—小學(xué)德育主任總結(jié)報(bào)告范文歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回憶這段時(shí)間的工作，你有什么成長(zhǎng)呢？來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份述職報(bào)告吧。那么什么樣的述職報(bào)告才是有效的呢？下面帶來(lái)小學(xué)德育主任總結(jié)報(bào)告范文5篇，希望大家喜愛(ài)。小學(xué)德育主任總結(jié)報(bào)告范文篇1光陰如流水，在平淡與勞碌中，不知不覺(jué)，一學(xué)期又要結(jié)束了。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了許多；不經(jīng)意間，他們懂事了許多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了許多，不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。對(duì)于一個(gè)二班級(jí)的班主任來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)重視對(duì)同學(xué)的道德教育，為孩子營(yíng)造一個(gè)可以自由思索的空間，一個(gè)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛。下面就我本學(xué)期的德育工作做如下匯報(bào)：一、強(qiáng)化思想品德的教育班主任的根本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于二班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最正確機(jī)遇，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的教育，并在班會(huì)課上開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，如觀看有關(guān)雷鋒的動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習(xí)雷鋒精神等。此外，我還把思想品德教育融入到平常的生活和課堂學(xué)習(xí)中，把教學(xué)與思想教育結(jié)合起來(lái)。二、以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)同學(xué)的教育責(zé)任更重。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)區(qū)分力量、自控力量較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)辰刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比方，要求同學(xué)做到上課不遲到，在平常，我就做到上課從不遲到。教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)答復(fù)我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。三、強(qiáng)化班級(jí)管理，培育同學(xué)的力量為了在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育同學(xué)力量，我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的挨次進(jìn)行清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過(guò)提示之后仍舊不改的小好友，我也會(huì)實(shí)行小小的懲處，比方在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)分，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜愛(ài)打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比方整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的歡樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。3、讓同學(xué)展現(xiàn)自我，樹(shù)立自信二班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，利用學(xué)習(xí)園地這樣一個(gè)平臺(tái)，將同學(xué)每周的作業(yè)選取一些優(yōu)秀的展現(xiàn)到學(xué)習(xí)園地里，讓其他的孩子能夠看到，到達(dá)互相學(xué)習(xí)的效果。并且在課上朗讀同學(xué)的優(yōu)秀的寫(xiě)話(huà)作品，同學(xué)的反應(yīng)熱情，寫(xiě)話(huà)的愛(ài)好也更深厚了。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：講故事、唱歌、跳舞等才藝展現(xiàn)活動(dòng)來(lái)益智身心，激勵(lì)孩子為大家表演，增加自信。四、家校溝通，攜手共進(jìn)孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)按時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，或是平常放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。五、重視培育孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低班級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氣氛。班主任的工作的確很鎖碎，很辛苦，是一種默默的付出，但也是很歡樂(lè)的，有意義的!作為一名年輕的老師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有許多的缺乏，在今后，我會(huì)同我的孩子們連續(xù)努力，多向老老師學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和好方法，使自己的工作做得更好!