幼兒園教案7篇幼兒園教案7篇幼兒園教案篇1在春天的這個主題活動中，寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復蘇，小動物們也開始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導他們了解與小動物相關(guān)的簡單知識，通過各種形式多樣的游戲活動引發(fā)他們關(guān)心小動物、關(guān)愛小動物的情感。二、教育目的1。觀察幾種小動物，知道它們的名稱。學一學它們的叫聲，聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。2。在教師的幫助下，學習照顧小動物的簡單方法，知道它們愛吃什么。3。萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。4。學習兒歌、手指點畫的方法、表現(xiàn)小動物的主要特征。三、精彩活動活動一：動物的家目標：1、布置不同的小動物的家，能分辨出不同動物的家2、學習當小動物的爸爸媽媽，照顧小動物，并能與小朋友分享環(huán)境準備：1。在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。2、請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。過程：1、引導幼兒進入活動區(qū)，認識不同小動物的家。2、請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個小動物的爸爸媽媽。引導他們愛玩玩具，細心照顧動物寶寶，鼓勵他們與動物玩具說話表達自己的情感。徐美家當小貓的媽媽，她能仔細的抱著小貓對它說：“寶寶乖，媽媽親親你！媽媽給你吃東西啊！”對小貓照顧的特別認真細微恬恬當小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說：“你兩只腳一起跳，快跟我學！”腳色語言運用相當好3、帶寶寶游戲后，將它們各自送回。幼兒園教案篇21、嘗試站在不同的墊子上拍球，能通過調(diào)整手臂力量、身體平衡完成拍球動作。2、敢于嘗試，有克服困難的信心和勇氣。活動準備：1、場地布置:體操墊6塊（打開后可供12名幼兒練習拍球），30x30厘米的泡沫墊l6塊。2、人手一只皮球。3、音樂磁帶：電子琴音樂、《歡樂操》《音樂的瞬間》。活動過程：一、熱身活動1、走向練球場。在電子琴音樂的.伴奏下，幼兒跟著教師單手抱球繞場地跑，在已布置好的“小橋”（間隔擺的泡沫墊）上行走、繞迷宮（把體操墊打開后側(cè)立起來）。2、聽音樂做球操。放《歡樂操》的音樂，師幼一起隨音樂做球操：上肢、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、全身、跳躍、整理運動共七節(jié)。二、基本活動1、練習定點拍球。師：下面先練習站在點子上聽指令拍球。老師說拍幾個就拍幾個，然后用雙手快快抱緊皮球。看看誰站在點上拍的球最多，球出界了可迅速抱起。（1）定點單手拍球。（2）定點左右手輪流拍球。2、引入新的活動內(nèi)容。師：現(xiàn)在我們要迎接新的挑戰(zhàn)。這里有兩種墊子，一種是體操墊，一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個（教師邊說邊示范）。大家來試試，感覺一下自己站在哪種墊子上拍球比較容易，哪種比較困難，一會兒告訴大家你是怎么克服困難的。3、幼兒練習（一半幼兒站在泡沫墊上練習拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的感受，幫助他們找到合適的拍球方法）。4、交流、討論。師：你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范，大家集體討論，發(fā)現(xiàn)體操墊比較高、比較大，兩腳要站在墊子邊沿上；泡沫墊比較小，兩腳可分開一些，站得更穩(wěn)。)5、再次練習。(1)幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子練習拍球。(2)分組比一比誰拍球多。6、挑戰(zhàn)新難度。(1)師：現(xiàn)在請你們將體操墊對折后站在上面拍球；也可將泡沫墊并排放一起，兩人背靠背拍球。誰愿意先試一試?(請幾名幼兒嘗試。)(2)幼兒自選墊子再次練習。第一次可單手拍球，第二次可左右手輪流拍球。(3)我們練好拍球的本領(lǐng)，下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺等上面拍球，挑戰(zhàn)更大的難度。三、結(jié)束活動聽《音樂的瞬間》放松身體，重點放松手臂及雙腿，可做旋轉(zhuǎn)皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動作。幼兒園教案篇31、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導幼兒感受兒歌中表現(xiàn)的意境美。