中班音樂撿豆豆教案反思1、中班音樂撿豆豆教案反思教學意圖：歌表演也是幼兒園音樂教育中的一個重要部分，能有效的提高幼兒對音樂的感受力、理解力，開闊幼兒視野，提高幼兒的音樂素質，幼兒通過歌表演，體會到對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悅身心。于是開展了此次活動《撿豆豆》。這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國傳統節日的時候或了解中國民俗民風的時候演唱，或在元宵節或玩臉譜的時候，可以起到推波助瀾的作用。這首歌只有在京胡的配奏下，才會有京曲的韻味。為了讓孩子更感性地體會歌曲的韻味，可以配合一些京劇的表演身段，來表現這首歌曲，幫助孩子理解和更喜歡這樣的音樂。教學目標：1、學唱歌曲，接觸京劇旋律，對京劇感興趣。2、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學唱歌曲。3、激發表現欲，體驗音樂帶來的快樂。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。教學準備:1、京劇錄影VCD。2、小竹籃若干。教學過程：一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附后)議論：你聽了這首歌，有什么感覺?——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時候，應該穿上相應的服裝。幼兒：這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服……臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子……二、欣賞京劇片段議論：京戲和我們平時的唱歌、跳舞有什么不同?人還會武功的……三、學唱歌曲1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞?！绻⒆訉└璧母柙~旋律，不太清晰，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現時，還得用京胡來伴奏。然地把嗓子提起，這時，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的變化而興奮，于是興致大增。2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節奏。i奏或伴奏。一玩京胡。附兒歌：《撿豆豆》教學反思：歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節奏鮮明、富有韻律兒熱衷于表演，對歌曲的演唱顯得不太認真和投入。2、中班健康活動撿豆豆教案反思活動目標：1、知道游戲的規則和玩法。2、能夠迅速記住自己的組別。3、樂意參加游戲。4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。5活動準備：活動過程：一、熱身運動二、開始部分1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。2、帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。三、具體部分1老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉?！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。2、幼兒開始游戲數次。規則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。四、結束部分教師對本次游戲中表現好的幼兒進行表揚?；顒臃此迹?、本次活動過程中我配合上班里幼兒之間友好關系教育進行繪畫。首先讓幼兒仔細觀察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據發型和服裝的不同，區別人物，表現人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發等小特征畫上去，經過老師提醒，孩子們能獨立完成作品，并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時間關系，我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細的評價，只是在收圖畫紙時給予孩子們簡單的表揚，我想如果有足夠的時間，那么應該讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。2、今天的戶外活動中，孩子們的表現比平時更加活躍。在介紹了游戲規則后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清楚進入糧倉后要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲前，我補充了游戲規則，孩子們就能正確的進行游戲了。3、中班音樂活動教案：撿豆豆教案(附教學反思)教學意圖：歌表演也是幼兒園音樂教育中的一個重要部分，能有效的提高幼兒對音樂的感受力、理解力，開闊幼兒視野，提高幼兒的音樂素質，幼兒通過歌表演，體會到對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悅身心。