小雞出殼中班教案小雞出殼中班教案1活動目標：1、知道小雞出殼的整個過程，了解小雞一家和朋友們給他的鼓勵，知道在一起很快樂。2、嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面，理解畫面的圖意。活動重點：了解小雞一家和朋友們給他的鼓勵，知道在一起很快樂。活動難點：嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面活動準備：ppt、筆記本電腦、背景音樂、幼兒人手一份情景圖，4幅大情景圖等。活動過程：一、導入：1、教師：寶貝們，來來來，請坐啊。今天呀，葉老師要給你們介紹“快樂的一家”，咦，這一家會有誰呢？豎起耳朵聽一聽，你就知道了。pptl播放畫外音（母雞、公雞的叫聲，反復幾遍）2、教師：這會是誰的家呢？（是雞的一家）你怎么知道的？（我聽到母雞的聲音、我聽到公雞的聲音）一起來看看！二、觀察畫面，理解故事內容：1、ppt2（教師出示母雞一家的ppt圖）喲，你們真棒。猜對了，瞧，這是多么快樂的一家。瞧瞧，這家里有誰呀？幼兒觀察畫面進行講述。3、師：是呀，就像你們說的，這個家里有雞爸爸、雞媽媽還有一大窩的蛋寶寶。雞爸爸和雞媽媽真希望能夠快點孵出小雞來。咦，怎么樣讓蛋寶寶快點長大？寶貝們來想想看。（幼兒自由發言：給他多吃點飯。）師回應：喲，雞媽媽也這樣想過。可是雞寶寶被蛋殼包住了，小嘴露不出來，吃不著。還有其他辦法嗎？幼：可以抱抱她。師：對對對，給他一點愛，他就會努力。）4、師：雞媽媽聽了你們的話，她也在動腦筋，她知道有個好辦法。從那天起，雞媽媽開始伏在蛋上孵蛋了。口口土3：雞媽媽開始孵蛋寶寶了。看，雞媽媽會和蛋寶寶說說悄悄話了；雞媽媽每天會摸摸蛋寶寶。5、師：很多蛋寶寶都長大了，過了二十幾天后的一天，發生了一件事，聽。Ppt4小雞嘰嘰的哥哥姐姐蛋殼裂開來。Ppt4：雞蛋裂開的圖片。師：發生什么事啦？幼兒講述畫面內容。6、師：是呀，小雞們要出來了。我們來數數，出來幾只小雞。Ppt5：裂縫的蛋殼變成一只只小雞，點一下鼠標，蛋殼里跳出一只小雞。7、師：幾只小雞出來了？還有小雞沒出殼嗎？我們來找找。呀，這里還有一只。雞媽媽說：小雞嘰嘰，快出來呀。咦，他怎么不出來呀？寶寶們猜猜小雞嘰嘰為什么不出來呀？幼兒自由講述。那我們來聽聽他是怎么說的。畫外音：嗚嗚嗚，我害怕呀！我不想長大。8、師：喲，我們來說說，小雞長大是不是一件開心的事情，長大好在什么地方呢？你們來說說，告訴小雞嘰嘰長大好不好？幼兒講述長大是一件好事情的理由，幼兒說一個理由，ppt上跳出一個愛心。5個理由9、師：喲，長大有這么多快樂的理由，5個理由。小雞嘰嘰說：恩，那我要出來了。師：那我們給小雞加加油好哇？來。加油加油！喲，看看，小雞嘰嘰出來了，真棒呀！10、ppt6：師：瞧，剛出殼的小雞真小呀，又是渾身濕漉漉的，一點力氣也沒有。你有些什么好辦法來幫助它長大。（幼兒自由講述）11、師：恩，看看雞媽媽、雞爸爸和所有的哥哥姐姐們都是怎么幫幫他的。該怎么幫幫它呢？看，雞媽媽和雞爸爸、哥哥姐姐都行動起來了。它們為它都做了些什么呢？來，自己去拿一張看看，它們是怎么幫助小雞嘰嘰的？幼兒人手一份畫面在桌子旁邊坐下來說說。12：師：看完了嗎？好，來，坐到我身邊來講給我聽聽。我們一起來說說你剛才看到了什么？幼兒自由講述：我看到雞媽媽照顧她。雞媽媽是怎么照顧的？雞媽媽喂小雞嘰嘰吃小蟲子。這時候教師在孩子說的時候出示他說的大的畫面。哦，雞媽媽喂小雞嘰嘰吃蟲子，小雞嘰嘰可以長大。13、教師總結：（圍繞四塊板塊內容小結）14、ppt7：小雞嘰嘰在他們的照顧下，慢慢地長大了。5口土展示出小雞嘰嘰從濕漉漉的樣子逐漸變成毛茸茸、胖乎乎的小黃雞）看，他變得強壯有力了。雞爸爸和雞媽媽都趕過來，高興的說：喲，我們的小雞嘰嘰終于長大了。太好了。看，快樂的一家出發了，來到了草地上跳起舞來。（播放小雞出殼音樂）8、故事講完了，現在你知道小雞嘰嘰是怎么從蛋寶寶變成小雞了，神奇吧！讓我們再來和小雞嘰嘰一起回憶一下它的出生故事吧！（播放音樂背景，完整講述故事）三、結束延伸：1、教師：其實我們寶貝們在長大的過程中也有許多的故事，你們一定也受到了家人和朋友的幫助，讓我們回教室一起和好朋友分享你的成長快樂吧！退場。小雞出殼中班教案2一、設計意圖《綱要》中指出藝術是實施美育的主要途徑應充分發揮藝術的情感教育功能。促進幼兒健全的人格的形成。幼兒園的音樂是促進幼兒全面發展的重要手段，幼兒舞蹈對兒童的身體素質、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義。他直觀、形象、生動、活潑的特點為廣大幼兒所喜愛。舞蹈小雞出殼旋律活潑歡快，內容形象生動。讓幼兒在輕松歡快的舞蹈中了解小雞出殼的過程。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知需借助于多種感官。