胎膜早破子宮破裂概念胎膜早破子宮破裂概念胎膜早破子宮破裂概念分娩期并發癥婦女的護理胎膜早破子宮破裂羊水栓塞目的和要求口掌握胎膜早破、子宮破裂和羊水栓塞概念口掌握胎膜早破的護理評估、護理診斷護理措施;口理解子宮破裂、羊水栓塞的護理評估、護理診斷、護理措施?！景咐尘啊苛羰貙W生是伴隨中國社會的快速轉型和社會城市化進程的推進，越來越多的農民涌向城里打工，在農村悄然出現的一個特殊群體——鄉村留守子女。他們接受的教育也許僅在學校了。家庭教育這一環節已經嚴重缺失，因為他們的家長——農民工對孩子的監護是處于真空或半真空狀態的。他們缺少父母的關愛，缺少親情的溫暖，孤僻、偏執、情感冷漠是他們的通病。他們渴望親情的愛，渴望得到老師的關心，渴望得到同學的關懷。當我們用心地走進留守學生的心靈時，就會發現他們的行為習慣不良，人格發展不健全。他們是缺少成人的正確引導，做老師的應對自己的學生一視同仁，甚至要付出更多，只要我們不放棄，肯定會有收獲?！厩榫懊枋觥磕鞘窃谝粋€晚自習，我正在批改學生的作業，一個女生來到我面前，說想與我單獨談談，這個孩子叫徐麗（化名），是我的地理課代表，平時雖不愛說話，但工作認真負責，成績也還不錯。只是最近精神有些恍忽，上課注意力不集中。我在今天課上發現他沒有認真聽講時，對他說：“孩子，你最近精神狀況不好，要不要回寢室休息?！彼蹨I看了我一眼，擺了擺頭。我留下了一句話：“如果想找人說說話，就找我吧?！蓖砩?，她果然找了我。我忙把她叫到辦公室與我并排坐下，關切地問：“最近怎么了？”她坐在那里，頭埋得低低的，眼淚唰唰的直往下掉，磨蹭半天終于說了句：“我不想上學了，我是個壞女孩。”聽這此話，我十分吃驚，忙問發生了什么事，她只是小聲的說：“我喜歡上了一位男生?！甭牭竭@里，我已明白幾分，初三的學生，此時正是對異性產生朦朧感情的時候。于是，我就對她說：“你可以跟我詳細說說嗎？”可她坐在那里，不再說話，也許是難為情，也許是辦公室還有他人，她不愿說?？吹竭@，我不再要求她，就讓他回教室，要她把心里想說的寫下來給我，她含淚答應了?？吹剿x開了辦公室，我就想起這孩子的班主任曾經向我說過她的父母在外地務工，很久沒有回來過，她是跟在奶奶身邊，還有一個弟弟，家庭負擔很重，她雖很聽話，學習上，也很刻苦，成績也還可以，但是性格內向，孤癖，不愿與同學、老師說話交朋友。這時我就想，這孩子難道僅僅是因為喜歡上了一個男生就不想上學了嗎？一節課過后，她交來了寫的東西。我認真地看。把她的思想問題歸結為兩個方面：一是初三以來，在強大的競爭面前，她有些力不從心，漸漸地對理科綜合學習失去了興趣和自信。二是喜歡上了本班的一位男生，明顯的她“早戀”了。這兩個問題，比較棘手，不是一時半會兒就可以解決的。怎么辦？經過短暫的醞釀，我采取了以下工作方法?！窘鉀Q措施】首先，我對其“早戀”有這清醒的認識，表示肯定。說明她已經對自己的思想進行了一次反思，而且找準了癥結。這有利于老師工作的指導。也利于自己心理的調整。其次，對她的這些“早戀”表示理解，但不贊同其逃避的想法——放棄學業。我對她說：“你這二個問題有其中一個就很麻煩，何況是兩個，這是情感的堆積，必定煩惱。要是我，肯定也會憂愁煩惱的。但是我不主張采取消極逃避退讓的策略?！蔽矣昧私粋€多小時給她講了早戀學生的特點，讓她明白這是每個青春期男女生必經情感經歷，讓她明白早戀這種感情是圣潔的，是年輕人純真性格的體現，不是可恥的事，但我們應學會駕馭感情的本領，而不做感情的奴仆。如果陷入早戀不能自拔的話，這種感情就成了自己前進道路上的絆腳石。同時要多與班上的同學多交往，盡量在班集體中找到依靠、快樂，從而談化、疏遠這份青春的情感。第三，學習問題。首先從她的理想說起，發現她給自己定的目標太高。