品讀自讀字詞擴展結構解讀作者我的童年季羨林制作：方維國品讀自讀字詞擴展結構解讀作者我1

童年是什么？童年是五彩繽紛的；童年是最令人懷念的，是最無憂無慮的……想到那童年的幼稚，會令人發笑,我們兒時的無知、天真、稚氣是不能用語言表達的。童年是我們每個人都擁有過的，只有從今擁有，現在才有所感悟。同學們的童年生活是無比幸福、充滿快樂、自由自在的。那么季羨林先生眼中的童年又是怎樣的？童年是什么？童年是五彩繽紛的；童年是最令人懷念的2

當代學者、語言學家、文學翻譯家、史學家、教育家和社會活動家。著有散文集《天竺心影》《朗潤集》《留德十年》《牛棚雜憶》等。季羨林作者簡介當代學者、語言學家、文學翻譯家、史學家、教育家和社會3教諭（yù）腌咸菜（yān）瑣事（suǒ）溺愛（nì）私塾（shú）椽子（chuán）伶仃（línɡdīnɡ）龍肝鳳髓（suǐ）地無一壟（lǒnɡ）綠林英雄（lù）

渾渾噩噩（è）光大門楣méi躥房越脊cuān

字音詞義教諭（yù）腌咸菜（yān）瑣事（suǒ）溺愛（n4萬象更新：事物或景象改換了樣子，出現了一番新氣象。萬象，宇宙間的一切事物或景象。更，變更。龍肝鳳髓：比喻極難得的珍貴食品。

不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。光大門楣：光耀門庭，光宗耀祖。門楣，門庭、門第。渾渾噩噩：形容無知無識、糊里糊涂的樣子。習以為常：常做某種事情或常見某種現象，成了習慣，就覺得很平常了。

詞語釋義萬象更新：事物或景象改換了樣子，出現了一番新氣象。5感知課文

自讀課文，圍繞"我的童年”，作者寫了哪些人，哪些事？

介紹了自己生活的社會環境；父親與叔父艱難的生活；我每天最高的享受；偷吃死面餅子的趣事；介紹我的啟蒙老師；回憶童年時的小伙伴；交代我離開故鄉的原因。感知課文

自讀課文，圍繞"我的童年”，作者寫了哪些6

前言：童年生活一片灰黃

最窮的村中最窮的家：交代家庭情況我

父輩們：記敘父輩們的艱辛生活的

每天最高的享受：奶奶給“我”白面饅童頭、偷吃白面餅子年開始認字：學習認字、交代小伙伴的情況

離開故鄉：到濟南求學、思念故鄉與親人

理清課文結構(1)(2-3)(4-5)(6-8)(9-10)(11-13)語言質樸情感真摯理清課文結構(1)(2-3)(4-5)(6-8)(9-17合作探究

1、本文采用小標題的形式結構全篇，有何好處？

小標題起到提綱挈領、條分縷析的作用，每個小標題都是對該部分內容的概括性總結，讓讀者一目了然，不僅明白該部分的主要內容，而且可以了解文章由哪幾部分組成。另外小標題可以減少一些過渡性文字的鋪張，從而突出重點。合作探究

1、本文采用小標題的形式結構全篇，有何好處？8合作探究

作者的童年是物質和精神都飽受苦難的年代。在父母身邊時，物質生活極度匱乏，吃的是紅高粱面餅，連基本的生活物資——鹽，都無錢可買；“半個白面饅頭”就是作者眼中最好吃的東西，家里“連帶字的什么紙條子也沒見過”；在濟南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一個六七歲的孩子離開母親，幾次夢里哭醒。所以作者回憶起童年生活，眼前沒有喜氣洋洋的紅色，也沒有生氣勃勃的綠色，只是一片無奈悲涼的灰黃。2.作者開篇即說“回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃”。結合課文，說說作者為什么如此形容自己的童年？合作探究

作者的童年是物質和精神都飽受苦難的年代。在父母身邊9合作探究

3、第四部分，作者為什么重點交代吃的問題？因為在當時的時代背景下，吃是每個人都必須面對的大問題。在那時，很多人吃不飽，甚至因饑餓而死。而對于一個小孩子來說，他關注的無非就是吃喝玩樂。小孩子對吃的關注更多，且印象深刻。就如文中所說，“我”能吃上白面饅頭就像吃龍肝鳳髓一樣難得與寶貴。奶奶在長達幾年的時間里每天都給“我”半個白面饅頭，那自然是“我”“每天最高的享受”了。合作探究