小學(xué)德育主任總結(jié)報(bào)告范文篇2我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教“老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)老師的新要求。現(xiàn)代教育的進(jìn)展要求老師“不僅僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理的塑造者，是同學(xué)心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工，或許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型同學(xué)的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有確定性的作用。如何做好同學(xué)思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培育同學(xué)健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)同學(xué)的素養(yǎng)、才能、學(xué)問(wèn)、獨(dú)特和愛(ài)好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一詳細(xì)問(wèn)題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學(xué)中間，與同學(xué)交好友，熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)的狀況。按時(shí)了解同學(xué)中間存在的問(wèn)題，區(qū)分不同的對(duì)象，選取不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作必需要從實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，把握同學(xué)思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，到達(dá)因人施教的目的和效果。2、諄諄教導(dǎo)。班主任幫忙后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)臨時(shí)后進(jìn)的同學(xué)要留意尊重和愛(ài)惜他們，要語(yǔ)重心長(zhǎng)、諄諄教導(dǎo)，教育同學(xué)要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚炔粨p害同學(xué)的自尊心，又到達(dá)教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅僅要指出他們的缺乏，更重要的是查找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了校內(nèi)的流淌紅旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒(méi)有訓(xùn)斥，而是幫忙他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向。最終，我真摯地對(duì)他說(shuō)：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我明白你心里也很難受。但是，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)。”我之后問(wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？”答復(fù)是肯定的，效果也是抱負(fù)的，班主任教育同學(xué)，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，獨(dú)特要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導(dǎo)，透過(guò)教育、疏導(dǎo)、啟示，使同學(xué)的思想問(wèn)題得到解決。3、重視心理健康，做同學(xué)的心理“醫(yī)生”。由于部分同學(xué)心理素養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表此刻學(xué)習(xí)上的緊急、焦慮乃至恐驚；表此刻人際關(guān)系上的疑心、孤僻、嫉妒；表此刻社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極看法等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平常我就開(kāi)展一些有于培育同學(xué)心理素養(yǎng)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培育現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交潛力、創(chuàng)新潛力和承受挫折的潛力，使他們?cè)谌罕娊煌谐掷m(xù)一種融洽、正常的心境，促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特心理的健康進(jìn)展。二、細(xì)心策劃主題班會(huì)主題班會(huì)融思想性、學(xué)問(wèn)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶治同學(xué)的情操，轉(zhuǎn)變和提高同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)。我留意主題班會(huì)資料的系列化，資料豐富，又貼合同學(xué)實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)同學(xué)的思想道德、藝術(shù)審美潛力、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了很多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛(ài)惜我們可愛(ài)的家——地球》，透過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類(lèi)的生存，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)地球的情感，培育同學(xué)與自然和諧相處的綠色禮貌意識(shí)，讓同學(xué)從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，專(zhuān)心參與環(huán)境愛(ài)護(hù)的行動(dòng)。