因此本活動中讓幼兒在輕松愉快的情緒中表現自己。整個活動以生動有趣的舞蹈形式串聯而成。二、活動目標根據孩子的發展情況和本節活動的特點制定目標如下：初步了解感受小雞出殼的過程。大膽創編小雞出殼的舞蹈動作，能有節奏的進行表現。幼兒體驗隨音樂創編舞蹈動作的樂趣。活動重點：了解感受消極車殼的過程。活動難點：創編小雞出殼的舞蹈動作。三、活動準備為了更好的服務于本次活動目標，完成活動內容。我做了一下準備：小雞頭飾25個。2、呼啦圈25個。3、小雞出殼的flash配音樂。錄音機。幼兒知識經驗準備：帶領幼兒認識小雞，并讓幼兒了解小雞出殼的現象。四、活動過程聽音樂帶幼兒入場。和幼兒一起做小雞動作，并讓幼兒大膽想象。分段學習舞蹈。小雞們你們還沒出生的時候住在哪里呀？（蛋殼里）你們都會在小蛋殼里做什么呀？引導幼兒來想一些簡單的動作。并請做的好的幼兒上來表演，大家一起學習。我們現在來聽著音樂把小雞在蛋殼里的動作來表演一下。糾正幼兒一些不對的動作，并以詩歌的形式提醒幼兒做動作。手抱腿頭深埋，身體緊緊圈起來。小雞慢慢的長大了，就會怎么樣？走出蛋殼小雞又會做些什么呢？引導幼兒做出小雞礎蛋殼喜出望外的表情。用詩歌引起幼兒的興趣。撲撲翅膀轉轉頭，身體完全數展開。看看東看看西，這個世界真奇怪。小雞高興的時候就會干什么呀？（跳舞）解決難點動作。踏點步。小雞出殼看到了許多好朋友，來跟好朋友打個招呼玩一玩吧。幼兒跟著音樂，和旁邊的小朋友一起來跳舞。完整示范小雞們都坐下休息一下吧！現在呢有一只小雞就要出殼了，我們來看一看他是怎樣出來的吧。集體表演小雞們現在我們也來拿一個蛋殼表演一下吧。呼啦圈當蛋殼。糾正一些錯誤動作。然后請表演好的幼兒來示范。可以請幼兒自己想象來創編動作。跟著音樂反復練習。并且請創編好的幼兒來表演，大家一起學習。結束部分天黑了，小雞們根雞媽媽一起回家吧。課后評析：本節活動形式新穎，借助呼啦圈來跳舞，大大提高了幼兒的興趣。在舞蹈里始終貫穿一個情境，讓幼兒有所期待。增強了舞蹈的神秘感。在本次活動中，我尊重幼兒的想法，以幼兒的創編為主。把他們所說的所做的融入到舞蹈，增加了幼兒的自豪感與自信心。在活動中，還應多注重幼兒的表現，多去發現不同幼兒的不同優點，要讓他們多練習，多去創編，不要局限他們的思維，這樣舞蹈會更有趣。小雞出殼中班教案3活動目標：1、了解小雞的出生和過程2、能記住故事情節，并嘗試角色表演故事3、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。活動準備：1、課件PPT2、雞媽媽貼畫小雞貼畫活動過程：一、談話活動，引入主題小朋友們，今天老師給你們帶來了一個謎語，你們想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸；說起話來唧唧唧）。這只小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的，是不是很可愛啊！二、出示小雞圖片，激發幼兒的好奇心哎！小朋友們，你們知道小雞是怎么出生的嗎？（幼兒舉手回答）出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來的。在雞蛋的孵化過程中，小朋友們知道雞蛋發生了什么變化嗎？（進入下一環節）出示圖片，了解小雞是怎樣出生和長大的1、小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細的看，蛋殼里面是什么樣的？（引導幼兒大膽表述）2、在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里面發生了什么變化？（出示第二張圖片）3、在雞媽媽的孵化下，又過了幾天，蛋殼里又發生了什么變化？4、依次出示到第六張圖片。三、幼兒完整欣賞故事（播放錄音）1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的？2、小雞睜開眼睛發現了什么？3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。4、引導幼兒學說小雞和雞媽媽的對話。四、鼓勵幼兒角色扮演（教師當雞媽媽，幼兒當小雞）活動延伸：小朋友們，回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時候的照片，了解一下自己的成長足跡。【活動反思】本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過引導孩子看、思、說，了解小雞出生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事，學習語言。最后的游戲，讓幼兒在親身體驗中，進一步了解小雞出生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀察、表達等各方面的能力都得到了鍛煉。