第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革單元復習人教版2016教育部審定2018修訂版第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革人教版2016教育部1第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革單元導讀夏朝是中國歷史上第一個王朝。夏朝是奴隸社會，它開創的王位世襲制，為以后歷代王朝所承襲。隨后的商朝，創造了以青銅器、甲骨文為特征的文明成就。到了西周時期，統治者實行分封制，通過各級貴族維系國家的統治。而在春秋戰國時期，各諸侯國之間的斗爭日益激烈，周天子的統治權威衰落，整個社會處于動蕩與巨變之中，兼并戰爭、制度變革和思想學術的繁榮，成為這一時期的主要特征。第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革單元導讀夏朝是中2第4課夏商周的更替一、夏朝的建立與“家天下”1、_____________年，____建立______。這是中國歷史上的第一個王朝。夏朝都城在_____；夏朝開創的____________為以后歷代王朝所承襲。夏朝制定的歷法被稱為______。夏朝公元前2070王位世襲制禹陽城夏歷第4課夏商周的更替一、夏朝的建立與“家天下”1、____32、夏朝的中心地區主要在__________________________；在洛陽平原發掘出的夏都城遺址被稱為____________；夏朝歷經_______年；最后一位國王是_____；滅亡的時間是_______________。今河南中西部、山西南部一帶二里頭遺址400多公元前1600年桀第4課夏商周的更替2、夏朝的中心地區主要在__________________4夏朝是我國歷史上第一個王朝，標志著中國早期國家的產生。啟、世襲制。夏朝實行王位世襲制，建立了軍隊，制定了刑法，設置了監獄。3、夏朝的建立有何意義？4、夏朝第二代君主是誰？他開創了什么制度取代了禪讓制？5、為什么說夏朝是中國早期國家？第4課夏商周的更替夏朝是我國歷史上第一個王朝，啟、世襲制。夏朝實行王位世襲制，56、商部落興起于_______________商朝建立的時間_______________、建立者___、都城___。遷都到殷的商王是_____；多次遷都的原因是___________________；最后一個國王是__；滅亡于____________。二、商湯滅夏河北、河南一帶公元前1600年湯亳戰亂、環境變化等因素盤庚紂公元前1046年第4課夏商周的更替6、商部落興起于_______________商朝建立的時間67.周部落興起于____________周武王時得到____________的輔佐。____________滅亡商朝____________年建立西周，都城______，史稱西周。公元前1046牧野之戰鎬京呂尚、周公三、武王伐紂陜西渭水流域周原一帶第4課夏商周的更替7.周部落興起于____________周武王時得到____78.（1）西周為什么要實行分封制？（2）怎樣分封？（3）有什么作用？答：西周實行分封制，目的是為了為穩定政治形勢,鞏固疆土；同時穩定政局，擴大統治范圍，鞏固統治。四、西周的分封制第4課夏商周的更替8.（1）西周為什么要實行分封制？（2）怎樣分封？（3）有什8西周等級示意圖周天子諸侯卿大夫士平民奴隸內容：周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地,授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。但向周王進納貢物，服從周王調兵。8.西周為什么要實行分封制？（2）怎樣分封？（3）有什么作用？第4課夏商周的更替西周等級示意圖周天子諸侯卿大夫士平民奴隸內容：周王根據血緣98.西周為什么要實行分封制？（2）怎樣分封？（3）西周分封制的作用？第4課夏商周的更替1、穩定周初的政治形勢；2、鞏固疆土；3、保證周王對地方的控制；4、穩定政局；5、擴大統治范圍。8.西周為什么要實行分封制？（2）怎樣分封？第4課夏商周10（3）＿＿＿＿＿＿，周平王遷

