關于發展心理學第三講青少年青年中年和老年第一頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日第五節青春期的心理發展第一單元生理發育與心理發展的矛盾性青春期是指11、12歲到14、15歲這個年齡階段，大體相當于初中時期。這個期間的發展是極其復雜、充滿矛盾的，又稱為“困難期”、“危機期”。主要特點：身心發展不平衡、自我成熟感和半成熟現狀之間的錯綜矛盾及這些矛盾所帶來的心理和行為的特殊變化。第二頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日1.生理發育加速現象第二加速期:生長發育的鼎盛期,初步性成熟時期。成長加速:身高、體重、肩寬、胸圍等加速增長。

成熟加速:性功能迅速成熟，男性成熟比女性晚。

發展加速現象:作為一代人提早達到成人成熟標準

第二性征：身體形態上的性別特征，也稱副性征。2.青春發育期提前的趨勢3.容易出現的身心危機（心理生物性紊亂、容易出現的心理和行為偏差——神經癥、病態人格和躁狂癥等）4.心理發展的矛盾和易出現的偏差

心理上的成人感與半成熟現狀之間的矛盾；心理斷乳與精神上希望得到父母支持和保護的矛盾；心理閉鎖性與需要理解、交流的矛盾；成就與挫折感的交替矛盾等。第三頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日第二單元青春期的認知發展一、記憶的發展（一）記憶容量的發展初中學生的記憶容量最高，達到11.04+0.4（二）記憶的主要特點1、自覺地運用意義記憶，同時有效地運用機械記憶2、多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳時期。（1）形象記憶量隨年齡而增加，在初中階段最高；（2）抽象記憶量在初中階段達到高百分比；（3）抽象記憶的發展量遠高于形象記憶3、有效地運用各種記憶策略第四頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日

二、青少年期的思維發展特點

青少年期的思維發展的主要特點是思維活動不再受思維內容的局限，可以依據假設進行邏輯推理，能運用形式運算解決邏輯課題。這就是說，少年期兒童的思維具有抽象邏輯性。表現在：（一）形式運算思維的特點：（思維形式擺脫了具體內容的束縛；建立假設演繹推理能力的發展）（二）抽象邏輯推理能力的發展（邏輯法則的掌握；同一律、矛盾律、排中律）第五頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日第三單元少年期個性和社會性的發展一、自我意識的發展強烈的關注自己的外貌和風度深切重視自己的能力和學習成績強烈關心自己的個性成長有很強的自尊——少年期是自我意識發展的第二個飛躍期第六頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日二、情緒的變化情緒和心境的發展呈現出動態的發展趨勢（青春期早期，情緒狀態消極情緒較多，情緒不穩定；青春期后期，情緒穩定性增加）情緒變化的特點：煩惱增多；孤獨感和壓抑感增強第七頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日三、少年期的自我中心性特點

獨特自我；假想觀眾第八頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日四、青春期獨立自主的要求與第二反抗期

1.反抗期:兒童與父母之間的矛盾沖突

3、4歲幼兒處于第一反抗期，初中兒童正處于新的反抗期，稱為第二反抗期。兩個反抗期具有共同特點和不同特點：共同點：新舊關系體制的轉型；自主性要求不同點：前者爭取自我主張和行為活動的自主性與自由權；后者的獨立自主要求則是全面性的，從外部因素深入到內在因素，從行為表現到要求人格的獨立。第九頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日2.少年期的第二反抗期第二反抗期的主要表現①社會地位欲求不滿

②觀念上的“碰撞”