三、與日俱進(jìn)，探究德育新方法班主任要依據(jù)新時(shí)期德育工作顯現(xiàn)的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，與日俱進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，典范的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著同學(xué)，由于同學(xué)不僅僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求同學(xué)做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響同學(xué)，培育同學(xué)高尚的道德情操，幫忙同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)同學(xué)要充滿(mǎn)愛(ài)心，做同學(xué)的德育工作要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)、生病的同學(xué)，班主任就應(yīng)關(guān)懷照料，組織同學(xué)送暖和，給同學(xué)解決實(shí)際困難和詳細(xì)問(wèn)題，把做思想政治工作同解決同學(xué)實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛(ài)群眾、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一齊生活，缺少父母的愛(ài)。當(dāng)她看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)懷愛(ài)惜時(shí)，她很悲哀，有一種失落感，一個(gè)人靜靜地流淚。我明白了她的狀況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢(xún)問(wèn)了她的心思，了解了她的家境。我開(kāi)導(dǎo)她：大人的事情我們無(wú)法轉(zhuǎn)變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能錘煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，要量化管理，建立一套完好的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要資料是：小同學(xué)守則、日常行為道德等，建立同學(xué)操行評(píng)分制，每日依據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的狀況總結(jié)評(píng)分并加以嘉獎(jiǎng)、懲處，在嚴(yán)格管理的同時(shí)強(qiáng)化思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求轉(zhuǎn)成同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作帶給機(jī)制和制度上的保證。透過(guò)班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地留意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德獨(dú)特是必需能夠培育出來(lái)的。小學(xué)德育主任總結(jié)報(bào)告范文篇3班級(jí)是老師和同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)的根本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛(ài)惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的關(guān)愛(ài)和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)格地指出他的缺乏，并幫忙他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說(shuō)其艱難，是指同學(xué)的成長(zhǎng)，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成主動(dòng)向上的集體，同學(xué)能成為全面進(jìn)展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。一、充足發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氣氛，培育同學(xué)自己管理自己的力量，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。按時(shí)教育和培育有責(zé)任心、力量強(qiáng)、可以信任的，并且有肯定組織力量和管理力量的同學(xué)干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班同學(xué)陳廣鵬學(xué)習(xí)成果始終在班里第一名，在師生中威信很高。我對(duì)他非常信任，他對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé)，無(wú)論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在他的組織帶著下，其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我常常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。我對(duì)班干部很信任，對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體同學(xué)監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作。