都洛邑，東周開始。9、西周的滅亡（1）公元前841年國人暴動——周厲王歷史上有名的暴君

（2）公元前771年犬戎進攻鎬京，西周滅亡?！苡耐酢胺榛饝蛑T侯”公元前770年第4課夏商周的更替（3）＿＿＿＿＿＿，周平王遷9、西周的滅亡（1）公元前8411110、夏、商、西周大事年表重要年代重要事件重要人物約前2070年--約前1600年夏朝建立、都陽城夏朝滅亡禹桀約前1600年--前1046年商朝建立商朝滅亡湯、盤庚紂前1046年---前771年牧野之戰西周建立都鎬京西周滅亡周武王周厲王周幽王第4課夏商周的更替10、夏、商、西周大事年表重要年代重要事件重要人物約前20712（3）商朝以后，青銅器數量增多，

種類逐漸豐富。一、青銅器的高超工藝：1、（1）我國黃河流域距今5000---4000年出土銅器。①距今4000多年山西襄汾陶氏遺址出土銅容器殘片；②距今4000年甘肅齊家文化遺址出土銅鏡。（2）夏朝時開始出現中國最早的青銅禮器第5課青銅器和甲骨文（3）商朝以后，青銅器數量增多，一、青銅器的高超工藝：1132、青銅器的用途:(1)用于飲食、祭祀及軍事等方面；(2)功能由食器發展到禮器，禮器的類型和數量反映權力的大小的等級界限。第5課青銅器和甲骨文2、青銅器的用途:(1)用于飲食、祭祀及軍事等方面；第14種類豐富、數量眾多、工藝高超、生產規模宏大，組織嚴密，分工細致。采用_____________。3、青銅器的特點:“泥范鑄造法”第5課青銅器和甲骨文種類豐富、數量眾多、工藝高超、生產規模宏大，組織嚴密，分工細15____________________________________________________________________________________________________________________。商司母戊（wu）鼎商四羊方尊4、青銅器的代表作:西周利簋(gui)三星堆青銅面具西周毛公鼎第5課青銅器和甲骨文世界上出土的最重的青銅器商司母戊（wu）鼎________________________商司母戊（w16元謀人、北京人時期用的生產工具是什么？打制石器山頂洞人、河姆渡人、半坡人時期用的生產工具又是什么？磨制石器石器時代夏商西周時期用的生產工具又是什么呢？青銅器青銅時代第5課青銅器和甲骨文元謀人、北京人時期用的生產工具是什么？打制石器山頂洞人、河姆17中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。1.甲骨文定義:2.發現：1899年，清朝，王懿榮3.主要地點：安陽殷墟、陜西、山東祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥、天文歷法等。4.內容：二、甲骨文記事第5課青銅器和甲骨文中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等18②我國有文字可考的歷史從商朝開始。5.意義：①甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發展有深遠的影響。第5課青銅器和甲骨文6、甲骨文使用的造字方法_____________________________。象形、指事、會意、形聲、假借、轉注等②我國有文字可考的歷史從商朝開始。5.意義：①甲骨文是中國已191.東周建立時間____________、建立者_______、都城______。東周分為______和_______兩個時期。春秋時期從公元前770年—公元前476年，是我國______社會瓦解時期；戰國時期從公元前475年—公元前221年，是我國______社會的形成時期。春秋戰國原始封建第6課動蕩的春秋時期一、春秋時期的經濟發展公元前770年周平王洛邑1.東周建立時間____________、建立者______20（1）農業：（2）手工業：（3）商業：春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，促進農業上的深耕細作。規模擴大，青銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業以及漆器制作等有所發展。很多城市出現商品交換市場，金屬貨幣被多地使用

