幼兒數學教案小班第1篇作為一位無私奉獻的人民老師，總不行避開地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班數學優質教案《參觀小老鼠新家》，盼望對大家有所關心。活動目標：1、發覺物體排列的規律，體驗不同的排序方法（AB,AAB）,并會依據肯定的規律進行排序。2、在情境中感知數學的規律美，增加觀看、分析、比較力量。活動重難點：發覺物體排列的規律并進行排序。活動預備：1、紅黃三角形的卡片若干。2、紅黃椅若干。3、小老鼠新家的圖片一張。活動過程：一、導入活動：引導幼兒發覺規律。老師指導語：今日小老鼠搬新家了，想請小伴侶們去它家做客，去小老鼠家要經過一條神奇的小路，要想勝利通過這一條小路是需要密碼才能順當通過，這條路的密碼是要踩著紅色和黃色的三角形走過小路。老師指導語：這條小路跟我們平常看到的小路有什么不一樣。誰還有不一樣的看法。小結：這條小路是由紅色三角形到黃色三角形再到紅色三角形到黃色三角形排列的，這樣有規律的排列的叫AB排序。二、集體活動：1、老師指導語：我們來看看小老鼠家的椅子是怎么擺放的.，你發覺了什么？一引導幼兒發覺并講出其中的規律。（紅、紅、黃椅子）小結：這些椅子是按紅色、紅色、黃色擺放的，這樣有規律的擺放叫AAB排序。2、出示場景小老鼠的新家。老師指導語：我們來看看小老鼠家的窗簾的圖案是怎樣排列的。小結：這些窗簾是按（三角形、三角形、圓形）排列的，這樣有規律的排列叫AAB排序。老師指導語：我們再來看看小老鼠家的鞋子是怎樣擺放的，你發覺了什么？小結：這些鞋子是按（一雙紅色的、一雙黃色的）擺放的，這樣有規律的排列叫AB排序。三、幼兒操作：1、第一、二組：穿吸管老師指導語：小老鼠家還有一個窗沒有窗簾，讓我們來關心小老鼠制作窗簾（老師出示窗簾）制作窗簾的要求是按綠、綠、紅這樣的AAB排序制作的，你們可不要做錯了噢！2、第三、四組：雪花片老師指導語：小老鼠房間的地板還沒有鋪好，讓我們一起關心小老鼠鋪一鋪地板，鋪地板的要求是按一片紅色的、一片紅色的、一片黃色的這樣的AAB排序去排列的，假如你想關心小老鼠鋪地板請你到第三、四組。3、第五、六組：出示題卡老師指導語：（請說明你這份提卡的要求及內容是什么？）4、老師指導語：你是按什么規律來排序的。小結：這樣有規律的排序叫AAB排序。四、活動結束：老師指導語：請爸爸媽媽關心小伴侶檢查做的對不對。小老鼠特別感謝小伴侶關心它的新家增加了不少的東西，現在就請小伴侶跟著爸爸媽媽快樂的回家吧！幼兒數學教案小班第2篇作為一名老師，時常會需要預備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應當怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班數學活動教案《小螞蟻過生日》，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。活動目標：.感知數字6,能點數6以內物體，學習按數取物。.知道數字6代表的實際數量，并正確運用量詞。.讓幼兒享受嬉戲情境中學習的樂趣。活動預備：.教具預備：多媒體課件、《去郊游》音樂。2、幼兒操作材料預備：各種實物圖片若干；已貼有數字的禮物盒若干；數字、膠水，大的數字卡片等。活動過程：（一）情境引入，激發愛好。老師：小伴侶，今日老師帶你們去參與一個生日聚會，乘上我的汽車動身了。老師帶領幼兒在《去郊游》的音樂聲中進入活動室。（二）熟識數字6。（1）老師：看，小螞蟻的生日蛋糕預備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數一數蠟燭吧，有6支蠟燭，是過6歲生日。出示數字6,并說說數字6像什么呀?（2）有很多小動物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會是誰呢？（3）（老師出示課件）聽〃嗜嘴嘴〃的叫聲，是誰呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個一個一橫排出示蘋果）是什么啊？有幾個？可用數字幾來表示？師總結：小貓給小豬送了六個蘋果，我們就用數字6來表示。（4）（老師出示課件）聽〃汪汪汪〃的'叫聲，是誰來了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個一個一斜排出示氣球）是什么啊？有幾個？