新生兒常見的生理現象(1)講課教案31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。新生兒常見的生理現象(1)講課教案新生兒常見的生理現象(1)講課教案31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。新生兒常見的生理現象太原第八人民醫院姚利琴◆寶寶初到人世,身體還很嬌弱,需要爸爸媽媽的呵護,所以,多點關心,多點愛,才能健康地成長!2020/4/10一、語文教學中小組合作學習的重要性分析合作學習，就是讓學生分成小組，分工協作共同學習共同努力完成教學目標，在這個過程中每一個學生都要主動學習，互相幫助相互交流。讓每一個孩子在交流學習中成長，培養學生的團隊合作意識，競爭意識。（一）提高學生的合作意識。新課標改革的目標之一就是為了提高學生的團隊合作意識。通過小組合作學習，把學生分組，學生在相互合作的過程中共同完成老師的教學任務，每一個學生都要貢獻自己的力量，和小組融為一體。在這個過程中要交換意見，傾聽別人的意見，相互協作。改變傳統模式下的個人競爭，轉化為小組競爭，提高了整體的競爭水平，學生也有更加積極的學習態度。（二）提高學生的交往技能。在初中語文教學的過程中，我們應該有意識的鍛煉學生的人際交往能力。在合作學習的過程中，能夠培養鍛煉，學生的人際交往能力。讓學生學會如何和他人交流，并把這種方法運用在日常生活中。（三）老師和學生共同成長。在老師展開教學活動的時候，首先要做好課前預習工作，研究相關的語文素材，還要了解每一個學生的學習現狀。明確知識來源于生活，選擇生活中的案例進行教學，這樣學生也能掌握解決生活問題的辦法。這些都是合作學習的前提，在合作學習的過程中學生之間相互配合，相互鼓勵，共同解決任務。在良好的配合中，提高自己的學習能力。老師在這個過程中要進行指導，平衡小組之間存在的差異，既能讓學生學到更多的知識，也能豐富老師的教學經驗。二、小組合作學習在語文課堂的具體應用（一）小組討論合作學習。很多語文老師還在采用傳統的教學方式進行教學。一般情況下都是老師提問，學生進行作答。這種方式帶有一些局限性，可以進行改進。也就問題情境教學法，每一節課都是新的開始。老師要根據每一節課不同的學習任務，不同的課文內容設置問題，創設一個問題情境。提出問題之后，學生進行獨立思考，可以由老師提問，也可以自己舉手作答。在這個過程中學生和老師一起參與教學活動，學生能夠最大程度的集中自己的精力，變被動為積極主動。老師也能減少備課時間。其次還要根據學生不同的學習狀態，設置合作學習小組。每一個小組都有不同的問題，回答之前先進行討論。每一個小組成員都要發表自己的意見，不理解的問題，可以和老師溝通交流，這樣一來就加強了老師和學生的互動。老師也能了解學生最新的學習狀態。老師也可以給學生提出問題，讓學生自己分析。例如我們在學習《孔乙己》這門課程的時候讓學生先閱讀文章。之后提出問題，讓學生尋找文中的答案。孔乙己課文中有一些不聯系的情節有什么作用？是怎么結合在一起的？讓學生展開小組討論，在溝通交流的過程中，反復思考。（二）情景教學，提高小組的合作效率。在小組學習的過程中，老師要巧妙的設計，吸引學生的注意力，讓學生在這個過程中積極主動的學習。創造情景，可以讓學生進行小組合作扮演，讓學生提高自己的語言表達能力，加強學生對課文的情感認知。例如我們在學習《變色龍》這門課程的時候，要對于人物角色進行深入的剖析。讓學生進行小組角色扮演，飾演課文中的赫留金、主人公奧楚蔑洛夫、葉爾德林等等。還有一些學生可以當做圍觀的人群。學生在老師的指導下揣摩人物的形象以及心理，關注每一個人的心理變化，從而表現出來。著重研究主角的這五次變化，把人物的形象變得更加立體，學生也能在這個過程中激發自己的表演欲，鍛煉語言表達能力，在小組團隊協作的過程中明確團結合作的重要性。