初三語文知識點總結之音節初三語文知識點總結之音節音節是聽覺能感受到的最自然的語音單位，有一個或幾個音素按一定規律組合而成。漢語中一個漢字一般一個音節，每個音節由聲母、韻母和聲調三個部分組成。使用1.音節是許多樂器曲目的樂理必考之一，聽覺感覺可以區分清楚的語音的基本單位，漢語中一個漢字一般一個音節，每個音節由聲母、韻母兩個部分組成。漢語普通話中的無調音節（不做音調區分）共有400個音節。2.拼音是拼讀音節的過程，就是按照普通話音節的構成規律，把聲母、韻母、聲調急速連續拼合并加上聲調而成為一個音節。拼音的要領是：“前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰。”拼音時要牢記普通話聲母和韻母的配合規律：聲母n、l及零聲母與開口呼、齊齒呼、撮口呼都有拼合關系。聲母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同開口呼、合口呼相拼。聲母j、x、q只同齊齒呼、撮口呼相拼。開口呼、合口呼韻母同除去j、q、x外的其他聲母都有拼合關系。撮口呼韻母只同j、q、x、n、l及零聲母有拼合關系。拼音時還要注意讀準聲母、韻母和聲調的音值。要讀聲母本音，不要念呼讀音（教學中，在聲母后面配上不同的元音，而發出的音叫呼讀音）；要把韻母作為一個整體來讀，不要把韻頭、韻腹、韻尾分解開再臨時拼合；要看清調號，讀準調值。常用的拼讀方法有以下幾種：聲韻兩拼法――把韻母當作一個整體，拿來跟聲母相拼。如：h-ào→（浩）。聲母兩拼法――先找準聲母發音部位，擺好發音的架勢，然后一口氣念出韻母，拼成音節。如：拼讀bā（巴），先閉上雙唇，憋住一口氣，擺好發b音的姿勢，然后一口念出a，成為音節。三拼連讀法――是把帶介音的音節分析成聲、介、韻三個部件，拼音時連讀成一個音節。如：q-i-áng→qiáng（強）聲介合母和韻母連接法--是把聲母和介音（介母）拼合起來，構成一個拼音部件，再同隨后的韻母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。總結：元音音素是構成音節的主體，輔音是音節的分界線。每個元音音素都可以構成一個音節，兩元音音素之間有一個輔音音素時，輔音音素歸后一音節。語文課時知識點之《最后一課》同學們對于最后一課的語文知識點還記得吧，下面我們來學習哦。最后一課小說一、重點字詞1．給下列加點字注音。踱duó步賺zhuàn錢哽gěng住祈qí禱dǎo氣氛fēn2．用恰當詞語填空。(1)畫眉在樹林邊宛轉地唱歌。(2)韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說……二、重點句子背記知識清單1．亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。2．這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。三、文學(文體)常識背記知識清單《最后一課分是法國作家都德寫的一篇表現法國人民愛國思想的小說，故事的背景是普法戰爭。P47注釋①都德，法國作家小說三要素：人物、情節、環境1.線索：小弗郎士的所見所聞所感2.環境描寫：自然環境（第2-3段）、社會環境（普法戰爭）3.第20段：比喻把法語比作鑰匙，普魯士侵略比作監獄（P52）4.第21段：諷刺手法（鴿子唱歌）、表達反感、留念之情（P53）5.人物描寫方法：動作（P54第26-27段）、外貌、神態、心理6.主題：愛國主義以上對語文最后一課課文的知識點內容講解學習，希望同學們都能很好的掌握，相信同學們會在考試中取得很好的成績的。語文課時知識點之《黃河頌》關于語文課本中《黃河頌》的內容知識點，希望同學們認真學習下面的內容。《黃河頌》新詩一、重點字詞1．給下列加點字注音。巔diān澎湃péngpài狂瀾lán屏píng障哺bǔ育2．用恰當詞語填空。(1)驚濤澎湃，／掀起萬丈狂瀾；／濁流宛轉，／結成九曲連環。(2)我們民族的偉大精神，／將要在你的哺育下，／發揚滋長!二、重點句子背記知識清單1.啊，朋友!／黃河以它英雄的氣魄，／出現在亞洲的原野；／它表現出我們民族的精神：／偉大而又堅強!2．啊!黃河!／你是中華民族的搖籃!／五千年的古國文化，／從你這兒發源。3．啊!黃河!／你是偉大堅強，／像一個巨人／出現在亞洲平原之上，／用你那英雄的體魂／筑成我們民族的屏障。三、文學(文體)常識背記知識清單《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，這是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲。P.43注釋①選自組詩《黃河大合唱》，光未然作詞、冼星海譜曲1.修辭：呼告（啊，朋友！）、反復（啊！黃河！）、比喻（搖籃、巨人、臂膀）2.“望”字統領全詩通過上面對《黃河頌》課時知識點的講解學習，希望同學們對此課時的知識都能很好的掌握，相信同學們會考出很好的成績的。《傷仲永》課時知識點關于《傷仲永》課時的知識學習，我們做下面的內容講解，希望同學們認真學習下面的內容知識。《傷仲永》一、重點字詞1．給下列加點宇注音。仲zhòng謁yè稱chèn前時之聞泯mǐn然點撥：注意多音字“稱”的讀音。2．解釋下面加點的詞語。(1)世隸耕隸：屬于。(2)未嘗識書具嘗：曾經。(3)父異焉異：感到詫異。(4)邑人奇之奇：認為……是奇才。(5)稍稍賓客其父賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞：求取。(7)環謁于邑人謁：拜訪。(8)不能稱前時之聞稱：相當。(9)賢于材人遠矣賢：勝過、超過。(10)父利其然也利：認為……有利。3．指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環謁于邑人。扳通攀解釋為：牽，引。二、重點句子背記知識清單將下列句子翻譯成現代漢語l．即書詩四句，并自為其名。他當即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。點撥：重點理解“書”“為”等詞。2．自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。3．泯然眾人矣。跟普通人沒什么區別了。點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。4．其詩以養父母、收族為意。他的這首詩以贍養父母，團結族人為立意。點撥：重點理解“收族”的意思。三、文學(文體)常識背記知識清單《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文學家。

