本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學特色辦學迎檢解說詞小學美術室迎檢解說詞文化治校凸顯特色，明德啟智彰顯內涵－**縣**鄉中學特色辦學迎檢闡明詞各位領導、各位來賓：

接待各位蒞臨我校檢查指導工作，首先,請允許我代表全體師生對諸位的光臨表示強烈的接待!**鄉中學位于**鄉中心地段，毗鄰315國道，學校建于1960年，占地面積33941平方米，學校開設53個教學班，在校學生近2567名，是**縣學生人數最多的寄宿制鄉村中學。

走過近60年的風雨歷程，學校已積淀了厚重的文化底蘊，孕育了優良的傳統，教導教學質量穩步提升，辦學特色和文化內涵不斷凸顯。學校特色辦學主要是圍繞“一、二、三、三、四、五”的進展路徑來開展。

“一”是一個目標，即以“以文化人”為目標；

“二”是兩條主線，即堅持全面貫徹落實總目標與堅強不移推進國語教導兩條主線；

第一個“三”是指三結合，即堅持將校園文化創辦與德育教導、美育教導相結合；

其次個“三”指三融合，即將校園文化創辦與班級文化創辦、興趣培養、主題教導實踐活動相融合；

“四”即是把握四個重點：（1）“五個認同”教導和家國情懷教導；

（2）傳統文化和核心價值教導（3）習慣養成教導；

（4）科學文化學識教導。“五”即是五個載體：（1）校園播送；

（2）校園宣傳欄（3）文化墻；

（4）其次課堂；

（5）興趣小組文體活動。

接下來的時間我將率領大家去親身感受、體會伯中的“一、二、三、三、四、五”。

第一、一向以來學校一向把安好穩定工作放在各項工作的首位，按照預防為主、防治結合、加強教導、群防群治的原那么，通過定期開展安好穩定教導和各種演練活動，鞏固師生的安好穩定意識和自我防護才能；

通過對師生齊抓共管，營造全校教職員工關切和支持學校安好穩定工作的局面，從而切實保障師生安好和財產不受損失，學校教導教學活動正常開展。

其次、我校特別重視校園文化環境的塑造，創造美好的育人環境。我校校園精神文化的規劃首先確立了“為學生和教師的自主進展奠基鋪路”的辦學理念。教室、宿舍、餐廳、樓道、走廊等方面的文化創辦都是圍繞這些核心開展，每層樓道設計更別具一格，溶藝術性、趣味性、教導性為一體，力爭每個字、每幅畫、每一場面墻都能成為陶冶情操、育智育能的好教材，讓學校的每一面墻，每一平方米土地都能發揮“桃李不言，下自成蹊”的教導作用，讓中國古代仁人志士的精神和思想像一股股涓涓細流融入到每一個學生的心田。

中間主教學大樓以習近平總書記畫像為主體畫面，兩側懸掛有“習近平新時代中國特色社會主義思想”宣傳標語，彰顯時代特色，配以校訓、校風、學風等內容，預示著堅持黨管教導和社會主義辦學方向，創造培養社會主義接班人的大氣環境。

等會，大家可以留神查看下，我們每一層的主題有什么不同。

一樓以傳統的儒家文化、誠信教導為主題，張貼古人名言警句、名人故事、優秀經典。

二樓三樓以主題法制教導、安好教導為主線,舉行法制和安好教導與宣傳。

四樓以讀書、勵志為主題，鼓舞學生珍惜時間，潛心修學；

五樓是會議室，以各種辦學名言為特色，主要表達了以教師為本，構建和諧育人環境的思想。

整個教學大樓四處彌漫濃重的文化氣氛，無處不陶冶著師生們的情操。

第三，我們學校重視天性化班級文化創辦，營造良好學習空氣。

我校是堅持“明德啟智”的育人宗旨，圍繞這一宗旨，學校從班級文化創辦為突破口打造良好的育人環境。每個班級的教室布置有表達本班天性特色的班名、班風、班級公約、班級特色口號、天性表示園地等。走進每一個教室，就會被一幅幅設計精致、色調亮麗、富有天性的布置所吸引。每一個角落都表達出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學空氣。班級文化墻已成為我校引導學生學會采納文化、傳承文化一個載體，傳承著一個班級的管理理念，也是學校德育工作的一個重要陣地。同學們將優秀的書法、美術、剪紙、文章等作品表示在班級文化墻上供師生們參觀，不僅美了外部環境，而且豐富了學生的內涵。

大家可以走進我們的教室，親身去感受一下。

第四，我們學校以活動為載體培育學校精神文化，推進國語教學有力前進。學校精神的形成是一種潛移默化的，漸進的過程，滲透在學校工作的方方面面，散見于學校管理的每個細節。而活動，更加是豐富多彩的文化活動是培育學校精神的有效途徑和方法。學校利用一些有利契機，更加是重大的節日紀念日開展各種活動，圍繞“民族精神代代傳”和“過傳統中國節，做愛國好學生”等主題組織活動；

組建各類興趣小組，諸如誦讀、快板、腰鼓、秧歌、書法、戲曲等，使校園文化生活異彩紛呈，百花齊放。目前,學校“現代六藝術”教導富有成效。

大家在操場上看到的，真是我們的興趣小組得同學們在舉行表演和表示。

此外，**鄉中學在校園文化的設計上突出營造中華傳統文化教導的空氣，走進書海，親聞墨香，努力打造文化味校園。“黎明即起，誦讀經典”，一天的學習生活從晨誦經典開頭，每周一首古詩詞；

每天中午，全校學生都沉浸在書的海洋，午讀成為一種習慣；

此外，學校定期開展經典誦讀比賽、古詩文背誦評比等活動，經典誦讀與學習成為一種校園文化。學校把教師根本功訓練納入教學常規管理。為了給學生創造更多的練字機遇，我校特意開設了書法興趣課，要求同學們“認專心真寫字，堂堂正正做人”。

教學樓前的展板上表示的學生字畫作品，師生們用自己的作品裝飾校園，美化我們的學習環境。

目前，伯中正在逐步形成核心突出、內涵豐富、兼具思想性、藝術性和現代感特色校園文化，校園文化品位和內涵穩步提升，如今，校園如詩，風景如畫。

第五、宿舍管理整齊模范，溫馨如家。

截止到2022年11月28日，我校共有家庭困難學生1196名，（男生587名，女生609名）；

其中“雙困”學生有144名（男生67名，女生77名）；

“單困”學生有1053名（男生521名，女生532名）；

已安置寄宿人數1196名；

“應寄盡寄”完成比例為100%。

對窘境生的管理方面，我校堅持嚴格的軍事化制度管理與愛心呵護的原那么，立志為窘境生打造一個舒適、明凈、感激溫馨的宿舍大家庭，在生活上嚴格落實上級要求，確保窘境學生吃飽穿暖，通過日常教導良好生活習慣，并通過五大功能室及“三進兩聯一交友”活動的開展，關切學生的身體健康、解決學生心里不解等困難，使窘境生在學校積極向上，健康的成長。

銳意進取鑄名校，志存