其次分析了她目前的學習狀況，指出她不笨，成績也還過得去，只是一時沒有看到希望。然后從家庭著手，希望她不要輕易放棄學習，否則這是一個種“自私”，不負責的表現，讓她理解其父母雖極少回家，但卻是她的生活保障的經濟來源，讓她明白父母由于沒有文化，還要在外務工，所給她們寄的每一分錢是多么的不易。最后從社會對人才的需求角度告之：社會現在對人才的需求不會僅看你的學識，而更多的可能是你在學習過程中培養起來的綜合素質，而這綜合素質就包括與人交往能力、團隊合作能力、學習能力等，因此我們現在的學習應該是過程遠比結果重要。第四，多管齊下，錄求幫助。為了能盡快解決她的思想問題，我又采取了多管齊下，尋求更多幫助和關心的辦法。因為她父母都在外務工，不好過多打攪，我就找了幾個好同寢室的女同學，請她們多關心她，多與她一起學習聊天，幾個女同學都爽快的答應了。經過多次談話和努力，現在徐麗情緒穩定，心情開朗，正積極復習，迎戰中考。幾周后，還給我寫了一張條子，里面談到了她的轉變，看到它的條子我由衷地感到高興。同時，她的這些情感經歷我也為她保密，并沒有告訴她的班主任和家長，因為我答應為她保密，我會繼續關注這個孩子?！景咐此肌苛羰貙W生，作為學校教育中的一個特殊群體，學校的教師應本著把學生當孩子的思想，及時有效地發現問題并對其及時關心和幫助，讓他們能輕松愉快地學習和生活。這些孩子們也不需要太多，只要做教師的稍加留心，在他們需要幫助的時候，能夠耐心、真心和誠心地給予幫助，就可以讓他們在求學的道路上快樂的學習、健康的成長。金融風暴席卷全球時，很多國家的經濟受到不同程度的影響，而美國的經濟卻能持續增長，一個重要的原因就是他的基礎教育抓得好。二戰后，美國的很多大學教師到中小學任教。大、中、小教育的原因就是他的基礎教育進行了全面的改革，特點是：①加強道德教育，人格培養，口號是知識不合格是次品，體育不合格是殘品，道德不合格是危險品。②始終抓基礎教育，進行課程的改革。學校實行開放化、社會化、國際化。③教育始終圍繞四種能力的培養：求知能力、學會做事的能力、學會共處的能力、學會做人的能力。綜上所述，振興民族的希望在教育，振興教育的關鍵在教師。教師肩負著國家興亡的重任，任重而道遠。一、素質教育對教師提出了新的要求落實科教興國的重大戰略舉措，實施素質教育，培養一代新人，歸根結底要依靠廣大教師的教育教學實踐。建設一支高素質、高水平的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。這支教師隊伍要有較高的業務素質，精通所教學科的專業知識，并形成自己工作需要的知識結構，而且還要具有綜合運用知識，解決教育教學工作中各種實際問題的本領，由“教書匠”變成“研究型”、“專家型”教師。（一）堅持正確的政治方向，加強高尚的師德修養教師要熱愛社會主義，獻身于教育事業，有堅定的共產主義信念；熱愛孩子，擔負起教書育人，精心培養社會主義新人，完成21世紀培養人才的歷史重任。要充分認識基礎教育在社會主義建設事業中的重要作用，教師在學生的健康成長，塑造新一代工程中起決定性作用。同時，也要意識到“教師”在學生中的神圣形象，因此，要樹立起高尚的師德，嚴于律己，為人師表，以自己的言行舉止性格，潛移默化地影響學生。（二）樹立端正的教育思想，轉變舊的教育觀念要具有正確的教育觀，明確教學是育人的基本途徑，要傳授現代的知識，更要培養學生的思想品德，還要發展學生的智力，培養學生的能力，以及發展體力、審美觀念，形成勞動習慣等，總之，要有全面育人的思想。要具有科學的學生觀，明確學生是具有獨立人格的個體，教師的一切工作都是為了學生的健康成長；學生的學習是獨立的主動的認識過程，是他人不可代替的。學生是存在差異的。