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這些作品有何共同之處？《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處？《賣火柴皇帝的新裝

皇帝的新裝1.掌握字詞、了解作者及其主要作品和童話的有關知識，整體感知課文情節脈絡。2.訓練想象能力，培養創新精神。培養學生合作意識與能力3.通過人物的心理和語言,體會封建統治者的愚蠢和虛偽。

注入無私無畏、敢于說真話的精神養料。學習目標1.掌握字詞、了解作者及其主要作品和童話的有關知識，整體感知

【知識鏈接】1、寫作背景這篇童話寫于1837年。當時，丹麥成為了英國的附庸國，丹麥人民身受本國封建階級和英國資產階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統治階級則窮奢極欲，揮霍無度。面對這樣的社會現實，安徒生根據西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》，把揭露的鋒芒直指封建統治階級的頭子，并無情地嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻地解剖了當時社會的病狀.【知識鏈接】由小組長主持以下任務：1.落實并檢查自主學習部分。（組內成員互查互糾。)2.疑難內容小組內討論交流。（討論后仍不理解的題目，找老師給予指導）皇帝的新裝正式完美版課件體裁介紹

童話是兒童文學的一種,它通過豐富的____、_____和____來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節曲折離奇，往往采用_____的手法。想象夸張擬人幻想體裁介紹童話是兒童文學的想象夸張擬人幻想

安徒生世界著名的童話作家，世界文學童話創始人。為追求藝術，他14歲時獨自來到首都哥本哈根。著名的童話有__________、___________________________________等。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從______傳向世界。1875年8月4日，安徒生病逝于麥爾喬家中，享年60歲。作者簡介《海的女兒》丹麥《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》《夜鶯》《皇帝的新裝》安徒生世界著名的童話作家，世界文學童話創始人。為追求小組合作需解決的問題：1.分角色朗讀課文，小組內合作朗讀，認真品味人物的心理，語言和神態等描寫方法。2.理清行文思路，整體感知。3.組長督查以上任務。4.展示學習成果。小組合作需解決的問題：引子開端發展高潮結局皇帝__新裝騙子__新裝君臣__新裝皇帝__新裝小孩__新裝梳理文章脈絡，并在下面的橫線處填一個字。愛織看展揭（第1段）（第2段~第4段）（第5段~第22段）（第23段~第32段）（第33段~第36段）引子皇帝__新裝騙子__新裝君臣__新裝皇帝__新裝小孩__探究重點語句和人物形象：1.在文中畫出自己認為精彩，重要的詞語或語段，然后進行旁批，寫出自己的看法。2.小組成員討論交流質疑部分的第2和第3題，并總結歸納。如有疑難問題，有組長負責記錄，交與老師，集體討論。對不會做的問題，要做好標記，不要浪費太多的時間。探究重點語句和人物形象：1.在文中畫出自己認為精彩，重要的詞騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭騙文章內容1、這篇課文寫了哪些人物？2、課文情節是圍繞哪一個字展開的？3、文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進行活動的？（用一個字加以概括）騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭騙文章內容1、這篇課文寫了哪些心理描寫我倒想知道衣料究竟織得怎樣了.心里的確感到不大自然----他相信自己是無須害怕的-----仍然覺得先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當-----自負而心虛愚蠢而狡猾這是怎么一回事呢?我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了.難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當皇帝嗎?這可是最可怕的事情.昏庸而虛偽皇帝我必須把這游行大典舉行完畢。動作描寫轉了轉身扭了扭腰擺出一副更驕傲的神氣點頭表示滿意心理描寫我倒想知道衣料究竟織得怎樣了.自負而心虛這是怎么一回發揮想象：使情節更為豐富，把這篇童話改編成課本劇并表演。拓展訓練發揮想象：使情節更為豐富，把這篇童話改編成課本劇并表演皇帝的新裝

皇帝的新裝初顯身手：

1.獨立完成測評學案基礎題。2.組內成員互查互糾，組長最后檢查。初顯身手：

1.獨立完成測評學案基礎題。挑戰自我：第1.2.3.組的成員分別展示閱讀一的3.4.5題。第4.5.6.7.8.組的成員分別展示閱讀二的6.7.8.9.10.第11題由小組成員搶答。展示時要聲音洪亮，吐字清晰，表意準確，用普通話。由八組小組長進行點評以上各題。（1和2，3和4，5和6，7和8交換點評）挑戰自我：第1.2.3.組的成員分別展示閱讀一的3.4發揮想象：給本文寫一個續篇，描述游行以后發生的事情？拓展訓練發揮想象：給本文寫一個續篇，描述游行以后發生的事情？拓展訓練童話通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當受騙的故事，揭露統治者愚蠢虛偽和自欺欺人的本質，啟迪人們做一個純真無畏的人。感悟主題童話通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當受騙的故事，皇帝的新裝正式完美版課件19請指出下列圖片的出處