2、春秋時期的經濟發展的表現：第6課動蕩的春秋時期（1）農業：春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，促進農21鐵器打制石器磨制石器青銅器你還記得遠古人類使用的生產工具嗎？北京人、山頂洞人---半坡人、河姆渡人---夏、商、西周-------春秋時期-----------第5課青銅器和甲骨文石器時代青銅時代（春秋后期鐵制農具和牛耕出現是農業生產力水平提高的重要標志）鐵器打制石器磨制石器青銅器你還記得遠古人類使用的生產工具嗎？22第6課動蕩的春秋時期3.分封制逐步瓦解是在______，表現：_____________________________________________________________________________；春秋時期，周王室直接管轄的地區僅限于__________。二、王室衰微春秋時期一些諸侯國不再把土地分封給卿大夫，開始設置縣、郡，委派官員管理，職位也不世襲洛邑一帶第6課動蕩的春秋時期3.分封制逐步瓦解是在______，234、周王室衰微的表現：（2）周王室的統治勢力大減。（3）天子無力控制諸侯，諸侯不再聽從王命。（4）諸侯不再定期向天子納貢。（1）分封制瓦解。第6課動蕩的春秋時期4、周王室衰微的表現：（2）周王室的統治勢力大減。（3）天子24第6課動蕩的春秋時期三、諸侯爭霸周王室地位下降；

各諸侯國政治經濟發展不平衡；

民族矛盾有所發展。5.春秋時期諸侯爭霸

的原因是什么？第6課動蕩的春秋時期三、諸侯爭霸周王室地位下降；5256.

_______任用______為相，改革內政、發展生產、訓練軍隊。“尊天子、攘四夷”的旗號，號令諸侯（“尊王攘夷”），成為春秋時期第一個霸主。管仲齊桓公第6課動蕩的春秋時期7.春秋時期先后稱霸中原的諸侯有____________________________________________________。齊桓公晉文公楚莊王吳王闔閭和越王勾踐秦穆公6._______任用______為相，改革內政、發展生產26第6課動蕩的春秋時期在春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展。

中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等族長期交往和斗爭中，出現了大規模的民族交融。8.春秋爭霸戰爭有何積極影響？第6課動蕩的春秋時期在春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被27春秋時期的諸侯爭霸，給社會帶來種種災難。但在爭霸過程中，一些諸侯國被消滅，國家出現了走向統一的趨勢。問題思考:想一想：春秋時期，諸侯爭霸有何利弊？第6課動蕩的春秋時期春秋時期的諸侯爭霸，給社會帶來種種災難。但在爭霸過程中，28

按照西周時的規定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯競相仿效。想一想：這種情況反映出了什么問題？課后活動這反映了周王室衰微、諸侯勢力的崛起。西周的分封制瓦解。第6課動蕩的春秋時期按照西周時的規定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但291.東周分為____和____兩個時期。戰國時期起止時間_________________________，因_______________而得名；戰國初年，___、___、___三分晉國，齊國由大夫_____取代?！皯饑咝邸笔侵竉____________________________七雄并立的局面。韓趙魏田氏第7課戰國時期的社會變化一、戰國七雄公元前475年—公元前221年劉向《戰國策》春秋戰國齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦1.東周分為____和____兩個302.戰國時期，各國間經常發生戰爭，其中著名戰役有：___________、_____________，_____________。桂陵之戰馬陵之戰長平之戰第7課戰國時期的社會變化2.戰國時期，各國間經常發生戰爭，其中著名戰役有：桂陵之戰馬31促進了各國政治改革、國家統一和民族交融，也有利于思想上百家爭鳴局面的形成。第7課戰國時期的社會變化3.春秋戰國時期戰爭有什么不同？春秋——爭霸戰爭；

戰國時期——兼并戰爭4.戰國時期兼并戰爭有哪些特點？戰爭規模大、參戰兵力多、交戰區域廣、持續時間長。5.戰國時期兼并戰爭的積極影響有哪些？促進了各國政治改革、國家統一和民族交融，也有利于思想上百家爭32設想一下，當時的人民對連綿不斷的戰爭會有什么樣的感受？他們最渴望的是什么？反對戰爭，希望結束戰爭?？释麌医y一，和平、安定地生活。問題思考？第7課戰國時期的社會變化設想一下，當時的人民對連綿不斷的戰爭會有什么樣的感受？他們最33第7課戰國時期的社會變化二、商鞅變法經濟上：鐵制農具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高。政治上：新興的地主階級勢力增強,各諸侯國統治者實行變法改革。6.戰國時期在經濟和政治上出現了哪些新變化？第7課戰國時期的社會變化二、商鞅變法經濟上：鐵制農具和牛347.__________年，商鞅在_______支持下開始變法。公元前356秦孝公第7課戰國時期的社會變化7.__________年，商鞅在_______支持下開始變358（1）商鞅變法的目的是什么？變法的主要目的：為適應社會政治經濟的變化,確立新的政治經濟秩序,以求富國強兵。第7課戰國時期的社會變化8（1）商鞅變法的目的是什么？變法的主要目的：第7課戰國36（2）商鞅變法的主要內容是什么？政治上：?確立縣制，由國君直接派官吏治理;