③不能自控的情緒波動

④青春期煩躁

⑤反抗的主要指向—父母第二反抗期的表現形式：硬抵抗、軟抵抗、反抗的遷移第十頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日第二反抗期形成的原因生理方面:迅速成熟，產生“成人感”；心理方面：進入“心理斷乳期”；社會方面：新環境新要求激勵他們產生“長大成人”的責任感。幫助少年兒童順利度過反抗期①父母的理解和正確對待②引導兒童正確接納自己和自己的變化第十一頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日第四單元少年期面臨的心理社會問題網絡游戲成癮青春期精神分裂癥自殺傾向（女性高于男性）原因：心理障礙、家庭環境、學校強大的壓力、不能面對個人遭遇的問題先兆：嚴重抑郁癥狀；行為方面，開始梳理自己的人際關系和饋贈財物；言語方面反社會行為與青少年犯罪第十二頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日第六節青年期的心理發展

（17、18-35歲）“第二次誕生”、邊緣人青年期的一般特征

生理發育和心理發展達到成熟水平進入成人社會，承擔社會義務生活空間擴大開始戀愛、結婚第十三頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日第二單元青年期的認知發展思維的發展一、帕瑞認為，進入青年期后，邏輯的絕對成分逐漸減少，辨證成分逐漸增多。分為三個階段：

二元論階段，非此即彼相對論階段約定論階段拉勃維夫把成人思維看作是一種“實用性思維”。二、辯證邏輯思維的發展：初三迅速發展，高中占優勢地位三、思維監控能力的發展第十四頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日第三單元青年期的社會性發展自我意識的發展人生觀和價值觀的確立親密感的建立社會關系的變化職業的適應人格的變化第十五頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日一、青年期自我意識發展

1.成熟的自我意識的特征能感受到自己的身體特征和生理發展狀況；能意識并體驗到自己的內在心理活動；能認識到自己在集體和社會中的作用和地位。

2.青年期自我意識發展的主要特點由關注外部世界轉向關注內部世界；追求“本來的”、“本質的”自我，熱衷于發現自我；注意指向內在自我的原因①生理急劇成熟②社會人際擴大③認知能力的發展

3.青年期自我意識形成的過程:分化與整合自我分化:客體我與主體我；理想我與現實我協調過程:自我接納與自我排斥整合與統一:確立自我同一性第十六頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日自我意識的發展心理自我自我意識的休正：經驗、他人的評價自我接納和自我否認人生觀和價值觀的確立個人人生觀的發展：個人人生觀在青春期萌芽；到高中階段的青年期得以迅速發展；在大學期達到高峰，走向成熟。影響人生觀和價值觀的因素：個體成熟因素：思維、自我意識、社會性需要和社會化社會因素：社會背景和文化條件個人因素：第十七頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日親密感的建立青年期的主要任務：建立親密感最核心的關系：戀愛和結婚社會關系的變化

“人生護航艦”——與愛人的關系、與家庭成員的關系、與朋友的關系職業的適應影響青年人工作或職業選擇的因素：

家庭因素、教育和智力水平、性別、人格人格的變化越來越成熟；在20——40歲之間，一個人的自信、自尊、獨立性和成就定向有上升的趨勢。第十八頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日四、道德認知——道德推理的發展科爾伯格：兩難故事前習俗水平

階段1：懲罰和服從取向階段2：功利取向習俗水平階段3：好孩子取向階段4：好公民取向后習俗水平階段5：社會契約取向階段6：普遍道德原則取向第十九頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日第七節中年期的心理發展

（35或40歲-60歲或65歲）

生理成熟的延續階段，從旺盛逐漸走向退化的轉變期心理的穩定期更年期第二個青春期中年危機第二十頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日第一單元中年期的心理變化特點一、中年期的生理變化身體變化更年期（第二個青春期。約在50歲左右，女性更年期早于男性。）第二十一頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日第二單元對中年期心理發展的理解和認識一、中年轉換期40-45歲；55-60歲二、中年期是人生的特殊時期個體對社會影響最大時期，也是社會向個體提出要求最多最大時期。三、中年人在家庭中的角色四、中年期是充滿挑戰的人生階段中年危機第二十二頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日第三單元中年期的認知發展一、中年期思維發展的一般特點思維活動的現實性、靈活性和智慧性以及辯證邏輯思維的進一步發展二、中年期的智力發展晶體智力與流體智力第二十三頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日第四單元中年期的個性和社會性的發展一、自我意識的發展遵奉者水平公平水平自主水平整合水平二、中年期的人格特征穩定性、成熟性（內省、成熟的心理防御、圓通、靈活）三、適應環境的控制理論（穩定的）第二十四頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日中年期的社會性發展自我意識的發展中年期的自我意識：老練、務實、平和人格的變化內省、完美人格、心理防御機制成熟、處世圓通職業的發展