對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充足發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。同學(xué)從入學(xué)開(kāi)頭就要接觸并要學(xué)習(xí)許多規(guī)章制度，如《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，同學(xué)很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說(shuō)講，轉(zhuǎn)化為培育和標(biāo)準(zhǔn)其日常行為習(xí)慣，針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控同學(xué)。如：班長(zhǎng)陳廣鵬有較強(qiáng)的管理力量和協(xié)調(diào)力量，我就讓他幫助老師管理班級(jí)的全面工作，其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位，班主任對(duì)班干部要賜予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充足發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié)。評(píng)比一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題，提出本周整改看法及要求，讓他們明確今后的努力方向。三、以“標(biāo)準(zhǔn)”作鏡、互督互勉。《小同學(xué)日行為標(biāo)準(zhǔn)》，像一面鏡子，時(shí)辰對(duì)比著同學(xué)的品德行為。一個(gè)班級(jí)40多位同學(xué)，每個(gè)人都有自已的習(xí)慣，隨時(shí)間的推移，有些習(xí)慣固定下來(lái)了，就影響同學(xué)將來(lái)的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)專(zhuān)心改正的，那么如何幫忙同學(xué)改正不良習(xí)慣呢？（1）請(qǐng)指出我的習(xí)慣—給4人小組寫(xiě)信，我的習(xí)慣是這樣的，請(qǐng)告知我你的想法，于是4個(gè)人就說(shuō)出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法，然后自已寫(xiě)出改正不良習(xí)慣的做法，老師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查。（2）請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助催促。改掉自已的壞習(xí)慣。（3）衛(wèi)生工具的放置。有的同學(xué)清掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。假如長(zhǎng)期這樣下去，同學(xué)就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事馬虎馬虎的同學(xué)來(lái)管這件事，迫使他們改正馬虎馬虎的毛病，教室也變得干凈、潔凈。（4）衛(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)顯現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓同學(xué)相互催促，做到人人齊動(dòng)手，比一比誰(shuí)的座位最潔凈，表現(xiàn)好的同學(xué)賜予按時(shí)表?yè)P(yáng)。（5）排隊(duì)、做操比本事。做操時(shí)讓同學(xué)比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。排隊(duì)時(shí)，讓同學(xué)做到快、齊、靜，讓同學(xué)相互催促，比一比看誰(shuí)走得整齊。老師對(duì)于表現(xiàn)較好的同學(xué)按時(shí)表?yè)P(yáng)。小學(xué)德育主任總結(jié)報(bào)告范文篇4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好!我不想說(shuō)光陰荏苒，也不想說(shuō)歲月如梭。可是我真實(shí)地感受到一學(xué)年竟然這么快地結(jié)束了，驀然回首，往事歷歷在目。記得有一句話(huà)這樣說(shuō)過(guò)：“有一種幸福叫做親情，有一種勝利叫做堅(jiān)持。”20X年的我是幸福的，由于有著愛(ài)我的親人，更有著關(guān)愛(ài)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們；20X年的我工作是無(wú)愧的，由于我堅(jiān)持著“認(rèn)真、務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，在當(dāng)好任課老師的同時(shí)還有條不紊地開(kāi)展好了教務(wù)處的工作，而且取得了令人滿(mǎn)意的成果。下面我從四個(gè)方面對(duì)大家作個(gè)匯報(bào)：一、好學(xué)樂(lè)教，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任兼三班級(jí)的思品課程。我深深明白，一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任首先必需要做一個(gè)優(yōu)秀的老師，而一個(gè)優(yōu)秀的老師必需要有廣博的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，精深的教育管理學(xué)問(wèn)，扎實(shí)的教學(xué)根本功等，而自己在這些方面距離勝任本職工作還有一段距離。因此，在客觀存在的事務(wù)性的工作多了、冗雜了的情況下，我仍然堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各種講座、教研活動(dòng)，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，在此基礎(chǔ)上，我還建立了博客，將學(xué)習(xí)的精華加上自己的體會(huì)發(fā)布到博客上，和博友相互學(xué)習(xí)、相互溝通。