?廢除貴族的世襲特權;?改革戶籍制度，加強對人民的管理;

?嚴明法度，禁止私斗。經濟上：?廢除井田制，允許土地自由買賣;?鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役;?統一度量衡。軍事上：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地第7課戰國時期的社會變化（2）商鞅變法的主要內容是什么？政治上：?確立縣制，由國君直37（3）戰國時期各國變法歷史影響：秦國的國力大為增強，提高了軍隊戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。戰國時期，各國經過變法改革，政治經濟軍事法制等多方面都發生了大的變革，整個社會前進的步伐加速了。(封建制度逐步確立起來。我國封建社會形成了。)商鞅變法：各國變法：第7課戰國時期的社會變化（3）戰國時期各國變法歷史影響：38（4）商鞅變法給我們什么啟示？啟示：①改革是發展的動力，改革是強國之路；②改革必須符合實際情況和歷史發展的規律；成功的改革會促進社會進步和生產力的提高。第7課戰國時期的社會變化（4）商鞅變法給我們什么啟示？啟示：第7課戰國時期的社會399.戰國后期，公元前256年秦國蜀太守____在岷江修筑都江堰，使_________成為“_____________”。李冰成都平原天府之國第7課戰國時期的社會變化三、造福千秋的都江堰9.戰國后期，公元前256年李冰成都平原天府之國第7課戰40

查一查下列成語故事，哪些是出自春秋時期，哪些是出自戰國時期？退避三舍紙上談兵老馬識途百發百中唇亡齒寒臥薪嘗膽朝秦暮楚三令五申一鼓作氣完璧歸趙春秋春秋春秋戰國春秋戰國春秋春秋春秋戰國課后活動：查一查下列成語故事，哪些是出自春秋時期，哪些是出自戰國時411.老子是____后期__國人，____學派創始人，著作是________，老子思想_____________________________________________________________________________________________________________________________________萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然；世間的事物都有對立面；對立的雙方是可以相互轉化的。善于從正反兩方面思考問題。主張“無為而治”。第8課百家爭鳴一、老子春秋楚道家《道德經》1.老子是____后期__國人，____學派創始人，著作是_42第8課百家爭鳴二、孔子和儒家學說2.孔子是____后期___國人，____學派創始人，孔子的著作______,孔子的思想__________________春秋魯儒家核心思想是“仁”；“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規范。主張以德治國，要求統治者愛惜民力，體察民意。反對苛政?！墩撜Z》第8課百家爭鳴二、孔子和儒家學說2.孔子是__43第8課百家爭鳴(1)創辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面；(2)主張“有教無類”；(3)注重道德教育和文化知識教育；發現和總結出許多教育規律，提出了一系列教學原則和方法。3.簡述孔子在教育上的貢獻?第8課百家爭鳴(1)創辦私學，打破了貴族和王室壟44三、“百家爭鳴”4、“諸子百家”形成的時代背景是什么？