三、小組合作學習的注意事項在初中語文教學的過程中，應用小組合作學習的這種方法能夠提高學生的獨立性，吸引學生積極主動的學習。在具體教學的過程中，我們總結出以下一些經驗。（一）合理的分配小組成員。在小組合作學習的過程中，要想讓每一個學生都能積極主動的學習，提高課堂效率。就要合理的分配小組成員，了解每一個學生的學習狀況。每一個小組都要安排一名語文成績好的學生，以及一些性格較好的學生，還有一些學習能力較差的學生。這樣能夠進行優勢互補，也能進行公平的小組競爭。（二）設立小組目標。在小組合作學習開展的過程中，團結是非常重要的，這樣才能共同學習，共同進步。所以老師要讓學生根據自己的情況制定學習目標，還要給整個小組制定目標，這樣每一個成員都能有一致的努力方向。能夠在互幫互助的過程中，共同進步。例如，我們在初中語文教學的過程中，需要讓學生背誦一些課文，進行生詞聽寫。可以讓小組內的成員互相背誦，互相檢查。由其他小組進行監督，之后把結果交給語文課代表，最后由老師進行抽查。（三）嚴格把握課堂秩序。在教學都構成中，能夠發現很多學生都會以小組合作學習的名義在課堂上探討聊天，隨意的說閑話。所以老師要把控好學習合作的時間。老師要給每個學生制定相?P的任務，例如我們在學習《麥琪的禮物》這門課程的時候，老師要提一些問題，由小組成員分開尋找，一些人負責查找一些人負責記錄，這樣每一個學生的主觀能動性都得到了調動。結語綜上所述，在初中語文教學的過程中，老師要想進行小組合作學習，就要根據課文的不同內容，設計不同的情景教學環節。根據學生的學習現狀，有針對性的進行教學，主要是提高學生的學習興趣，這樣才能吸引學生積極主動的學習。老師在這個過程中要不斷總結經驗，調整自己的教學方式，在與學生互動交流的過程中，引導學生積極主動的思考，從而提高語文教學的課堂效率。上好一堂寫作課是語文教學素養的體現之一，無論是傳統的寫作教學還是當代的寫作教學，最先開始的都是命題階段，如何命題是語文教師常常苦惱的事情。一.作文命題的類型1、命題作文這里指的命題作文是狹義的，就是教師直接給題目讓學生進行寫作訓練。2、話題作文話題作文就是給一個由頭引出一個話題，讓學生圍繞這個由頭為出發點，自己進行擬題或者根據同時給出的標題進行寫作訓練。3、材料作文材料作文是給出一段文字材料或者漫畫，讓學生根據這個材料自己擬題或者同時給出的標題進行寫作訓練。當然，除了這基本的三種命題類型，還存在口頭訓練作文、單項作文訓練、情境作文等等。二.作文命題應該注意的問題1、作文命題要體現新課改的要求寫作教學要符合新課改的要求，既要符合總體目標也要符合具體實施建議，所以在作文命題的時候不能隨意的進行命題，應該在寫作教學之前制定一個符合教學目標的寫作訓練，這樣完成這些寫作訓練也是達到新課改的總體目標，有助于學生的持續發展。2、作文命題要聯系學生實際作文命題要注意聯系學生的實際，《2011年義務教育語文課程標準（2011年版）》提出：“寫作教學應該貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。”從這點上我們可以看出作文訓練要貼近學生實際生活，那么作文命題也要鉆到學生心里出題目，可使學生心有所思、情有所感而后撰作。新課程標準還提到“積極合理利用信息技術與網絡的優勢”，這也是為了聯系學生實際。21世紀的學生都接觸過互聯網，在作文命題的時候可以增進一些新的網絡題材，激發學生的寫作興趣。3、作文命題要聯系社會生活首先，我們的寫作教學是要教會學生運用語言文字進行表達和交流，要把眼光放到社會生活中需要運用到寫作的地方，寫作訓練要為他們以后融入到社會生活做準備，在作文命題的時候可以假設一個社會生活中需要運用到的題目進行寫作訓練。其實，作文命題要依靠學生自身的社會生活環境，把握學生平時的社會經驗和積累，依據學生自己親身經歷的事情作為啟發進行命題，這樣就能讓學生從被動轉化為主動有內容可寫；同時引導學生關注現實、熱愛生活，在寫作中表達真實情感。