因此，教師的一切努力都是以學生為起點，了解學生，尊重學生，關心每個學生的成長，充分發揮學生的主體作用，因材施教，滿足每個學生個性發展中的不同需要。要具有全面的質量觀，明確衡量教師工作質量的標準，不單是傳授知識的效果，更不是單純的卷面成績高低，還要明確衡量學生成績，也不單看考試的分數，而要看學生的全面成長，就是使學生達到“全面有專長，知能并舉有個性”的要求。總之，教師應從適應新時代的新要求出發，擺脫舊的傳統教育觀念的束縛，從21世紀人才的規格需要出發，結合學生實踐，教書育人。（三）打好堅實的文化基礎，苦練過硬的基本功社會的發展，科技的進步，要求教師必須具備堅實的文化知識基礎，要有較為淵博的知識，廣泛的興趣，多方面的愛好。老師自身要勤奮好學，有強烈的求知欲和自學能力，不斷更新自己儲備的知識，以新知識武裝頭腦，只有教師雄厚的文化知識和求知進取精神，才能引導學生適應科技的迅猛發展，不斷探索，不斷提高。教師要有過硬的教學基本功，要能以標準的普通話教學，寫一手漂亮的字，會畫簡筆畫，掌握電子計算機技能，具有能夠指導學生活動課程的技巧。教師更應具備較好的專業素質，有一定的教育學、心理學理論素養，成為能熟練地把握所教學科教學的“行家里手”，而且在教育、教學經驗積累的基礎上有自己的理論建樹?？傊?，為了培養跨世紀人才，教師要以堅實、過硬的本領為基礎，甘為“紅燭”，燃燒自己，照亮別人。（四）要有充沛的精力和健康的體魄教師工作的對象是正在成長、不斷變化的人，教師勞動是復雜而繁重的腦力勞動。培養或轉變一個學生需要付出相當大的勞動量，其工作沒有嚴格的時間、空間界限。目前，為落實科教興國的戰略舉措，實施素質教育，教育教學在很大程度上進行改革，加之自身的進修，需要投入的精力就更大，這就要求教師必須保持充沛的精力，不斷提高健康水平。二、當前教師素質的基本情況國家經過幾年的努力，教師隊伍不穩定的問題基本上得到了解決，主要問題是質量問題，問題出在思想道德素質和教育教學方法上。思想道德問題：在商品大潮的沖擊下，部分教師心理不平衡，價值觀念發生了變化，他們從個體本位出發來處理個人的需要和社會要求之間的關系，選擇符合自己需要的價值取向。集體觀念、社會觀念淡漠。崇高理想、建功立業的事業心和社會責任感在價值取向中越來越被金錢關系所代替，對金錢頂禮膜拜，不遺余力謀求個人發財。有的教師把知識當作商品，把純潔的師生關系變成金錢關系；有些教師向學生索取或變相索要禮物；有的變第二職業為第一職業，或擺攤設點，或開摩托賺錢，或在舞廳酒吧兼職打工，置本職工作而不顧；有的工作不負責，或嚴重失職；有的隨心所欲，我行我素，組織紀律渙散；有的熱衷于玩樂，無心工作，深夜打麻將不累，上課昏昏欲睡；一些教師對學生濫施懲罰；個別教師自身專業知識水平低，既不加強自身的進修提高，又不虛心學習求教，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。教育教學存在的問題：①教育目標內容片面性。重考分，輕能力培養，忽視德智體美勞諸育，課業負擔繁重。對一所市級示范小學的調查發現：有一位中年女教師數學課講得不錯，是年級組長，德高望重。有一年該班轉來一位學生，該學生的數學底子薄，至使該班數學考試平均分數從第一名降至最后一名，這位老師居然在眾人面前大哭。過后，她加班加點的為該學生補課，有時該學生勞動課、美術課也不上了。幾年的時間過去了，該生的數學成績在畢業考試時仍未得優秀，更嚴重的是該生把初中的錄取通知書撕得粉碎，堅決不再上學。從這里告訴人們，部分教師的唯分數論的思想之嚴重，他們不是在教書育人，而是在為自己的榮譽而教。②學生學習的被動性。忽視學生作為學知習行主體的能動作用，滿堂灌、注入式、機械訓練、造預制板及至簡單粗暴，體罰變相體罰。針對現狀，我認為現在亟待提高教師隊伍素質。