“繁衍感”、職業倦怠人際關系的變化第二十五頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日第八節老年期的心理變化

一、對老年期心理發展變化的不同觀點老年喪失期老年期是心身健康、經濟基礎、社會角色、生活價值的全面喪失期。心理的發展與軀體的發展同進退,老年期只有衰退,沒有發展。心理發展是單向的。畢生發展觀第二十六頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日畢生發展觀心理發展貫穿人的一生，不僅兒童青少年在發展，中老年也在發展；不同心理機能發展的形態和變化速率也有差異，發展較早（如感知覺），減退也早，發展較晚（如推理能力），衰退也遲。心理發展是由生長和衰退兩方面結合而成的。心理發展有很大的個體可塑性，即由于生活條件和經驗的變化，個體心理發展也會出現發展形式的變化影響心理發展的因素有很多，其中主要有成熟（年齡階段）、社會歷史文化、非規范事件等三者之間相互作用。年齡并非影響發展的唯一要素。第二十七頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日二、老年期的認知老化

1.年齡因素對認知老化過程的影響:促退作用

2.教育因素對認知老化過程的影響:延緩作用

3.從不同認知過程看年齡和教育因素的作用第二十八頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日

三、老年期認識活動的退行性變化

1.感知覺退行性變化明顯

視覺退化聽力下降味覺、嗅覺、皮膚覺逐漸遲鈍

2.老年期記憶隨年齡增長而減退

老年人長時記憶能力的減退老年期再認能力減退老年期回憶能力明顯減退老年記憶衰退的延緩和彌補多用感官及時重復，巧用記憶術生活有序放緩步調增強記憶信心第二十九頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日四、關于老年期的智力減退