4、作文命題要切合學生特點作文命題既要滿足學生的心理特點，也要認識到學生的認知特點。寫作教學是枯燥的，要想將寫作教學成功的實施下去就要激發學生的興趣，所以在命題的時候就要引起學生的好奇心，讓學生對寫作感興趣，同時也有內容可寫。教師在命題的時候也要考慮學生的認知特點，這個階段的學生能接受什么樣的寫作訓練，教師心里要清楚，要以學生已有的認知水平為基礎，每一次的寫作訓練都要達到新的認知任務，所以在作文命題上應該注重學生整體的認知基礎，不能出太偏太難的題目，也不要重復出類似的題目。三.如何進行作文命題1、作文命題要聯系到閱讀教學和口語交際教學《2011年義務教育語文課程標準（2011年版）》提出，“要重視寫作教學與閱讀教學、口語交際教學之間的聯系，善于將讀與寫、說與寫有機結合，相互促進”。作文命題要與閱讀教學和口語交際教學相結合，教師在進行閱讀教學的時候，可以根據具體情況拓展訓練，讓學生依照閱讀教學的內容自己仿寫一段話，可以以讀后感或故事續寫等內容命題。在口語交際教學的時候，教師與學生就某個話題進行口語交際訓練，然后指導學生根據這次的訓練命題寫一個小作文，這樣內容會很充實。2、作文命題要注意整體設計教師在進行作文訓練之前，應該制定作文訓練的總目標和階段目標，讓作文教學變得按部就班，有計劃性、規律性，使每一次寫作訓練，成為總體訓練中的重要一環，那么在作文命題的時候便要求有連續性，一步步的提高學生的寫作水平，要按照總目標制定適宜的題目穩中求上升，慢慢提高學生寫作能力。3、作文命題要推敲語言表達作文命題不能隨意的組織幾個字了事，必須要推敲語言表達，具體要求：確切、鮮明、簡潔、新穎。題目的字數上一般不超過15個字，一個好的命題要有一定的濃縮性和概括性。寫作從古代到如今都是存在的，古代的科舉考試一篇文章定勝負，而現在寫作也是語文學習中必不可少的一部分。作文命題要有助于學生更好的領悟這次寫作訓練的主旨，產生濃厚的興趣進行寫作，表達自己的真情實感，全面培養語文素養。馬琳，江蘇揚州大學文學院學生。新生兒常見的生理現象(1)講課教案31、別人笑我太瘋癲，我笑1新生兒常見的生理現象太原第八人民醫院姚利琴新生兒常見的生理現象2◆寶寶初到人世,身體還很嬌弱,需要爸爸媽媽的呵護,所以,多點關心,多點愛,才能健康地成長!2020/4/10◆寶寶初到人世,身體還很嬌弱,需要爸爸媽媽的呵護,所以,多點3◆在臨床上新生兒因一些特殊的癥狀就診的并不少見,只是因為年輕的媽媽對新生兒的正常新生兒的特殊癥狀不了解而上醫院,其實,有些都是新生兒的一些特殊的正常表現。2020/4/10◆在臨床上新生兒因一些特殊的癥狀就診的并不少見,只是因為年輕4◆所以,初為父母,了解正常新生兒的特點和常見的特殊生理現象十分必要。2020/4/10◆所以,初為父母,了解正常新生兒的特點和常見的特殊生理現象十5正常新生兒生理特點2020/4/10正常新生兒生理6(1)呼吸系統◆胎兒肺內充滿液體,出生時經產道擠壓,約1/3肺液由舞排出,其余在建立呼吸后由肺間質內毛細血管和淋巴管吸收,如吸收延遲,則出現濕肺癥狀。剖官產兒發生率高,故建議自然分娩。◆呼吸頻率較快,安靜時約為40次/分左右,如持續超過60~70次份稱呼吸急促,常由呼吸或其他系統疾病所致。需要就診2020/4/10(1)呼吸系統7(2)循環系統◆(2)循環系統:新生兒心率較成人快好多,且波動范圍較大,通常為90~160次分。(一般正常人的心率在60-100次分。)2020/4/10(2)循環系統8(3)消化系統◆正常足月兒出生時吞咽功能已經完善,但食管下部括約肌松弛,胃呈水平位,幽門括約肌較發達,易溢乳甚至嘔吐。植tt(3)消化系統9消化道面積相對較大,管壁薄、通透性高,有利于大量的流質及乳汁中營養物質的吸收,但腸腔內毒素和消化不全產物也容易進入血循環,引起中毒癥狀。