模板

行業../hangye/節日../jieri/素材背景圖片：

圖表

優秀

Word

../word/Excel../excel/

課件

難忘的一天小學語文第三冊第八課圖片生字寫字詞語朗讀音樂難忘的一天圖上畫了誰，還有誰，他們在做什么？你是怎么知道的？我高興地仔細地親切地緊緊地順利地興奮地贊許地沉著地冒著計算機握手展覽館笑容

怦怦跳普及會讀我會認計算冒覽館緊怦握容普奮燦爛難忘的一天

那天早晨，我冒著嚴寒，快步走到工業展覽館。想到馬上就要見到鄧爺爺，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。

鄧爺爺來啦！他帶著慈祥的微笑向我走來。我連忙敬了個隊禮，說：“鄧爺爺，您好！”鄧爺爺高興地點點頭，緊緊地握住我的手?？粗嚑敔敽吞@可親的樣子，我緊張的心情一下子平靜了下來。

開始表演了。我沉著地操縱著計算機，順利地打出各種各樣的圖形來。鄧爺爺仔細地看了我的表演，臉上露出了滿意的笑容。

表演過后，鄧爺爺還親切地問了我的年齡。我說剛滿十歲。鄧爺爺聽了，贊許地再一次和我握手，并對身邊的人說：“計算機普及要從娃娃抓起?！?/p>

離開展覽館，我興奮地走在回家的路上。天，仿佛格外的藍；陽光，仿佛更加燦爛。我忘不了這一天，忘不了肩上擔負的責任。

那天早晨，我冒著嚴寒，快步走到工業展覽館。想到馬上就要見到鄧爺爺，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。

鄧爺爺來啦！他帶著慈祥的微笑向我走來。我連忙敬了個隊禮，說：“鄧爺爺，您好！”鄧爺爺高興地點點頭，緊緊地握住我的手?？粗嚑敔敽吞@可親的樣子，我緊張的心情一下子平靜了下來。

開始表演了。我沉著地操縱著計算機，順利地打出各種各樣的圖形來。鄧爺爺仔細地看了我的表演，臉上露出了滿意的笑容。

表演過后，鄧爺爺還親切地問了我的年齡。我說剛滿十歲。鄧爺爺聽了，贊許地再一次和我握手，并對身邊的人說：“計算機普及要從娃娃抓起?！?/p>

離開展覽館，我興奮地走在回家的路上。天，仿佛格外的藍；陽光，仿佛更加燦爛。我忘不了這一天，忘不了肩上擔負的責任。及身仔細次外計怦禮加處記奶我要的是葫蘆人教版小學語文二年級引入新課親愛的小朋友們，你見過葫蘆嗎？大家說說它是什么樣子吧！引入新課葫蘆葫蘆，屬葫蘆科、葫蘆屬植物，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有軟毛，夏秋開白色花，雌雄同株。葫蘆的藤可達15米長，果子可以從10厘米至一米不等，最重的可達一千克。我會認葫蘆藤謝蚜盯塞感怪慢húlúténgxièyádīngsàigǎnguàimàn

多音字種長

cháng

（細長）

zhǎng

（長大）

zhǒng（種子）

zhòng

（種花）

葫（葫蘆）（水葫蘆）蘆（蘆葦）（蘆薈）藤（草藤）（藤蔓）謝（感謝）（謝謝）蚜（蚜蟲）（棉蚜）盯（盯住）（盯著）

賽（比賽）（決賽）感（感覺）（感受）

怪（怪事）（奇怪）慢（緩慢）（快慢）

我會組詞課文講解要求：讀準字音、讀通句子。思考：“從前有個人種了一棵葫蘆”這里的“葫蘆”和課題中的“我”要的是葫蘆，兩個“葫蘆”的意思是一樣嗎？自讀課文自然段：句中的葫蘆是一種植物，課題中的葫蘆是果實。課文講解1.“謝”在這里是什么意思？花瓣凋落2.一般都說掛燈籠，這里為什么說藤上掛了幾個小葫蘆？從圖上看葫蘆的柄很長，從藤上垂下來，像掛在那里一樣。課文講解誰能看圖說說這棵葫蘆的樣子？

細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出幾朵雪白的花，花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。課文講解這么可愛的小葫蘆，大家都非常喜歡，從哪兒能看出種葫蘆的人也喜歡呢？從“每天”和“看幾次”，可以體現出種葫蘆的人很喜歡小葫蘆。那個人每天都要去看幾次！課文講解自讀第二自然段：要求：讀準字音，讀通句子。思考：這棵葫蘆長得這么好，一定會長出大葫蘆，實際是這樣嗎？小朋友來讀第二自然段。有幾只蚜蟲不用怕，沒關系，不要緊。

有一天，他看見葉子上爬著些蚜蟲，心里想：有幾個蚜蟲怕什么？是什么意思？課文講解思考：精讀什么叫“盯著”、“自言自語”、“賽過大南瓜”?！岸⒅笔且恢庇醚劬粗！白匝宰哉Z”是自己跟自己說話。“賽過大南瓜”是比南瓜長得還要大。課文講解思考：蚜蟲是什么意思？蚜蟲是害蟲，專門吸植物幼苗、嫩葉的汁液，對植物有損害。課文講解學習第三自然段：要求：讀準字音，讀通句子。思考：葫蘆上生了蚜蟲，應該怎么辦？種葫蘆的人是怎么辦的？樹上長了蚜蟲，鄰居和種葫蘆的人都是什么態度？誰的做法對？為什么？分組討論，互相學習，談出自己的見解，反饋內容，互相評價。課文講解一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！编従幼龅脤?，因為葉子是植物的營養器官之一，植物通過葉子吸收太陽光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和無機鹽進行光合作用，產生有機物，成為植物的營養。課文講解思考：“快治一治”是什么意思？他想，他不要葉子，要的是葫蘆，所以葉子上有蟲沒關系。趕快想辦法消滅蚜蟲。思考：蚜蟲是害蟲，會吃葉子，種葫蘆的人為什么說蚜蟲不用治？課文講解學習第四自然段：要求：讀準字音，讀通句子。思考：結果怎樣？用筆畫出有關語句，再講一講。讀到這里，你心里有什么感覺？

沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。惋惜歸納總結葫蘆葉子蚜蟲

我要的是葫蘆吃營養間接傷害拓展延伸明白了葉子和果實的關系，懂得了事物之間是相互有聯系的。其實我們生活中也一樣，當你有了小錯誤，別人提醒你時，你應當虛心傾聽及時改正，否則也會像種葫蘆的人那樣后悔莫及。學了這篇課文，你明白了什么道理？課堂小練根據課文內容填空課文通過寫一個人種葫蘆的經過，告訴人們（

）。做事情要注意事物之間的聯系，不能只憑主觀判斷課后作業