物理】中考物理力學(xué)練習(xí)題及答案一、力學(xué)1．如圖所示，兩匹馬各用5000N的力沿完全相反的方向拉一彈簧測力計(jì)，則此時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為A．2500N B．5000N C．0 D．1000N【答案】B【解析】彈簧測力計(jì)兩端沿水平方向各施加5000N的拉力，兩個(gè)拉力在一條直線上且方向相反，所以是一對平衡力；彈簧測力計(jì)的示數(shù)應(yīng)以彈簧測力計(jì)掛鉤一端所受的拉力（ 5000N）為準(zhǔn)，所以，其示數(shù)是5000N，故B正確。故選B。【點(diǎn)睛】此題主要考查對彈簧測力計(jì)讀數(shù)的理解和掌握。要注意分析物體所處的狀態(tài)，區(qū)分彈簧測力計(jì)的示數(shù)和彈簧所受到的合力的不同。2．如圖所示，放在水平桌面上的物塊用細(xì)線通過定滑輪與沙桶相連，當(dāng)沙桶與沙的總質(zhì)量為m時(shí)，物塊恰好做勻速直線運(yùn)動（忽略細(xì)線與滑輪之間的摩擦）。以下說法正確的是）物塊受到的滑動摩擦力大小為 mg B.物塊的重力與它對桌面的壓力是一對平衡力C.物塊受到的滑動摩擦力與支持力是一對平衡力 D.繼續(xù)向沙桶中加入沙子，物塊受到的滑動摩擦力增大【答案】A【解析】【解答】A、沙桶與沙的總重力為 ，使用定滑輪不能改變力的大小（忽略細(xì)線與滑輪之間的摩擦），則物塊受到的拉力大小為 mg；因?yàn)槲飰K做勻速直線運(yùn)動，拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，所以滑動摩擦力的大小為 mg，A符合題意；B、物塊的重力與它對桌面的壓力沒有作用在同一個(gè)物體上，不是一對平衡力， B不符合題意；C、物塊受到的滑動摩擦力與支持力不在同一條直線上，不是一對平衡力， C不符合題意；D、繼續(xù)向沙桶中加入沙子，由于壓力大小和接觸面的粗糙程度都不變，所以物塊受到的滑動摩擦力不變，D不符合題意。故答案為：A。【分析】當(dāng)物體做勻速直線運(yùn)動時(shí)受到平衡力的作用，二力平衡時(shí)力的大小相等，方向相

反.3．下列物理量估算不合理的是（ ）A.一個(gè)中學(xué)生的重力約500N B人.步行速度約10m/sC.人體的正常體溫約37℃ D人.體平均密度約1g/cm3【答案】B【解析】【解答】A．一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為 50kg,G=mg=50kg×10N/kg=500N,A不符合題意；B．人步行速度約1.4m/s，B符合題意；C．人體的正常體溫約37℃，C不符合題意；D．人體平均密度和水的密度相當(dāng)，約 1g/cm3，D不符合題意。故答案為：B。【分析】A、先估計(jì)人的質(zhì)量，再根據(jù) G=mg求出重力后判斷；B、根據(jù)人正常步行的速度分析判斷；C、根據(jù)人的正常體溫分析判斷；D、人體平均密度和水的密度相當(dāng)。L甲、L乙、L甲、L乙、L丙、F的力壓乙的右端，在丙彈簧F的壓力，四根彈簧都水平L丁，則（）A.L甲=L乙=L丙=L丁 B.L乙=L丁＜L甲=L丙 C.L甲=L乙＜L丙=L丁 D.L丁＜L乙＜L甲＜L丙【答案】B【解析】【解答】彈簧受到的拉力與其伸長量成正比，而圖甲和丙都是讓彈簧伸長的，圖乙和圖丁都是讓彈簧壓縮的，圖甲和圖丙上的作用力相同，故伸長量相同，圖乙和圖丁的作用力相同，故壓縮量相同，故ACD錯(cuò)誤，B正確。故答案為：B【分析】圖甲雖然看上去只有一個(gè)拉力，實(shí)際上另一個(gè)拉力是墻，所以與丙的作用效果相同，同理，圖乙和圖丁的作用力相同。C.與之比為2:35．甲溢水杯盛滿密度為的液體，乙溢水杯盛滿密度為的液體。將密度為的小球輕輕放入甲溢水杯，小球浸沒在液體中，甲溢水杯溢出液體的質(zhì)量是32g。將小球輕輕放入乙溢水杯，小球漂浮，且有1/6的體積露出液面，乙溢水杯溢出液體的質(zhì)量是40g。已知C.與之比為2:3A.小球的質(zhì)量為32g B.小球的質(zhì)量大于40g