四、提高教師隊伍素質的措施（一）加強學習，轉變觀念提高教師的思想覺悟，樹立起適應跨世紀教育工程所需要的教學觀、學生觀、質量觀，增強改革意識和競爭精神。這次區教委組織的“二十一世紀教育思想大討論”是一次很好的活動。在討論中使教師認識到，提高國民素質是自己的神圣職責，擺脫片面追求升學率的應試教育的束縛，不為外界不公正的說三道四所困擾，不以分數成績論高低，不被社會上的非議所動搖，真正的做到面向全體學生，全面育人，培養學生的個性特長。牢記“不求個個升學，但愿人人成功”的教育思想。（二）多形式、多渠道、培訓、提高教師素質1.支持和鼓勵教師在職進修學習，用現代的新知識武裝自己，打好堅實的文化知識基礎，成為有雄厚的知識儲備量的學識淵博的人。魚洞二校在這方面做出了顯著成績，在校長的帶領下，有的讀函授大學，有的參加自考，有的參加西師的研究生課程班學習。2.堅持崗位基本功的訓練，提高專業水平。多年來，魚洞二校一直堅持教師的教學基本功的特色訓練工作，通過檢查評比，小型競賽等形式，促進基本功的訓練工作，教學第一線的教師基本上能以標準的普通話上課，能寫漂亮的鋼筆字，能畫出簡筆畫輔助教學。五十歲以下的教師開辦了普及電子計算機的講座，上機操作并進行了考核達標。3.學習先進經驗，以“他山之石攻玉”，堅持“博采諸家之長，走自己的路”，廣泛吸收外地卓有成效的改革經驗。魚洞二校在這點做得很好，請專家到校做講座，請名師到校講課，派老師專程到全國各地學習，擴大了教師視野，在吸收他人的經驗的基礎上，進行“再創造”，作為自己的新經驗。4.建立幫帶關系結對子，互助提高教師隊伍的素質，要充分發揮示范學校和骨干教師的作用。示范學校在擁有一批德才兼備的教師隊伍，有著豐富的教育、教學經驗，他們是教師隊伍中的中堅，薄弱學校與示范校結成友好學校。在校內，老教師帶年青教師，互相幫助提高。5.開展教研、科研活動。在活動中鍛煉提高教師。開展以實現教學過程最優化為核心的教學研究活動。在教研活動中，圍繞一個專題，以年級教研組為單位，開展集體備課，一人上研究課，眾人相幫，共同聽課，共同評議，相互學習，取人之長，補己之短，改進教法，提高自己業務能力。胎膜早破子宮破裂概念胎膜早破子宮破裂概念胎膜早破子宮破裂概念1分娩期并發癥婦女的護理胎膜早破子宮破裂羊水栓塞分娩期并發癥婦女的護理2目的和要求口掌握胎膜早破、子宮破裂和羊水栓塞概念口掌握胎膜早破的護理評估、護理診斷護理措施;口理解子宮破裂、羊水栓塞的護理評估、護理診斷、護理措施。目的和要求3Q胎膜早破概念在臨產前胎膜自然破裂,稱為胎膜早破。其危害可致早產、胎兒宮內窘迫、新生兒肺炎,使圍產兒死亡率增加,使孕婦宮內感染和產褥感染率增加。Q胎膜早破4Q【病因】◆機械性刺激◆羊膜腔內壓力升高◆宮頸內口松弛◆下生殖道感染胎膜早破◆胎膜發育不良Q【病因】5【臨床表現】◆癥狀:孕婦突感有較多液體自陰道流出,繼而少量問斷性排出。體征:肛診將胎先露上推時,有羊水胎膜早破流出?！九R床表現】6[處理1期待療法適用于孕28-35周不伴感染、羊水池深度>2cm的胎膜早破孕婦。具體措施如下(1)一般處理:住院、絕對臥床,迣免不必要的肛診與陰道檢查。(2)預防性使用抗生素:破膜12小時以上者應預防性使用抗生素。(3)子宮收縮抑制劑的應用。(4)促胎肺成熟:肌注地寥米松5mg,6小時次共8次2.終止妊娠(1)孕期達35周以上分娩發動,可令其自然分娩。(2)有剖宮產指征者,可行剖官產[處理7護理評佔1.了解病史2.身心狀況胎膜早破3.診斷檢查肛診檢查輔助檢查護理評佔8護理診斷有感染的危險有胎兒受傷的危險;胎膜早破焦慮護理診斷9Q護理措1.先露未銜接者,應絕對臥床,側臥為宜,以防臍帶脫垂2.保持外陰清潔,勤換會陰墊3.