本文格式為Word版，下載可任意編輯——2021年中學教師工作心得體會2021年中學教師工作心得體會范文

在察覺問題之后，我們需要學以致用，將問題給解決掉。寫工作心得就是一個解決問題的好方法。那么接下來職場范文網給大家共享一些關于2021年中學教師工作心得體會，夢想對大家有所扶助。

2021年中學教師工作心得體會

半年來，在廣西《園丁工程》辦領導、導師的指導、扶助下，通過自己不斷地學習、實踐、反思，在教導教學理念、教導教學工作及教導教學研究才能等方面有了新的進步，較好地發揮了輻射、示范作用。

一、加強師德修養，提高道德素質

專心學習《義務教導法》、《教師法》、《中小學教師職業道德模范》等教導法律法規;專心學習嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去模范自己的行為。對待學生做到：民主對等，公正合理，嚴格要求，細心指導;對待同事做到：團結協作、彼此崇敬、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作那么、為人師表。

二、加強課改理論學習，提高教導教學水平

隨著國家新一輪根基教導課程改革的實施，自己能積極投入到課程改革的測驗中，專心加入市教科所組織課程改革通識培訓，專心學習課程改革的根本理論，通過學習，更新了教導教學觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現了教導教學理論的升華，尤其對體育學科課程改革的根本理念：一、堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長;二激發學生興趣，培養學生終身體育的意識;三、以人為本，重視學生的主體地位;四、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益有了明確的熟悉。對教師教學行為的要求：一是重傳授向重進展轉變;二是統一規格教導向差異性教導轉變;三是由重教師教向重學生學轉變;四是由重結果向重過程轉變;五是由單向信息交流向綜合信息轉變;六是由居高臨下向對等融洽轉變;七是由教學模式化向教學天性化轉變有了深刻的理解。并在教導教學實踐中大膽嘗試。

在教學中，我遵循新課改的根本理念，積極探索適合于學生進展的教學組織形式和教學方法，重點在于：

(一)加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。

1、提高學生自學、自練的才能。指導學生學會模仿，提倡學生在模仿中學習，并激勵學生提高自學、自練的才能。

2、給學生供給合作學習的空氣。在學生自學自練的根基上，組成3-5人的學習小組，讓學生相互查看、相互扶助、相互校正，使學生在合作學習的空氣中，提高察覺錯誤和改正錯誤的才能，不斷提高動作質量，并在合作學習的過程中，進展社會交往才能。

3、為學生供給機遇，培養他們的創造力、競爭力及迎接挑戰的。在教學過程中。有些內容教師只提要求，不講方法，讓學生自己去嘗試學習。

4、發揮教學民主，留神聽取學生的觀法，與學生一起研究和提升教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果舉行評價。這樣既可以把學生的聰慧和氣力融入到教學過程中來，又可以使學生在互動的過程中加深理解，不斷提升教學工作。

(二)加強教法研究，提高教學質量。

由于體育課程標準大大拓寬了原來體育課的學習領域，這對承擔體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的教法鮮明不能得志課程標準的要求，如何在教學中加強對學生心理健康和社會適應才能的關注，促進學生運動興趣的保持和良好行為習慣的養成，是教師理應更加留神研究和重點。為此，我在教學中留神根據學生自制力和理解力相對較差、心緒變化較大而身心發育較快的特點，著重采取了主題式、情景式的教學方法，充分發揮嬉戲活動的作用，激發學生的運動興趣，使學生自覺、積極地舉行體育磨練，在玩中學、在玩中練。此處還充分留神到學生在條件、興趣和運動技能根基等方面的個體差異，根據學生差異確定學習目標和評價方法，并提出相應的教學建議。使每個學生都能體驗到學習和告成的樂趣，以得志自我進展的需要。

體育課程改革測驗初見成效，本人撰寫的創新課例共五課入選廣西出版社《創新型課堂教學設計》一書;自編體育嬉戲入選《柳州市素質教導活動課程》;指導學校教師上的體育課程改革測驗課在全市公開，并得到市課改領導小組及專家組同志的一致好評。

