/8情緒出現，也容易出現抵觸心理。有時會對父母產生怨恨，嚴重的會離家出疋O4.父母的榜樣作用家庭成員的言行舉止對孩子的成長起著潛移默化的示范作用。家長自身的不良行為舉止、思想品質對孩子具有嚴重危害。小孩子的一個特點就是愛模仿，由于小孩子辨別是非能力不強，而且小孩子對父母是信任的，也便會接受父母的行為舉止，思維方式，導致孩子從小就養成壞習慣，也就更容易在長大后走上不良的道路。當今社會，小學生的壓力也越來越大，社會的飛速發展，知識的大爆炸，父母對子女的要求也越來越高。小學生的幼小心靈不受到保護，在這些重壓下極易出現，也是現在普遍出現的如厭學心理、自卑自閉心理、依賴心理等等。我們學校更應該極早地動工起來，同時與社會、家長組成一個統一的戰線，為培養出健康的“未來〃而努力。三、應對小學生心理障礙的主要對策俗話說：〃心病還需要心藥治〃。心理疾病雖然形成原因復雜，處理起來較為棘手，但是并非與生俱來，更不是不可救治的。關鍵在于要以人為本，對癥下藥，才能收到積極的成效。在實踐中，本人認為，可釆取以下方法：1、消除逆反心理一一溝通與交流。我們首先培養學生自己的社會適應能力，要求他們在廣闊的社會中，磨練自己的思想情操，樹立正確的人生觀和世界觀，做一個對社會有貢獻的人才；其次是要求他們從積極的意義上去理解大人，讓學生明白無論是家長還是老師，都是善意的批評，家長老師也是人，也有正常人的喜怒哀樂，也會犯錯誤。我們只要抱著寬容的態度去理解這些事情，也就不會逆反了；再次是教育學生正確認識自我，把握自我，努力改善自我，平時常提醒自己遇事盡量克制，多進行溝通，增加信任度，也就多了一份理解；最后是要求家長和教師多注意孩子的心理需求，及時了解他們在想什么，想做什么，多聽他們的呼聲，理解他們的歡樂與苦惱，放下長輩的架子，與孩子建立起平等的長幼關系。2、消除自卑孤獨心理一一增強自信。產生自卑孤獨心理的原因是多方面的，一般來說主要是因為生理的原因、遭遇挫折和心理創傷、性格因素、家庭教育問題以及需要的得不到滿足等。消除自卑孤獨心理關鍵是對自己現存力量感到滿足！教師要幫助學生來分析他們的優點，正確做出評價，發揮自己的長處；其次是千方百計來提高他們的自信心。3、消除敏感與脆弱心理一一培養意志。5消除脆弱心理首先要引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，提高認知水平；其次是提高學生自控水平，培養耐挫能力；第三是克服悲觀消極的心態，樹立自信心和上進心；最后是教給學生釋放消極情緒，擺脫悲觀失望的方法，即通過組織他們參加社會實踐來提高他們的心理承受能力，培養多方面的興趣來轉移注意力，多結交知心朋友，尋求社會力量的幫助（如看心理醫生）等。基于現狀，家庭應做的是：1?加強家長的自身修養家長自身的素質，本是就是一種教育因素。對子女影響極大。它起著耳濡目染、潛移默化的作用。家長素質高，就會對子女產生積極影響；而素質低，則產生消極的影響。中國有句俗話說：〃老子偷瓜盜果，兒子殺人放火。〃這是說，家長身上的小毛病，可以影兒子陷入大的罪惡。家長自身素質不高，此事非同小可。因此，有人說："課子課孫先課已〃〃打鐵先得自身硬。〃這都是告誡做父母的要特別注重加強自身修養提高自己的素質。那怎樣做一個有修養的家長呢？有兩點，首先是有知識。這些知識包括兒童青少年生理學知識、兒童青少年心理學知識、教育學知識、各種文化科學知識、社會科索沃知識。早在一百年以前，英國思想家、教育家斯賓塞就說過，父母缺乏撫養教育子女的知識和能力，〃在兒童自體、道德和智慧的訓練上，都是毛病百出。〃他把人們學習、掌握教育子女的知識和能力，看作“是每個男女所受教育中的最后課題。〃蘇聯教育家蘇霍姆林斯基甚至主張："應當在上中學時代就給未來的父親和母親以教育學的知識。〃沒有研究過教育學基本知識的青年公民不當有成立家庭的權利。〃魯迅先生在七十多年前就主張開辦“父范學堂〃，向家長傳授教育子女的科學知識。教育子女的科學知識，對子女教育實踐具有指導意義。作為家長，必須要掌握，但是，知識并不等于能力。要解決好家庭教育中遇到的種種實際問題，要把子女培養教育長大成人，還必須具備教育子女的能力。教育子女的能力包括三點：①有了解子女的能力。要真正全面地了解孩子，必須做到：要注意觀察孩子的言行舉止，洞察孩子的思想情緒；家長要主動和孩子親近；要創造一種寬松的家庭生活氣氛，以民主、平等的態度對待孩子。家長對孩子要嚴格，但嚴格不等于嚴厲、粗暴。寬松的家庭生活氣氛，還包括不要事事都管束得特別苛刻，不給孩子一定的自由權利；要全面看待孩子，不要持偏見，不要抱成見；要正確對待，認真聽取別人反映的情況。②要有分析問題的能力。要具備較強的分析問題的能力，家長首先必須全面了解和掌握有關情況；6其次，要堅持唯物辯證的觀點，從實際生活，克服主觀主義。③要有處理和解決問題的能力。家長處理和解決問題的能力，不是先天就具備的，是在實踐中逐步形成的。家長應在教育子女的實踐中，不斷積累總結經驗，使自己處理和解決問題的能力逐步得到提高。2?增強的義務感父母撫養教育子女的義務，既是政治法律上的義務，又是倫理道德上的義務，具有雙重意義。有的家長說，我們工作忙，任務重，沒有時間教育子女；但是，時間是可以擠出來的，教育子女的機會總是有的，關鍵是我們有沒有教育子女的強烈的義務感和責任心。況且，能不能把子女教育好，并不在于時間多少，主要是能不能科學地教育子女，能不能有較高的效率。有的家長，子女能不能成才，隨他們的便。年老退休我們有退休金，又不打算依靠他們，學成什么樣算什么樣，只要不把犯法就行。這種思想要不得，我們必須明白，這種義務不是以獲得某種利益為前提，而是以或多或少地犧牲自己的利益為前提。不管將來能不能得到子女的好處，也不管是否打算依靠子女，都必須無條件地擔負起培養教育子女的義務。有的做父母的，夫妻關系不好，鬧離婚