遵醫囑,給予抗生素防感染。胎膜早破4.密切監測胎心,以防隱性臍帶脫垂5.講解胎膜早破影響,使孕婦參與及配護理。6.針對病因,盡量避免胎膜早破的發生。Q護理措10子宮破裂概念子宮體部或子宮下段,在妊娠期或分娩期發生破裂,發生率近幾年顯著降低。子宮破裂11胎膜早破子宮破裂概念課件整理12胎膜早破子宮破裂概念課件整理13胎膜早破子宮破裂概念課件整理14胎膜早破子宮破裂概念課件整理15胎膜早破子宮破裂概念課件整理16胎膜早破子宮破裂概念課件整理17胎膜早破子宮破裂概念課件整理18胎膜早破子宮破裂概念課件整理19胎膜早破子宮破裂概念課件整理20胎膜早破子宮破裂概念課件整理21胎膜早破子宮破裂概念課件整理22胎膜早破子宮破裂概念課件整理23胎膜早破子宮破裂概念課件整理24胎膜早破子宮破裂概念課件整理25胎膜早破子宮破裂概念課件整理26胎膜早破子宮破裂概念課件整理27胎膜早破子宮破裂概念課件整理28胎膜早破子宮破裂概念課件整理29胎膜早破子宮破裂概念課件整理30胎膜早破子宮破裂概念課件整理31謝謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失?！突?/p>

47、書到用時方恨少、事非經過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。——莫扎特謝謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失。——卡耐基32胎膜早破子宮破裂概念胎膜早破子宮破裂概念胎膜早破子宮破裂概念分娩期并發癥婦女的護理胎膜早破子宮破裂羊水栓塞目的和要求口掌握胎膜早破、子宮破裂和羊水栓塞概念口掌握胎膜早破的護理評估、護理診斷護理措施;口理解子宮破裂、羊水栓塞的護理評估、護理診斷、護理措施。【案例背景】留守學生是伴隨中國社會的快速轉型和社會城市化進程的推進，越來越多的農民涌向城里打工，在農村悄然出現的一個特殊群體——鄉村留守子女。他們接受的教育也許僅在學校了。家庭教育這一環節已經嚴重缺失，因為他們的家長——農民工對孩子的監護是處于真空或半真空狀態的。他們缺少父母的關愛，缺少親情的溫暖，孤僻、偏執、情感冷漠是他們的通病。他們渴望親情的愛，渴望得到老師的關心，渴望得到同學的關懷。當我們用心地走進留守學生的心靈時，就會發現他們的行為習慣不良，人格發展不健全。他們是缺少成人的正確引導，做老師的應對自己的學生一視同仁，甚至要付出更多，只要我們不放棄，肯定會有收獲。【情景描述】那是在一個晚自習，我正在批改學生的作業，一個女生來到我面前，說想與我單獨談談，這個孩子叫徐麗（化名），是我的地理課代表，平時雖不愛說話，但工作認真負責，成績也還不錯。只是最近精神有些恍忽，上課注意力不集中。我在今天課上發現他沒有認真聽講時，對他說：“孩子，你最近精神狀況不好，要不要回寢室休息?！彼蹨I看了我一眼，擺了擺頭。我留下了一句話：“如果想找人說說話，就找我吧?！蓖砩?，她果然找了我。我忙把她叫到辦公室與我并排坐下，關切地問：“最近怎么了？”她坐在那里，頭埋得低低的，眼淚唰唰的直往下掉，磨蹭半天終于說了句：“我不想上學了，我是個壞女孩。”聽這此話，我十分吃驚，忙問發生了什么事，她只是小聲的說：“我喜歡上了一位男生。”聽到這里，我已明白幾分，初三的學生，此時正是對異性產生朦朧感情的時候。于是，我就對她說：“你可以跟我詳細說說嗎？”可她坐在那里，不再說話，也許是難為情，也許是辦公室還有他人，她不愿說。看到這，我不再要求她，就讓他回教室，要她把心里想說的寫下來給我，她含淚答應了?？