2、能大膽運用肢體語言表現(xiàn)自己對兒歌的理解。3、學會在游戲中有感情地朗誦兒歌，理解詞語：望、晃、蕩。活動準備：1、在日常生活中引導幼兒觀察周圍的“倒影”現(xiàn)象，萌發(fā)幼兒的興趣。2、創(chuàng)設(shè)“小池塘”的情境，指偶若干，相關(guān)的電腦課件。活動指導要點：1、以蛙叫引起幼兒參與活動的興趣。2、帶幼兒到小池塘邊，引導幼兒觀察小池塘周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)水中的倒影和風吹水動、倒影動的現(xiàn)象，初步感受兒歌中表現(xiàn)的月夜的優(yōu)美意境。3、以“小青蛙帶來了好聽的兒歌”引導幼兒完整欣賞兒歌一遍，提問：兒歌美嗎？這么美的兒歌叫什么？4、配合課件和音樂，請幼兒再次完整欣賞兒歌，提問：兒歌里都有哪些小動物？它們在干什么？（進一步感受兒歌中優(yōu)美的意境，并重點引導幼兒理解“望、晃、蕩”等這幾個詞。）5、鼓勵幼兒大膽地為兒歌設(shè)計出與他人不一樣的動作，并啟發(fā)幼兒思考：要用什么樣的聲音來朗誦這首兒歌？為什么？6、幼兒手持指偶，帶其它的小動物到小池塘邊玩游戲。7、與小池塘里的小動物告別，結(jié)束活動。幼兒園教案篇4幫助幼兒克服不良的包含習慣，如：挑食、偏食等。活動準備1、自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。2、活動前了解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。活動過程1、教師講故事引出主題老師T：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。有個孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結(jié)果個子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還經(jīng)常生病，媽媽帶他到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說他是營養(yǎng)不良。2、石室詞匯：營養(yǎng)不良「小朋友，你們知道不知道什么是營養(yǎng)不良啊?營養(yǎng)不良啊，主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料呢，就藏在各種食物里，如果沒有食物吃進去，我們的身體就會出現(xiàn)個子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是營養(yǎng)不良。請幼兒思考并回答問題(1)為什么要好好吃飯?T：那我們大家要不要好好吃飯啊？S：要T：為什么要好好吃飯？(幼兒回答，教師提示)S：因為不好好吃飯，會營養(yǎng)不良，個子會長不高，身體會不長肉，還會生病。(2)那我們怎樣做才是好好吃飯?T：我們應該不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃飯時要細嚼慢咽。教師出示五大類食品的自制教具，請幼兒辨認各是什么?說說自己吃過哪些，它們的味道怎么樣?然后教師分類講解各種食物的特點和作用。(1)谷類食物指的是用米、面做成的各種食品，如：米飯、面條等。、「小朋友，你們看碗里裝的是什么啊？S：米飯T：對啊，米飯是用米來做成的，它含有很多很多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：面條、面包它們都是有營養(yǎng)的食物，小朋友可要好好吃飯。「那我們現(xiàn)在看這是什么啊？S：雞蛋、肉、魚。T：對啊，它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃，而且還有很多蛋白質(zhì)和脂肪，可以幫助我們的身體生長，它們也是有營養(yǎng)的食物。(2)蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。T：如果小朋友只愛吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，因為蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因為蔬菜同樣是有營養(yǎng)的食物。(3)水果：蘋果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。幼兒園教案篇5嘗試向下擲球并在球的回彈時將球抱住。活動準備：經(jīng)驗準備：寶寶有玩球的經(jīng)驗物質(zhì)準備：大皮球人手一個、戶外寬敞的活動場地活動過程：一、出示大皮球，請寶寶自由的玩玩，引起寶寶的游戲興趣。師：'寶寶們有沒有玩過大皮球，誰來說說大皮球是什么樣子的？''大皮球想和我們玩游戲，它想和我們抱一抱。'二、教師邊念兒歌邊示范抱皮球的方法。師：'大皮球、圓又圓，我來抱它玩游戲，向下拋、彈回來，接住皮球笑嘻嘻。'--向下擲球，當球回彈時立即將球抱住。