3、第四部分，作者為什么重點交代吃的問題？因為在當10合作探究

4、全文除了按時間順序敘事外，還按怎樣的感情線索組織全文？

作者出生的年代正是清王朝剛被推翻的時期，社會混亂，民不聊生，社會背景是“一片灰黃”。作者的家庭是“最窮的村中最窮的家”，父輩們也是餓得被迫棄家到濟南去謀生，家庭背景也是“一片灰黃”。自己小時候常吃紅高粱面餅，很少能吃上白面饅頭，奶奶省下來的半個白面饅頭則成了“我”“每天最高的享受”，偷吃白面餅子差點兒挨打，童年極差的飯食給“我”的印象也是“一片灰黃”。“我”小時在家沒有進過正規的私塾，只是認得幾個字，整天的生活就是玩樂，小伙伴們也沒有多少出息，這種生活也是“一片灰黃”。最后離開家鄉，留下了“永久的悔”（作者曾有《永久的悔》一文），這對作者來說，更是“一片灰黃”。這種“灰黃”的記憶，自然貫穿全文，成了全文的感情基調。合作探究

4、全文除了按時間順序敘事外，還按怎樣的感情線索11品味語言

學者鐘敬文這樣評價季羨林的散文“浮花浪蕊豈真芳，語樸情醇是真行；我愛先生文品好，如同野老話家常”。試結合文章內容，品析季羨林散文“語樸情醇”“野老話家常”的特點。

例如：“我父親同另外的一個弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依為命，房無一間，地無一壟，兩個無父無母的孤兒，活下去是什么滋味，活著是多么困難。概可想見”雖無過多的描述也只是平平淡淡的記述事實，都讓人讀來心酸。

文學的最高境界是樸素，季先生的作品就達到了這個境界。他樸素，是因為他真誠。品味語言學者鐘敬文這樣評價季羨林的散文“浮花浪蕊豈12

總結

作者通過對童年生活的回憶，記敘了自己的家庭生活情況及童年經歷，表達了作者對故鄉的思念，對親人的懷念，對童年生活的難以忘懷。看似平淡的敘述中，飽含著復雜而又真摯的感情。總結作者通過對童年生活的回憶，記敘了自己的13拓展延伸

課文給讀者呈現了一個“一片灰黃”的童年生活，你如何看待作者的這段生活？2022/12/17【示例】季羨林先生的《我的童年》，讓我們看到了季先生那“一片灰黃”的早年生活，他的童年生活與我們今天的幸福生活形成了鮮明的對比，我們應從季先生的生活中汲取一些精神營養，即面對困境時不要怨天尤人，要敢于克服，奮發向上，這樣才無愧于時代、家庭給予我們的厚愛。《我的童年》季羨林教學ppt拓展延伸課文給讀者呈現了一個“一片灰黃”的童年生活，你如14課外拓展

