的事由、時間、地點以及有關事項表示希望對方接受邀請、歡迎對方前來的誠意。如“恭請蒞臨”“請屆時光臨指導”“敬請撥冗出席”等寫“此致”“敬禮”等署名、日期

3.初步了解感謝信、邀請函、倡議書以及演講稿等實用文的特點。二、例子引路，探究方法類別標題稱呼正文結尾祝福語署名、日期倡議書正中寫“倡議書”或“倡議內容+倡議書”倡議的對象寫清楚倡議書的背景、目的、倡議的具體內容和要求表示倡議人的決心、希望；或者寫出某種建議/署名、日期

3.初步了解感謝信、邀請函、倡議書以及演講稿等實用文的特點。二、例子引路，探究方法類別標題稱呼正文結尾祝福語署名、日期演講稿正中寫“演講稿”演講的對象觀點鮮明，思路清晰，有論據支撐；注重與現場聽眾的互動；語言口語化如“我的演講到此為止。謝謝大家的聆聽！”//

(1)可以從多個角度思考發言稿有什么問題。比如,是否注意了文中提及對象的身份詞語使用是否恰當等。

(2)修改時要注意發言稿的寫作目的和使用場合。

(3)如果你覺得修改意見比較多,可以在不改變原意的基礎上,重寫一段話。

下面這段話是班長準備的班會發言稿中的一段,表達不夠得體,請試著修改一下。三、修改片段,小試牛刀

我們班最近變化很大,衛生好了,紀律好了,學習成績也好了,本月獲得了年級“流動紅旗”。之所以取得這樣好的成績,我認為主要歸咎于班主任的管理。班主任管理很嚴格,很到位,很負責,我很欣賞,要充分肯定。提示:

我們班最近變化很大,衛生好了,紀律好了,學習成績也好了,本月獲得了年級“流動紅旗”。之所以取得這樣好的成績,我認為主要歸咎于班主任的管理。班主任管理很嚴格,很到位,很負責,我很欣賞,要充分肯定。我們班最近變化很大,衛生好了,紀律好了,學習成績也好了,本月獲得了年級“流動紅旗”。之所以取得這樣好的成績,我認為主要歸功于班主任的管理和同學們的努力。班主任管理很嚴格,很到位,很負責,我由衷地敬佩和感謝班主任;同學們也很努力,要充分肯定,在接下來的時間,我們還要繼續保持!

(1)明確邀請函的寫作目的,體現書面邀請的正式性和對對方的尊敬。要根據嘉賓的身份,選擇恰當的稱呼。

(2)應介紹活動的時間、地點、主題等情況，讓對方對活動有所了解。如果需要對方在活動中發言,也應該提及,以便對方提前準備。

(3)語言要簡潔明了、大方得體。

1.出示寫作內容。四、沙場練兵,嘗試寫作提示:寫作內容:學生會計劃開展“環境保護月”活動，準備邀請領導、專家學者、環保熱心人士、家長和其他學校的師生等作為嘉賓參加活動的啟動儀式。請你任選一個對象,以學生會的名義寫一份邀請函。