比為24:25【答案】C【解析】【分析】∵ρ大于ρ1，∴小球在甲溢水杯液體中將下沉，，∴小球的質(zhì)量：，故A錯(cuò)；小球A的體積：；小球漂浮在乙溢水杯液體中，，故B，故B錯(cuò)；若將小球浸沒在乙溢水杯液體中，即：，∴ρ1：ρ2=2：3．故C對，D錯(cuò)．故選C．【點(diǎn)評】本題綜合考查了密度的計(jì)算、重力的計(jì)算、浮力的計(jì)算（阿基米德原理、漂浮條件），涉及到物體的浮沉條件．利用阿基米德原理求出兩個(gè)小球排開液體的體積是本題的關(guān)鍵．6．如圖所示懸空的磁環(huán)活動中，假設(shè)甲、乙、丙三個(gè)磁環(huán)相同，中間塑料管是光滑的 .當(dāng)磁環(huán)都處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，甲對乙的作用力 F1和丙對乙的作用力F2的大小關(guān)系是（）

A.F1小于F2 B.F1等于F2 C.F1大于F2 D.無法比較【答案】A【解析】【解答】對乙進(jìn)行受力分析可在，此時(shí)乙受到三個(gè)力的作用，豎直向下的重力、甲對乙的豎直向下的作用力F1和丙對乙的豎直向上的作用力F2，這三個(gè)力平衡，向上的合力等于向下的合力，所以可得甲對乙的作用力 F1小于丙對乙的作用力F2，故答案為：A.【分析】本題考查學(xué)生對物體進(jìn)行受力分析的能力，在初中物理中算是難題。要找到物體所處的狀態(tài)（物體平衡狀態(tài)：物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力平衡），然后按先重力，然后彈力，最后摩擦力的順序分析。不能漏力或多力。a、b兩種物質(zhì)制成兩個(gè)規(guī)則,下列說法中正確的是（A.將物體甲放入水中B.將物體乙放入水中C.將質(zhì)量相等的甲、D.將體積相等的甲、【答案】C,一定漂浮在水面,一定沉入水底乙兩物體捆在一起放入水中乙兩物體捆在一起放入水中定懸浮在水中,一定漂浮在水面【解析】【解答】×130kg/ma、b兩種物質(zhì)制成兩個(gè)規(guī)則,下列說法中正確的是（A.將物體甲放入水中B.將物體乙放入水中C.將質(zhì)量相等的甲、D.將體積相等的甲、【答案】C,一定漂浮在水面,一定沉入水底乙兩物體捆在一起放入水中乙兩物體捆在一起放入水中定懸浮在水中,一定漂浮在水面【解析】【解答】×130kg/m3.由于ρ水＝1×130kg/m3,則ρa(bǔ)>ρ水>ρb，放入水中，甲一定是沉入水底，乙一定是漂浮在水，AB.由圖可知：甲物體的密度ρa(bǔ)＝2×130kg/m3,乙物體的密度ρb＝根據(jù)物體的浮沉條件可知：將物體甲、乙AB不符合題意；C.當(dāng)將質(zhì)量相等的甲、乙物體捆在一起時(shí),重力G2＝2mg；由ρ＝可得體積分別為：Va＝,Vb＝，兩物體浸沒時(shí)所受浮力F2＝ρ水gVa+ρ水gVb＝水g水g1×130kg/m3×g＝0.5mg+1.5mg＝2mg1×130kg/m3×g＝0.5mg+1.5mg＝2mg，則F2＝G2，所以，物體會懸浮，C符合題意；D.當(dāng)將體積相等的a、b捆在一起后，設(shè)體積為V，則所兩物體的重力G1＝ρa(bǔ)gV+ρbgV＝2×130kg/m3×gV+×13k0g/m3×gV＝ ×130kg/m3×gV，兩物體所受浮力F1＝ρ水g2V＝2×130kg/m3×gV則.G1>F，所以兩物體會沉入水底；D不符合題意。故答案為：C.【分析】根據(jù)坐標(biāo)圖像中質(zhì)量和體積可以計(jì)算物體的密度，根據(jù)排開的體積可以計(jì)算物體受到的浮力的大小，根據(jù)物體的重力和浮力的大小的比較判斷狀態(tài).8．用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，課桌則可能翻倒，這說明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)？