在教學(xué)中，我努力轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，所以不管教務(wù)工作有多忙，我都要認(rèn)真鉆研教材，有時(shí)還在網(wǎng)上查資料，做到備課、上課兩不誤。我想，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我堅(jiān)信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，肯定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。二、推動(dòng)老師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)老師負(fù)責(zé)教育現(xiàn)代化的核心是“人的素養(yǎng)的現(xiàn)代化”，老師隊(duì)伍的素養(yǎng)直接影響著同學(xué)的素養(yǎng)，正是基于這一理念，教務(wù)處把提高群體教育教學(xué)力量作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)布置集體學(xué)習(xí)、老師自學(xué)外，還先后派出很多老師參與縣、學(xué)區(qū)的研討活動(dòng)。10月21日帶王愛(ài)飛、陳昭去杏子中心小學(xué)參與了教育局組織的二班級(jí)語(yǔ)文“同上一堂課”的活動(dòng)；10月29日，派王麗莎、謝琴等人去城南學(xué)校參與了教育局組織的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式現(xiàn)場(chǎng)觀摩課活動(dòng)，并把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校。我們還非常注意校本研討，全期組織了四堂校級(jí)的研討課，各教研組還組織了三四次研討活動(dòng)，像我校新調(diào)來(lái)的青年老師袁桃艷上的公開(kāi)課——《學(xué)習(xí)園地一》上得非常勝利，受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng)。通過(guò)“相互聽(tīng)課”、“研討課”、“隨堂聽(tīng)課”等多種形式研討，大家從集體備課，到上課，到評(píng)課，反思，既有自己的思索，也有集體的才智。十二月中旬中心小學(xué)組織了五六班級(jí)的老師召開(kāi)了“創(chuàng)新課堂，創(chuàng)新教案”的總結(jié)會(huì)，回到學(xué)校我又組織全體老師搞了一個(gè)“自我反思，自主提高”的校本培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)闡述了為什么要進(jìn)行教學(xué)反思？如何進(jìn)行教學(xué)反思兩個(gè)問(wèn)題。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使本學(xué)期新課程理論的實(shí)施落到了實(shí)處，老師們都感覺(jué)到了實(shí)實(shí)在在的提高，好課率全面提高。三、抓好管理，促同學(xué)進(jìn)展，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)1、抓教育教學(xué)常規(guī)管理學(xué)校的教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、潛移默化的過(guò)程，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，是有效地提高同學(xué)力量，促進(jìn)同學(xué)健康、全面進(jìn)展的重要保證。教務(wù)處能堅(jiān)持對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行長(zhǎng)期、有效的管理，定期檢查、催促。一學(xué)期，教務(wù)處牽頭進(jìn)行了常規(guī)工作檢查4次，周查20次，且堅(jiān)持日查、課堂常規(guī)巡查，另外還常常和校長(zhǎng)、值日員巡察老師辦公室，深化課堂聽(tīng)課，了解情況，按時(shí)調(diào)整和指導(dǎo)。另外還能緊緊圍繞教育局下達(dá)的教育系統(tǒng)健康教育目標(biāo)任務(wù)，開(kāi)展了扎實(shí)有效地健康教育工作。做到了有方案、有課表、有老師、有教案、有教材、有宣傳欄、有評(píng)價(jià)，本期我負(fù)責(zé)制訂了三套健康學(xué)問(wèn)測(cè)試題發(fā)給了各班級(jí)，然后進(jìn)行抽班檢測(cè)。這樣就大大保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。2、抓班級(jí)常規(guī)管理班級(jí)是學(xué)校的組成單位，因此抓好班級(jí)常規(guī)是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。本學(xué)期與少先隊(duì)大隊(duì)部一起開(kāi)展了班級(jí)評(píng)比工作，以及各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校各班良好班風(fēng)的形成，學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)得以很好地落實(shí)。另外在營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)、書(shū)香班級(jí)方面很有成效，首先是發(fā)動(dòng)各班建立圖書(shū)角，然后制訂了午間閱讀管理制度及各班級(jí)讀書(shū)筆記的要求，這項(xiàng)工作在班主任及各班圖書(shū)管理員的共同努力下，開(kāi)展得很好，全期進(jìn)行了二次讀書(shū)筆記的展現(xiàn)，一次讀書(shū)筆記的評(píng)比，營(yíng)造了一種熱愛(ài)讀書(shū)、自覺(jué)讀書(shū)的氣氛，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。3、以活動(dòng)引領(lǐng)，促同學(xué)全面進(jìn)展學(xué)校教育是培育人的教育。