三、加強教導教學研究，提高教科研才能

我親自加入并組織指導學校的教師踏實地完成國家組教導科研重點課題《運用現代教導技術，促進素質教導實施》、市級《小學生心理健康教導研究》及在工程辦導師的指導下舉行的《運用音樂伴奏輔佐小學體育教學，促進學生身心健康進展的測驗研究》等課題的測驗研究，其中《運用現代教導技術，促進素質教導實施》已2022年12月通過專家組鑒定獲結題。目前又積極投入國家教導部十五重點課題子課題《基于現代校園網的小學生主體創新型教學模式研究與測驗》，探索網絡教學在小學體育教學中的作用，培養學生的創新精神和創新才能。撰寫論文淺論音樂伴奏輔佐體育教學對小學生身心健康的影響刊載在《廣西教導》(2022.10);測驗報告音樂伴奏輔佐小學體育教學對學生身心健康影響的研究在全國體育骨干教師培訓班上交流，評為優秀論文。參與了自治區教導廳體衛處、廣西教導學院教研部組織的《體育與健康》教師用書的編寫和審稿。本年度評為《學校、家庭、社會三結合的中化傳統美德教導系統測驗研究》柳州市測驗區優秀工。

四、較好發揮輻射、示范作用

專心履行柳州市《21世紀園丁工程》B類培養對象導師、體育學科課程改革專家組成員，體育學科帶頭人的職責，合作市教科全體籌劃、有目的、有成效地組織教師開展教導教學科研工作，開展好體育學科課程改革測驗的學習、實踐研究工作，深入課堂聽課，指導B類學員及學校老師做好科研課題的申報、立項及實施工作，并取得好勞績。指導學校教師上思想品德課、活動課獲全國優秀課獎、自治區一等獎;指導學校教師上的體育課在全市上公開課，獲市教科所體育教研員及觀摩課老師的好評

五、管理工作出勞績。

承擔學校黨支部副書記兼副校長，承受主持支部的全面工作和主管學校德育、體衛等工作，能始終牢記領導就是服務的宗旨，嚴格按照懂政策，精業務，善管理、能服務、肯吃苦、愿帶頭的要求，嚴于律己，身先士卒。有組織、有籌劃、有成效地抓好所分管部門的工作。學校評為全國現代教導測驗學校、自治區德育教導先進單位、自治區綠色學校、柳州市精神文明先進單位。學校黨支部評為市城中區先進黨支部，本人榮獲優秀黨務工稱號。

2021年中學教師工作心得體會

時間過得真快,轉瞬間,一個慌張而又充實的學期又過去了。回想這學期，繁忙而高興的工作在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，取得了較好的勞績。為了更好的做好進后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期本班的工作總結如下：

一、思想方面

教師是幼兒的模范，在全面推進素質教導的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養書籍，多看對業務有關的書籍，不斷擴寬學識方面，為教學內容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業道德修養和素質。

二、教導教學方面

在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，開展豐富多采的教導教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術等領域的進展。幼兒的掌管處境如下：

1、語言領域

幼兒期是兒童掌管根本口語的關鍵時期，這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達才能，極為重要。因此，在培養幼兒閱讀圖書的興趣，養成愛看圖書和幼兒看圖書，并扶助幼兒掌管閱讀圖書的方法。如：看書時保持寧靜，拿書時要輕輕拿、輕輕放，翻書時要輕輕翻，看完后要求幼兒簡述圖書內容，簡述時先分組、后個別陳述的方法。讓每個幼兒語言表達才能得到進展與磨練。在教學中我還提防幼兒傾聽習慣的培養，就是讓幼兒細心聽取別人說，聽懂對方說的意思和內容。學會傾聽會給人留下專心、塌實、崇敬的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我采取以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動和嬉戲，創造機遇與個別幼兒談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導幼兒，給幼兒供給傾聽的機遇，如：播放錄音作品(故事、詩歌、兒歌、古詩)讓幼兒學會寧靜地聽，聽后讓幼兒圍繞一個話題斟酌，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰，講了一件什么事情，然后用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維才能，語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的進展。

2、藝術方面

通過音樂活動培養幼兒興趣，對幼兒舉行了歌曲、舞蹈、賞識、音樂嬉戲等方面的教導，讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌，感受音樂的節奏強弱，讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地、凄愴地等)，創編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時激勵幼兒跟音樂旋律自編動作，并高興地表演。通過舞蹈音樂嬉戲，訓練幼兒的動作生動性、協調性和表現力，提高了幼兒對音樂的興趣。