戰國時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立。5、何謂“諸子百家”？

戰國時期，學術思想領域非常活躍，形成了不同的學派，各陳其說，史稱“諸子百家”，即各種思想學派。6、“諸子百家”中影響最大的有哪些派別？墨家、儒家、道家、法家第8課百家爭鳴三、“百家爭鳴”4、“諸子百家”形成的時代背景是什么？45學派代表人物主要觀點墨家儒家道家法家兵家墨子孟子荀子莊子韓非子孫武“兼愛”“非攻”，互愛互利，反對攻伐兼并，選賢能治理國家，提倡節儉?！叭收薄懊褓F君輕”反對不義戰爭“禮治”明確尊卑等級主張順應自然和民心。反對空談仁義，強調依法治國，樹立君主的權威，建立中央集權制專制統治?！秾O子兵法》“知己知彼，百戰不殆”第8課百家爭鳴學派代表人物主要觀點墨家儒家道家法家兵家墨子孟子荀子莊子韓非467、戰國時期出現百家爭鳴的歷史原因？(1)社會大變革是百家爭鳴出現的

根本原因。(2)分裂的政局和社會變革時代，

造成思想和言論的空前自由。(3)面對動蕩的兼并局勢，各國君主

都想稱霸爭雄，所以竟相禮賢下

士、廷攬人才。第8課百家爭鳴7、戰國時期出現百家爭鳴的歷史原因？(1)社會大變革是百家爭47祝同學們學習進步！祝同學們學習進步！4831、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業績的質變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天會實現。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。36、失敗者任其失敗，成功者創造成功。37、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。41、從現在開始，不要未語淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識致富。44、顧客后還有顧客，服務的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。47、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機會，而要創造機會。49、如夢醒來，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。51、如果我不堅強，那就等著別人來嘲笑。52、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領導的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認真地表演著。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革單元復習人教版2016教育部審定2018修訂版第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革人教版2016教育部50第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革單元導讀夏朝是中國歷史上第一個王朝。夏朝是奴隸社會，它開創的王位世襲制，為以后歷代王朝所承襲。隨后的商朝，創造了以青銅器、甲骨文為特征的文明成就。到了西周時期，統治者實行分封制，通過各級貴族維系國家的統治。而在春秋戰國時期，各諸侯國之間的斗爭日益激烈，周天子的統治權威衰落，整個社會處于動蕩與巨變之中，兼并戰爭、制度變革和思想學術的繁榮，成為這一時期的主要特征。第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革單元導讀夏朝是中51第4課夏商周的更替一、夏朝的建立與“家天下”1、_____________年，____建立______。這是中國歷史上的第一個王朝。夏朝都城在_____；夏朝開創的____________為以后歷代王朝所承襲。夏朝制定的歷法被稱為______。夏朝公元前2070王位世襲制禹陽城夏歷第4課夏商周的更替一、夏朝的建立與“家天下”1、____522、夏朝的中心地區主要在__________________________；在洛陽平原發掘出的夏都城遺址被稱為____________；夏朝歷經_______年；最后一位國王是_____；滅亡的時間是_______________。今河南中西部、山西南部一帶二里頭遺址400多公元前1600年桀第4課夏商周的更替2、夏朝的中心地區主要在__________________53夏朝是我國歷史上第一個王朝，標志著中國早期國家的產生。啟、世襲制。夏朝實行王位世襲制，建立了軍隊，制定了刑法，設置了監獄。3、夏朝的建立有何意義？4、夏朝第二代君主是誰？他開創了什么制度取代了禪讓制？5、為什么說夏朝是中國早期國家？第4課夏商周的更替夏朝是我國歷史上第一個王朝，啟、世襲制。夏朝實行王位世襲制，546、商部落興起于_______________商朝建立的時間_______________、建立者___、都城___。遷都到殷的商王是_____；多次遷都的原因是___________________；最后一個國王是__；滅亡于____________。二、商湯滅夏河北、河南一帶公元前1600年湯亳戰亂、環境變化等因素盤庚紂公元前1046年第4課夏商周的更替6、商部落興起于_______________商朝建立的時間557.周部落興起于____________周武王時得到____________的輔佐。____________滅亡商朝____________年建立西周，都城______，史稱西周。公元前1046牧野之戰鎬京呂尚、周公三、武王伐紂陜西渭水流域周原一帶第4課夏商周的更替7.周部落興起于____________周武王時得到____568.（1）西周為什么要實行分封制？（2）怎樣分封？（3）有什么作用？答：西周實行分封制，目的是為了為穩定政治形勢,鞏固疆土；同時穩定政局，擴大統治范圍，鞏固統治。四、西周的分封制第4課夏商周的更替8.（1）西周為什么要實行分封制？（2）怎樣分封？（3）有什57西周等級示意圖周天子諸侯卿大夫士平民奴隸內容：周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地,授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。但向周王進納貢物，服從周王調兵。8.西周為什么要實行分封制？（2）怎樣分封？（3）有什么作用？第4課夏商周的更替西周等級示意圖周天子諸侯卿大夫士平民奴隸內容：周王根據血緣588.西周為什么要實行分封制？（2）怎樣分封？（3）西周分封制的作用？第4課夏商周的更替1、穩定周初的政治形勢；2、鞏固疆土；3、保證周王對地方的控制；4、穩定政局；5、擴大統治范圍。8.西周為什么要實行分封制？（2）怎樣分封？第4課夏商周59（3）＿＿＿＿＿＿，周平王遷