--多次示范后引導寶寶徒手練習基本動作。三、邊念兒歌邊引導寶寶做抱球的練習。--請寶寶散開，不要擠到同伴。--如寶寶的皮球回彈的太遠抱不到，提醒寶寶向下擲的時候不要太遠。休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、拍球等。--請寶寶將皮球送回家。幼兒園教案篇61，紙上貼上花瓣，創(chuàng)造性地制作仿真鮮花。2，據(jù)自己的意愿展示自己的作品，提高對美的感受力。★活動準備：1、平時多收集花瓣2、自行剪制各種形狀的花形紙。3、一張大畫紙，幾只可供插放自制花朵的容器，吸管若干。4、一張在花形紙上平面粘貼花瓣的范例。★活動過程：一、紙花的心愿1、（出示花形紙），小朋友們看這是什么？（紙花）你們說說這些紙花像不像真花啊？它缺少什么？（花瓣）2、教師以紙花的口吻引出：（悄悄話）雖然我有了花兒的輪廓，但我沒有花兒的漂亮外衣，我心里難過極了。你們能替我想想辦法嗎？（幼兒隨意說）3、啟發(fā)幼兒將事先準備的花瓣粘貼到花形紙上，激發(fā)幼兒產(chǎn)生將紙花變成鮮花的制作愿望。師：你們真棒，想出了這么多的好辦法。你們看啊，我收集了很多的廢舊花瓣，我們可以怎樣利用它們呢？（幼兒隨意說）二、紙花變鮮花。1、出示一張在花形紙上平面粘貼花瓣的范例，請幼兒看看仿真鮮花的效果。師：我利用這些花瓣啊將紙花變成了鮮花，你們想不想看啊？這朵花漂亮嗎？你們想不想也來試一試？2、可是我有一個疑問啊，花瓣不是紙，怎樣才呢個把它粘貼住？（幼兒想辦法）（邊示范邊講解）先用膠棒均勻涂抹在花形紙上，然后把花瓣展開粘貼上去。可是，一定要注意哦，花瓣都非常的嬌嫩，所以我們一定要對花瓣溫柔點哦，不要太用力，否則啊花瓣就要破了（注意花瓣的方向）3，幼兒在花形紙上粘貼花瓣，鼓勵幼兒可以創(chuàng)造性地粘貼不同大小、顏色的花瓣。我還為小朋友們準備了一些葉子，如果小朋友需要的話可以粘貼上去，現(xiàn)在就請小朋友們自己動手嘗試一下咯。三、仿真鮮花秀1、啟發(fā)幼兒可根據(jù)自己的意愿，用不同的方法展示自己的作品，如果想把它送到“花園”里，則將其貼到大畫紙上，許多幼兒的“鮮花”集中在一起，便形成了“花園”。如果想把它插到花瓶里，則可以在“花朵”后面支撐一根吸管。2、幼兒根據(jù)自己的需要尋找相應的輔助材料進行制作，并加以展示。3、幼兒互相欣賞“仿真鮮花秀”幼兒園教案篇71、學習多人合作運動走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。活動準備1、音樂：一起走2、長松緊帶墊子，拱形門，椅子。活動過程一、聽音樂做韻律操。二、學習多人合作向前走的動作。1、小蜈蚣學走路兩人為一只小蜈蚣，練習向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”。2、蜈蚣長大練習三人、四人、五人走，要求動作協(xié)調(diào)，步伐一致。告訴他們，小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。3、幼兒連在一起，沿場地走一圈，并配上兒歌小蜈蚣，學走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。三、練習腳受束縛向前走的動作1、出示腳環(huán)，講解戴法。2、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習走路。要求步伐一致，注意安全。四、蜈蚣練本領(lǐng)1、設(shè)計三個情景：草地（軟墊）、山洞（拱形門）、樹林（椅子）。2、幼兒依次練習，教師給予指導。、五、蜈蚣走路比賽五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。六、做放松動作。坐在墊上，解下腳環(huán)。七、活動評價幼兒園大班運動教案，我們的身體健康與我們平時生活中的運動是分不開的，對于小孩子來說，適量的運動可以幫助他們的身體發(fā)育更加健康，所以我們應該要讓幼兒每天都有充足的運動量。3教案三：往返跑活動目標1、對對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。2、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。3、訓練往返跑的動作。活動準備1、設(shè)計場地，設(shè)置起、終點。2、分別放置1、2、3、4標志物。活動進程一，活動開始在教師帶領(lǐng)下作熱身運動，活動全身關(guān)節(jié)。觀察場地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。二、游戲活動1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。2、對比動作，掌握要領(lǐng)。（1）教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的？玩法：先把手放在1標志物上，跑去摸一下2標志物，再跑回摸3標志物，然后跑去摸4標志物，跑回結(jié)束。（2）請2位幼兒和教師