本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學教師心得體會5篇中學教師心得體會5篇

中學教師心得體會篇1

教導大業，人才為本;科教興國，關鍵在人。為了培養一支綜合素質高，業務才能強的高素質教師隊伍，努力提高教導教學才能，努力提高教導事業進展水平，教導局舉辦了這次培訓，在這慌張，充實而又喜悅的幾天里，我感受到了好多，也學到了好多，下面談談我在這次培訓中的一些心得體會：

一、明確了這次培訓的目的，充分熟悉了提高自身素質和教學技能水平的重要性。

二、這次培訓，為我們供給了一個彼此了解集中學習的體會，促使大家不斷加強學習，培養終身學習的習慣。

三、對初一年級上、下冊英語教材的把握有了一個整體的熟悉，使我明白了，我們要創造性地使用教材，圍繞課標有機整合，從而培養學生的聽、說、讀、寫才能，讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，真正熱愛上英語。

四、在英語教學技能上有了一個質的飛躍，符老師和黃老師的教學閱歷之談，使我熟悉到自己的缺乏，我務必加強實踐磨練，提高自己的教學水平。

總之，通過這次培訓，我感到肩上的擔子更重了，在以后的教導教學工作中要關于斟酌，提高自我，成為一名優秀的英語教師。

中學教師心得體會篇2

隨著時代的進展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快，轉瞬間的小學教師崗位素質才能提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習心得體會：

一、拓寬了學識面，有了危機感

網絡培訓中每個模塊設置了大量的學習內容，每個學習內容有相關的視頻、圖片、文本等等相關素材，我都專心學習。通過學習，即拓寬了我的學識面，又開發了我的思維，也讓我有了危機意識。網絡信息學識更新急速，教師不僅是教導者還應是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的學識儲蓄永遠鮮活。而網絡培訓為教師的終身學習供給了新的渠道。

二、更新了我的教學觀念

網絡培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學內容、方式、理念。通過學習，更新了我的教導觀念豐富了我所教學科的學識內容。培訓中教學方法和本學科中的教學內容的細致解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內容，感到學完后受益匪淺。

三、重視交流與溝通

除了自己學習之外，盡可能地與同學、教師舉行交流溝通，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，并從網絡上探索相應的解決方法。

四、這次培訓的實用性，也是最重要的

讓我們學員確切實實有收獲，并將之應用到教學當中。

以上是我在本次網絡培訓的一些心得，在今后的學習中，我會以理飽滿的熱心參與到學習中，以收獲更多的成果。

中學教師心得體會篇3

我很榮幸加入了市教導局組織的骨干教師培訓，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統教導觀念有了很大的突破轉變。我專心觀看了專家引領光碟，感受很深。專家們喜歡教導事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙遜精心、友善寬容的態度給我留下深刻而美好的印象。我時常在斟酌：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學習專家的教學方式，使我深受啟發。

一、充分發揮教師的主導作用。

在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽略的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用理應表達在用心的打定上，表達在簡而精、通俗易懂的語言上，表達在將繁雜問題簡樸化、形象化的演示上，表達在能夠實時察覺問題的精銳的目光上，表達在細心的巡查指導上，表達在實時解決問題的方法上。

當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上察覺問題解決問題，不留死角，一向處于主動狀態，有利于培養學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。

二、相信每一個學生

學生在天性上存在差異，但在智商上是十足沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓全體學生去學習，去全力地發揮自己的潛能，并通過教師的培養逐步提高學生的各方面的才能。

三、使學生能真正地成為課堂的仆人。

積極地動腦斟酌，動手操作，充分表達了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的磨練與提高。

四、因人施教，不讓任何一個學生落后。

任何一個學生都有學習的才能，要向讓他們學好，就務必給他們供給學習的根本條件，同時針對學生的天性差異，輔以適合的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的才能提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的勞績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。

五、開展學生的思想工作要從心理入手。

人之初，性本善，學生的思想是很童稚的，所以從學生的心理舉行突破，利用實例和教師的諄諄指導去感化、教導他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓，我感想很深，受益匪淺，自己感覺就像和全體的老師融合在一起，飛行在學識海洋中，迷醉不已，流連忘返。不僅教導教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表全體的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也夢想以后類似的培訓機遇延續下去。更夢想我市的教導大業在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光輝!

中學教師心得體會篇4

一學期已經過去，可以說慌張繁忙而收獲多多?？傮w來說，我能專心執行教導教學工作籌劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己。結合本校的實際條件和學生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，夢想能發揚優點，抑制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、備課方面

專心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序實時間安置都作了細致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學反應，專心按搜集每課書的學識要點。

二、教學方面

鞏固上課技能，提高教學質量，使講解明顯化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。

三、提高業務水平方面

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的觀法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，抑制自己的缺乏。

四、作業批改方面

在布置作業時爭取做到有針對性，批改作業實時。讓學生的練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我往往去搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改實時、專心，分析并記錄學生的作業處境，將他們在作業過程展現的問題作出分類總結，舉行透切的評講，并針對有關處境實時提升教學方法，做到有的放矢。

