從環境心理學角度解析居住區公共空間設計人群行為及心理需求的室外休閑活動場所和交往空間的方法。從環境心理學角度解析居住區公共空間設計近年來，建筑設計項目中越來越重視對人的行為習慣與心理感受的考慮,適合各種人群行為及心理需求的室外休閑活動場所和交往空間的方法。環境心理學基本理論環境心理學的基本理論在公共空間設計中有廣泛的應用,尤其體現在不同的空間場所帶:環境感環境感知理論息,經過感知者自身的經驗,把知覺對象的前后關系和背景參與進來,形成人對環境的感知。人通過環境感知來感受和評價公共景觀私密性需求（個體或群體,重要的是要給使用者提供選擇的機密性,使陌生人之間的接觸平靜和有效。領域性特征為相似。領域性行為有兩個作用:認同感和安定、家的感覺。領域的建立可以使人們增進對個人空間尺度理論（范圍為（1.20～3.60m）和公共距離以上。在設計中主要給人提供不同空間功能下的舒適距離。不同年齡段人群相互交往的需求根據生物學的交叉圓理論,不同年齡段人群之間相互交往的場所,即活動領域應是兩兩相交但又不相互重合的“圓”,,所以更不用說清一色的均質環境。.泉水灣小區現狀分析小區概況泉水灣小區，位于廈門市集美區新華都購物中心后。臨近brt且公交線路繁多，交通十分便捷。區內綠樹成蔭，環境安靜。小區以多層、小高層為主要住房類型，并有平房穿插散布其中。特征小區游憩者通過對小區公共休閑空間的游憩者調查分析，發現90%人群中,是青年。由此可見，兒童與老年人是,因此下面重點對兒童與老年人的行為與心理進行分析。活動特征,,35%%的人是來做運動。環境心理學理論在本小區公共空間設計中的應用與評析公共空間布局化小庭院三處為例詳細評析。健身區由于老年人和兒童對空間感知的不同,因此所產生的行為也不同。觀察發現老年人大都喜歡坐在邊緣的石板凳上,觀看周圍的活動或相互間聆聽交談。而中部的建身設施則成為兒童攀爬娛樂的領域。雖然老年人與兒童對環境的喜好各不相同,但兩者的活動之間又有明顯的聯系與交叉。很多老年人為看護兒童,經常放棄邊緣的座椅,站在健身設施旁觀看孩子們玩耍,而兒童則常常攀上爬下以展示自己的本領。小廣場小廣場是中年人和老年人聚集交流的場所，位于步行道交匯點。只要天氣晴朗,該處的人流量就十分大。小廣場座椅擺放的距離基本符合個人空間尺度理論中的社交距離,人們可以一邊喝茶抽煙打牌,一邊聊天閑談。這種社交距離很好地促進了人與人之間的交流。但是,小廣場仿佛成了成年人的專屬領域,由于缺乏適宜兒童活動的空間,兒童從不會自發性地在此停留(除非被坐在那里的親人們叫住),往往作為通過的路徑快速跑開。緊鄰小廣場有一塊較為開闊的活動場地。白天場地上空無一人,但到了晚上,這塊場地便成了老年人們跳舞的露天舞池，有時還會有些中年人在踢毽子。可見,同一塊場地在不同的時間段也有不同的功能和領域性特征。綠化小庭院綠化小庭院是整個小區公共休閑空間中最為理想的休息場所。院中小徑設計成流暢的曲線,以引導空間的序列變化。院內還利用植物來創造小尺度空筑創造的灰空間下,既使人們的私密性需求得到滿足,又便于人與人之間的交流,產生了多樣的息方式。3.2小區道路設計道路的安全性為了有效保證居住區的安全和安靜，小區采用人車分流的方式。將交通空間和生活空間作為一個整體來考慮,以枝狀或環狀盡端式道路伸入小區或住宅組群內,并結合步行道和自行車道系統及綠化、鋪地劃分空間,作為鄰里交往、臨時停車及兒童、老人活動場地。這樣的做法顯得更富活力。道路的舒適性出于對老年人、殘疾人以及推兒童車的父母等的考慮,小區道路設計為坡度變化不大的坡道或步行道，并相應設有無障礙通道。步道的鋪裝為防滑,變化來顯示高程的變化。另外小區內還有一些富有趣味的道路,巖踏步、用鵝卵石拼成不同圖案的小徑等,這些都能為兒童和青少年提供了更豐富的交流活動空間。老年人室外活動、交往、健身的場所太陽和觀察花草是老年人普遍愛好的活動，室外座椅的扶手和靠背按老年人人體的特點制人提供了豐富的感知。

植物配置大型樹木小區內高大樹木豐富,落夏季濃密的枝葉為游憩者提供廣闊的樹蔭,冬季樹葉掉落,給游憩者提供一處曬太陽的佳所。這種季相變化能夠滿足人們的在視覺、觸覺上為游灌木在小區中各景點與道路旁點植灌木,有效地增加了視覺以外的嗅覺等多方面的感知過程。草本與地被小區中設有一片小草坪。兒童常常在草坪上追逐、翻滾,對草地與泥土的柔軟與芬芳的感知豐富了兒童對于公共綠地的體驗,青少年及中年人也因這樣的感知會坐在草地上讀書看報或打牌聊天。環境心理學相關理論應用于居住區公共空間的設計要點（1）的交替作用和交互作用（2）小區內開敞空間、半開敞空間、半私密空間等多層次空間領域（3）不同年齡段人群之間既有各自相對獨立的專屬性活動空間,又必須考慮相互交叉活動場所的設計與營建（4）小區內休息座椅等公共設施的設置需要符合個人空