都洛邑，東周開始。9、西周的滅亡（1）公元前841年國人暴動——周厲王歷史上有名的暴君

（2）公元前771年犬戎進攻鎬京，西周滅亡?！苡耐酢胺榛饝蛑T侯”公元前770年第4課夏商周的更替（3）＿＿＿＿＿＿，周平王遷9、西周的滅亡（1）公元前8416010、夏、商、西周大事年表重要年代重要事件重要人物約前2070年--約前1600年夏朝建立、都陽城夏朝滅亡禹桀約前1600年--前1046年商朝建立商朝滅亡湯、盤庚紂前1046年---前771年牧野之戰西周建立都鎬京西周滅亡周武王周厲王周幽王第4課夏商周的更替10、夏、商、西周大事年表重要年代重要事件重要人物約前20761（3）商朝以后，青銅器數量增多，

種類逐漸豐富。一、青銅器的高超工藝：1、（1）我國黃河流域距今5000---4000年出土銅器。①距今4000多年山西襄汾陶氏遺址出土銅容器殘片；②距今4000年甘肅齊家文化遺址出土銅鏡。（2）夏朝時開始出現中國最早的青銅禮器第5課青銅器和甲骨文（3）商朝以后，青銅器數量增多，一、青銅器的高超工藝：1622、青銅器的用途:(1)用于飲食、祭祀及軍事等方面；(2)功能由食器發展到禮器，禮器的類型和數量反映權力的大小的等級界限。第5課青銅器和甲骨文2、青銅器的用途:(1)用于飲食、祭祀及軍事等方面；第63種類豐富、數量眾多、工藝高超、生產規模宏大，組織嚴密，分工細致。采用_____________。3、青銅器的特點:“泥范鑄造法”第5課青銅器和甲骨文種類豐富、數量眾多、工藝高超、生產規模宏大，組織嚴密，分工細64____________________________________________________________________________________________________________________。商司母戊（wu）鼎商四羊方尊4、青銅器的代表作:西周利簋(gui)三星堆青銅面具西周毛公鼎第5課青銅器和甲骨文世界上出土的最重的青銅器商司母戊（wu）鼎________________________商司母戊（w65元謀人、北京人時期用的生產工具是什么？打制石器山頂洞人、河姆渡人、半坡人時期用的生產工具又是什么？磨制石器石器時代夏商西周時期用的生產工具又是什么呢？青銅器青銅時代第5課青銅器和甲骨文元謀人、北京人時期用的生產工具是什么？打制石器山頂洞人、河姆66中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。1.甲骨文定義:2.發現：1899年，清朝，王懿榮3.主要地點：安陽殷墟、陜西、山東祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥、天文歷法等。4.內容：二、甲骨文記事第5課青銅器和甲骨文中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等67②我國有文字可考的歷史從商朝開始。5.意義：①甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發展有深遠的影響。第5課青銅器和甲骨文6、甲骨文使用的造字方法_____________________________。象形、指事、會意、形聲、假借、轉注等②我國有文字可考的歷史從商朝開始。5.意義：①甲骨文是中國已681.東周建立時間____________、建立者_______、都城______。東周分為______和_______兩個時期。春秋時期從公元前770年—公元前476年，是我國______社會瓦解時期；戰國時期從公元前475年—公元前221年，是我國______社會的形成時期。春秋戰國原始封建第6課動蕩的春秋時期一、春秋時期的經濟發展公元前770年周平王洛邑1.東周建立時間____________、建立者______69（1）農業：（2）手工業：（3）商業：春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，促進農業上的深耕細作。規模擴大，青銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業以及漆器制作等有所發展。很多城市出現商品交換市場，金屬貨幣被多地使用

