2022年中學化學教師的教學總結范文8篇

通過在中學教學的這段期間，化學老師的自身實力必須都有所提高吧！那么是時候來寫一篇教學總結了。下面是我為大家整理的2022年中學化學老師的教學總結范文，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年中學化學老師的教學總結范文1

從這一期起先，我接著在一個九年級的班里教化學。經過一個學期驚慌有序的教學，注意激發學生學習化學的愛好和熱忱，夯實學生根底，提高學生學習成果，取得良好的教學效果。到學期完畢時，這一時期的教學任務已經完成。現將這一時期的教學工作總結如下。

一、這一時期開展的主要工作

1、對于九年級的學生來說，這個時期是提高學習成果的關鍵時期，因為學習任務重，時間緊。新學年伊始，學校領導和教研室成員深化課堂聽課、評課，提出了很多有價值的看法，大大提高了老師的教學水平，為順當完成當前的教學任務奠定了堅實的根底。

2、為了進一步提高化學課的優秀率和平均分，完成學校布置的教學任務，教師們知道任務艱難。長期以來，他們兢兢業業、兢兢業業，堅持提前三小時編制教學打算，做到備課充分、管用、高效、敏捷。為此，老師應樹立奮斗目標，確立前進目標，從課堂教學入手，細心備課，確保每一節課都是好的。實施課堂教學環節，突出學問教學的重點和難點，努力實踐學校提出的“先學后教，課堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了必須的教學經歷。

3、考點培訓剛好精確，單元過關測試管用。以學生為主體，充分調動學生的踴躍性，進一步優化課堂教學，在課堂教學中突破重點和考點，嚴格注意訓練，讓老師講得謹慎，學生練得多，進一步突出合作學習的地位和作用。

4、這一時期以來，老師完成了剩余4個化學單元的新教學內容，系統復習了教材，并在考試中完成了5道專題訓練和模擬訓練題。

二、教學工作的成果

1、注意常規教學，提高教學效率。

本期以來，教師們遵照教學打算進展教學，勝利地完成了化學其次冊全部新的教學內容和復習內容。學校舉辦了三次質量檢查考試，老師的班級成果穩步提高。同時，老師謹慎分析，找出差距，剛好解決教學中的問題，鼓舞、指導和檢查學習困難的學生，并利用現有的數據選擇練習，使全部學生的學習成果都有了很大的提高。學生作業要當天批改，作業的數量和質量要嚴格限制。隨著課堂教學構造的整體改革，老師踴躍探究和學習新的理念，結合自己的教學實踐，有效促進教學成果的提高。

2、留意提高學生學習化學的愛好，調動學生的學習踴躍性。

在教學過程中，應留意采納多種教學形式、教學方法和教學手段來吸引學生。在教學中，要多思索多思索，多留意課前打算，謹慎備課，不僅要打算學問和教材，還要打算好學生的學習狀況，以飽滿的熱忱走上講臺，以精彩的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生憧憬化學課。激發學生學習化學的踴躍性，學習化學的愛好深厚，學習成果提高。

3、注意“雙基”教學，夯實學生學習根底

重視“雙基”教學，夯實學生根底，讓學生從根底做起，不斷提高學生分析問題和解決問題的實力。通過這一學期的化學教學，學生可以駕馭這一學期化學教材的學問內容，并能運用所學學問解決詳細的實際問題，從而將學問轉化為技能和技巧，提高學生分析問題和解決問題的實力。在教學過程中，老師應不斷、頻繁地灌輸化學學習方法、分析方法、滲透化學學問、化學技能和技巧。

4、親密聯系社會生活實際，特殊留意學問的應用。

化學是一門實踐性很強的學科，應當與日常生活和社會熱點問題聯系起來，增加學生的社會責任感和使命感。更重要的是造就學生發覺問題和解決問題的實力，造就學生對科學的酷愛，自覺應用科學，敬重科學規律的精神和思想，注意學問與生活的聯系和結合。讓學生對化學學問有一種親近和親切的感覺，也能促進學生化學學問和實力的提高。從這兩年的試卷來看，生活生產中存在許多問題，從各個角度考察學生的學問和實力。讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多的接觸和了解社會，從科學的角度視察和分析問題，學以致用。學生無意識、有意識地運用化學學問和化學學習分析方法，理解學問，分析很多實際問題。例如，學生可以分析和理解環境問題、生態問題、資源的開發和利用等。

