人教版小升初語(yǔ)文試卷及答案一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（40分）看拼音寫詞語(yǔ)。（6分）pianpibiaozhishenqingdiyupdihudimiaoshi()()()()()()jingzhdnlidoliangchuchuanglinglishanshuochedi()()()()()()2.選字組詞。（3分）（吶納）喊火柴（梗便）氣（魂魄）（魅魁）力（嘹繚）亮（溶熔）煉選詞填空。（4分）描寫描繪（1）這件藝術(shù)銅鼎進(jìn)一步細(xì)致地（）了當(dāng)時(shí)風(fēng)俗人情、橋梁建筑。（2）這部文學(xué)作品第三章極細(xì)膩地（）了江南風(fēng)土人情。體會(huì)體味（3）我親身（）到，一種國(guó)家、一座都市，可以舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是件了不起事情。（4）從爸爸講故事中，我（）到了一份責(zé)任。依照前面提示，把下列帶“意”詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）“小心注意”叫意；“任憑自己”叫意；“沾沾自喜”叫意；“任意妄為”叫意；“心情爽快”叫意；“心術(shù)不正”叫意。修改病句。(6分)杜甫是國(guó)內(nèi)唐朝時(shí)期偉大詩(shī)人。不論你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用品去拜師學(xué)藝。按規(guī)定填空。(4分)寫一句抒寫懷念故鄉(xiāng)、懷念親友詩(shī)：寫一句借月抒懷詩(shī)：時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其貴重，可是，王強(qiáng)就不這樣以為，每當(dāng)看到她沉迷于各種游樂(lè)中時(shí)候，你真想對(duì)她說(shuō):。(格言警句)你以為教室里應(yīng)張貼什么樣名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫兩句。選取恰當(dāng)比喻，依次填入空格處。(4分)如旭日噴薄似風(fēng)拂揚(yáng)柳如小橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬(wàn)人之手,各展其才，各顯千秋，豪放，婉約，粗獷,細(xì)膩，洋洋灑灑，蔚為大觀。8.下面語(yǔ)句排列對(duì)的一項(xiàng)是（）（3分）你才干真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。讀教科書，在基本知識(shí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)中，固然是必須。所為讀書，不只是讀教科書。但是，只有超越了讀教科書階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心、精神上需求。這是求知階梯，也是人生必不可少一段路程。A、③②④⑤①B、③②⑤④①C、⑤③②④①D、③①②④⑤9?下列詩(shī)句中有詠蓮，也有詠菊，其中詠蓮詩(shī)句是（）（4分）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。A、①③⑤B、②③④C、③④⑤D、①②④二、閱讀理解（30分）（―）智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大匸其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。用自己話說(shuō)說(shuō)這則寓言大意。（2分）富家被盜因素是什么？“其家甚智其子”，為什么？（2分）讀了這則寓言，你最想對(duì)文中哪個(gè)人刊登某些感觸?請(qǐng)寫在下面。（2分）（二）牛當(dāng)前，我對(duì)牛是很熟悉。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說(shuō)：“今天是你生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說(shuō)完，就把一只金黃色小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實(shí)身骨，穩(wěn)健腿腳，尖利犄角，機(jī)靈尾巴。爺爺說(shuō)：“牛尾巴不但可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)慣用來(lái)鞭策自己啊!”真，我意外發(fā)現(xiàn):那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己,讓它四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說(shuō)：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干動(dòng)物，是從不喜歡偷懶。”我越發(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛(ài)護(hù)地用綢布把它包好，放在寫字臺(tái)上。從此，每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前做作業(yè)，寫日記時(shí)，總要看看這自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞“牛”。兩年過(guò)去了。有一天，我又一次坐在寫字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似浮現(xiàn)了一幅壯觀畫面：手中牛動(dòng)起來(lái)，走在遼闊田野里。它腿上沾滿肥沃泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它尾巴用勁地甩在自己身上，讓自己奮力向前。它身后是一望無(wú)垠耕作過(guò)土地。在它身旁又浮現(xiàn)了成千上萬(wàn)個(gè)同伴，向著同一種方向頑強(qiáng)地邁進(jìn)。寫出下列詞語(yǔ)近義詞。（3分）熟悉一（）喜歡一（）堅(jiān)強(qiáng)一（）照樣子從短文中找出相應(yīng)詞語(yǔ)填寫在括號(hào)里。（3分）例：（壯實(shí)）身體（）小銅牛（）身骨（）腿腳（）犄角（）尾巴（）田野用“鞭策”寫一句話。（1分）用“”畫出作者想象內(nèi)容。（1分）這些想象，作者是依照生活中牛“（）、（）、（）”這三個(gè)特點(diǎn)展開,從作者想象中，可以看出她平時(shí)很注意（）觀測(cè)，如果不熟悉牛習(xí)性，也就不也許有如此（）想象、細(xì)致描寫。（5分）作者寫《牛》這篇文章是由于［在括號(hào)里打V］。（1分）對(duì)牛很熟悉。（）非常愛(ài)慕牛。（）為了贊揚(yáng)生活中牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞精神。（）（三）挪樹院子里那株臘梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一種垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，本來(lái)風(fēng)姿飄逸它，便徐徐枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見(jiàn)得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪衰弱“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一種位置。