可用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六個氣球，我們也可以用數字6來表示。（5）（老師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰啊？原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以圓形出示花朵）是什么？有幾個？用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數字6來表示。（6）（老師出示課件：先出示長耳朵讓有猜，然后出示兔子）猜猜這個長耳朵誰啊？原來小兔也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以不規章出示鉛筆）是什么？有幾個？用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數字6來表示。（6）（老師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）這是誰的尾巴啊？原來小猴子也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以1個和5個分開來排列汽車）是什么？有幾個？用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數字6來表ZjS0（8）老師：6除了表示6個禮物，6還可以表示什么？總的，這其次大環節體現了直觀性原則和幼兒學習的循序漸進原則。）（三）小組操作。老師：小動物給小螞蟻送禮物了，我們小伴侶也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們預備了禮物送給小螞蟻（要求：小伴侶們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個，請小伴侶依據自己的禮物數量，進行相應的操作）。第一組：看數字帖花朵。其次組：看汽車，貼數字。第三組：看數字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個棒棒糖了，比第一組的操作更難一點。請小伴侶們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝愿的話。（四）結束部分，鞏固復習6以內數。（1）請小動物們為小螞蟻唱生日歌。（2）請小伴侶關心小螞蟻款待小動物，匹配食物后，請幼兒看食物數量舉出相應數字。老師：小螞蟻特別的快樂，小動物們和小伴侶們都給他送了很多的禮物。現在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小伴侶幫他款待小動物們。（要求：看看你的抄作紙上的數字是幾，就給小動物喂幾個吃的。）（3）老師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動室。幼兒數學教案小班第3篇活動目標：1、熟識外形標記（方、圓），能將相同外形的不同物體放在一起。2、能依據物體的外形選擇相應的標記。活動預備：學具方、圓片片各占人數的一半（大小、顏色相同），方、圓簍子各占人數的一半，方、圓標記各占人數的一半，方圓玩具若干。活動過程：1、將外形相同的不同物體放在一起出示方、圓片片，“小伴侶看看，這是什么？”“它們是什么外形的？"〃出自:屈;老.師〃”方形的片片，我們叫它方片片;圓形的呢？”“一個小伴侶拿好一個片片，一邊拿一邊說：X片片好。”老師出示方、圓簍子，“看看這有什么啊?它們是什么外形的？”“圓形的婁子，我們叫它圓婁子，方形的呢？"看看你拿的是什么外形的片片?想想它最喜愛和什么外形的婁子做好伴侶?一個小伴侶拿一個婁子，一邊拿一邊說：X婁子和X片片做伴侶。”拿完后，問幼兒他拿的是什么外形的片片？你拿的是什么外形的婁子？2、依據玩具的外形選擇相應的標記。出示方、圓標記，“這兒有很多的標記，上面話的是什么外形？”“畫著方形的，我們就叫它方標記;畫著圓形的呢？”讓每個小伴侶選一個玩具，“看看你拿的是什么外形的玩具?開動小腦筋想一想，應當送它什么標記?一邊送一邊說：X標記和X玩具做伴侶。”3、評價：方片片和圓片片都找到了自己的好伴侶，它們感謝小伴侶。教學反思：1、選材適合小班幼兒，比較貼近幼兒生活，幼兒特別感愛好。2、基本達到了教學目的。