小雞出殼中班教案4活動目標1.了解雞寶寶是怎樣成長的。2.了解小雞的父母是怎樣的。3.喜歡參與游戲，體驗。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。重點難點幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。活動準備1.用大紙箱自制一個雞窩。2.女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當小雞。活動過程老師帶領小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么?”有的說：“我看見了雞爸爸。”雞爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了。”還有的說：“我看見了鮮花和太陽。”老師問：“小雞出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩一次。”“那好吧!”教學反思1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。2.師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。3.如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。小雞出殼中班教案5活動目標1、了解小雞的出生和過程。2、能記住故事情節，并嘗試角色表演故事。活動準備1、課件-小雞是怎樣出生的2、雞媽媽貼畫小雞貼畫活動過程一、談話活動，引入主題。教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個謎語，你們想不想猜一猜？（尖嘴巴，花毛衣；愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸；說起話來唧唧唧）。這只小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的，是不是很可愛啊！二、出示小雞圖片，激發幼兒的好奇心。1、教師：小朋友們，你們知道小雞是怎么出生的嗎？（幼兒舉手回答）2、出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來的。在雞蛋的孵化過程中，小朋友們知道雞蛋發生了什么變化嗎？三、了解小雞是怎樣出生和長大的1、教師：小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細的看，蛋殼里面是什么樣的？（引導幼兒大膽表述）2、在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里面發生了什么變化？3、在雞媽媽的孵化下，又過了幾天，蛋殼里又發生了什么變化？4、依次觀看小雞出生的照片。四、幼兒完整欣賞故事（播放錄音）1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的？2、小雞睜開眼睛發現了什么？3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。4、引導幼兒學說小雞和雞媽媽的對話。五、鼓勵幼兒角色扮演教師當雞媽媽，幼兒當小雞。活動延伸小朋友們，回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時候的照片，了解一下自己的成長足跡。小雞出殼中班教案6【活動設計】在一次活動課上，我班的小朋友張文達跟我說：“老師，我奶奶家的老母雞領著一群毛絨絨的小雞，可愛極了。”他又好奇的問：“老師，母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?”這時，好多孩子也圍過來，七嘴八舌的議論開了。為了滿足孩子們的好奇心，于是我就設計了《小雞出殼了》這節活動課。【活動目標】1、知道小雞出生的過程2、了解《小雞出殼了》故事情節，并根據故事情節進行對話。3、激發孩子們探索大自然奧妙的興趣【活動準備】1、剛出殼不久的小雞、雞蛋2、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀3、小雞出殼及雞媽媽領著雞寶寶在田野的自制課件4、《母雞進行曲》磁帶、錄音機【活動過程】老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室，幼兒跟著老師做動作。一、出示小雞，激發孩子們的好奇心。