5、探究中考命題方向，注意復習策略。

通過探究近年來的試題可以發覺，試題以新課程標準的目標、理念和內容為根底，充分表達了“學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀”三個維度的要求。在此根底上，留意復習策略，留意學生個體差異，造就學生良好的學習愛好和學習習慣。歷次模擬考試中，老師班化學成果優秀，根本完成了學校布置的教學任務。通過率70、2%，優良率33、9%，平均分49、25。通過師生的共同努力，這一時期的教學任務根本完成。

2022年中學化學老師的教學總結范文2

高三教師化學教學工作總結。為了進一步提高教學質量，取得更好的教學效果，對一年來的教學工作進展總結和反思。

一、踴躍主動靠愛好

俗話說得好：愛好是的教師。我們能駕馭教學規律，因材施教，從開發非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體締造情景，謹慎組織好每堂課的教學，從現實生活中選取一些典型、生動、好玩的事例補充教材，擴大學生的學問視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、踴躍地學習。

在教學實踐中，我們還深深地體會到，學生在學習中的愛好、最長久的愛好在于老師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，只有教師的教學能吸引學生的留意力，學生對所學的學問又能弄明白，他們對學習才有愛好，課堂的教學才能得到順當進展，教師的主導作用才能發揮，學生的主動性才能調動，才能收到較好的實際效果。

在教學中，我們堅持面對差生，緊貼課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大局部學生堅持不講難題、偏題，重在根底學問，教法上采納小步伐，步步到位的做法，讓學生簡單承受和理解，每次測驗我們都限制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不行攀的事情。

只要肯努力，必須能學好化學。學生對一門科的愛好來源于對教師的愛好和對學科內容的愛好。首先老師要注意自身的形象和內在的修養，讓學生覺得可親可敬。

在言行上覺得你詼諧幽默幽默想和你親近;在學術上治學嚴謹學識淵博值得敬重;在學習和生活上對學生關懷像益友更像父母。其次要剛好盡量展示學科的魅力，通過設置合理的情風光彩讓學生領悟體會化學與文學，化學與藝術，化學與生活，化學與社會，化學與環境等等的親密關系，充分激發學生對化學的愛好，調動學習化學的踴躍性。

二、慎終追遠重根底

俗話說：開頭是勝利的一半。謹慎分析學生課堂課后反應中的問題，與他們是否精確理解和駕馭根本概念、根底學問和根本技能有很大的關系。針對學生駕馭的狀況，剛好調整教學的節奏和頻率，幸免了至少削減了學生消化不良的狀況，削減差生面，使學生始終保持學習化學的愛好和熱忱。

因為在教學中狠抓根底學問，就是抓化學課本學問，力求每章節每單元過關。由于學生的學習實力不同，學習根底不同，學生對化學學問的駕馭實力，承受消化實力差異明顯。因此針對不同學生因材施教，分層教學，提高課堂教學的實效性，盡量降低落后面。

三、實力提高重過程

俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。說的就是過程的重要性。例如化學用語是中學化學學習的重點和難點，運用化學用語的技能就要給學生充分的時間，按一條線元素符號—離子符號—構造示意圖---電子式—構造式—化學方程式等等，進展分析、理解、比照來突破難點。再如氧化復原的學習，給學生充分的時間，在探討分析總結的根底上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能干脆告知口訣。

2022年中學化學老師的教學總結范文3

20xx學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了區里第六名的優秀成果，這與學生的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學校實際啟程，注意全體學生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們將20xx年化學教學工作總結如下：

1、扎扎實實打好根底，拼死趕進度不行取

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中化學的根底學問和技能有很大的關系，因而重視和加強根底學問和根本技能的學習仍舊是首要的。

抓根底學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對化學的學問的駕馭實力不同，老師應針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中拼死趕進度的做法，勢必造成學生對學問的“消化不良”，甚至使局部學習跟不上的學生對化學失去愛好。

抓根本技能，要抓好化學用語的運用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進展

視察和探究的過程和樂趣，切實提高學生的試驗實力。

2、重視獲得學問的過程和科學探究實力的造就

要提高學生的實力，就要在教學中加強學生科學素養、發覺問題、分析問題和解決問題實力的造就。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獲得學問的過程，讓學生駕馭學習化學的“根本學科思維方法”。

今年化學試題中出現科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為根本探究內容，以四周環境為參照對象，讓學生親身經驗和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究實力。

3、親密聯系社會生活實際，抓好學問的應用

今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的學問與實力進展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和相識社會，用化學視角去視察問題和分析問題，學以致用。

4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱

根底教育課程改革是教育戰線一件特別重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但教師們都已起先探究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