幼兒數學教案小班第4篇活動名稱：幼兒園里玩具多活動目標：1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。2、擺布玩具，感受一和很多兩個不同的量。3、喜愛數學活動，愿意參與各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。4、初步培育觀看、比較和反應力量。活動預備：小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動過程：一、介紹玩具一知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。小結：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。二、發覺隱秘一感受一和很多兩個不同的量1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小伴侶摸一摸里面有什么?嬉戲：發覺一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是很多。2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小伴侶摸一摸，摸到了什么?嬉戲：發覺雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了很多蛋。3、一個一個積木在一起也會變成很多。嬉戲操作。小結：幼兒園的.玩具真多，一個一個放在一起就是很多。三、玩具玩好要回家一懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把很多蠟筆分給小伴侶，變成一盒一盒。2、玩蠟筆：開門一出來玩一回家一關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發幼兒說說玩具玩好要回家。3、把其它玩具也送回家。小結：玩具是我們的好伴侶，我們要愛惜它，玩好以后要把它們送回家。教學反思：數學活動對于小伴侶來說是個很開心的課程，由于整節活動中嬉戲的時間多，而且小伴侶動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到嫻熟把握、敏捷運用卻不是那么簡潔。幼兒數學教案小班第5篇身為一名剛到崗的人民老師，我們都盼望有一流的課堂教學力量，通過教學反思能很快的發覺自己的講課缺點，教學反思應當怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數學教案《一顆紐扣》及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。訓練目標：1、學說故事中的對話，嘗試按紐扣的特征(顏色、外形、大小、紐扣上洞眼的數量等)進行配對。2、愿意關心別人，知道撿到東西后要歸還仆人。3、培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規律性。4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。活動預備：1、學問預備：幼兒已熟識過紐扣的基本特征。2、物質預備：故事PPT、小動物的圖片、各種紐扣等。活動過程：1、以“小老鼠撿到一個紐扣”引入，激發幼兒愛好。2、結合PPT,學說故事中的'對話，嘗試按紐扣特征進行配對。(1)認真觀看紐扣，初步熟識紐扣特征。提問：這是一顆怎樣的紐扣?這顆紐扣是誰的？小結:這是一顆黑色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣。小老鼠也不知道這顆紐扣究竟是誰的，他打算去問問他的伴侶們。(2)查找紐扣仆人，嘗試進行比較配對。小老鼠找到了小熊、小狗、小兔、大象、小蟲，問：“這是你的紐扣嗎？"它們是它們是怎么回答的?為什么這顆紐扣都不是他們的紐扣呢?最終，小老鼠突然發覺這顆紐扣是誰丟的呢?它是怎么問的?媽媽又是怎么說的?怎么做的？3、嬉戲：幫小動物找紐扣。(1)集體操作：幼兒每人撿一顆紐扣，看看自己拿到的是什么樣的紐扣，和旁邊的伴侶說一說，幫小動物把紐扣裝上去。⑵驗證講評：你拿到的是什么樣的紐扣?你把紐扣送給了誰?送得對不對?4、情感拓展：訓練幼兒愿意關心雖人，知道撿到東西后要歸還仆人。活動延長：區域活動：數學區中連續玩“幫小動物找紐扣”的嬉戲。