同學(xué)健康、全面進(jìn)展才是學(xué)校工作之本。本學(xué)期，為了使同學(xué)全面進(jìn)展，教務(wù)處牽頭組織各課外愛(ài)好小組，開(kāi)展了眾多的競(jìng)賽活動(dòng)，收效甚佳。我們先后開(kāi)展了一至六班級(jí)的書(shū)畫(huà)競(jìng)賽，三班級(jí)作文競(jìng)賽，四班級(jí)奧數(shù)競(jìng)賽，中、高班級(jí)的手抄報(bào)竟賽和手工制作等活動(dòng)。還組織二至六班級(jí)的同學(xué)參與了“祖展我成長(zhǎng)”的征文、繪畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)，全國(guó)青少年主題教育“我的祖國(guó)”讀書(shū)活動(dòng)，并選送了許多優(yōu)秀作品至國(guó)、市、縣參賽，取得了可喜的成果，其中有三位同學(xué)獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；三位同學(xué)獲縣一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；四位同學(xué)獲縣三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。另外我還負(fù)責(zé)編輯了校刊《心里的歌》，有57篇優(yōu)秀文章被刊登，這本書(shū)的出臺(tái)，既激勵(lì)了同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好，也給同學(xué)搭建了一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，社會(huì)反響很好，同時(shí)也為學(xué)校素養(yǎng)教育保存了好的資料。由于活動(dòng)學(xué)科廣，形式多樣，絕大部分同學(xué)都有了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，加上同學(xué)的細(xì)心準(zhǔn)備，老師的認(rèn)真輔導(dǎo)，有效地促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展，一批小能人已露出鋒芒。4、做好各項(xiàng)資料的搜集工作學(xué)校教務(wù)處資料的積累目前已顯得越來(lái)越重要。我非常關(guān)注各項(xiàng)資料的搜集。而且是分門(mén)別類(lèi)地搜集，同時(shí)對(duì)資料不全的活動(dòng)，按時(shí)督促，保證了本學(xué)期資料的完好、實(shí)效。四、抓期中、期末檢測(cè)，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。開(kāi)學(xué)伊始，教務(wù)處就制定了教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)嘉獎(jiǎng)制度，建立了教學(xué)質(zhì)量問(wèn)責(zé)制，學(xué)科單元測(cè)試、期中期末考試匯報(bào)批閱制度。要求老師認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，向四非常鐘要質(zhì)量。每次檢測(cè)前，總是先制定好檢測(cè)布置表，召開(kāi)考務(wù)工作專(zhuān)題會(huì)；檢測(cè)中嚴(yán)密組織監(jiān)考、改卷；檢測(cè)后要求老師填寫(xiě)好試卷分析報(bào)告單，找出薄弱環(huán)節(jié)，明確存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)看法。由于校務(wù)會(huì)成員的齊抓共管，任課老師的共同努力，我校上期在中心學(xué)校的抽考中，取得了優(yōu)異的成果，按學(xué)科、班級(jí)綜合成果第一至五名分別得5、4、3、2、1分的標(biāo)準(zhǔn)，我校總分為46分，在全片四個(gè)學(xué)校中遙遙領(lǐng)先，更可喜的是在全鎮(zhèn)12個(gè)學(xué)校中也是名列前茅，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，社會(huì)反響很好談到這里，我感到很欣慰!以上成果的取得，一要感謝中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，二要感謝校務(wù)會(huì)成員的大力支持，三要感謝學(xué)校的全體老師，正由于有了她們的努力工作，才使我很好地履行了教導(dǎo)主任的職責(zé)。最終，相信我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑?huì)一如既往地彼此理解，彼此支持，共同共享教育教學(xué)的歡樂(lè)，讓我們期望幸運(yùn)的開(kāi)頭，走進(jìn)我校更完善的明天。小學(xué)德育主任總結(jié)報(bào)告范文篇520X年2月，我被聘為學(xué)校教科室主任。在領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)支持下，老師們的支持下，我慢慢順應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識(shí)到，教育科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，必需付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。現(xiàn)把一學(xué)年來(lái)本人的崗位任職情況向大家作簡(jiǎn)潔的匯報(bào)，請(qǐng)各位批判指正。20X年，本人擔(dān)任學(xué)校科研室主任，分管學(xué)校教科研和新基礎(chǔ)教育工作兼二（4）班語(yǔ)文教學(xué)，一年來(lái)我本著對(duì)工作的熱愛(ài)，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為校長(zhǎng)的好幫手，為老師起到橋梁帶作用。工作做到盡早思索，盡早布置，細(xì)致實(shí)施。一，完善科研制度，營(yíng)造科研氣氛。制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的根本要求。