“人挪活，樹挪死。”有人說(shuō)。“臘梅會(huì)挪死嗎?”我有點(diǎn)緊張。老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。她鏟開了！刨開了！瘦小臘梅，卻有并不瘦小根須，它是一株已經(jīng)成熟臘梅啊!它根須長(zhǎng)長(zhǎng)在地下漫延。老花匠用鏟子把四周根須全產(chǎn)斷了！她又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生斷裂開主根，像斷裂骨骼，白得駭人。我心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？”“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。“可不能把它主根砍斷!”“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖洞又深又大。然而這株臘梅根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷某些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)時(shí)日呢？“嚓!嚓!嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀!喀!喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅根須與這塊熱土聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過(guò)去，最后最粗主根斷開了。我好像聽到了臘梅呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑空缺位置上。臘梅根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了臘梅帶著一團(tuán)老土根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透!翌日，那株臘梅僅剩幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠。又過(guò)了幾天，葉子還是綠。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車劫難。人挪活!樹也挪活!會(huì)有，會(huì)有，在萬(wàn)花紛謝冬天，在它干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花黃色芬芳。這里風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月傍晚。”把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2分）一息風(fēng)姿飄有聲豐秀美文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是和（1分）詩(shī)句“零落成泥碾作塵”出自《》，作者是。（2分）沒(méi)有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞意思。（2分）像斷裂骨骼，白得駭人。（）晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。（）最后一段中，畫“—”線句子里蘊(yùn)含著什么意思?把你體會(huì)寫下來(lái)。（1分）按規(guī)定概括。（2分）從第3段到第9段，這一某些重要寫是：你以為本文作者在文中贊美了什么?表達(dá)了如何感情？小升初語(yǔ)文試卷答案及解析：偏僻標(biāo)志申請(qǐng)抵抗徘徊鄙視精湛嘹亮櫥窗伶俐閃爍徹底解析：此題考查同窗們對(duì)于生字詞掌握狀況。要注意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。吶梗魄熔解析：這道題規(guī)定辨析形近字，“吶”和“納”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點(diǎn)差別，但字義與用法完全不同，需要仔細(xì)辨別。(1)描繪⑵描寫⑶體味⑷體會(huì)解析：這是考查依照語(yǔ)言環(huán)境辨析近義詞能力。完畢這樣題一方面要懂得這幾種詞語(yǔ)在乎思、用法上區(qū)別，然后依照整體語(yǔ)境來(lái)選取適當(dāng)詞語(yǔ)。留意隨意得意肆意愜意歹意解析：這是考察辨析詞語(yǔ)意思能力，只是形式與以往有所不同一一給出解釋，規(guī)定填入詞語(yǔ)。完畢這樣題目，一方面要弄懂有關(guān)詞語(yǔ)意思，再依照自己積累填寫適當(dāng)詞語(yǔ)。(1)杜甫是國(guó)內(nèi)唐朝偉大詩(shī)人。不論你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用品去拜師學(xué)藝。解析：修改病句是培養(yǎng)同窗們語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范性和合理性練習(xí)。咱們不但要能辨析一句話與否存在語(yǔ)病，并且可以把有語(yǔ)病地方修改對(duì)的。做這樣練習(xí)普通要分三步：一是細(xì)讀句子，明確病因;二是依照病因動(dòng)筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換”；三是再讀，檢查修改與否對(duì)的。答案：每逢佳節(jié)倍思親。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。少壯不努力，老大徒傷悲。①為中華崛起而讀書②一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨③……解析：這是考查同窗們積累并精確書寫狀況，要注意記憶精確和書寫精確，不要寫錯(cuò)別字。若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳解析：這是考查同窗們對(duì)語(yǔ)言感悟能力和概括能力。完畢這樣題一方面要讀懂句子整體意思，然后依照整體語(yǔ)境來(lái)選取適當(dāng)答案。TOC\o"1-5"\h\zB解析：排列句子順序，可以先找出開頭句，然后依照其意思往下推想,依次找出與之相銜接句子。D解析：這道題是考查古詩(shī)積累狀況靈活運(yùn)用一道題，咱們先要弄懂各句是什么意思，然后再依照題目規(guī)定分類，最后得到合理答案。二、(一)略。天雨墻壞，不及時(shí)修補(bǔ)。富人以為兒子聰穎，是由于事情發(fā)生在她兒子意料之中。略。(二)熟知愛(ài)慕頑強(qiáng)金黃色壯實(shí)穩(wěn)健尖利機(jī)靈遼闊略。手中牛動(dòng)起來(lái)向著同一種方向頑強(qiáng)地邁進(jìn)。自覺(jué)踏實(shí)耐勞細(xì)致合理③為了贊揚(yáng)生活中牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞精神。（V）解析：這是一篇詠物文章，作者是依照生活中牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞特點(diǎn)展開，也贊揚(yáng)了生活中牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞精神。做題時(shí)應(yīng)緊扣住這一中心來(lái)思考。（三）奄奄逸錚錚滿漫一一蔓產(chǎn)一一鏟卜算子?詠梅陸游①使人膽怯②達(dá)到飽滿、充分限度作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)。解析：此題考