于是開展了此次活動《撿豆豆》。這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國傳統節日的時候或了解中國民俗民風的時候演唱，或在元宵節或玩臉譜的時候，可以起到推波助瀾的作用。這首歌只有在京胡的配奏下，才會有京曲的韻味。為了讓孩子更感性地體會歌曲的韻味，可以配合一些京劇的表演身段，來表現這首歌曲，幫助孩子理解和更喜歡這樣的音樂。教學目標：1、學唱歌曲，接觸京劇旋律，對京劇感興趣。2、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學唱歌曲。3、激發表現欲，體驗音樂帶來的快樂。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。教學準備:1、京劇錄影VCD。2、小竹籃若干。教學過程：一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附后)議論：你聽了這首歌，有什么感覺?——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時候，應該穿上相應的服裝。幼兒：這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服……臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子……二、欣賞京劇片段議論：京戲和我們平時的唱歌、跳舞有什么不同?人還會武功的……三、學唱歌曲1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞。——如果孩子對京歌的歌詞旋律，不太清晰，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現時，還得用京胡來伴奏。然地把嗓子提起，這時，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的變化而興奮，于是興致大增。2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節奏。i奏或伴奏。一玩京胡。附兒歌：《撿豆豆》教學反思：歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節奏鮮明、富有韻律兒熱衷于表演，對歌曲的演唱顯得不太認真和投入。4、中班音樂活動撿豆豆教案反思設計意圖：在自主游戲時，有許多小朋友喜歡玩喂瓶娃娃吃豆子的游戲。在玩的過程中，又經常會因為筷子沒挾好，豆子從筷子中滑落到地上。這時，小朋友就需要將掉在地上的豆子撿起來。為了使這環節賦有趣味性，故生成一節歌表演活動《撿豆豆》。同時，歌表演也是幼兒園音樂教育中的一個重要部分，能有效的提高幼兒對音樂的感受力、理解力，開闊幼兒視野，提高幼兒的音樂素質，幼兒通過歌表演，體會到對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悅身心?；顒幽繕耍?、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學唱歌曲。2、學走小碎步，初步學會用動作，表情來表現不同的音樂情緒。3、激發表現欲，體驗音樂帶來的快樂。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒已有撿豆豆的意識和親身體驗。254546雙。3、歌曲錄音磁帶，錄音機活動過程：一、游戲：挾豆豆。1、今天我們班來了許多豆寶寶，他們想和小朋友一起玩游戲，你們愿意和他們一起玩嗎?(喂瓶娃娃吃豆子，挾豆子比賽)2、游戲：挾豆豆比賽。挾到籃子里，誰盒子里的豆豆先挾完，那一組就表示先贏。幼兒自由組合進行比賽。咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下來應該怎么辦啊?(撿到籃子里)(這咦環節通過挾豆豆比賽，引出撿豆豆的動作，喂下面的環節打下良好的鋪墊)二、欣賞表演，感受旋律1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動作編排了一個歌表演，你們愿意看一看，聽一聽嗎?2、幼兒邊聽音樂邊看教師的歌表演。3、這首歌曲好聽嗎?旋律聽上去怎樣?表演中，我在干什么?(這一環節，幼兒在欣賞歌表演的同時，能有效的提高對音樂的感受力，理解力，開闊幼兒的音樂視野，提高幼兒的音樂聽覺能力)三、欣賞并理解旋律，師生共演。1、這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什么不同?你最喜歡歌曲中的哪帶領幼兒根據歌曲的節奏練走小碎步)2、師生隨音樂共同表演。(這一環節中，歌表演也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過歌表演，提高音樂素質，并能從中體會到對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悅身心)活動反思：豆豆》因此而誕生。在二三環節，使幼兒能了解歌曲旋律特點，愿意學唱歌曲，并學會走小碎步，由主動表現的欲望。在第一環節時，幼兒比賽挾豆豆，并沒有我想的那樣幼兒會出現緊張，混亂時，將手中的豆子滑落到地上。因此而引出了撿豆豆的動作。