1.老年期智力水平有所衰退

2.老年智力變化的不平衡性第三十頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日第四單元老年期的人格特征穩定性變化性：不安全感（身體和經濟的逐步喪失）；孤獨感；適應性差；刻板性趨于保守；回憶往事造成變化的原因：生物學的衰老；心理上的老化；社會文化因素的影響第三十一頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日第五單元老年生活的心理適應一、對老年期的退行性變化和對老年期生活的心理準備二、社會角色和活動的積極轉換三、體現老年人的價值，維護自我尊嚴四、夫妻恩愛、家庭和諧五、深化朋友之間的友誼五、避免逃避式的適應方式第三十二頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選:青春期的年齡范圍是（）1、7、8歲-11、12歲2、11、12歲-15、16歲3、15、16歲-17、18歲4、51、52歲-55、56歲2第三十三頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選:自我意識的第二次飛躍是在（）。1、幼兒期2、青春期3、青年期4、更年期2第三十四頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日1、爭取自我主張和活動與行為動作的自主性與自由權2、爭取人格獨立3、爭取行動和人格的獨立4、對內部心理需求的爭取單選:第一反抗期的獨立自主要求主要在于（）1第三十五頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選:反抗期矛盾的焦點表現在（）。1、成長者能夠對自己的發展有正確認識，但父母卻不能2、父母能夠對孩子的發展有正確認識，但孩子卻不能3、成長者對自己的發展認識滯后，而父母對他們發展的認識超前4、成長者對自己的發展認識超前，而父母對他們發展的認識滯后4第三十六頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選:反抗期的出現是（）1、兒童心理發展中的正常現象2、兒童心理發展中的異常現象3、由早期挫折造成的4、人格異常的一種表現1第三十七頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選:卡特爾把智力分為（）。1、言語智力和晶體智力2、流體智力和晶體智力3、16種因素4、抽象智力和實用智力2第三十八頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選:流體智力的發展模式是（）。1、在成人階段呈緩慢上升的趨勢2、在成人階段呈緩慢下降的趨勢3、在成人階段基本保持相對穩定4、倒U型曲線2第三十九頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選:青年期自我意識修正的主要依據有（）。1、成功和失敗的經驗以及他人的評價2、外表是否出眾3、敏感性的高低4、自尊心的高低1第四十頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選：（）是指個體對自身以及自身所具有的特征持積極的態度，正確對待自己的長處和短處，以平常心面對自我現實。1、自我提升2、自我貶抑3、自我接納4、自我否定3第四十一頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選:青年期朋友的性別差異表現在（）。１、女性的朋友數量比男性少２、女性朋友之間是相互聊天，男性朋友之間是一起做事３、男性比女性對情感關系更有責任心４、男性朋友之間談更多的心里話，有更多的情感支持2第四十二頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選:更年期是指（）。１、個體在中年期出現生理變化和心理狀態明顯改變的時期２、個體在老年期出現生理變化和心理狀態明顯改變的時期３、個體在中年向老年過渡中出生理變化和心理狀態明顯改變的時期４、僅指女性更年期3第四十三頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選:中年期記憶的變化表現為（）。1、對意義或主題的記憶下降，而對表面細節的記憶并沒有下降2、對表面細節的記憶下降，而對意義或主題的記憶并沒有下降3、大幅度下降4、和青年期相比沒有什么變化2第四十四頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選:“男女同化”人格是（）。1、一種變態的人格2、男性更加“男性化”，女性更加“女性化”。3、男性“女性化”，女性“男性化”4、一種不成熟的人格3第四十五頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選:中年人對自我的看法（）1、表現出消極的變化2、與青年期相比沒有什么變化3、表現出更積極的、更滿意的變化4、因人而異3第四十六頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選:在艾里克森的階段論中，“繁衍”一詞（）。1、僅指生育后代2、僅指事業的發展3、不單單指生育后代，更多的指事業的發展4、更多的是指生育后代3第四十七頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選:老年喪失觀認為（）１、心理發展是可以逆轉的２、心理發展的影響因素是多方面的３、老年期的心理機能不斷衰退４、老年期的心理機能的衰退也可以叫做“發展”。3第四十八頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選:畢生發展觀認為影響心理發展的因素有（）。１、成熟、社會歷史文化、非規范事件２、生理因素、心理因素和社會因素３、個人經歷、社會環境４、生活事件、人格、社會環境2第四十九頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選:（）是老年期心理發展的總趨勢。1、認識活動的退行性變化2、人格出現偏差3、情感脆弱4、人際交往技能降低1第五十頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選:適應退休的過程可分為（）1、期待期、退休期、穩定期、適應期2、期待期、適應期、退休期、穩定期3、適應期、期待期、退休期、穩定期4、穩定期、期待期、退休期、適應期2第五十一頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選:老人與子女的接觸次數和其主觀幸福感之間（）1、呈正相關2、呈負相關3、呈倒U型關系4、沒有4第五十二頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選:庫伯勒-羅絲把死亡過程分為（）。1、否認、抑郁、憤怒、討價還價、接受2、憤怒、否認、抑郁、討價還價、接受3、否認、憤怒、討價還價、抑郁、接受4、抑郁、否認、憤怒、討價還價、接受3第五十三頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日多選:青春期心理發展的矛盾性表現在（）1、心理上的成人感與半成熟現狀之間的矛盾2、心理斷乳與精神依賴之間的矛盾3、心理閉鎖性與開放性之間的矛盾4、成就感與挫折感的交替1234第五十四頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日多選:青春期記憶的主要特點表現為（）。1、多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳時期2、有效地運用各種記憶策略3、短時記憶容量達到一生中的最高峰4、自覺地運用意義記憶，但機械記憶的效果較差123第五十五頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日多選:影響青年人工作或職業選擇的因素主要有（）１、家庭因素２、教育和智力因素３、性別４、人格1234第五十六頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日不同專業創造力的最佳年齡為（）。1、自然科學和數學領域的創造力在青年期達到最高峰2、自然科學和數學領域的創造力在中年期甚至老年期達到最高峰3、人文科學領域的創造高峰在青年期4、人文科學領域的創造力在中年期甚至老年期達到最高峰14第五十七頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日多選:安托露絲提出的“人生護航艦”包括（）1、戀愛婚姻關系2、與家庭成員的關系3、朋友關系4、同事關系123第五十八頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日多選:中年期的人格變得較為成熟，具體表現為（）1、內省日趨明顯2、男性更加男性化，女性更加女性化3、心理防御機制運用得越來越少4、為人處世日趨圓通14第五十九頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日多選:有關老年心理變化的主要觀點有（）1、老年喪失觀2、畢生發展觀3、認知發展觀4、道德發展觀12第六十頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日多選:老年喪失觀認為老年期喪失的內容包括有（）。1、心身健康2、經濟基礎3、社會角色4、生活價值1234第六十一頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日多選:畢生發展觀認為（）1、心理發展貫穿人的一生，老年期也在發展2、年齡是心理發展或衰退的唯一根據3、心理發展總是由生長和衰退兩個方面結合而成的4、心理發展有很大的個體可塑性134第六十二頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日多選:老年期記憶力下降是因為（）。1、記憶加工過程的速度變慢2、記憶加工過程的速度變快3、工作記憶容量變小4、工作記憶容量變大13第六十三頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