2、春秋時期的經濟發展的表現：第6課動蕩的春秋時期（1）農業：春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，促進農70鐵器打制石器磨制石器青銅器你還記得遠古人類使用的生產工具嗎？北京人、山頂洞人---半坡人、河姆渡人---夏、商、西周-------春秋時期-----------第5課青銅器和甲骨文石器時代青銅時代（春秋后期鐵制農具和牛耕出現是農業生產力水平提高的重要標志）鐵器打制石器磨制石器青銅器你還記得遠古人類使用的生產工具嗎？71第6課動蕩的春秋時期3.分封制逐步瓦解是在______，表現：_____________________________________________________________________________；春秋時期，周王室直接管轄的地區僅限于__________。二、王室衰微春秋時期一些諸侯國不再把土地分封給卿大夫，開始設置縣、郡，委派官員管理，職位也不世襲洛邑一帶第6課動蕩的春秋時期3.分封制逐步瓦解是在______，724、周王室衰微的表現：（2）周王室的統治勢力大減。（3）天子無力控制諸侯，諸侯不再聽從王命。（4）諸侯不再定期向天子納貢。（1）分封制瓦解。第6課動蕩的春秋時期4、周王室衰微的表現：（2）周王室的統治勢力大減。（3）天子73第6課動蕩的春秋時期三、諸侯爭霸周王室地位下降；

各諸侯國政治經濟發展不平衡；

民族矛盾有所發展。5.春秋時期諸侯爭霸

的原因是什么？第6課動蕩的春秋時期三、諸侯爭霸周王室地位下降；5746.

_______任用______為相，改革內政、發展生產、訓練軍隊?！白鹛熳?、攘四夷”的旗號，號令諸侯（“尊王攘夷”），成為春秋時期第一個霸主。管仲齊桓公第6課動蕩的春秋時期7.春秋時期先后稱霸中原的諸侯有____________________________________________________。齊桓公晉文公楚莊王吳王闔閭和越王勾踐秦穆公6._______任用______為相，改革內政、發展生產75第6課動蕩的春秋時期在春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展。

中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等族長期交往和斗爭中，出現了大規模的民族交融。8.春秋爭霸戰爭有何積極影響？第6課動蕩的春秋時期在春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被76春秋時期的諸侯爭霸，給社會帶來種種災難。但在爭霸過程中，一些諸侯國被消滅，國家出現了走向統一的趨勢。問題思考:想一想：春秋時期，諸侯爭霸有何利弊？第6課動蕩的春秋時期春秋時期的諸侯爭霸，給社會帶來種種災難。但在爭霸過程中，77

按照西周時的規定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯競相仿效。想一想：這種情況反映出了什么問題？課后活動這反映了周王室衰微、諸侯勢力的崛起。西周的分封制瓦解。第6課動蕩的春秋時期按照西周時的規定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但781.東周分為____和____兩個時期。戰國時期起止時間_________________________，因_______________而得名；戰國初年，___、___、___三分晉國，齊國由大夫_____取代?！皯饑咝邸笔侵竉____________________________七雄并立的局面。韓趙魏田氏第7課戰國時期的社會變化一、戰國七雄公元前475年—公元前221年劉向《戰國策》春秋戰國齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦1.東周分為____和____兩個792.戰國時期，各國間經常發生戰爭，其中著名戰役有：___________、_____________，_____________。桂陵之戰馬陵之戰長平之戰第7課戰國時期的社會變化2.戰國時期，各國間經常發生戰爭，其中著名戰役有：桂陵之戰馬80促進了各國政治改革、國家統一和民族交融，也有利于思想上百家爭鳴局面的形成。第7課戰國時期的社會變化3.春秋戰國時期戰爭有什么不同？春秋——爭霸戰爭；