吹剿x開了辦公室，我就想起這孩子的班主任曾經向我說過她的父母在外地務工，很久沒有回來過，她是跟在奶奶身邊，還有一個弟弟，家庭負擔很重，她雖很聽話，學習上，也很刻苦，成績也還可以，但是性格內向，孤癖，不愿與同學、老師說話交朋友。這時我就想，這孩子難道僅僅是因為喜歡上了一個男生就不想上學了嗎？一節課過后，她交來了寫的東西。我認真地看。把她的思想問題歸結為兩個方面：一是初三以來，在強大的競爭面前，她有些力不從心，漸漸地對理科綜合學習失去了興趣和自信。二是喜歡上了本班的一位男生，明顯的她“早戀”了。這兩個問題，比較棘手，不是一時半會兒就可以解決的。怎么辦？經過短暫的醞釀，我采取了以下工作方法?！窘鉀Q措施】首先，我對其“早戀”有這清醒的認識，表示肯定。說明她已經對自己的思想進行了一次反思，而且找準了癥結。這有利于老師工作的指導。也利于自己心理的調整。其次，對她的這些“早戀”表示理解，但不贊同其逃避的想法——放棄學業。我對她說：“你這二個問題有其中一個就很麻煩，何況是兩個，這是情感的堆積，必定煩惱。要是我，肯定也會憂愁煩惱的。但是我不主張采取消極逃避退讓的策略?！蔽矣昧私粋€多小時給她講了早戀學生的特點，讓她明白這是每個青春期男女生必經情感經歷，讓她明白早戀這種感情是圣潔的，是年輕人純真性格的體現，不是可恥的事，但我們應學會駕馭感情的本領，而不做感情的奴仆。如果陷入早戀不能自拔的話，這種感情就成了自己前進道路上的絆腳石。同時要多與班上的同學多交往，盡量在班集體中找到依靠、快樂，從而談化、疏遠這份青春的情感。第三，學習問題。首先從她的理想說起，發現她給自己定的目標太高。其次分析了她目前的學習狀況，指出她不笨，成績也還過得去，只是一時沒有看到希望。然后從家庭著手，希望她不要輕易放棄學習，否則這是一個種“自私”，不負責的表現，讓她理解其父母雖極少回家，但卻是她的生活保障的經濟來源，讓她明白父母由于沒有文化，還要在外務工，所給她們寄的每一分錢是多么的不易。最后從社會對人才的需求角度告之：社會現在對人才的需求不會僅看你的學識，而更多的可能是你在學習過程中培養起來的綜合素質，而這綜合素質就包括與人交往能力、團隊合作能力、學習能力等，因此我們現在的學習應該是過程遠比結果重要。第四，多管齊下，錄求幫助。為了能盡快解決她的思想問題，我又采取了多管齊下，尋求更多幫助和關心的辦法。因為她父母都在外務工，不好過多打攪，我就找了幾個好同寢室的女同學，請她們多關心她，多與她一起學習聊天，幾個女同學都爽快的答應了。經過多次談話和努力，現在徐麗情緒穩定，心情開朗，正積極復習，迎戰中考。幾周后，還給我寫了一張條子，里面談到了她的轉變，看到它的條子我由衷地感到高興。同時，她的這些情感經歷我也為她保密，并沒有告訴她的班主任和家長，因為我答應為她保密，我會繼續關注這個孩子?！景咐此肌苛羰貙W生，作為學校教育中的一個特殊群體，學校的教師應本著把學生當孩子的思想，及時有效地發現問題并對其及時關心和幫助，讓他們能輕松愉快地學習和生活。這些孩子們也不需要太多，只要做教師的稍加留心，在他們需要幫助的時候，能夠耐心、真心和誠心地給予幫助，就可以讓他們在求學的道路上快樂的學習、健康的成長。金融風暴席卷全球時，很多國家的經濟受到不同程度的影響，而美國的經濟卻能持續增長，一個重要的原因就是他的基礎教育抓得好。二戰后，美國的很多大學教師到中小學任教。大、中、小教育的原因就是他的基礎教育進行了全面的改革，特點是：①加強道德教育，人格培養，口號是知識不合格是次品，體育不合格是殘品，道德不合格是危險品。②始終抓基礎教育，進行課程的改革。學校實行開放化、社會化、國際化。③教育始終圍繞四種能力的培養：求知能力、學會做事的能力、學會共處的能力、學會做人的能力。綜上所述，振興民族的希望在教育，振興教育的關鍵在教師。教師肩負著國家興亡的重任，任重而道遠。