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文檔簡介

v1.0可編輯可修改v1.0可編輯可修改評價過程成為學生自我評價、自我激勵、自我調整等自我教育能力提高的過程，成為學生與人合作意識和技能不斷增強的過程。新的課程呼喚新的評價。我們必須立足課堂，積極探索科學、有效的課堂評價方法，發揮學生在評價中的主體作用，促使學生在學習英語的過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，從而促進其綜合語言運用能力的全面發展。

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