《古老而優(yōu)美的漢字》觀課報(bào)告今天，我欣賞了山東師范大學(xué)附屬小學(xué)陰泓玉杰老師執(zhí)教的人教版《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第四單元《驕人祖先燦爛文化》中的《古老而優(yōu)美的漢字》一課，收獲頗豐，受益匪淺。玉杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可觀測(cè)、可操作、可評(píng)價(jià)，體現(xiàn)三維目標(biāo)整體要求。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)為：了解漢字的演變歷史、特點(diǎn)、規(guī)律，感受不同時(shí)期的漢字形體具有不同風(fēng)格。課堂教學(xué)中，玉杰老師重、難點(diǎn)處理符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，情境與活動(dòng)設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生問題的解決。課堂上，玉杰老師利用古漢字的圖片，向?qū)W生們展示了早期漢字象形的特點(diǎn)，表明漢字是從最早的繪畫演變而來(lái)的，是我們的祖先在觀察大自然和勞動(dòng)體驗(yàn)中創(chuàng)造了漢字，是世界最古老的文字之一。而后設(shè)計(jì)了《閱讀角》、《活動(dòng)園》，通過引導(dǎo)學(xué)生猜一猜、讀一讀、想一想、說(shuō)一說(shuō)的方式，了解漢字的演變歷史、不同文字的特點(diǎn)，欣賞漢字的形體優(yōu)美，引導(dǎo)學(xué)生充分了解我國(guó)古代文字的豐富多彩、懂得漢字不僅是書寫記錄的工具，還是藝術(shù)寶庫(kù)，具有十分獨(dú)特的審美價(jià)值。培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國(guó)文字、熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。從玉杰老師這節(jié)課執(zhí)教過程來(lái)看，師生交流親切、融洽。學(xué)生們通過交流、自學(xué)自悟的方式，能夠正確完成任務(wù)，能夠較好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。進(jìn)而讓學(xué)生總結(jié)漢字演變規(guī)律，了解漢字的重大作用及意義就水到渠成。這節(jié)課上，學(xué)生們一直情緒飽滿地跟隨教師學(xué)習(xí)，或參與體驗(yàn)，或觀看故事，或參與活動(dòng),總是興致勃勃。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與教學(xué)活動(dòng)，表現(xiàn)積極，參與度高。課堂使他們?cè)谥R(shí)上有所收獲，在情感上有所豐富。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)完整、過程流暢、結(jié)構(gòu)清晰；課堂容量適中，時(shí)間安排合理。教學(xué)活動(dòng)形式多樣，方法有效；學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中有所收獲；課堂提問具有啟發(fā)性、探究性，有效推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；能關(guān)注到全體學(xué)生，并在教學(xué)過程中進(jìn)行促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)活動(dòng)有效、針對(duì)性強(qiáng)；多媒體的選擇和呈現(xiàn)恰當(dāng)、高效，能在教學(xué)活動(dòng)中促使學(xué)生在學(xué)科思維、實(shí)踐能力和情感態(tài)度等某一方面得到有效發(fā)展，推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，課堂效果好。這節(jié)課上美中不足的是，如果前半部分的教學(xué)能再緊湊些,省出更充裕的時(shí)間，讓學(xué)生在展示時(shí)再充分些，效果就更好了。總之，玉杰老師