2.學生開始寫作。四、沙場練兵,嘗試寫作3.學生同桌之間根據評價量表,互評習作。評價內容評價列舉好的例子/建議☆☆☆☆☆☆明確邀請函的寫作目的對所邀請的嘉賓選擇恰當的稱呼介紹活動的時間、地點、主題等情況語言簡潔明了、大方得體4.全班交流。四、沙場練兵,嘗試寫作邀請函尊敬的XX先生:您好!為了增強全校同學的環境保護意識,更好地倡導同學踐行節約、低碳、環保的生活，XX中學將開展“環境保護月”活動,并于XX年X月X日上午8:00在XX中學操場舉行啟動儀式。素仰您學養深厚,在環境保護領域成績卓著,特誠摯地邀請您蒞臨我校指導,并恭請您就當前存在的環境問題及解決措施進行演講。讓我們一起努力,踐行低碳生活,保護我們的環境,共建美好的家園!敬請撥冗出席!此致敬禮!XX中學學生會XX年X月X日邀請函尊敬的XX先生:您好!為了增強全校同學的環境保護意識,更好地倡導同學踐行節約、低碳、環保的生活，XX中學將開展“環境保護月”活動,并于XX年X月X日上午8:00在XX中學操場舉行啟動儀式。素仰您學養深厚,在環境保護領域成績卓著,特誠摯地邀請您蒞臨我校指導,并恭請您就當前存在的環境問題及解決措施進行演講。讓我們一起努力,踐行低碳生活,保護我們的環境,共建美好的家園!敬請撥冗出席!此致敬禮!XX中學學生會XX年X月X日評價內容評價列舉好的例子/建議☆☆☆☆☆☆明確邀請函的寫作目的☆☆☆對所邀請的嘉賓選擇恰當的稱呼☆☆☆介紹活動的時間、地點、主題等情況☆☆☆語言簡潔明了、大方得體☆☆☆特誠摯地邀……措施進行演講。素仰您……成績卓著,XX中學將開展……操場舉行啟動儀式敬請撥冗出席!表達要得體——第六單元寫作（第二課時）一、復習導入，溫故知新

提問:要做到表達得體,應注意哪三點?(1)考慮寫作目的。不同的寫作目的,意味著表達方式、態度也應不同。(2)注意讀者對象的特點和應用的場合(3)能夠使用恰當的詞語和句子,如禮貌用語、謙敬詞語等。

(1)應介紹發出倡議的背景、目的,這樣更容易讓人理解和信服。

(2)明確倡議書的主題,如“節約新風尚,環保小衛士”“低碳生活我行動”等,并提出活動的具體內容和要求。

(3)注意倡議書的使用場合、對象,做到表達得體二、明確要求，嘗試寫作

1.出示寫作內容。提示:寫作內容:在“環境保護月”活動中,你所在的班級將向全份邀請函。校師生發出倡議,倡導節約、低碳、環保的理念。請以班級的名義寫一份倡議書。不少于500字。

2.學生開始寫作。三、賞評習作,交流互動

1.同桌之間根據評價量表,互相賞評習作。評價內容評價列舉好的例子/建議☆☆☆☆☆☆介紹發出倡議的背景介紹發出倡議的目的明確倡議書的主題提出活動的具體內容和要求注意倡議書的使用場合、對象不少于500字

2.展示優秀習作，然后全班進行交流。二、節約用電。如適度使用空調,并在使用空調時,將溫度設置在26攝氏度或以上;養成在不需要時隨手關閉電燈、電腦、電視、空調、飲水機等電器設備的習慣。三、節約用水。如淘米水可用來洗手、洗餐具、澆花等,洗完衣服的水可用來沖廁所,使用水龍頭后及時關緊水龍頭等。四、自覺按照可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、干垃圾等類別進行垃圾分類。五、減少使用一次性塑料袋、木筷、紙杯、飯盒等。六、在家烹煮或在外用餐時飯菜分量要恰到好處,避免浪費。在外用餐時吃不完的食物應該打包。七、注意保養衣服,延長衣服的壽命。平時還要注意控制好購衣頻率。親愛的老師們、同學們:你們好!隨著世界工業化進程的深入和經濟的發展，以二氧化碳為主的溫室氣體排放量愈來愈大，全球氣候變暖已日益成為危及人類生存的嚴重問題,隨之而來的氣象災害也在增多,這些都會嚴重危害人類的生存環境和健康安全。踐行低碳生活可以有效地遏制氣候變暖。所謂低碳生活就是人們在日常生活中注意減少二氧化碳的排放。對于人們來說,低碳生活既是一種更健康、更安全的生活方式，同時更是一種環保責任。為了進一步倡導節約、低碳、環保的生活方式,共建美好家園,在此,我們向廣大師生發出如下倡議:一、合理使用紙張,建議雙面寫、雙面復印和打印，并盡可能推行網上辦公、無紙化辦公。八、出門多走路、騎自行車或乘坐公共交通工具,少開車。九、若不趕時間，盡可能不乘電梯,改走樓梯,這樣既節省能源,又可運動健身。十、多參加植樹活動，多用一些能凈化空氣的盆栽植物來做居家布置。踐行低碳環保生活可以有效改善我們的環境問題。只要大家都做一些力所能及的事情,我們的環境就會更加美好。讓我們立即行動,從現在做起,從點滴做起,珍惜地球資源，踐行低碳生活,共建美好家園!XX中學初二（4）班XX年X月X日評價內容評價列舉好的例子/建議☆☆☆☆☆☆介紹發出倡議的背景☆☆☆介紹發出倡議的目的☆☆☆明確倡議書的主題☆☆☆提出活動的具體內容和要求☆☆☆注意倡議書的使用場合、對象☆☆☆不少于500字☆☆☆全球氣候變暖已日益成為危及人類生存的嚴重問題,隨之而來的氣象災害也在增多,為了進一步倡導節約、低碳、環保的生活方式,共建美好家園