2020/4/10消化道面積相對較大,管壁薄、通透性高,有利于大量的流質及乳汁10◆除淀粉酶外,消化道已能分泌充足的消化酶,因此不宜過早喂淀粉類食物2020/4/10◆除淀粉酶外,消化道已能分泌充足的消化酶,因此不宜過早喂淀粉11新生兒常見的生理現象講課教案課件12新生兒常見的生理現象講課教案課件13新生兒常見的生理現象講課教案課件14新生兒常見的生理現象講課教案課件15新生兒常見的生理現象講課教案課件16新生兒常見的生理現象講課教案課件17新生兒常見的生理現象講課教案課件18新生兒常見的生理現象講課教案課件19新生兒常見的生理現象講課教案課件20新生兒常見的生理現象講課教案課件21新生兒常見的生理現象講課教案課件22新生兒常見的生理現象講課教案課件23新生兒常見的生理現象講課教案課件24新生兒常見的生理現象講課教案課件25新生兒常見的生理現象講課教案課件26新生兒常見的生理現象講課教案課件27新生兒常見的生理現象講課教案課件28新生兒常見的生理現象講課教案課件29新生兒常見的生理現象講課教案課件30新生兒常見的生理現象講課教案課件31新生兒常見的生理現象講課教案課件32新生兒常見的生理現象講課教案課件33新生兒常見的生理現象講課教案課件34新生兒常見的生理現象講課教案課件35新生兒常見的生理現象講課教案課件36新生兒常見的生理現象講課教案課件37新生兒常見的生理現象講課教案課件38新生兒常見的生理現象講課教案課件39新生兒常見的生理現象講課教案課件40新生兒常見的生理現象講課教案課件41新生兒常見的生理現象講課教案課件42新生兒常見的生理現象講課教案課件43新生兒常見的生理現象講課教案課件44新生兒常見的生理現象講課教案課件45新生兒常見的生理現象講課教案課件46新生兒常見的生理現象講課教案課件47新生兒常見的生理現象講課教案課件48新生兒常見的生理現象講課教案課件49新生兒常見的生理現象講課教案課件50新生兒常見的生理現象講課教案課件51新生兒常見的生理現象講課教案課件52新生兒常見的生理現象講課教案課件53新生兒常見的生理現象講課教案課件54新生兒常見的生理現象講課教案課件55新生兒常見的生理現象講課教案課件56新生兒常見的生理現象講課教案課件57新生兒常見的生理現象講課教案課件58新生兒常見的生理現象講課教案課件59新生兒常見的生理現象講課教案課件60新生兒常見的生理現象講課教案課件61新生兒常見的生理現象講課教案課件62新生兒常見的生理現象講課教案課件63新生兒常見的生理現象講課教案課件64新生兒常見的生理現象講課教案課件65新生兒常見的生理現象講課教案課件66新生兒常見的生理現象講課教案課件67新生兒常見的生理現象講課教案課件68新生兒常見的生理現象講課教案課件69新生兒常見的生理現象講課教案課件70新生兒常見的生理現象講課教案課件71新生兒常見的生理現象講課教案課件72新生兒常見的生理現象講課教案課件73新生兒常見的生理現象講課教案課件74新生兒常見的生理現象講課教案課件7531、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里。——黑格爾

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的決定因素應該是勤奮。——郭沫若

35、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。——洛克31、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里76新生兒常見的生理現象(1)講課教案31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。新生兒常見的生理現象(1)講課教案新生兒常見的生理現象(1)講課教案31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。