A．力的大小B．力的方向C．力的作用點(diǎn)D．受力面積【答案】C【解析】試題分析：用手推課桌的下部和上部，是力的作用點(diǎn)不同，使課桌發(fā)生了不同的運(yùn)動情況，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，故選 C。考點(diǎn)：力的作用效果9．如圖所示，在電梯里，一名背書包的學(xué)生在隨著電梯勻速上升的過程中，以下說法正確的是A．相對于地面學(xué)生是靜止的B．學(xué)生的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了變化C．學(xué)生對書包做了功D．學(xué)生所受到的重力和她對電梯的壓力是一對平衡力【答案】C【解析】學(xué)生相對地面的位置在不斷發(fā)生改變，相對于地面學(xué)生是運(yùn)動的，故A錯(cuò)；學(xué)生做的是勻速直線運(yùn)動，運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變，故B錯(cuò)；學(xué)生對書包施加了一個(gè)向上的作用力，書包在這個(gè)力的方向上通過了一段距離，所以學(xué)生對書包做了功，故C正確；學(xué)生所受到的重力與她對電梯的壓力方向是相同的，不是平衡力，故D錯(cuò)；應(yīng)選C。10．一重為G的立方體放在水平地面上，現(xiàn)對其上表面的中央沿豎直方向施加一個(gè)力，該力的大小為F（F<G），則木塊所受重力與地面對其支持力的合力 F合（）A．可能為零B．一定小于G，方向一定豎直向上C．可能大于G，方向可能豎直向下D．一定等于F，方向可能豎直向上【答案】D【解析】物體受到豎直向下的重力 G、豎直方向的力F、地面豎直向上的支持力N，物體靜止，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得：（1）當(dāng)F豎直向下時(shí)，GFN，重力與支持力的合力F合NGF，方向豎直向上；（2）當(dāng)F豎直向上時(shí)，GNF，重力與支持力的合力F合GNF，方向豎直向下；故選D．11．如圖所示，物體A放在斜面CD上靜止，CE為水平面，O表示物體A的重心。圖中OB1∥CD、OB2⊥CE、OB3⊥CD、OB4∥CE，能正確表示物體A所受重力方向的是A．OB1B．OB2C．OB3D．OB4【答案】B【解析】重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，重力的方向指向地心，即豎直向下，故 OB2是重力的方向．故選：B．【點(diǎn)睛】知道重力方向是豎直向下（垂直于水平面）、作用點(diǎn)在重心，規(guī)則形狀的物體（如球、方形物體等）的重心在物體的幾何中心上。12．在①劃船②舉重③游泳④籃球這些體育項(xiàng)目中，應(yīng)用了“力的作用是相互的”這一原理的有（）A．①和②B．②和③C．①③和④D．①和③【答案】D【解析】①劃船時(shí)，船槳對水施加了力，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模畬痛彩┘恿肆Γ勾斑M(jìn)。②舉重時(shí)，人對杠鈴施加了力，使杠鈴運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化。③游泳時(shí)，人向后劃水，對水施加了一個(gè)向后的力，力的作用是相互的，水給人一個(gè)向前的作用力，使人前進(jìn)。