反思總結：提倡孩子的自主學習是當前課改的主流方向，因此，整個活動中我都以幼兒為主體，為幼兒創設自主學習的氛圍，由于活動的情景性比較強，幼兒們在整個活動中都很投入孩子們很喜愛故事的內容，能跟著小老鼠一起查找紐扣的仆人有樂觀表現的欲望。多媒體幫助法等相宜的教學方法。通過提問的方式關心幼兒集中留意力，認真的觀看圖片內容，關心小老鼠一起查找紐扣的仆人，又通過白板課件，增加活動的樂趣。使得教學內容更加的豐富多彩。幼兒數學教案小班第6篇作為一名優秀的老師，教學是重要的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么大家知道正規的教學反思怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班數學教案《三角王國》及教學反思，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。活動目標：.在爭論、操作等活動中，關心幼兒熟識三角形。.誘發幼兒對圖形的愛好和樂觀投入的態度。.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。.培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。活動預備：六幅三角形的圖案，若干長短不一的紙棒活動過程：一、情境導入師：今日老師帶來了一個新伴侶，你們看它是誰？（老師出示三角形圖片）（幼：三角形）師：你還在哪里看到過三角形？（幼：屋頂、積木……）師：我們小二班里有沒有三角形寶寶的？二、感知三角形師：三角形寶寶特別的‘淘氣，它很喜愛和小伴侶捉迷藏，你們看看它躲在哪里?（老師出示六幅有三角形的圖案，與幼兒一同尋出隱蔽的三角形）師：這里有這么多的三角形寶寶，現在老師要給小伴侶們變出一個三角形出來。小伴侶們看紙上有什么？（三個點）師：現在老師要用這三個點變出一個三角形出來。三個小點是好朋??，它們要手拉手。（老師將三點連接）師：你們看到老師是怎么把三個點變出一個三角形的？（用線將三點連起來）師：那小伴侶們猜猜看假如三個小點排成一條直線能不能變出三角形寶寶的呀?（老師將點始終線排列）老師依據幼兒猜想進行試驗證明。師：小伴侶看看這些圖案里的三角形和老師變出來的三角形有什么一樣的地方？（引導幼兒觀看三角形的共同特征，發覺三角形有三條邊、三個角）老師小結：三角形的共同特點：三角形寶寶都有三條邊，三個角，而且假如小伴侶也想和老師一樣想用三個小圓點變出三角形寶寶，就不能讓小圓點寶寶們站在一條直線上。三、幼兒操作師：現在老師要請小伴侶們來做魔術師，老師這里有長短不一樣的小木棒，請小伴侶們來關心這個三角形寶寶變出另外一個三角形寶寶出來。師：小伴侶們給三角形寶寶找到了這么多的伴侶，它可快樂了。三角形寶寶說：我有這么多的三角形伴侶，可我也想和小二班的小伴侶做伴侶，小二班的小伴侶可不要遺忘“我”。師：小伴侶們會不會遺忘三角形寶寶呀?來給三角形寶寶說說看它是長什么樣的？（引導幼兒再次記憶三角形的特征）活動反思：本次活動活動目標基本完成，幼兒對于三角形的熟識更加深刻。動手操作環節幼兒樂觀性高，三角形外形也完整。本次活動需要改進的地方是：.在幼兒指出圖片中三角形時，老師應當及使用筆標記出來，并可做一些語言引導，關心幼兒初步熟識三角形。2.用點畫三角形時可以讓幼兒自己先動手，在進行活動，不同的操作環節有助于關心幼兒提高愛好，加深印象。幼兒數學教案小班第7篇作為一位優秀的人民老師，就難以避開地要預備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園中班數學優質課教案《哪個月過生日的小伴侶最多》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。活動目標:1、愿意與同伴共同參與數學活動，知道數字1—12不僅能表示物體的數量，還能表示月份；2、學習比較人數的多少；3、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養。活動預備：1、事先向爸爸媽媽詢問自己誕生的日期；2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1—12的數字)；3、葉片形的小紙條、筆。活動過程：1、敘述自己誕生的日期。(1)指導語：我們每個人都有自己的生日，你們知道自己是哪月誕生的嗎？(2)幼兒敘述自己的誕生日期。