新生兒常見的生理現象太原第八人民醫院姚利琴◆寶寶初到人世,身體還很嬌弱,需要爸爸媽媽的呵護,所以,多點關心,多點愛,才能健康地成長!2020/4/10一、語文教學中小組合作學習的重要性分析合作學習，就是讓學生分成小組，分工協作共同學習共同努力完成教學目標，在這個過程中每一個學生都要主動學習，互相幫助相互交流。讓每一個孩子在交流學習中成長，培養學生的團隊合作意識，競爭意識。（一）提高學生的合作意識。新課標改革的目標之一就是為了提高學生的團隊合作意識。通過小組合作學習，把學生分組，學生在相互合作的過程中共同完成老師的教學任務，每一個學生都要貢獻自己的力量，和小組融為一體。在這個過程中要交換意見，傾聽別人的意見，相互協作。改變傳統模式下的個人競爭，轉化為小組競爭，提高了整體的競爭水平，學生也有更加積極的學習態度。（二）提高學生的交往技能。在初中語文教學的過程中，我們應該有意識的鍛煉學生的人際交往能力。在合作學習的過程中，能夠培養鍛煉，學生的人際交往能力。讓學生學會如何和他人交流，并把這種方法運用在日常生活中。（三）老師和學生共同成長。在老師展開教學活動的時候，首先要做好課前預習工作，研究相關的語文素材，還要了解每一個學生的學習現狀。明確知識來源于生活，選擇生活中的案例進行教學，這樣學生也能掌握解決生活問題的辦法。這些都是合作學習的前提，在合作學習的過程中學生之間相互配合，相互鼓勵，共同解決任務。在良好的配合中，提高自己的學習能力。老師在這個過程中要進行指導，平衡小組之間存在的差異，既能讓學生學到更多的知識，也能豐富老師的教學經驗。二、小組合作學習在語文課堂的具體應用（一）小組討論合作學習。很多語文老師還在采用傳統的教學方式進行教學。一般情況下都是老師提問，學生進行作答。這種方式帶有一些局限性，可以進行改進。也就問題情境教學法，每一節課都是新的開始。老師要根據每一節課不同的學習任務，不同的課文內容設置問題，創設一個問題情境。提出問題之后，學生進行獨立思考，可以由老師提問，也可以自己舉手作答。在這個過程中學生和老師一起參與教學活動，學生能夠最大程度的集中自己的精力，變被動為積極主動。老師也能減少備課時間。其次還要根據學生不同的學習狀態，設置合作學習小組。每一個小組都有不同的問題，回答之前先進行討論。每一個小組成員都要發表自己的意見，不理解的問題，可以和老師溝通交流，這樣一來就加強了老師和學生的互動。老師也能了解學生最新的學習狀態。老師也可以給學生提出問題，讓學生自己分析。例如我們在學習《孔乙己》這門課程的時候讓學生先閱讀文章。之后提出問題，讓學生尋找文中的答案。孔乙己課文中有一些不聯系的情節有什么作用？是怎么結合在一起的？讓學生展開小組討論，在溝通交流的過程中，反復思考。（二）情景教學，提高小組的合作效率。在小組學習的過程中，老師要巧妙的設計，吸引學生的注意力，讓學生在這個過程中積極主動的學習。創造情景，可以讓學生進行小組合作扮演，讓學生提高自己的語言表達能力，加強學生對課文的情感認知。例如我們在學習《變色龍》這門課程的時候，要對于人物角色進行深入的剖析。讓學生進行小組角色扮演，飾演課文中的赫留金、主人公奧楚蔑洛夫、葉爾德林等等。還有一些學生可以當做圍觀的人群。學生在老師的指導下揣摩人物的形象以及心理，關注每一個人的心理變化，從而表現出來。著重研究主角的這五次變化，把人物的形象變得更加立體，學生也能在這個過程中激發自己的表演欲，鍛煉語言表達能力，在小組團隊協作的過程中明確團結合作的重要性。三、小組合作學習的注意事項在初中語文教學的過程中，應用小組合作學習的這種方法能夠提高學生的獨立性，吸引學生積極主動的學習。在具體教學的過程中，我們總結出以下一些經驗。（一）合理的分配小組成員。在小組合作學習的過程中，要想讓每一個學生都能積極主動的學習，提高課堂效率。就要合理的分配小組成員，了解每一個學生的學習狀況。每一個小組都要安排一名語文成績好的學生，以及一些性格較好的學生，還有一些學習能力較差的學生。