一、素質教育對教師提出了新的要求落實科教興國的重大戰略舉措，實施素質教育，培養一代新人，歸根結底要依靠廣大教師的教育教學實踐。建設一支高素質、高水平的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。這支教師隊伍要有較高的業務素質，精通所教學科的專業知識，并形成自己工作需要的知識結構，而且還要具有綜合運用知識，解決教育教學工作中各種實際問題的本領，由“教書匠”變成“研究型”、“專家型”教師。（一）堅持正確的政治方向，加強高尚的師德修養教師要熱愛社會主義，獻身于教育事業，有堅定的共產主義信念；熱愛孩子，擔負起教書育人，精心培養社會主義新人，完成21世紀培養人才的歷史重任。要充分認識基礎教育在社會主義建設事業中的重要作用，教師在學生的健康成長，塑造新一代工程中起決定性作用。同時，也要意識到“教師”在學生中的神圣形象，因此，要樹立起高尚的師德，嚴于律己，為人師表，以自己的言行舉止性格，潛移默化地影響學生。（二）樹立端正的教育思想，轉變舊的教育觀念要具有正確的教育觀，明確教學是育人的基本途徑，要傳授現代的知識，更要培養學生的思想品德，還要發展學生的智力，培養學生的能力，以及發展體力、審美觀念，形成勞動習慣等，總之，要有全面育人的思想。要具有科學的學生觀，明確學生是具有獨立人格的個體，教師的一切工作都是為了學生的健康成長；學生的學習是獨立的主動的認識過程，是他人不可代替的。學生是存在差異的。因此，教師的一切努力都是以學生為起點，了解學生，尊重學生，關心每個學生的成長，充分發揮學生的主體作用，因材施教，滿足每個學生個性發展中的不同需要。要具有全面的質量觀，明確衡量教師工作質量的標準，不單是傳授知識的效果，更不是單純的卷面成績高低，還要明確衡量學生成績，也不單看考試的分數，而要看學生的全面成長，就是使學生達到“全面有專長，知能并舉有個性”的要求?？傊?，教師應從適應新時代的新要求出發，擺脫舊的傳統教育觀念的束縛，從21世紀人才的規格需要出發，結合學生實踐，教書育人。（三）打好堅實的文化基礎，苦練過硬的基本功社會的發展，科技的進步，要求教師必須具備堅實的文化知識基礎，要有較為淵博的知識，廣泛的興趣，多方面的愛好。老師自身要勤奮好學，有強烈的求知欲和自學能力，不斷更新自己儲備的知識，以新知識武裝頭腦，只有教師雄厚的文化知識和求知進取精神，才能引導學生適應科技的迅猛發展，不斷探索，不斷提高。教師要有過硬的教學基本功，要能以標準的普通話教學，寫一手漂亮的字，會畫簡筆畫，掌握電子計算機技能，具有能夠指導學生活動課程的技巧。教師更應具備較好的專業素質，有一定的教育學、心理學理論素養，成為能熟練地把握所教學科教學的“行家里手”，而且在教育、教學經驗積累的基礎上有自己的理論建樹?？傊瑸榱伺囵B跨世紀人才，教師要以堅實、過硬的本領為基礎，甘為“紅燭”，燃燒自己，照亮別人。（四）要有充沛的精力和健康的體魄教師工作的對象是正在成長、不斷變化的人，教師勞動是復雜而繁重的腦力勞動。培養或轉變一個學生需要付出相當大的勞動量，其工作沒有嚴格的時間、空間界限。目前，為落實科教興國的戰略舉措，實施素質教育，教育教學在很大程度上進行改革，加之自身的進修，需要投入的精力就更大，這就要求教師必須保持充沛的精力，不斷提高健康水平。二、當前教師素質的基本情況國家經過幾年的努力，教師隊伍不穩定的問題基本上得到了解決，主要問題是質量問題，問題出在思想道德素質和教育教學方法上。思想道德問題：在商品大潮的沖擊下，部分教師心理不平衡，價值觀念發生了變化，他們從個體本位出發來處理個人的需要和社會要求之間的關系，選擇符合自己需要的價值取向。集體觀念、社會觀念淡漠。