（考試時間：150

一、積累與運用（每小題2

分，共

12

分） 褻瀆（dú） 狩獵（shòu） 狡黠（jié） 歸省（shěng） 榮膺（yīng） 隕落（yǔn） A.比爾·蓋茨是一位鮮為人知的公眾人物。B.比賽開始了，田徑運動員前仆后繼往前沖，勇爭第一。C.在人民大會堂的迎客廳里，各省勞模正襟危坐地等待中央領(lǐng)導(dǎo)人的接見。

二、現(xiàn)代文閱讀（每小題2

分，共

6

分）難被消化，消化它至少要等上七八年。這實在有點可怕。想象一下，如果你在2008

但即使這樣，一些癥狀比如便秘也會讓人們盡早發(fā)現(xiàn)狀況。1998

B.口香糖的消化問題

三、古詩文閱讀（共16

分，其中第10～12

小題，每小題2

分；第小題

10

分）

）（2

B.回清倒影/清榮峻茂 D.雖乘奔御風/猛浪若奔

13.把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（4

【注】①桑干枝水：今稱黃水河。②委：彎曲，曲折。③浦（pǔ）：湖泊。④鳧15.解釋下列句子中加點的詞語。（2

16.短文描繪了兩湖什么樣的景色？（2

四、默寫填空（共

8

分，每空

1

分）17.古詩文積累。（1）子曰：“其恕乎！__________________，勿施于人?！保ā?lt;論語>十則》）（2）__________________，載不動許多愁。（李清照《武陵春》）（3）黃梅時節(jié)家家雨，__________________。（趙師秀《約客》）（4）__________________，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）詩句是：__________________，__________________。句是：__________________，__________________。

分）（二）母親的“戒指”（10

⑨我猛然領(lǐng)悟到，_______________________________。18.第①段畫線句運用了什么修辭手法，有什么作用？（2

19.第⑤段描寫母親一系列納鞋底的動作，請找出來并說說其表達效果。（3

20.全文運用了什么敘述方式（記敘順序），其作用是什么？（3

21.根據(jù)文意，用一句話把結(jié)尾補充完整。（2

（三）話說“敢讀書”（10

22.選文提出一個怎樣的觀點？（2

24.第②段畫線句運用了什么論證方法，有什么作用？（3

25.寫出下列句子雙引號的作用。（2

六、綜合性學(xué)習(xí)（共8

分）社區(qū)準備開展“共筑中國夢”主題活動，請你參加。 身，孝當先，和為貴……”請從中選取一種文明禮儀或傳統(tǒng)美德寫一句廣告語。（2①寫一句勵志名言警句：_____________________________________（1

②從初中課文推薦的名著閱讀中選一位勵志人物，概述其主要事跡和品格。（3

（3）【讀書·勞動·圓夢】圓夢需要付出，請圍繞“如何圓夢”補寫上聯(lián)。（2

分）（2）請以“我的未來_____”為題寫一篇文章。要求：①若選第（2）題，請將題目補充完整再寫作；

6—10：BBADD 11—12：DB13.（1）即使騎著奔馳的駿馬，駕著疾風，也沒有這樣快。（2）那些整天忙碌于政事的人，望見這清幽的山谷，也會流連忘返。14.甲乙兩文都寫了水的清、疾、奇的特點。15.東：向東，名詞用作狀語 至：極16.短文描繪兩湖水面開闊，水極清澈，魚鳥繁多的景象。17.（1）己所不欲 （2）只恐雙溪舴艋舟 （3）青草池塘處處蛙 落紅不是無情物 （5）白頭吊古風霜里 老木滄桑無限悲 （6）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處18.這句話用了對比的修辭手法，使“母親越來越粗糙的手”與“依舊锃亮的頂針”形成對比，突出了母親長年累月地辛勤勞動，引出下文。

的動作細節(jié)描寫，連用幾個動詞，突出了母親做鞋底之難之艱和她忠厚隱忍、吃苦耐勞、堅韌頑強的品質(zhì)，使人物形象更生動、更豐滿、更感人。（2

分）（意思相近即可）20.插敘。（1

分）作用：（1）對母親手上的“戒指”依舊锃亮起補充解釋說明作用，讓人們明白頂針的意義。（2）推動情節(jié)發(fā)展，推進“我”的情感變化，更好地突出母親的勤勞、堅忍、愛孩子的形象，突出主題，使母親形象更感人。21.示例：它是伴隨母親一生的“戒指”。它是重疊的歲月，隨著母親的手指往返；它是濃縮的星河，繞著母親的手指旋轉(zhuǎn)……22.要敢讀自己不完全能夠把握的書。23.第③段建議：①聚精會神，刻苦鉆研；②甘當學(xué)生，虛心請教；③敢于質(zhì)疑，善于積累。（1

分） 第④段建議：調(diào)動已有知識并多方求證，作出屬于自己的判斷。（1

分） 第⑤段建議：堅持讀經(jīng)典，堅持要站在“巨人”中間，去體味“高遠境界”“責任使命”“大氣格局”的內(nèi)涵。（1

分）24.第②段畫線句運用了比喻論證的方法，將讀者閱讀“自己不完全能夠把握的書”比作“孩子學(xué)走路”，論證敢讀的重要性，告訴人們要敢于讀那些自己不太懂的書，這樣才會有進步。把抽象深奧的道理闡述得生動形象，又通俗易懂。25.（2

分）（1）表示引用 （2）特殊含義26.（1）示例：①勤勞：以勤為本本心牢。②