這樣能夠進行優勢互補，也能進行公平的小組競爭。（二）設立小組目標。在小組合作學習開展的過程中，團結是非常重要的，這樣才能共同學習，共同進步。所以老師要讓學生根據自己的情況制定學習目標，還要給整個小組制定目標，這樣每一個成員都能有一致的努力方向。能夠在互幫互助的過程中，共同進步。例如，我們在初中語文教學的過程中，需要讓學生背誦一些課文，進行生詞聽寫。可以讓小組內的成員互相背誦，互相檢查。由其他小組進行監督，之后把結果交給語文課代表，最后由老師進行抽查。（三）嚴格把握課堂秩序。在教學都構成中，能夠發現很多學生都會以小組合作學習的名義在課堂上探討聊天，隨意的說閑話。所以老師要把控好學習合作的時間。老師要給每個學生制定相?P的任務，例如我們在學習《麥琪的禮物》這門課程的時候，老師要提一些問題，由小組成員分開尋找，一些人負責查找一些人負責記錄，這樣每一個學生的主觀能動性都得到了調動。結語綜上所述，在初中語文教學的過程中，老師要想進行小組合作學習，就要根據課文的不同內容，設計不同的情景教學環節。根據學生的學習現狀，有針對性的進行教學，主要是提高學生的學習興趣，這樣才能吸引學生積極主動的學習。老師在這個過程中要不斷總結經驗，調整自己的教學方式，在與學生互動交流的過程中，引導學生積極主動的思考，從而提高語文教學的課堂效率。上好一堂寫作課是語文教學素養的體現之一，無論是傳統的寫作教學還是當代的寫作教學，最先開始的都是命題階段，如何命題是語文教師常常苦惱的事情。一.作文命題的類型1、命題作文這里指的命題作文是狹義的，就是教師直接給題目讓學生進行寫作訓練。2、話題作文話題作文就是給一個由頭引出一個話題，讓學生圍繞這個由頭為出發點，自己進行擬題或者根據同時給出的標題進行寫作訓練。3、材料作文材料作文是給出一段文字材料或者漫畫，讓學生根據這個材料自己擬題或者同時給出的標題進行寫作訓練。當然，除了這基本的三種命題類型，還存在口頭訓練作文、單項作文訓練、情境作文等等。二.作文命題應該注意的問題1、作文命題要體現新課改的要求寫作教學要符合新課改的要求，既要符合總體目標也要符合具體實施建議，所以在作文命題的時候不能隨意的進行命題，應該在寫作教學之前制定一個符合教學目標的寫作訓練，這樣完成這些寫作訓練也是達到新課改的總體目標，有助于學生的持續發展。2、作文命題要聯系學生實際作文命題要注意聯系學生的實際，《2011年義務教育語文課程標準（2011年版）》提出：“寫作教學應該貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。”從這點上我們可以看出作文訓練要貼近學生實際生活，那么作文命題也要鉆到學生心里出題目，可使學生心有所思、情有所感而后撰作。新課程標準還提到“積極合理利用信息技術與網絡的優勢”，這也是為了聯系學生實際。21世紀的學生都接觸過互聯網，在作文命題的時候可以增進一些新的網絡題材，激發學生的寫作興趣。3、作文命題要聯系社會生活首先，我們的寫作教學是要教會學生運用語言文字進行表達和交流，要把眼光放到社會生活中需要運用到寫作的地方，寫作訓練要為他們以后融入到社會生活做準備，在作文命題的時候可以假設一個社會生活中需要運用到的題目進行寫作訓練。其實，作文命題要依靠學生自身的社會生活環境，把握學生平時的社會經驗和積累，依據學生自己親身經歷的事情作為啟發進行命題，這樣就能讓學生從被動轉化為主動有內容可寫；同時引導學生關注現實、熱愛生活，在寫作中表達真實情感。4、作文命題要切合學生特點作文命題既要滿足學生的心理特點，也要認識到學生的認知特點。寫作教學是枯燥的，要想將寫作教學成功的實施下去就要激發學生的興趣，所以在命題的時候就要引起學生的好奇心，讓學生對寫作感興趣，同時也有內容可寫。