18、艾里克森認為青少年期的主要發展任務是（）。

A、形成角色同一性，防止角色混亂

B、獲得勤奮感，克服自卑感

C、獲得自主感，克服羞恥感

D、獲得親密感，避免孤獨感參考答案Ap206

第六十四頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

19、指出下列與思維監控能力發展無關的因素（）。

A、思維監控能力是對思維本身的監視、控制和調解的能力

B、在青少年期思維自我監控能力的發展與年齡階段無關

C、思維的自我監控是整個思維結構的統帥

D、青年初期思維自我監控能力已接近成人水平參考答案Bp272

第六十五頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

20、嬰兒情感社會化的重要標志是（）。

A、興趣

B、依戀

C、哭泣

D、微笑參考答案Bp223

第六十六頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

21、主體的圖式不能適應客體的要求時，就要改變原有的圖式，或創造新的圖式，以適應環境需叫（）。

A、整合

B、平衡

C、順應

D、同化參考答案Cp202

第六十七頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

22、皮亞杰將兒童道德認知發展分為（）。

A、前道德階段、他律道德階段、自律道德階段

B、無道德階段、他律道德階段、社會約定階段

C、前道德階段、他律道德階段、普世道德階段

D、自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段參考答案Ap250

第六十八頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

23、把要識記的材料，按其內在聯系，加以歸類等方式進行識記，稱為（）策略。

A、組織

B、系統

C、復述

D、加工參考答案Ap244

第六十九頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

24、青春期同伴關系的特點是（）。

A、知心朋友是異性

B、知心朋友是同性

C、交友范圍擴大

D、交友范圍縮小參考答案Dp第七十頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選26、小學階段的兒童的概念能力發展的三個階段依次為（）。