④投籃球時(shí)，力改變了藍(lán)球的運(yùn)動狀態(tài)。綜上分析，應(yīng)用了“力的作用是相互的”這一原理的有①③，故D正確為答案。13．一物塊放在斜面上保持靜止不動，圖中關(guān)于該物塊受力的示意圖，正確的是【解析】物體受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力；根據(jù)四個(gè)選項(xiàng)可知，D正確、ABC錯(cuò)誤．故選D．【點(diǎn)睛】此題主要考查了重力、支持力、摩擦力的畫法，關(guān)鍵是確定這幾個(gè)力的方向．14．2018年5月21日，遵義市教育系統(tǒng)第二屆教職工羽毛球比賽在遵義師范學(xué)院體育館開幕。關(guān)于羽毛球運(yùn)動中涉及的物理知識說法正確的是（）A.擊球時(shí)，球拍給羽毛球的作用力改變了羽毛球的運(yùn)動狀態(tài) B.擊球時(shí)，球拍給羽毛球的作用力大于羽毛球給球拍的作用力C.擊球后，羽毛球在空中繼續(xù)運(yùn)動時(shí)受重力、推力和阻力的作用 D.擊球后，羽毛球離開球拍繼續(xù)向前運(yùn)動是因?yàn)槭艿綉T性的作用【答案】A【解析】【解答】A．擊球時(shí)，球拍給羽毛球的作用力改變了羽毛球的運(yùn)動狀態(tài)， A符合題意。B．擊球時(shí)，球拍給羽毛球的作用力和羽毛球給球拍的作用力是一對相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，B不符合題意。C．力不能離開物體而存在，擊球后，羽毛球在空中繼續(xù)運(yùn)動時(shí)受重力和阻力的作用，不再受推力的作用，C不符合題意。D．慣性是物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)，慣性不是力，只能說具有慣性，不能說受到慣性的作用。因此，羽毛球離開球拍由于具有慣性能繼續(xù)向前運(yùn)動。 D不符合題意。故答案為：A【分析】力改變了物體的運(yùn)動狀態(tài)，相互作用力：大小相等，方向相反，作用在同一直線上，慣性是物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)，慣性不是力，只能說具有慣性，不能說受到慣性的作用.15．如圖所示，一輕質(zhì)彈簧下端與物塊相連，一起平放在水平地面上，現(xiàn)用手對彈簧上端施加5N豎直向上的拉力，物塊沒有被提起來．則B．彈簧對手的拉力作用效果使彈簧發(fā)生了形變C．物塊對彈簧的拉力和手對彈簧的拉力的作用點(diǎn)相同D．物塊沒有被提起來，所以彈簧對物塊的拉力沒有產(chǎn)生作用效果【答案】A解析】【詳解】用手對彈簧上端施加的拉力與彈簧對手的拉力是一對相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，故A正確；手對彈簧的拉力作用效果使彈簧發(fā)生了形變，故B錯(cuò)誤；物塊對彈簧的拉力和手對彈簧的拉力的作用點(diǎn)分別作用在彈簧頂端和下端，即作用點(diǎn)不相同，故C錯(cuò)誤；物塊沒有被提起來，是因?yàn)槭艿降暮狭榱悖珡椈蓪ξ飰K的拉力的作用效果是存在的，故D錯(cuò)誤，故選A．16．在彈簧彈性形變的限度內(nèi)，如圖所示能正確表示彈簧的伸長量 ?L與其受到的拉力F的關(guān)系的是（）【解析】【分析】【詳解】在彈簧彈性限度內(nèi)，彈簧所受的拉力與彈簧的伸長量成正比，可AC中兩者不成正比，B中表示的不是彈簧的伸長量，而是長度，故ABC都不正確，D正確。故選D。A．人推車時(shí)，人也受到車給人的推力B．兩個(gè)物體只要互相接觸，就一定發(fā)生力的作用C．用手捏一個(gè)空易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變D．排球運(yùn)動員扣球使球的運(yùn)動方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)【答案】B【解析】力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；力的作用效果有兩個(gè)，一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，所以人推車時(shí)車也推人，故A正確；兩個(gè)物體即使相互接觸，但是如果不相互擠壓，也不會發(fā)生力的作用，故B不正確；用手捏易拉罐，易拉罐癟了，說明力改變了物體的形狀，故 C正確；扣球使球的運(yùn)動方向發(fā)生改變，說明力改變了物體的運(yùn)動狀態(tài)，故 D正確，故符合題意的是B．