“小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小伙伴（師出示小雞），看，這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。”老師再很神秘的問：“哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論。這時老師再出示雞蛋，說：“小雞是雞蛋孵化出來的（教師介紹小雞孵化的過程）。在這21天的孵化過程中，雞蛋到底發生了怎樣的變化呢?”二、按順序出示幻燈片，了解小雞是怎樣出生和長大的。先出示第一幅圖，老師引導孩子觀察：“小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細觀察一下，蛋殼里面是什么樣子的?”引導孩子大膽表達。然后老師再問：“在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里發生了怎樣的變化呢?”接著出示第二幅圖，再引導孩子與第一幅圖進行對比觀察，說出雞蛋里面的變化。依次進行，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。三、出示雞媽媽領著雞寶寶的課件，配樂欣賞故事雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上，雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛，好奇的問：“媽媽，媽媽。這是什么?”“這是青草。”“青草是什么?”“青草嘛，是讓我們踩著走路的。”“哦，那個圓點點是什么東西?”“那是露珠。”小雞頭一低，吃了一滴露珠：“媽媽，露珠是甜的。”“孩子，青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧。”小雞跟著雞媽媽，“悉沙悉沙”踩著青草。它多神氣，生下來就會走路，還會唱歌：“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱：“媽媽呀，我真快樂!”欣賞完故事后，老師再引導幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。四、師幼游戲“小雞出殼”，結束活動。老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作，完成小雞出殼的過程。最后老師說：“哇，寶寶們都出來啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰”【活動反思】本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過引導孩子看、思、說，了解小雞出生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事，學習語言。最后的游戲，讓幼兒在親身體驗中，進一步了解小雞出生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀察、表達等各方面的能力都得到了鍛煉。小雞出殼中班教案7活動設計背景本班幼兒活潑好動，對數字比較敏感，加之1——9數字剛學完，為了讓幼兒認識數字0，于是設計了這節課。活動目標1、感知數字“0”的外部特征，能夠正確認讀。2、理解數字“0”的實際意義，提高對數的抽象的理解。3、感知數字游戲的樂趣。4、發展幼兒邏輯思維能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。教學重點、難點重點：認識數字“0”難點：理解數字“0”的實際意義活動準備數字卡0——9、糖果（裝在小袋里）、積木若干活動過程一、猜謎語，導入活動說謎語，教師出示數字卡0，幼兒傳遞觸摸。二、集體活動（感官感知）請幼兒正確認讀數字，可以用不同的音色，不同的速度練讀。（游戲體驗）教師將0~9的數字卡倒扣，請10名幼兒任意抽取一張后，按照數字到教室去相應的物體回來，將取回的物體與數字卡放在一起，大家一起點數是幾個。教師問抽到0的幼兒：你去了幾個東西？為什么你沒有取？引導幼兒理解0是沒有的意思。三、探索操作請幼兒每人取10塊積木擺成一列火車，依次在上面擺上數字并念出數字，教師要提問：如果要按數字往火車上裝糖果，每節車廂應裝幾個糖果？那節車廂不用裝糖果？為什么？四、“0”在哪里請幼兒在各種生活用品上找“0”。如秒表、體重秤、記分牌等，說說它們都表示什么意思。五、組織幼兒討論：0還有什么用處？沒有0可以嗎？活動延伸：將“0”貼在教室里，日常活動中引導幼兒隨時認讀。教學反思在這節課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒理解了數字0的實際意義，教學效果較好。