五、培優轉差工作

除了在課堂上舉行輔導外，在課后為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的勞績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情，而是彌漫樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一片面。在此根基上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在好多學識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要更加留神給他們補課，把他們以前學習的學識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、培養學生的學習習慣。

在課堂上，大片面學生都能潛心聽講，課后也能專心完成作業。有個別同學學習習慣還未養成，就會在課堂上聽講留神力不集中，有的小動作太多，有的寫作業太慢?為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據學生的學習勞績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時促使他們，對于個別后進生扶助他們找出適合自己的學習方法，分析理由，激勵他們不要畏縮失敗，要給自己信仰，并且要在平日多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經過一個學期，絕大片面的同學都養成了勤學苦練、專心聽講的習慣，形成了良好的學風。

七、缺乏之處及今后的提升措施

應調動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上持續提高，今后我將針對工作的缺乏有的放矢的去提升，不斷提高。

中學教師心得體會篇5

教科研工作是學校教導質量上新臺階、新水平的重要條件，是學校辦出特色的重要途徑，是加強學校凝結力的重要因素，是建立學習型學校的重要根基。因此，我校堅持走“科研興?！敝?，學校把教科研工作放在重要的進展地位，一學期來，在市教研室、鎮教管站秦主任、袁校長、周校長的領導下，在學校陸校長的大力支持下，我校教科研工作扎實開展，穩步推進，效果明顯。概括總結如下：

一、加強理論培訓，努力提高教師科研才能

1、加強信息交流，開闊眼界，擴大見識。教研組每次活動穿插理論學習，概括由教研組長組織、安置。形式多樣：看錄像、聽課、評課、說課、小組學習交流等。

2、充分利用好教導資料和雜志，了解掌管教導信息，學習借鑒教改閱歷。學校拿出片面資金作為教師征訂教導教學雜志費用，激勵教師積極了解教導教學動態、理論信息，并經常交流，形成互學共研之風。同時，開放學校圖書館教師閱覽室，為教師辦理借書證，便當教師閱讀。

3、教務處編印科研類信息刊物，引導教師積極參與教學研究。教務處不定期地編印一些教科研學習材料，供教師了解國內外最新的教導動態及教改信息。教務處還通過現代先進科學技術——網絡共享，給教師供給教科研方面的理論指導。此外，學校吳新亮主任創造了惠豐初中教導博客和學校網站的引領作用，激勵教師自己開設富有天性創意博客，發揮網絡平臺的優勢。校《論文集》、《榮譽集》給教師供給一個教科研方面交流和表示的舞臺，不斷激發和提高教師的科研水平。

二、整體布局，形成課題研究網絡

我校的課題《關注學生天性差異，實施有效教學策略》研究工作依據我校的實際處境，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃。形成六大課題組：語文課題組，數學課題組，外語課題組、理化課題組，政史課題組、體美課題組幾大組根本上涵蓋了我校教導教學工作的主要方面。課題組成員采用個人自愿申報和統一調度相結合的方式組成。本學期我們在總結前階段課題研究成果的根基上，圍繞下階段的研究重點制定了每個月的研究主題。并采取集中與分散相結合的活動形式，重點在各課題組，后把各課題組的告成閱歷在學校推廣，使全體教師共同進步，共同進展。

三、本學期主要做的工作

1、在課堂“六專心”教學過程中，大家專心做好了學生的課前預習工作，做好了預習設計，并實時檢查，把預習作業落到實處;在課堂講授中，精講精煉，啟發學生質疑;給學生充分的活動時間，讓學生真正動起來;充分發揮學生的主體作用，在活動中學習。骨干教師先上示范課，帶動全體教師在課堂教學上堅持先預習后點撥再反應(15/20/10)的教學模式，收到良好的教學效果。教研組全力以赴抓好了課堂教學工作，做到了每周都要舉行公開課聽評活動，并把提高課堂效率落到每一節課中。其中曹建美、張麗花、郭世衛教師上了鎮教研課，受到領導和同行的高度好評。

2、本學期的教研活動做到了以校本課題為教研總課題，教研組個人結合自己學科的特點，適選中擇子課題作為自己的研究方向，并盡可能的專心研究了綜合學科課堂教學的方法，努力提高了課堂教學效果。同時在此根基上，采取個體研究和集體研究相結合的原那么，以聽評課為主要手段，在教研活動中積極組織了教師學習新課程理論，通過觀看觀摩課，使每位教師能夠自我感受，自我評價、調整，圍繞課堂教學效果適時組織分析研討會。

3、在聽、評課活動中，大家立足課堂教學，本著精講精煉的原那么，促進了生生互動、師生互動。大家通過虛心學習，評課三分看教師教，七分看學生學，評說授課教師告成的教導教學思路，組織協調才能，以及課堂教學效果。授課通過留神提高學生的參與率，貫徹新課程的新理念，在確定程度上實現了向課堂要效率的課堂要求。

4、專心做好課后了反思工作。為了促進每位綜合學科教師在教學過程中的自我進展，本學