18．某同學(xué)從滑梯上勻速下滑，滑梯對該同學(xué)作用力F的方向是D．18．某同學(xué)從滑梯上勻速下滑，滑梯對該同學(xué)作用力F的方向是D．解析】詳解】該同學(xué)由于勻速下滑，受平衡力，滑梯對該同學(xué)的作用力與重力平衡，豎直向上，大小相等。故選A。19．下列結(jié)果中，不是由彈力產(chǎn)生的是A．撐竿跳高運(yùn)動員跳起并躍過橫桿B．手中的石塊釋放后自由下落C．玩具手槍用彈簧將“子彈”射出去D．“蹦極”運(yùn)動中落到低處的人被繩拉起【答案】BA、C、D均是由于彈力產(chǎn)生的效果，【解析】因?yàn)閺椓κ怯捎谖矬w發(fā)生彈性形變時(shí)產(chǎn)生的力，而而A、C、D均是由于彈力產(chǎn)生的效果，AB運(yùn)動；若在小20AB運(yùn)動；若在小球運(yùn)動路徑旁放一磁體，小鐵球運(yùn)動路徑將變成曲線 AC．該實(shí)驗(yàn)說明A．力的作用是相互的 B．力可以改變物體的形狀C．力可以改變物體運(yùn)動的方向 D．力可以改變物體運(yùn)動的快慢【答案】C【解析】【詳解】力可以改變物體的形狀和運(yùn)動狀態(tài)．小鐵球從斜面上滾下，在小球運(yùn)動路徑旁放一磁體，小鐵球運(yùn)動路徑將變成曲線 AC，即磁體的吸引力改變了物體的運(yùn)動方向，故 C正確；現(xiàn)象中沒有揭示力的作用相互，也沒有改變物體的形狀，沒有改變物體的快慢，故ABD錯(cuò)誤．故選C．21．以下對物理現(xiàn)象的估測符合實(shí)際的是（ ）A．一冊物理課本的重力約為10NB．課桌的高度約為75cmC．泰安夏天最高氣溫約為60℃D．中學(xué)生100m短跑成績約為7s【答案】B【解析】試題分析：一冊物理課本的質(zhì)量約 200g，故重力約為2N；故A錯(cuò)誤；課桌的高度接近1m，約為75cm（0.75m）故B正確；泰安夏天最高氣溫約為40℃左右，達(dá)不到60℃；故C錯(cuò)誤；中學(xué)生100m短跑成績約15s，故D錯(cuò)誤；故應(yīng)選B．【考點(diǎn)定位】重力大小的估測；溫度；時(shí)間的估測；長度的估測22．如圖所示，小明正用水平推力推靜止在水平地面上的箱子，人和箱子均沒有運(yùn)動 .下列說法正確的是A．推力小于地面對箱子的摩擦力B．箱子受到的重力和地面對箱子的支持力是一對相互作用力C．地面對箱子的支持力和箱子對地面的壓力是一對平衡力D．小明腳所受到的摩擦力與箱子所受到的摩擦力大小相等【答案】D【解析】【詳解】A．根據(jù)題意知道，箱子沒有運(yùn)動，說明箱子處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到平衡力的作用，即在水平方向上，推力與靜摩擦力是一對平衡力，所以，摩擦力等于推力的大小，故A錯(cuò)誤；B．箱子受到的重力和地面的支持力都作用在同一物體上，是一對平衡力，故 B錯(cuò)誤；C．地面對箱子的支持力和箱子對地面的壓力作用在兩個(gè)物體上，是一對相互作用力，故 C錯(cuò)誤；D．由于小明的推力與靜摩擦力是一對平衡力，小明受到的阻力與腳所受到的摩擦力是一對平衡力，而小明的推力與小明受到的阻力是一對相互作用力，故小明腳所受到的摩擦力與箱子所受到的摩擦力大小相等，即D正確。23．如圖所示，一同學(xué)在彈簧測力計(jì)的兩端沿水平方向各施加 6N的拉力，并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是A．0N B．3N C．6N D．12N【答案】C【解析】【詳解】彈簧測力計(jì)測量力的時(shí)候都是在靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)下，靜止和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)是一種平衡狀態(tài)，受到的力就一定是平衡力；彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于掛鉤上受到的力，題中彈簧測力計(jì)的掛鉤上受到了6N的力，所以彈簧測力計(jì)的示數(shù)為6N.24．