但在第三個環節“探索操作”中，我對幼兒的理解能力估計過高，有個別幼兒操作出現了失誤，如果讓我重新上這節課，我會在“游戲體驗”環節中多設計游戲，幫助幼兒更好的理解。小雞出殼中班教案8【活動目標】1、學習用吹畫和添畫的方法表現各種形態的小雞。2、在作畫過程中能細心操作、掌握吹畫的方法、步驟。3、感受畫面的美，體驗泡泡吹畫的樂趣。【活動準備】1、物質準備（1）黃色泡泡水（用水、水粉顏料、洗潔精自制而成），吸管，黑色記號筆，畫紙，抹布，"草地"展板一塊，母雞圖片一張。（2）小雞出殼PPT,音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。2、經驗準備幼兒有吹泡泡的經驗。【活動過程】一、PPT故事導入，揭示主題。師（出示演示文稿）：暖和的春天就要來了，雞媽媽產下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是，雞媽媽耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的小雞終于出殼了！（教師播放小雞出殼錄像并配音："小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，終于出來啦！快瞧，可愛的小雞'嘰嘰嘰'地叫著走來了。"）師：小雞長什么樣？誰能來說一說。（幼兒表述）師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩只腳。師：這些在干嗎呢？（幼兒大膽想象并表達。）教師小結：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對面，像是在做游戲；還有的靠在一起，好像在說悄悄話師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？（評析：小雞出殼故事PPT既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態的認識，為幼兒作畫打下了基礎。）二、師幼合作示范1、教師介紹畫紙、記號筆、吸管、泡泡水等作畫用具。師：老師想問一問，平日里小朋友們畫畫時都會用到哪些工具？（幼兒自由回答。）今天，胡老師也帶來了一些畫畫工具，一起來認識一下（重點介紹吸管和黃色泡泡水）2、師幼合作示范吹泡泡。（1）觀看視頻，教師示范吹泡泡。（引導幼兒觀察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。）（2）個別幼兒示范吹泡泡。師：都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧！有人想要來試試嗎？（如幼兒示范成功了，教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功，教師可詢問大家：這可奇怪了，他為什么吹不出泡泡？為什么吹出來的泡泡很小有人發現問題了嗎？從而引導幼兒歸納吹畫的要點：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。）（3）幼兒集體徒手練習吹泡泡。教師：看來，這些都是吹畫的秘訣，我們可得記牢，胡老師還把它編成了一首兒歌，一起來學一學：拿起小吸管，豎直蘸點水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。）3、教師示范給泡泡添畫，變出各種形態的小雞。師：接下來，胡老師就要把這些泡泡變成可愛的小雞，仔細看喲！（師幼合作添畫。）（評析：為了幫助幼兒掌握吹畫的方法，老師采取了比較有效的策略，例如，教師通過視頻示范，讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點；再通過徒手練習和朗誦兒歌相結合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點。）三、幼兒吹畫，教師指導。1、教師提出操作要求和注意點。師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會滴下來；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來的泡泡才會美。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。2、幼兒分組操作，教師指導。（播放輕音樂）四、展示作品，共同講評1、教師請幼兒將作品展示到"草地"上。師：請你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。2、師幼共同欣賞。