(3)老師出示12朵向日葵(不排序)，引導幼兒觀看。指導語：這是老師給你們畫的向日葵，數一數有幾朵？你們看看花心里有什么？在這些數字里有哪些是我們沒有學過的'?它們怎么讀呢？(4)引導幼兒認讀10、H、12o指導語：我們一起來把沒有學過的數字來認一認。(5)知道數字不僅能表示物體的數量，還能表示時間。指導語：以前我們這些數字都表示物體的數量，如3朵花，9支筆等。這12個數字就表示12個月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么？9表示什么？12呢？2、引導幼兒按誕生月份的不同統計人數。(1)請幼兒將自己的名字寫在紙條上，并依據生日的月份將紙條貼在相應的花里。指導語：老師的生日呢是在9月份的，現在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的？那你應當貼在哪個向日葵上？你們現在也去把自己的學號寫在紙條上,然后貼在向日葵上，記住自己是幾月的就貼在寫有數字幾的向日葵上。(2)指導語：請小伴侶看一看，每個月有幾個小伴侶過生日？(3)老師引導幼兒用數字在葉片上統計每月過生日的人數。3、比較人數的多少。(1)在1—12的月份里，哪個月份過生日的人最多？有幾個？哪個月過生日的人最少？有幾個?(2)引導幼兒進行比較。4、策劃生日活動。指導語：這個月是幾月？我們班有沒有小伴侶要過生日？有幾個？你們想怎樣度過自己的生日？我們小伴侶可以怎樣來為他們慶祝呢？活動反思：愿意與同伴共同參與數學活動，知道數字1—12不僅能表示物體的數量，還能表示月份；學習比較人數的多少；能依據誕生月份進行分類，并統計數量作為活動的目標我組織了這一堂數學活動，通過這堂活動發覺師幼互動的還行，可我還是不太管住幼兒的紀錄，，幼兒都喜愛上我的組織的活動，因我是實習生而在活動高潮部分時就他們靜不下來，也不太我的話，就以為我是實習生而幼兒有意這么做的吧。幼兒數學教案小班第8篇活動目標：1、初步感知5以內相鄰兩數的關系。2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。3、在活動中能傾聽同伴的發言。4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。5、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。活動預備：教具預備：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個胡蘿卜學具預備：卡片，鉛筆活動過程：一、以小狗生日為情景，引出活動。1、通過嬉戲，復習5以內的數的熟識。師：今日是小狗的生日，它邀請了好伴侶一起在森林里為它慶祝生日。師：誰來了呀？來了幾只？(三只小貓)你能做和小貓數量一樣多的動作來告知我嗎？師：還有誰來了？有多少只？(四只小兔)請你做和小兔數量一樣多的動作吧！師：這么多好伴侶來了，小狗真快樂，過生日之前，它和好伴侶玩了一個嬉戲，什么嬉戲呢？小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數字和不同數量的物體，當小狗找出一張卡片時，它的好伴侶就要做一張和卡片數量一樣多的動作。我們一起來做一做吧！（老師可以適當地和孩子一起做）2、通過給小狗過生日，初步感知5以內前后數的關系，并學會用〃添1〃或〃去1〃的方法，使兩組數量相等。師：樹上的卡片都找出來了，嬉戲也結束了。生日就要開頭了，小狗為好伴侶預備了它們愛吃的食物。為小貓預備了小魚，為小兔預備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢？（引導幼兒用一一對應的方法）師：你發覺了什么呀？誰更多？誰更少呢？（要求幼兒要完整描述發覺的過程，同時引導幼兒知道5比4多1,4比5少1）它們數量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢？（引導幼兒說去掉的方法）小結：在更多的地方去掉一個，可以使兩組數量相等。師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法？（引導幼兒說添一的方法）小結：在更少的地方天傷一個，也可以使兩組數量變得一樣多。總結：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個，在更少的地方添上一個，都可以使兩組數量變得一樣多。