這些作品有何共同之處？《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處？《賣火柴皇帝的新裝

皇帝的新裝1.掌握字詞、了解作者及其主要作品和童話的有關知識，整體感知課文情節脈絡。2.訓練想象能力，培養創新精神。培養學生合作意識與能力3.通過人物的心理和語言,體會封建統治者的愚蠢和虛偽。

注入無私無畏、敢于說真話的精神養料。學習目標1.掌握字詞、了解作者及其主要作品和童話的有關知識，整體感知

【知識鏈接】1、寫作背景這篇童話寫于1837年。當時，丹麥成為了英國的附庸國，丹麥人民身受本國封建階級和英國資產階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統治階級則窮奢極欲，揮霍無度。面對這樣的社會現實，安徒生根據西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》，把揭露的鋒芒直指封建統治階級的頭子，并無情地嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻地解剖了當時社會的病狀.【知識鏈接】由小組長主持以下任務：1.落實并檢查自主學習部分。（組內成員互查互糾。)2.疑難內容小組內討論交流。（討論后仍不理解的題目，找老師給予指導）皇帝的新裝正式完美版課件體裁介紹

童話是兒童文學的一種,它通過豐富的____、_____和____來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節曲折離奇，往往采用_____的手法。想象夸張擬人幻想體裁介紹童話是兒童文學的想象夸張擬人幻想

安徒生世界著名的童話作家，世界文學童話創始人。為追求藝術，他14歲時獨自來到首都哥本哈根。著名的童話有__________、___________________________________等。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從______傳向世界。1875年8月4日，安徒生病逝于麥爾喬家中，享年60歲。作者簡介《海的女兒》丹麥《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》《夜鶯》《皇帝的新裝》安徒生世界著名的童話作家，世界文學童話創始人。為追求小組合作需解決的問題：1.分角色朗讀課文，小組內合作朗讀，認真品味人物的心理，語言和神態等描寫方法。2.理清行文思路，整體感知。3.組長督查以上任務。4.展示學習成果。小組合作需解決的問題：引子開端發展高潮結局皇帝__新裝騙子__新裝君臣__新裝皇帝__新裝小孩__新裝梳理文章脈絡，并在下面的橫線處填一個字。愛織看展揭（第1段）（第2段~第4段）（第5段~第22段）（第23段~第32段）（第33段~第36段）引子皇帝__新裝騙子__新裝君臣__新裝皇帝__新裝小孩__探究重點語句和人物形象：1.在文中畫出自己認為精彩，重要的詞語或語段，然后進行旁批，寫出自己的看法。2.小組成員討論交流質疑部分的第2和第3題，并總結歸納。如有疑難問題，有組長負責記錄，交與老師，集體討論。對不會做的問題，要做好標記，不要浪費太多的時間。探究重點語句和人物形象：1.在文中畫出自己認為精彩，重要的詞騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭騙文章內容1、這篇課文寫了哪些人物？2、課文情節是圍繞哪一個字展開的？3、文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進行活動的？（用一個字加以概括）騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭騙文章內容1、這篇課文寫了哪些心理描寫我倒想知道衣料究竟織得怎樣了.心里的確感到不大自然----他相信自己是無須害怕的-----仍然覺得先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當-----自負而心虛愚蠢而狡猾這是怎么一回事呢?我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了.難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當皇帝嗎?這可是最可怕的事情.昏庸而虛偽皇帝我必須把這游行大典舉行完畢。動作描寫轉了轉身扭了扭腰擺出一副更驕傲的神氣點頭表示滿意心理描寫我倒想知道衣料究竟織得怎樣了.自負而心虛這是怎么一回發揮想象：使情節更為豐富，把這篇童話改編成課本劇并表演。拓展訓練發揮想象：使情節更為豐富，把這篇童話改編成課本劇并表演皇帝的新裝

皇帝的新裝初顯身手：

1.獨立完成測評學案基礎題。2.組內成員互查互糾，組長最后檢查。初顯身手：

1.獨立完成測評學案基礎題。挑戰自我：第1.2.3.組的成員分別展示閱讀一的3.4.5題。第4.5.6.7.8.組的成員分別展示閱讀二的6.7.8.9.10.第11題由小組成員搶答。展示時要聲音洪亮，吐字清晰，表意準確，用普通話。由八組小組長進行點評以上各題。（1和