踢足球是廣大青少年喜愛的運(yùn)動，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是（ ）A．踢球時(shí)，腳對球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用B．只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C．踢出去的球在空中運(yùn)動的過程中，沒有受到任何力的作用D．守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運(yùn)動狀態(tài)【答案】D【解析】A.物體間力的作用是相互的，所以踢球時(shí)，腳對球施加了力，球?qū)δ_也施加力的作用，選項(xiàng)A說法錯(cuò)誤；B.力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)，腳對球施加的力大小相同，其作用效果不一定相同，選項(xiàng) B說法錯(cuò)誤；C.踢出去的球在空中運(yùn)動的過程中，受到重力的作用，選項(xiàng)C說法錯(cuò)誤；D.守門員使球停下來的過程中，速度大小發(fā)生了改變，故力改變了球的運(yùn)動狀態(tài)，選項(xiàng)D說法正確．25．關(guān)于力的以下幾種說法中，正確的是A．一個(gè)物體也會產(chǎn)生力的作用B．人推車時(shí)，人也受到車給人的推力C．在發(fā)生力的作用時(shí)，一定有受力物體，但不一定有施力物體D．力是物體對物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間沒有力的作用【答案】B【解析】【分析】根據(jù)選項(xiàng)中對于力基礎(chǔ)內(nèi)容的提問可知，本題考查力的基礎(chǔ)，根據(jù)力的產(chǎn)生過程、特點(diǎn)等基本知識就行求解。【詳解】A．若想產(chǎn)生力，至少需要兩個(gè)物體，故 A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B．力的作用是相互的，因此人推車時(shí)，車也在推人，故 B選項(xiàng)正確C．在發(fā)生力的作用時(shí)，一定有施力物體和受力物體，故 C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D．力是物體對物體的作用，彼此不直接接觸的物體也可以有力的作用，如磁鐵吸引鐵釘?shù)龋蔇選項(xiàng)錯(cuò)誤。26．在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機(jī)事件，下列關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)的說法正確的是A．小鳥受到的力大 B．飛機(jī)受到的力大C．小鳥和飛機(jī)受到的力一樣大 D．主動撞擊的一方受到的力大【答案】C【解析】【詳解】物體間力的作用是相互的，相互作用力的大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在兩個(gè)物體上，故小鳥如果撞上飛機(jī)，小鳥和飛機(jī)受到的力一樣大，答案C符合題意．【解析】【詳解】A．物體質(zhì)量增大時(shí)，物體的重力不變．不符合題意．B．物體的重力和物體的質(zhì)量是一個(gè)一次函數(shù)圖象，物體的重力跟物體的質(zhì)量成正比．符合題意．C．物體的重力跟物體的質(zhì)量之間是二次函數(shù)圖象．不符合題意．

D．物體的質(zhì)量增大時(shí)，物體的重力減小．不符合題意．28．下列物體所受重力約為500N的是（）A．“八年級下冊”物理課本 B．一瓶礦