崇高理想、建功立業的事業心和社會責任感在價值取向中越來越被金錢關系所代替，對金錢頂禮膜拜，不遺余力謀求個人發財。有的教師把知識當作商品，把純潔的師生關系變成金錢關系；有些教師向學生索取或變相索要禮物；有的變第二職業為第一職業，或擺攤設點，或開摩托賺錢，或在舞廳酒吧兼職打工，置本職工作而不顧；有的工作不負責，或嚴重失職；有的隨心所欲，我行我素，組織紀律渙散；有的熱衷于玩樂，無心工作，深夜打麻將不累，上課昏昏欲睡；一些教師對學生濫施懲罰；個別教師自身專業知識水平低，既不加強自身的進修提高，又不虛心學習求教，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。教育教學存在的問題：①教育目標內容片面性。重考分，輕能力培養，忽視德智體美勞諸育，課業負擔繁重。對一所市級示范小學的調查發現：有一位中年女教師數學課講得不錯，是年級組長，德高望重。有一年該班轉來一位學生，該學生的數學底子薄，至使該班數學考試平均分數從第一名降至最后一名，這位老師居然在眾人面前大哭。過后，她加班加點的為該學生補課，有時該學生勞動課、美術課也不上了。幾年的時間過去了，該生的數學成績在畢業考試時仍未得優秀，更嚴重的是該生把初中的錄取通知書撕得粉碎，堅決不再上學。從這里告訴人們，部分教師的唯分數論的思想之嚴重，他們不是在教書育人，而是在為自己的榮譽而教。②學生學習的被動性。忽視學生作為學知習行主體的能動作用，滿堂灌、注入式、機械訓練、造預制板及至簡單粗暴，體罰變相體罰。針對現狀，我認為現在亟待提高教師隊伍素質。四、提高教師隊伍素質的措施（一）加強學習，轉變觀念提高教師的思想覺悟，樹立起適應跨世紀教育工程所需要的教學觀、學生觀、質量觀，增強改革意識和競爭精神。這次區教委組織的“二十一世紀教育思想大討論”是一次很好的活動。在討論中使教師認識到，提高國民素質是自己的神圣職責，擺脫片面追求升學率的應試教育的束縛，不為外界不公正的說三道四所困擾，不以分數成績論高低，不被社會上的非議所動搖，真正的做到面向全體學生，全面育人，培養學生的個性特長。牢記“不求個個升學，但愿人人成功”的教育思想。（二）多形式、多渠道、培訓、提高教師素質1.支持和鼓勵教師在職進修學習，用現代的新知識武裝自己，打好堅實的文化知識基礎，成為有雄厚的知識儲備量的學識淵博的人。魚洞二校在這方面做出了顯著成績，在校長的帶領下，有的讀函授大學，有的參加自考，有的參加西師的研究生課程班學習。2.堅持崗位基本功的訓練，提高專業水平。多年來，魚洞二校一直堅持教師的教學基本功的特色訓練工作，通過檢查評比，小型競賽等形式，促進基本功的訓練工作，教學第一線的教師基本上能以標準的普通話上課，能寫漂亮的鋼筆字，能畫出簡筆畫輔助教學。五十歲以下的教師開辦了普及電子計算機的講座，上機操作并進行了考核達標。3.學習先進經驗，以“他山之石攻玉”，堅持“博采諸家之長，走自己的路”，廣泛吸收外地卓有成效的改革經驗。魚洞二校在這點做得很好，請專家到校做講座，請名師到校講課，派老師專程到全國各地學習，擴大了教師視野，在吸收他人的經驗的基礎上，進行“再創造”，作為自己的新經驗。4.建立幫帶關系結對子，互助提高教師隊伍的素質，要充分發揮示范學校和骨干教師的作用。示范學校在擁有一批德才兼備的教師隊伍，有著豐富的教育、教學經驗，他們是教師隊伍中的中堅，薄弱學校與示范校結成友好學校。在校內，老教師帶年青教師，互相幫助提高。5.開展教研、科研活動。在活動中鍛煉提高教師。開展以實現教學過程最優化為核心的教學研究活動。在教研活動中，圍繞一個專題，以年級教研組為單位，開展集體備課，一人上研究課，眾人相幫，共同聽課，共同評議，相互學習，取人之長，補己之短，改進教法，提高自己業務能力。胎膜早破子宮破裂概念胎膜早破子宮