教師在命題的時候也要考慮學生的認知特點，這個階段的學生能接受什么樣的寫作訓練，教師心里要清楚，要以學生已有的認知水平為基礎，每一次的寫作訓練都要達到新的認知任務，所以在作文命題上應該注重學生整體的認知基礎，不能出太偏太難的題目，也不要重復出類似的題目。三.如何進行作文命題1、作文命題要聯系到閱讀教學和口語交際教學《2011年義務教育語文課程標準（2011年版）》提出，“要重視寫作教學與閱讀教學、口語交際教學之間的聯系，善于將讀與寫、說與寫有機結合，相互促進”。作文命題要與閱讀教學和口語交際教學相結合，教師在進行閱讀教學的時候，可以根據具體情況拓展訓練，讓學生依照閱讀教學的內容自己仿寫一段話，可以以讀后感或故事續寫等內容命題。在口語交際教學的時候，教師與學生就某個話題進行口語交際訓練，然后指導學生根據這次的訓練命題寫一個小作文，這樣內容會很充實。2、作文命題要注意整體設計教師在進行作文訓練之前，應該制定作文訓練的總目標和階段目標，讓作文教學變得按部就班，有計劃性、規律性，使每一次寫作訓練，成為總體訓練中的重要一環，那么在作文命題的時候便要求有連續性，一步步的提高學生的寫作水平，要按照總目標制定適宜的題目穩中求上升，慢慢提高學生寫作能力。3、作文命題要推敲語言表達作文命題不能隨意的組織幾個字了事，必須要推敲語言表達，具體要求：確切、鮮明、簡潔、新穎。題目的字數上一般不超過15個字，一個好的命題要有一定的濃縮性和概括性。寫作從古代到如今都是存在的，古代的科舉考試一篇文章定勝負，而現在寫作也是語文學習中必不可少的一部分。作文命題要有助于學生更好的領悟這次寫作訓練的主旨，產生濃厚的興趣進行寫作，表達自己的真情實感，全面培養語文素養。馬琳，江蘇揚州大學文學院學生。新生兒常見的生理現象(1)講課教案31、別人笑我太瘋癲，我笑77新生兒常見的生理現象太原第八人民醫院姚利琴新生兒常見的生理現象78◆寶寶初到人世,身體還很嬌弱,需要爸爸媽媽的呵護,所以,多點關心,多點愛,才能健康地成長!2020/4/10◆寶寶初到人世,身體還很嬌弱,需要爸爸媽媽的呵護,所以,多點79◆在臨床上新生兒因一些特殊的癥狀就診的并不少見,只是因為年輕的媽媽對新生兒的正常新生兒的特殊癥狀不了解而上醫院,其實,有些都是新生兒的一些特殊的正常表現。2020/4/10◆在臨床上新生兒因一些特殊的癥狀就診的并不少見,只是因為年輕80◆所以,初為父母,了解正常新生兒的特點和常見的特殊生理現象十分必要。2020/4/10◆所以,初為父母,了解正常新生兒的特點和常見的特殊生理現象十81正常新生兒生理特點2020/4/10正常新生兒生理82(1)呼吸系統◆胎兒肺內充滿液體,出生時經產道擠壓,約1/3肺液由舞排出,其余在建立呼吸后由肺間質內毛細血管和淋巴管吸收,如吸收延遲,則出現濕肺癥狀。剖官產兒發生率高,故建議自然分娩。◆呼吸頻率較快,安靜時約為40次/分左右,如持續超過60~70次份稱呼吸急促,常由呼吸或其他系統疾病所致。需要就診2020/4/10(1)呼吸系統83(2)循環系統◆(2)循環系統:新生兒心率較成人快好多,且波動范圍較大,通常為90~160次分。(一般正常人的心率在60-100次分。)2020/4/10(2)循環系統84(3)消化系統◆正常足月兒出生時吞咽功能已經完善,但食管下部括約肌松弛,胃呈水平位,幽門括約肌較發達,易溢乳甚至嘔吐。植tt(3)消化系統85消化道面積相對較大,管壁薄、通透性高,有利于大量的流質及乳汁中營養物質的吸收,但腸腔內毒素和消化不全產物也容易進入血循環,引起中毒癥狀。2020/4/10消化道面積相對較大,管壁薄、通透性高,有利于大量的流質及乳汁86◆除淀粉酶外,消化道已能分泌充足的消化酶,因此不宜過早喂淀粉類食物2020/4/10◆除淀粉酶外,消化道已能分泌充足的消化酶,因此不宜過早喂淀粉87新生兒常見的生理現象講課教案課件88新生兒常見的生理現象講課教案課件89新生兒常見的生理現象講課教案課件90新生兒常見的生理現象講課教案課件91新生兒常見的生理現象講課