低碳生活我行動

共十個要求

親愛的老師們、同學們：你們好！

3.學生修改、完善習作。三、賞評習作,交流互動寫作表達要得體學會根據寫作的目的、讀者對象的特點、應用的場合等得體表達。能夠在寫作中恰當使用詞語與句子，做到語言表達得體。初步了解感謝信、邀請書、倡議書以及演講稿等實用文體的特點，根據其特點選擇得體的表達方式與內容。010203目標導航表達要得體考慮寫作目的表達方式：根據不同目的選擇不同表達方式、用語情感態度：根據寫作目的確定情感態度如寫感謝信，態度要誠摯，用語要恭敬；寫倡議書，要圍繞主題提出具體的倡議內容，有可操作性；寫邀請函，要體現書面邀請的正式性，還要運用得體的稱呼和誠摯的語言表達對對方的尊敬。關注讀者對象年齡職業：如對長輩應用語尊敬，對平輩可用語親切文化背景：根據讀者對象的身份、經歷、文化背景等恰當用語注意應用場合場合氛圍：包括時間、地點、人物、氣氛等場合類型：莊重場合，用語莊重、規范；日常場合，用語自然、靈活，一般用口語準確使用謙辭與敬辭，有助于我們做到表達得體。謙辭即自己表示謙虛的言辭；敬辭即對別人表示恭敬的言辭。注意文體特點文體特點：如通知只能上級對下級、組織對所屬成員，或同級單位使用寫作指導【一】下面這段話是班長準備的班會發言稿中的一段，表達不夠得體，試著修改一下。我們班最近變化很大，衛生好了，紀律好了，學習成績也好了，本月獲得了年級“流動紅旗”。之所以取得這樣好的成績，我認為主要歸咎于班主任的管理。班主任管理很嚴格，很到位，很負責，我很欣賞，要充分肯定。題文展示

提示：1.可以從多個角度思考發言稿有什么問題。比如，是否注意了文中提及對象的身份，詞語使用是否恰當等。2.修改時要注意發言稿的寫作目的和使用場合。3.如果你覺得修改意見比較多，可以在不改變原意的基礎上，重寫一段話。修改發言稿審查寫作目的：發言稿意在總結和通報審查用語對象：“我很欣賞，要充分肯定”，多用于上級評價下級、長輩評價晚輩，用于學生評價老師則不恰當審查寫作對象和使用場合：對象是同班同學，場合是班會，語言應口語化審查語言運用：如“歸咎”是貶義詞，用在此處不符合語境思維導圖亮點批注同學們，有沒有發現我們班最近變化很大？我們的教室是不是更干凈了？課堂上是不是沒有不遵守紀律的同學了？最讓人高興的是，我們班同學的學習成績也提高了！正是因為有了這些變化，本月我們才獲得了年級“流動紅旗”。我想我們能取得這么好的成績，主要歸功于班主任的管理。班主任管理很嚴格，很到位，很負責，我們要由衷地感謝他！用三個問句，引起注意和思考，拉近與聽眾的距離。把“歸咎”改為褒義詞“歸功”，符合語境。例文展示重寫的這段文字，不僅在語言表達上更流暢、親切，更注意到了班主任的身份與詞語的感情色彩，同時采用口語化的語言，表達更得體。名師總評：【二】學生會計劃開展“環境保護月”活動，準備邀請領導、專家學者、環保熱心人士、家長和其他學校的師生等作為嘉賓參加活動的啟動儀式。請你任選一個對象，以學生會的名義寫一份邀請函。