我看這一方法不靈，我又請出兩位小朋友，到前面來單挑比賽，并請下面的小朋友給他倆吶喊助威。這一招終于等來了機會，紅婷露小朋友在謹慎加小心的同時，還是有一顆豆豆落下地了，我就抓住這一小小環節問幼兒：豆子掉下地了該怎么辦啊?幼兒其心回答：“撿起來?！庇谑?，我就請小朋友一起做一下撿豆豆的動作，并引出歌表演的音樂。在二三環節中，幼兒對表演很感興趣，監視剛開始表演，他們就自發的離開椅子跟老師學了。5、中班音樂活動豆豆發芽教案反思設計意圖：特的一段音樂，以表現豆豆發芽的形象，讓孩子們在玩中體驗植物生長的不易，產生要愛護身邊植物的情感，同時感受音樂的魅力。目標：感受音樂旋律，初步嘗試跟著音樂用肢體表現豆豆發芽的過程。愿意愛護周圍的植物。通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。準備：《豆豆發芽》的音樂，豆豆發芽過程的視頻，幼兒已學習兒歌《鉆泥巴》。過程：已有的知識建立聯系。)1.觀察發芽的豆豆。師：看，我們種的豆豆發生了什么變化?師：你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的嗎?2.觀看豆豆發芽過程的視頻。師：豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆?？墒?，泥土太緊了。看!豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄，它用盡全身力氣終于鉆破泥土，長出兩片小芽芽了!師：豆豆是怎么長大的呀?(幼兒描述豆豆發芽的過程。)二、熟悉音樂(析：在呈現具象的豆豆發芽的視頻后，再播放抽象的豆豆發芽的音樂，讓幼兒感受音樂旋律。)師(播放音樂)：你聽到了什么?這段音樂聽起來和豆豆發芽有關系嗎?三、動作表現(析：引導幼兒用肢體表現對音樂旋律的感受。)1.自由嘗試。師：請你跟著音樂來學學豆豆發芽的樣子。教師重點指導幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如，教師提問：“豆豆還沒發芽的時候是什么樣子的?”如果有幼兒蹲下來了，教師馬上引導其他幼兒觀察并探索：“你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆?”(1)豆豆用力鉆泥土。教師重點指導幼兒模仿豆豆用力鉆泥土時的動作、表情。例如，教師提鉆出泥土呢?你們來試一試。你用力的時候會有什么表情啊?”(2)豆豆慢慢鉆泥土。教師重點指導幼兒控制自己的動作，到音樂結束時再長出芽芽。例如，教師提問：“豆豆的芽是慢慢長出來的，還是一下子就長出來的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來。”完整表現。(1)(2)有伸出來時，教師可說：“這棵小芽大概太陽光還照得不夠，再來曬曬太陽，快快長大吧!”或者可說：“我來為小芽澆點水，小芽快長大吧!長得高高的，長得大大的?！彼摹⒂螒颍憾苟拱l芽(析：通過游戲讓幼兒對種子發芽與音樂有一個完整、直觀的回憶，并在游戲中體驗到種子發芽的不易，萌發要保護芽芽、保護植物的想法。)1.隨教師創設的情景做音樂游戲。快長大吧?！靶《苟?，種地下，發了芽，鉆泥巴。鉆一下，動一下。鉆啊鉆啊，鉆得快，鉆出兩片小芽芽?！?.總結。師：一顆種子在陽光和雨水的幫助下，用盡力氣鉆出泥土，才會長成一株小芽芽。不同的小芽芽會長成不同的花、草和樹，不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風景。我們可要好好愛護這么美麗的風景，愛護身邊的綠草、鮮花和樹木。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。6、中班音樂活動炒豆豆教案反思活動目標：1、初步學會隨音樂節奏用動作表現炒豆豆的過程。2、充分發揮想象，探索用肢體動作創編"豆豆翻滾、跳躍"等動作。3、感受音樂活動帶來的快樂，體驗和同伴合作的樂趣。4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。活動準備：1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個。2、事先觀察過炒豆豆的過程并品嘗過豆豆的味道。3、錄音機、磁帶。活動過程：一、導入，激發幼兒活動興趣。"豆豆們，今天老師要帶你們玩一個好玩的游戲，你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來吧。"(帶領幼兒隨音樂進活動室。)二、引導幼兒用動作表現第一段音樂。1、讓幼兒根據經驗講述炒豆豆的過程。2、"炒豆豆時，這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會怎么打招呼呢?3、集體聽第一段音樂，并在老師引導有節奏的用肢體動作表現音樂。三、引導幼兒用動作表現第二段音樂。1、傾聽音樂，提問：在這段音樂里，豆豆們在干什么呢?2、引導幼兒運用動作表現豆豆翻滾或側翻等動作。3、"豆豆炒到快熟的時候，它還會說話呢，它會說什么呢?""它除了會說話還會怎么樣呢，誰會用動作來表示?"4、集體用動作表現本段音樂。四、引導幼兒用動作表現第三段音樂。1、"豆豆熟了，可以把它們放到哪里呢?"2、"當老師的鍋鏟碰到你的時候，你就蹦跳著跳到鍋子外面的盤子里，我們一起來做做看。"3演本段音樂。五、完整用動作表現音樂。(集體、個別)六、音樂游戲：炒豆豆