A、直觀形象水平、具體形象水平、形象抽象水平

B、直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質抽象水平

C、表象水平、形象水平、抽象水平

D、感知動作水平、前運算水平、具體運算水平參考答案Bp245

第七十一頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

27、液態智力的發展模式表現為（）。

A、倒U型曲線

B、在成人階段呈下降的趨勢

C、在成人階段基本保持相對穩定

D、在成人階段呈緩慢上升的趨勢參考答案Cp282

第七十二頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

28、影響人生觀和價值觀形成和發展的心理因素不包括（）。

A、社會性需要和社會化的成熟水平

B、身體的成熟水平

C、自我意識的成熟水平

D、思維發展的抽象邏輯水平參考答案Bp276

第七十三頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

29、第一逆反期的獨立自主要求主要在于（）。

A、反抗父母的漠不關心

B、爭取人格的獨立和平等

C、對內部心理需求的爭取

D、要求行為、動作的自主性與行事自由參考答案Dp264

第七十四頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

31、從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的轉折期在（）。

A、9-10歲

B、11-12歲

C、5-6歲

D、6-8歲參考答案Ap245

第七十五頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

33、形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或屬性（）。

A、是以事物的本質特征和內在聯系為主的

B、是事物的運動性特征

C、是事物的外表的直觀形象特征

D、既有外部的直觀形象特征，又有內部的本質特征參考答案Dp245第七十六頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選34.不屬于柯爾伯格道德認知發展六個階段的內容是（）。

A、維護生命取向

B、普遍道德原則取向

C、社會契約取向

D、懲罰和服從取向參考答案Ap277

第七十七頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

35、“最近發展區”是指（）。

A、在獨立活動中所達到的解決問題的水平

B、在有指導的情景下，兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差距

C、兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平

D、兒童先天具有的水平和后天發展的水平之間的差異參考答案Bp201

第七十八頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

36、對兒童自我意識發展起重要作用的因素是（）。

A、模仿和調節兒童與成人的關系

B、模仿和調節兒童與環境的關系

C、教育和調節兒童與環境的關系

D、學習和調節兒童與同伴的關系參考答案Cp249

第七十九頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

37、中年人的工作滿意度（）。

A、和青年期相比沒有什么特點

B、達到一生中的最低谷

C、達到一生中的最高峰

D、起伏變化較大參考答案Cp280?

第八十頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

39、艾里克森認為成年后期的主要發展任務是（）。

A、獲得親密感，避免孤獨感

B、獲得完善感，避免失望或厭惡感

C、獲得繁衍感，避免停滯感

D、獲得主動感，克服內疚感參考答案Bp206

第八十一頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

38、老年期一般是指（）歲以后。

A、50

B、60

C、80

D、70參考答案Bp285

第八十二頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

40、指出下列不屬于攻擊行為的表述（）。

A、對他人具有敵視性、傷害性和破壞性行為

B、侵犯行為

C、實施行為的基本要素不在于傷害意圖

D、它的一種特殊形式是欺負參考答案Cp251

第八十三頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

41、小學階段兒童的記憶策略不包括

A、特征定位策略

B、組織策略

C、巧妙加工策略

D、復誦策略參考答案Ap244

第八十四頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

42、人類嬰兒的關鍵期表現在（）。

A、運動系統

B、神經系統

C、感受系統范圍內

D、感知活動水平參考答案Cp214

第八十五頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

43、下列說法中，屬于認知學派游戲觀的是（）。

A、通過游戲重演人類歷史的發展過程

B、游戲能夠實現現實不能實現的愿望

C、游戲能夠控制現實中的創傷性體驗

D、游戲練習并鞏固已習得的各種能力參考答案Dp227第八十六頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選44、艾里克森認為成年早期的主要發展任務是（）。