5、強化教學過程的相互學習、研討

聽完課后能與上課教師剛好進展溝通，提出缺乏之處，以求到達更好的課堂效果。

6、加強試驗教學，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視

在教學及復習中加強了這一局部的力度，因而這一局部相對得分較高。

7、義正詞嚴抓好學有余力、有特長的學生參與學科競賽活動，給有特長的學生締造開展特性的氣氛，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來造就特地人才打下良好的根底

8、從實際啟程，總結經歷，吸取教訓

全面實施素養教育，面對全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業合格率，最終取得高的升學率及較好的優秀率。

通過大家共同努力，20xx學年初三化學取得了這么優秀的成果，今年我們將接著保持，做好化學教學工作打算，并爭取更大的進步。

2022年中學化學老師的教學總結范文4

本學年度，我擔當高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學，兼106班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長。此時此刻就高一化學備課組和科組建立中，本人的工作作一個小結。

高一化學備課組是一個充溢活力的集體，高一化學備課組成員由詹和楊教師、孔教師組成。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成果，受到學校領導的確定和學生的相同好評。現簡潔總結如下：

一、有打算的支配高一第一學期的教學工作打算：

新學期開課的第一天，備課組進展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作打算及探討如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作打算，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以必須要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。中學化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到其次章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結的備課組活動，發覺狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時進展備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在探討中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析探討探究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學探究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、踴躍抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

遵照學校的要求，踴躍謹慎地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反應;每章至少一次的學生試驗，要求全體學生謹慎視察并記錄試驗現象，課后謹慎書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有必須的學問覆蓋面，有必須的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達必須的預期效果。

四、踴躍參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的踴躍性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別支配了詹教師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊健敏教師的新老師上崗公開課。都能踴躍響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，運用啟發式教學，充分表達以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的機靈才智和力氣，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的相同好評和確定。高一化學備課組，會再接再厲，締造更輝煌的成果。

五、以老帶新，相互促進，相互提高

楊健敏教師是剛畢業的教師，是學校支配給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老老師的課，多虛心請教老老師。楊健敏教師在一學期中聽課共計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的教師的課。楊健敏教師在教學中不斷成長，快速成為一名受學生歡送的好教師。

六、踴躍開展其次課堂活動，提高學生的化學意識

化學奧林匹克競賽組由詹教師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的根底上加以深化，使學生具備參與奧林匹克競賽的實力。每周五第8節為上為上課時間，內容包括化學愛好指引及學法指導、離子反響專項練習、氧化復原反響專項練習、試驗專項練習、根本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊健敏和陳銀珠教師負責高一化學的愛好組活動，每周三第8節為活動時間，主要進展了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學生歡送。

七、化學科組是一個團結向上的集體

我們科組的老師，在化學的教學改革，尤其是試驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力氣、中青年老師熬煉與造就、優秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創新，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確指導下，在深刻體會學校教研處的《謹慎落實各項教學常規工作》精神的根底上，以飽滿的工作熱忱，端正的教學看法，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體教師和高二化學班的學生們通力合作，創作了許多有很高水準的節目，表演的效果獲得大家的相同好評。同時，很好地協作學校，完成了《省試驗室工作會議現場溝通會》的開展。

關鏡青教師的論文，在《中學化學》中發表;葉月麗等四位教師的論文，參與了南海區優秀論文的評比。盧成教師參與學校組織的《青年老師說課競賽》，獲一等獎。

在高考復習指導中狠抓根底學問和根本技能的訓練，向中低檔題目要升學率，由胡燕華教師負責編定的《單元根底學問訓練題》，對中低層次的學生的根底學問的穩固和提高起到了很大的協助作用。

2022年中學化學老師的教學總結范文5

本學年度，我擔當高一化學教學，兼xx班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長。此時此刻就高一化學備課組和科組建立中，本人的工作作一個小結。

高一化學備課組是一個充溢活力的集體。高一化學備課組成員由詹海東和劉瑩教師、孔毅英教師組成。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成果，受到學校領導的確定和學生的相同好評。現簡潔總結如下：

一、有打算的支配高一第一學期的教學工作打算：

新學期開課的第一天，備課組進展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作打算及探討如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作打算，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以必須要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。中學化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到其次章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結的備課組活動，發覺狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時進展備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析探討探究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學探究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、踴躍抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

遵照學校的要求，踴躍謹慎地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反應；每章至少一次的學生試驗，要求全體學生謹慎視察并記錄試驗現象，課后謹慎書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有必須的學問覆蓋面，有必須的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達必須的預期效果。

四、踴躍參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的踴躍性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別支配了詹海東