詞語解釋：P37注釋1、3、4、6、7、9、10、11；P38注釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19

通假字：“扳”通“攀”，牽，引

文言歸納：《三點一測》P37-38六至八1.仲永變化的三個階段（根本原因：不使學）（1）五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者（2）十二三歲：不能稱前時之聞（3）又七年：泯然眾人矣2.第三段議論：通過說明“受之人”與“受之天”的關系，強調后天教育的重要性。以上對《傷仲永》課時的內容知識講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們都能考試成功哦。《詩兩首》課時知識點下面是對《詩兩首》知識點的.內容總結學習，希望同學們認真看看下面的知識。《詩兩首》一、重點字詞1．給下列加點字注音。萋qī懷戀liàn幽寂jì2．用恰當詞語填空。(1)我在那路口久久佇立，／我向著一條路極目望去。(2)但我卻選了另外一條路，／它荒草姜萋，十分幽寂，／顯得更誘人，更美麗。二、重點句子背記知識清單那天清晨落葉滿地，／兩條路都未經腳印污染。／啊，留下一條路等改日再見!／但我知道路徑延綿無盡頭，／恐怕我難以再回返。點撥：此句蘊含深刻哲理，耐人尋味，需記住。三、段背記知識清單默寫《假如生活欺騙了你》假女口生活欺騙了你，／不要悲傷，不要心急!／憂郁的日子里需要鎮靜：／相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來：／現在卻常是憂郁。／一切都是瞬息，／一切都將會過去；／而那過去了的，／就會成為親切的懷戀。四、文學(文體)常識背記知識清單1．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者是俄國詩人普希金，著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》等。2．《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者是美國詩人弗羅斯特。《假如生活欺騙了你》：以勸告口吻，強調積極樂觀的人生態度。《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。上面對語文《詩兩首》課時的內容知識總結學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望上面的知識給同學們的學習很好的幫助。《爸爸的花兒落了》課時知識點下面是對《爸爸的花兒落了》知識點的內容總結學習，希望同學們認真看看下面的知識。《爸爸的花兒落了》P.43注釋①