A、獲得勤奮感，克服自卑感

B、獲得親密感，避免孤獨感

C、形成角色同一性，防止角色混亂

D、獲得繁衍感，避免停滯感參考答案Bp206

第八十七頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

45、個體認知發展中最早發生，也是最早成熟的心理過程是（）。

A、動作

B、反射

C、感覺

D、知覺參考答案Cp214

第八十八頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

46、下列不屬于說話語用技能的項目是（）。

A、能夠有效的參與談話

B、對影響有效溝通的情景因素敏感

C、對聽著的反饋易于作為積極反應

D、情境語和連貫語交替運用參考答案Dp239

第八十九頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

47、直觀形象水平的概括是指所概括的事物特征或屬性（）。

A、是事物的外表的直觀形象特征

B、是事物的運動性特征

C、既有外部的直觀形象特征，又有內部的本質特征

D、是以事物的本質特征和內在為主的參考答案Ap245

第九十頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

48、（）是嬰兒天生的學習能力。

A、模仿學習

B、條件反射

C、無條件反射

D、言語刺激參考答案Ap213

第九十一頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

49、逆反期幼兒的行為表現在于（）。

A、回避參與成人的生活活動

B、要求行為活動自主和實現自我意志

C、常順從父母的意愿做事情

D、要求父母代替自己做事情參考答案Bp214

第九十二頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

50、自我意識發展的第一個飛躍表現為（）。

A、能意識到自己的存在

B、能有自己獨特的感受

C、將自己作為活動主體來認識

D、客體自我意識的出現參考答案Dp225

第九十三頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

51、皮亞杰把兒童的心理發展劃分為（）個階段

A、4

B、2

C、5

D、3參考答案Ap204

第九十四頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

52、第一逆反期反抗對象主要是（）。

A、老師

B、伙伴

C、爺爺

D、父母參考答案Dp241

第九十五頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

53、成年期的自我發展主要經歷的階段不包括（）。

A、遵奉者水平

B、自主水平

C、公平水平

D、自律水平參考答案Dp283

第九十六頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

54、幼兒分類能力的發展表現為按（）分類。

A、不懂、感知特征、外表特征、本質特征

B、不能、隨意、感知特征、物體功能

C、不會、感知特征、知識經驗、概念

D、不會、感知特征、興趣、功能、概念參考答案Cp232

第九十七頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選55、嬰兒掌握母語基本語法的關鍵期在（）。

A、歲

B、歲

C、歲

D、歲參考答案Cp219

第九十八頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選56、艾里克森認為幼兒期良好的人格特征是（）。

A、意志品質

B、希望品質

C、目標品質

D、能力品質參考答案Cp206

第九十九頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選57、艾里克森認為童年期良好的人格特征是（）。

A、目標品質

B、希望品質

C、能力品質

D、意志品質參考答案Cp206第一百頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

58、艾里克森認為嬰兒后期的主要發展任務是（）。

A、獲得勤奮感，克服自卑感

B、獲得主動感，克服內疚感

C、獲得自主感，克服羞恥感

D、獲得親密感，避免孤獨感參考答案Cp206

第一百零一頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

59、視覺懸崖是研究嬰兒（）的裝置。

A、顏色知覺

B、深度知覺

C、形狀知覺

D、動作發展參考答案Bp215

第一百零二頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

60、兒童對友誼認識的發展，按階段可分為（）。（

A、短期游戲伙伴關系、單向幫助關系、雙向幫助關系、親密而又相對持久的共享關系

B、單向幫助關系、雙向幫助關系、短期游戲伙伴關系、親密而又相對持久的共享關系

C、短期游戲伙伴關系、雙向幫助關系、單向幫助關系、親密而又相對持久的共享關系

D、短期游戲伙伴關系、親密而又相對持久的共享關系、單向幫助關系、雙向幫助關系參考答案Ap253

第一百零三頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

61、在發展心理學中更年期是指（）。

A、個體由中年向老年過渡的過程中，生理變化和心理狀態明顯改變的時期

B、個體在老年期出現生理變化和心理狀態明顯改變的時期

C、男性更年期的出現時間早于女性更年期

D、中年期更年期出現的危機與青春發育期相同參考答案Ap279

第一百零四頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

62、環境決定論的代表人物是（）。

A、施太倫

B、高爾頓

C、華生

D、達爾文參考答案Cp199

第一百零五頁，共一百一十八頁，2022年，8月28日單選

63、童年期兒童間接推理能力的發展表現在（）的發展。

A、新的思維結構的形成、脫自我中心化、思維類型過渡

B、掌握守恒、思維可逆性、概括能力的發展

C、由一個或多個判斷推出一個新的判斷的思維過程

D、歸納推理能力、演繹推理能力、類比推理能力參考答案Dp246

第一百零六頁，共一百一十八頁，2022年，8月