二、通過關心小動物，讓幼兒進行實踐操作。1、激起孩子們操作的愛好師：過生日可真興奮，可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢，它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里，籃子里有很多卡片，每張卡片上有兩種不同的禮物，禮物數量有的一樣多，有的不一樣多，小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數量的禮物變成一樣多，再送給小狗，還請你們幫忙呢！你們情愿嗎？（老師示范操作）2、老師巡察幼兒操作，對于角落的幼兒準時指導。3、請一些小伴侶來說一說自己的方法。三、活動結束師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區角里，我們在區角活動的時候，再連續關心他們做好嗎？現在請小伴侶整理好卡片和鉛筆。教學反思：在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新學問的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要留意。幼兒數學教案小班第9篇活動設計：新《綱要》指出：幼兒園訓練應敬重幼兒的人格和權利，敬重幼兒身心進展的規律和學習特點，以嬉戲為基本活動，關注個別差異，促進每個幼兒富有共性的進展。中班數學活動《它們相等嗎》，我通過數學嬉戲的教學形式，利用孩子們平常接觸到，又是主題春天涉及到的圖形作為數學探究的對象，重在激發幼兒的認知愛好和探究欲望，通過供應豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種形式進行探究供應了充分的活動條件，熟識“等號”和“不等號”，學習用簡潔的數學方法解決兩種事物之間數量比較的問題。尤其是在教學環節中我隱性關心孩子們從側面把握了事物的不同排列挨次，遞進了孩子們目測事物數量的認知力量，在肯定數學空間內提升了幼兒的數學學問閱歷。活動目標：I、不受物體排列和物體不同的干擾，學習用“=”、“W”表示兩個集合之間的數量關系。2、能自主探究，大膽地用語言表述，體驗數學嬉戲的歡樂。3、進展幼兒的觀看力、空間想象力量。4、進展辨別、分析、歸納智力和運用智力。活動預備：1、實物相等，數量不等，排列不一的圖卡：1）4朵紅花，平均排成兩行，上下對齊。2）4朵黃花，一行1朵，另1行3朵。3）3朵藍花，排成“品”形。（花朵一樣大）；4）金魚3條。5）金魚2條，排成一行。6）金魚2條，排成一列。2、實物不一，數量不等的圖卡幾對，（數量在6以內）3、幼兒人數一套“二”、“W”符號活動過程：一、播放背景音樂，談話導入。師：春天來了，漂亮的花兒開放了，有紅花、有黃花。二、熟識等量，理解兩個集合之間等量關系及表示方法。1、師：看看草地上有幾朵紅花呀？幾朵黃花？（4朵）它們一樣多嗎？（一樣多）我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說：4朵紅花和4朵黃花相等。怎樣表示相等呢？2、熟識等號：出示等號，讓幼兒觀看：兩條線一樣長，兩條線之間的距離一樣寬。并一起認讀。把等號放在兩幅圖之間，請個別幼兒說說，讀讀。三、熟識不等量，理解兩個集合之間不等量關系及表示方法。1、師：看，什么花也開了呀！（出示藍花）現在黃花與藍花相等嗎？（不相等）你們怎么知道不相等呢？（數量不一樣）那能不能用等號呢？那在兩張卡片之間該放上什么符號呢？出示不等號并讓幼兒指認。（不等號：等號上畫一條斜杠）2、老師放上不等號在兩張卡片之間，讓幼兒來讀讀，說說：4朵黃花和3藍花不相等。四、運用符號，鞏固不等號和等號的熟識。1、播放音樂，老師創設情景：看誰游來了？老師出示金魚的圖片，有幾條呢？又游來了幾條？你發覺什么了？（一樣多，排列不一樣）那該放上什么符號？（請個別幼兒上來擺放）為什么？（數量一樣）2、出示排列一樣，數量不一樣的金魚請幼兒先說說擺擺。3、嬉戲：智力大比拼。（老師一一出示實物卡，讓幼兒舉符號。）五、幼兒操作練習：放符號和放實物卡每組上放有兩種形式的操作材料，讓幼兒自主選擇活動。六、活動講評。活動延長：讓幼兒做《幼兒畫冊》左右相等。1、觀看幼兒畫冊，讓幼兒說說怎么做。2、引導幼兒先數出圖上物體的數量是幾，再依據集合相等在空白的一欄里面畫上相應數量的同一實物或者不同實物。（可以用省略的實物