戰國時期——兼并戰爭4.戰國時期兼并戰爭有哪些特點？戰爭規模大、參戰兵力多、交戰區域廣、持續時間長。5.戰國時期兼并戰爭的積極影響有哪些？促進了各國政治改革、國家統一和民族交融，也有利于思想上百家爭81設想一下，當時的人民對連綿不斷的戰爭會有什么樣的感受？他們最渴望的是什么？反對戰爭，希望結束戰爭?？释麌医y一，和平、安定地生活。問題思考？第7課戰國時期的社會變化設想一下，當時的人民對連綿不斷的戰爭會有什么樣的感受？他們最82第7課戰國時期的社會變化二、商鞅變法經濟上：鐵制農具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高。政治上：新興的地主階級勢力增強,各諸侯國統治者實行變法改革。6.戰國時期在經濟和政治上出現了哪些新變化？第7課戰國時期的社會變化二、商鞅變法經濟上：鐵制農具和牛837.__________年，商鞅在_______支持下開始變法。公元前356秦孝公第7課戰國時期的社會變化7.__________年，商鞅在_______支持下開始變848（1）商鞅變法的目的是什么？變法的主要目的：為適應社會政治經濟的變化,確立新的政治經濟秩序,以求富國強兵。第7課戰國時期的社會變化8（1）商鞅變法的目的是什么？變法的主要目的：第7課戰國85（2）商鞅變法的主要內容是什么？政治上：?確立縣制，由國君直接派官吏治理;

?廢除貴族的世襲特權;?改革戶籍制度，加強對人民的管理;

?嚴明法度，禁止私斗。經濟上：?廢除井田制，允許土地自由買賣;?鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役;?統一度量衡。軍事上：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地第7課戰國時期的社會變化（2）商鞅變法的主要內容是什么？政治上：?確立縣制，由國君直86（3）戰國時期各國變法歷史影響：秦國的國力大為增強，提高了軍隊戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。戰國時期，各國經過變法改革，政治經濟軍事法制等多方面都發生了大的變革，整個社會前進的步伐加速了。(封建制度逐步確立起來。我國封建社會形成了。)商鞅變法：各國變法：第7課戰國時期的社會變化（3）戰國時期各國變法歷史影響：87（4）商鞅變法給我們什么啟示？啟示：①改革是發展的動力，改革是強國之路；②改革必須符合實際情況和歷史發展的規律；成功的改革會促進社會進步和生產力的提高。第7課戰國時期的社會變化（4）商鞅變法給我們什么啟示？啟示：第7課戰國時期的社會889.戰國后期，公元前256年秦國蜀太守____在岷江修筑都江堰，使_________成為“_____________”。李冰成都平原天府之國第7課戰國時期的社會變化三、造福千秋的都江堰9.戰國后期，公元前256年李冰成都平原天府之國第7課戰89

查一查下列成語故事，哪些是出自春秋時期，哪些是出自戰國時期？退避三舍紙上談兵老馬識途百發百中唇亡齒寒臥薪嘗膽朝秦暮楚三令五申一鼓作氣完璧歸趙春秋春秋春秋戰國春秋戰國春秋春秋春秋戰國課后活動：查一查下列成語故事，哪些是出自春秋時期，哪些是出自戰國時901.老子是____后期__國人，____學派創始人，著作是________，老子思想_____________________________________________________________________________________________________________________________________萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然；世間的事物都有對立面；對立的雙方是可以相互轉化的。善于從正反兩方面思考問題。主張“無為而治”。第8課百家爭鳴一、老子春秋楚道家《道德經》1.老子是____后期__國人，____學派創始人，著作是