青年老師及骨干老師每月撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)隨筆是以往的一項(xiàng)常規(guī)工作，但是這項(xiàng)工作與教導(dǎo)處每月兩篇教學(xué)隨筆的要求有所重復(fù)，而且，每月三篇隨筆對(duì)一線老師來(lái)說(shuō)工作量偏大，與其為了應(yīng)付檢查而炮制出一些效率不高的文章，還不如扎扎實(shí)實(shí)地寫(xiě)一些少而精地論文或案例。因此，我在制定本學(xué)期教科研方案時(shí)，聽(tīng)取了一線老師的看法，本著減輕老師負(fù)擔(dān)，提高工作效率的原則，取消了這項(xiàng)任務(wù)，改成了首屆龍小杯教育教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，既使老師地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到總結(jié)提升，又可以為閔行區(qū)第十六屆教科研成果評(píng)比推舉優(yōu)秀作品。使學(xué)校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點(diǎn)適用性的措施。一年來(lái)，本人盡責(zé)履職。每學(xué)期制定教科研工作方案，召開(kāi)課題組工作會(huì)議，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師走教研結(jié)合的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。組織學(xué)習(xí)新課程理論及教育科研理論。針對(duì)我校老師中普遍存在的選題難和不會(huì)設(shè)計(jì)課題的現(xiàn)狀，舉辦《教育科研課題設(shè)計(jì)》專(zhuān)題講座，就課題選擇的原則，課題設(shè)計(jì)的含義，內(nèi)容，要求等進(jìn)行系統(tǒng)闡述，提高老師的教科研素養(yǎng)和實(shí)踐力量。對(duì)校級(jí)課題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。課題組老師明確各自的權(quán)利和義務(wù)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。我始終認(rèn)為，沒(méi)有老師參與的科研不是真科研，沒(méi)有老師關(guān)注的課題不是好課題。老師的內(nèi)在需求才是學(xué)校教科研的生命力。二，強(qiáng)化課題引領(lǐng)，明確科研方向。本學(xué)期在抓好課題常規(guī)管理工作的同時(shí)，做好區(qū)級(jí)課題的申報(bào)和結(jié)題工作。今年上班學(xué)期組織老師申報(bào)教科研課題，共有十多位老師依據(jù)學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)，熱點(diǎn)問(wèn)題申報(bào)個(gè)人課題。科研室對(duì)所申報(bào)的課題進(jìn)行分層處理，優(yōu)秀課題科研室細(xì)心指導(dǎo)，修改后推舉為區(qū)級(jí)課題。有的課題合適班級(jí)研討，科研室建議作為教研組專(zhuān)題進(jìn)行研討，其余課題為校級(jí)課題。今年區(qū)教研所提高了區(qū)級(jí)課題的門(mén)檻，全區(qū)中小幼共申報(bào)九百多項(xiàng)，其中淘汰了近三分之一，我校申報(bào)的三個(gè)課題全部被立項(xiàng)為區(qū)級(jí)課題，每一年年底，是教科研工作收獲的季節(jié)，區(qū)教研所會(huì)組織教科研成果評(píng)比。今年是閔行區(qū)教科研成果評(píng)比的大年，除了課題結(jié)題報(bào)告以外，還要評(píng)比論文，案例等，工作量增加不少。往年這項(xiàng)工作早在十月份就會(huì)布置下來(lái)，而今年卻遲遲沒(méi)有動(dòng)靜，為了盡早準(zhǔn)備這項(xiàng)工作，學(xué)期初召開(kāi)的課題組長(zhǎng)會(huì)議上，我就依據(jù)各課題的進(jìn)展情況布置了工作，提示，催促已經(jīng)完成研討的課題組認(rèn)真回憶和總結(jié)，對(duì)研討成果進(jìn)行了整理，盡早做好結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。提前舉辦首屆龍小杯教育教學(xué)案例評(píng)比，篩選出優(yōu)秀案例指導(dǎo)修改，做好選送的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。12月初才掛出評(píng)比通知，16號(hào)召開(kāi)各校科研主任會(huì)議，由于我把各項(xiàng)工作做在前面，所以順當(dāng)?shù)赝瓿蛇@項(xiàng)工作。努力做好科研課題的申報(bào)立項(xiàng)和結(jié)題工作。三，注意反思養(yǎng)成，推廣科研成果。推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。我本著服務(wù)老師，服務(wù)教學(xué)的要求，按時(shí)把區(qū)級(jí)以上有關(guān)征文，論文競(jìng)賽等信息傳到達(dá)每個(gè)老師。年內(nèi)組織老師參與閔行區(qū)第五屆教科研論文評(píng)比，首屆鎮(zhèn)小杯德育論文評(píng)比等，十多位老師獲得區(qū)級(jí)等第獎(jiǎng)，其中徐蕾老師和王映輝老師獲得第五屆教科研論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，文章在《耕耘回眸》一書(shū)中發(fā)表。我統(tǒng)計(jì)了一下，今年我校老師參與區(qū)級(jí)及以上各類(lèi)教科研評(píng)比，每一次都有所收獲，獲獎(jiǎng)比例占選送文章的50以上，雖然所獲得的都是些芝麻綠豆獎(jiǎng)，但是沒(méi)有空手而歸。為促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，開(kāi)展了一些活動(dòng)：校專(zhuān)題論文評(píng)比溝通，十年我們一起走過(guò)新基礎(chǔ)教育征文活動(dòng)，首屆龍小杯案例評(píng)比活動(dòng)等，為老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展搭建平臺(tái)。近