提示：1.明確邀請函的寫作目的，體現書面邀請的正式性和對對方的尊敬。要根據嘉賓的身份，選擇恰當的稱呼。

2.應介紹活動的時間、地點、主題等情況，讓對方對活動有所了解。如果需要對方在活動中發言，也應該提及，以便對方提前準備。

3.語言要簡潔明了，大方得體。標題正中寫標題名稱稱呼被邀請的個人或單位名稱正文寫清楚邀請的事由，活動的時間、地點以及有關事項結尾表示希望對方接受邀請、歡迎對方前來的誠意落款署名、日期思維導圖使用敬語、問候語，表達得體。開宗明義提出邀請，目的明確。育才中學“環境保護月”活動啟動儀式邀請函尊敬的XX教授：您好！誠摯地邀請您出席育才中學“環境保護月”活動啟動儀式。亮點批注例文展示X年X月X日上午義時，我校將在操場舉行以“參與環保行動，營造綠色校園”為主題的“環境保護月”活動啟動儀式，以增強全校同學的環境保護意識，推動同學們積極投身到環境保護的實踐中來，為建設綠色校園、和諧校園貢獻自己的力量。正文簡要介紹活動的時間、地點、主題、目的等。亮點批注您是環保方面的專家，在環保領域有遠見卓識。我們誠摯地邀請您出席本次啟動儀式，并做主題演講，真誠地期待您為我校“環境保護月”活動增添濃墨重彩的一筆。表示對對方的高度評價，體現出對對方的尊敬和邀請的誠摯。提出做主題演講的要求，表達明確，使對方有所準備。育才中學學生會X年X月X日落款格式合乎要求。亮點批注

這一封邀請函開宗明義地提出邀請，然后簡潔地介紹活動的時間、地點、主題，最后提出希望對方做主題演講的要求。全文符合邀請函的格式，語言簡明，“誠摯地邀請”“遠見卓識”“濃墨重彩”等詞語準確恰當，體現出對對方的尊敬，用語得體。名師總評：【三】在“環境保護月”活動中，你所在的班級將向全校師生發出倡議，倡導節約低碳、環保的理念。請以班級的名義寫一份倡議書。不少于500字。

提示：1.應介紹發出倡議的背景、目的，這樣更容易讓人理解和信服。

2.明確倡議書的主題，如“節約新風尚，環保小衛士”“低碳生活我行動”等，并提出活動的具體內容和要求。

3.注意倡議書的使用場合、對象，做到表達得體。倡議書概念為倡議、發起某項活動而寫的號召性的、公開提議性的專用書信格式標題、稱呼、正文、結尾、落款（署名和日期）內容①寫明倡議的背景、原因和目的②寫明倡議書的具體內容和要求③寫明倡議者的決心、希望或建議思維導圖標題采用主、副標題的形式，主標題醒目，副標題緊扣活動，新穎別致。稱呼頂格寫；問候語空兩格寫，獨立成行。樹節約新風尚，做環保小衛士尊敬的老師，親愛的同學們：你們好！亮點批注——“環境保護月”活動倡議書例文展示當你在這美麗的校園中學習、工作，為美好的未來而努力時，相信大家都渴望有一個干凈的校園，渴望健康，渴望綠色，渴望我們有一個良好的學習和生活環境。學校是育人的場所，環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一，建立資源節約型和環境友好型校園，這不僅是學校自身發展的需要，更是我們全校師生應盡的社會責任。為了增強大家的環境保護意識，讓校園、班級的環境更加整潔美麗、綠色和諧，值此“環境保護月”活動之際，我們八年級（3）班全體同學向大家發出“樹節約新風尚，做環保小衛士”的環保倡議，具體內容如下：正文詳細介紹寫倡議的背景、目的和意義，條理清晰，表達得體。明確地點出倡議的主題。亮點批注1.樹立綠色文明觀念，自覺關心環境狀況。