師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來了，你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導幼兒從作品的整潔、造型上來表達。）師：這些小雞真可愛，讓我們也來學做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧！（在音樂《小小蛋兒把門開》中結束活動。）（評析：教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參與講評的'積極性。）五、拓展延伸師：今天，小朋友們和胡老師一起將兩個連在一起的泡泡變成了小雞，如果是三個泡泡、四個泡泡或者更多的泡泡連在一起，又可以變成什么呢？請小朋友們回去研究研究，下次我們再來試一試。教學反思：1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。3、如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。小雞出殼中班教案9活動目標：1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創編舞蹈的樂趣。準備：1、小雞胸飾若干，呼啦圈人手一個個、教具（雞蛋）2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂3、錄音機過程：一、自主想象、討論1、情景引入，激發幼兒的興趣。師：今天我帶了一位新朋友，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）1）你們知道蛋殼是誰的家呀？2）還沒有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展狀）蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎？3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？2、觀察觀看小雞出生的圖片二、發揮想象，嘗試用肢體來表現小雞出殼的過程分段感受1、小雞住在蛋殼里的動作師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞只能做怎么樣的動作？（動動翅膀、轉轉頭，越來越大）。幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗2、小雞出殼的各種動作師：小雞越變越大在蛋殼里呆不下了，它會怎么樣？用動作表示（用頭撞、用嘴啄、腳蹬蹬）幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗師：哇！蛋殼已經破了一個洞了，小雞的什么地方已經鉆出蛋殼了？（轉轉頭、伸伸脖子、動動翅膀、扭扭腰）3、小雞出殼后的動作幼兒自己示范，再看圖片進行模仿，最后進行創編4、進入小雞的角色，有表情地表演師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎？三、結束師：小雞們，剛剛從蛋殼里鉆出來用了很多的力氣，天也黑了，讓我們我們休息休息吧。幼兒蹲在地上閉著眼睛休息（搖籃曲）音樂：“喔喔喔，天亮拉”。孩子們我們回到自己家里吧。”小雞出殼中班教案10活動目標：1、能隨音樂靈活地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現歌曲歡快的情緒。2、體驗在集體討論中互相學習、創作、創編的快樂。活動準備：1、經驗準備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過程。2、物質準備：音樂《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報紙若干（每張報紙中心畫一個大雞蛋，分散放在地上）。活動過程：1、以提問的方式，引導幼兒回憶小雞出殼的過程。2、創設小雞出殼的情境，引導幼兒探索三人一組鉆出報紙的方法。☆引：地上有許多"雞蛋"，"小雞"就要從"雞蛋"里鉆出來了。☆與幼兒共同討論"小雞"鉆出報紙的方法。教師與兩名幼兒示范"小雞出殼"。示范：兩名幼兒拿報紙，教師小心地從"蛋"中撕開一個洞，然后將頭、手、軀干和腳從報紙中鉆過，最后跨出報紙。注意保持報紙的完整性，報紙不能破成兩半。☆組織幼兒三人一組，練習報紙的方法。1、播放音樂，鼓勵幼兒創編與樂曲內容的相關動作。☆我們可以用什么動作來表現小雞出殼以及出殼后快樂地唱歌？3、與幼兒討論游戲規則。①明確角色分配：三人一組，兩個人拿報紙，一個人當小雞。②小雞"出殼"的時候要和同伴一起合作，要耐心、細心，盡量保持報紙的完整性。③播放音樂引