3、健康領域

為了培養幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒的健康。我根據幼兒的年齡，設計各種體育嬉戲轟動。開展一些競賽性的體育嬉戲，在競賽性的體育嬉戲中更多的要求幼兒見相互合作，相互促進，具備團隊精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之余飯量大增、食欲鞏固。通過開展競賽性體育嬉戲，鞏固了幼兒體質，提高了對疾病的抗拒才能。為促進幼兒的成長發育。我還提防培養幼兒良好的進食習慣，不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒，激勵幼兒多吃，細嚼慢咽，高興地進餐。我還結合教材《小小養分師》讓幼兒議論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動，使幼兒了解合理的搭配食物，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛加入體育磨練，因而身體素質較差、經常感冒，為進一步加強幼兒體能訓練，提高幼兒健康素質，我將下期有目的、有組織、有籌劃地對幼兒加強體育磨練、多開展一些豐富多彩的的體育嬉戲來提高幼兒加入體育磨練的興趣。

4、安好工作

安好是本期工作的重中之重，保障每個幼兒的人身安好，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，幼兒能在一個安好的環境中生活、成長、我教給幼兒一些安好學識，強化了幼兒的安好意識和自護才能。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發生危害時，會大聲呼救。不帶擔心全物品到學前班。我還加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本期無以外事故發生。但我務必做到警鐘長鳴。

5、家長工作

我主動親切地與家長溝通，使家長了解自己孩子在校處境。用電話多種形式訪問，這使我了解幼兒在家的處境，使我能有針對性的開展幼兒的教導工作。而且還恩能夠促使我跟著家長的彼此理解，建立合作伙伴。

總之本期分外忙也分外累，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作中察覺了一些存在的問題。在今后的工作中要加強薄弱環節，爭取把工作做得更好。

2021年中學教師工作心得體會

教導教學工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，提防自身創新精神與實踐才能，不斷提高個人教導教學水平，投入到教導教學中。結合本學期的教科研工作總結

一、自身學習

二、教學方面

鞏固上課技能，提高教學質量。

教材是教學的依據，教師對教材的了解就抉擇了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安置教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業務才能，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的學識舉行教材解讀，重視學生已有的學識技能，系統的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，用心設計教學環節，考慮教法，做到有的放矢的舉行教學。

2.寫好教學反思、隨筆，努力使自己業務水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教導教學留下名貴閱歷，在不斷的教學實踐中使自己業務水平再上新臺階。

三、教研方面

本學期結合本班學生課堂氣氛不積極的特點，制定了研究方案--《創設有效情境提高課堂效率》

專題的提出

有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現的。《數學課程標準》指出：數學教學要求精細聯系學生的生活實際，從學生的生活閱歷和已有學識啟程，創設與學生生活環境、學識背景緊密相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在查看、操作、推測、交流、反思等活動中逐步體會數學學識的產生，形成和進展的過程。在情境中學數學，是學生最感興趣的;貼近生活去學數學，是最能調動學生學習積極性的。通過創設行之有效的教學情境，不僅可以使學生輕易掌管學識和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的學識變得生動形象、饒有興趣，不斷提高課堂學習的效率。

研究目標

1、通過研究使數學教學中學習情境的創設更加有實效性，切實提高數學教學效果和培養學生的數學才能。

2、通過研究促進學生能夠將數學和生活很好地融合到一起，使學生能夠用數學的眼光察覺、解決生活中的實際問題。

3、通過有效情境的創設與利用，使學生在學識、技能和學習態度才能得到同步進展。更加是在創新意識和運用學識解決問題才能方面有明顯的提高專題的實施

創設數學教學情境用不著分外繁雜，但確定要有實效，要能讓學生感興趣，能引起學生的思維沖突，能激活學生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學生進展呢?我從以下幾方面舉行了探索實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。

一、基于生活，創設真實的生活情境。

數學就在身邊、生活中四處有數學不再是空話。創設教學情境首先要提防聯系學生的現實生活，在學生鮮活的日常生活環境中察覺、挖掘學習情境的資源，他們采納起來就對比輕易，其次要挖掘和利用學生已有的學識和生活閱歷。譬如在《估算》一課中，學習估算不僅僅是為了讓學生掌管估算的方法，同時要了解估算在現實生活中的作用和意義，在教學中我沒有一味的利用教材，而是創設了一個生活情境：依據本班人數估計二年級有多少人，在依據二年級的人數估計全校大約有多少人，學生一聽更加感興趣，都加緊算。在估計二年級有多少人的時候，高明利用了學生已經掌管的學識，學生都知道51的近似數是50，這樣二年級大約有150人，全校六個年級大約是900人。

二、創設故事情境，讓學生在趣中思。

小學學生更加是低年級學生關注的是好玩、好玩、希奇的事物，采用故事這種方式，學生的情感最投入，積極性也輕易被調動起來。在教學《銳角和鈍角》時，利用銳角、直角和鈍角的關系，編了一個小故事貫穿教學，說直角有一個弟弟