讀完本文，你有些什么感悟？

課外拓展

讀完本文，你有些什么感悟？15風，沒有衣裳；時間，沒有居所；它們是擁有全世界的兩個窮人生活不只眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。你赤手空拳來到人世間，為了心中的那片海不顧一切。運動太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產生、增進、保持體力和健康。秋水無痕聆聽落葉的情愫紅塵往事呢喃起漣漪無數心口無語奢望燦爛的孤獨明月黃昏遍遍不再少年路歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。你必汗流滿面才得糊口，直到你歸了土；因為你是從土而出的。你本是塵土，仍要歸于塵土。我始終相信，開始在內心生活得更嚴肅的人，也會在外表上開始生活得更樸素。在一個奢華浪費的年代，我希望能向世界表明，人類真正需要的的東西是非常之微少的。世界上的事情，最忌諱的就是個十全十美，你看那天上的月亮，一旦圓滿了，馬上就要虧厭；樹上的果子，一旦熟透了，馬上就要墜落。凡事總要稍留欠缺，才能持恒。只有經歷過地獄般的磨礪，才能練就創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。時光只顧催人老，不解多情，長恨離亭，滴淚春衫酒易醒。梧桐昨夜西風急，淡月朦朧，好夢頻驚，何處高樓雁一聲？如果你長時間盯著深淵，深淵也會盯著你。所有的結局都已寫好所有的淚水也都已啟程卻忽然忘了是怎么樣的一個開始在那個古老的不再回來的夏日無論我如何地去追索年輕的你只如云影掠過而你微笑的面容極淺極淡逐漸隱沒在日落后的群嵐遂翻開那發黃的扉頁命運將它裝訂得極為拙劣含著淚我一讀再讀卻不得不承認青春是一本太倉促的書記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落。我也要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。盡管心很累很疲倦我卻沒有理由后退或滯留在過去與未來之間三千年讀史，不外功名利祿；九萬里悟道，終歸詩酒田園。這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代這是一個智慧的年代，這是一個愚蠢的年代；這是一個光明的季節，這是一個黑暗的季節；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前應有盡有，人們面前一無所有；人們正踏上天堂之路，人們正走向地獄之門。我有所感事，結在深深腸。你一定要“離開”才能開展你自己。所謂父母，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷，想追回擁抱又不敢聲張的人。心之所向素履以往生如逆旅一個人的行走范圍，就是他的世界。因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容。刻意去找的東西，往往是找不到的。天下萬物的來和去，都有他的時間。與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。半生闖蕩，帶來家業豐厚，兒孫滿堂，行走一生的腳步，起點，終點，歸根到底，都是家所在的地方，這是中國人秉持千年的信仰，樸素，但有力量。風吹不倒有根的樹我能承受多少磨難，就可以問老天要多少人生。心，若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪...如果有來生，要做一只鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。如果有來生，希望每次相遇，都能化為永恒。不亂于心，不困于情。不畏將來，不念過往。如此，安好。笑，全世界便與你同聲笑，哭，你便獨自哭。一輩子，不說后悔，不訴離傷。上帝作證，我是真的想忘記，但上帝也知道，我是真的忘不了如果其中一半是百分百的話那就不是選擇了而是正確答案了，一半一半，選哪一半都很困難，所以這才是選擇。跟著你，在哪里，做什么，都好。眠。我傾盡一生，囚你無期。擇一人深愛，等一人終老。癡一人情深，留一世繁華。斷一根琴弦，歌一曲離別。我背棄一切，共度朝夕。人總是在接近幸福時倍感幸福，在幸福進行時卻患得患失。路過的已經路過，留下的且當珍惜我相信，真正在乎我的人是不會被別人搶走的，無論是友情，還是愛情。我還是相信，星星會說話，石頭會開花，穿過夏天的木柵欄和冬天的風雪之后，你終會抵達！每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。每個清晨都像一記響亮的耳光，提醒我，若不學會遺忘，就背負絕望。那一年夏天的雨,像天上的星星一樣多,給我美麗的晴空,我們都有小小的傷口,把年輕的愛縫縫又補補,我會一直站在你左右,陪你到最后的最后。如果一開始就知道是這樣的結局，我不知道自己是不是會那樣的奮不顧身。黃昏是一天最美麗的時刻，愿每一顆流浪的心，在一盞燈光下，得到永遠的歸宿。因為有了因為，所以有了所以。既然已成既然，何必再說何必。想念是人最無奈的時候唯一能做的事情。你受的苦，會照亮你的路。我希望有個如你一般的人。如這山間清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上陽光一般的人，溫暖而不炙熱，覆蓋我所有肌膚。由起點到夜晚，由山野到書房，一切問題的答案都很簡單。我希望有個如你一般的人，貫徹未來，數遍生命的公路牌。歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪說并用程這為再年余生，風雪是你，成多每內淡是你，清貧是你，榮華是你，心底溫柔是你，并用光所內為界，也是你。個人的遭遇，命運的多舛都使我被迫成熟，這一切的代價都當是日后活下去的力量。送你的白色沙漏,是一個關于成長的禮物,如果能給你愛和感動,我是多么的幸福,我有過很多的朋友,沒有誰像你一樣的溫柔,每當你牽起我的手,我就忘掉什么是憂愁。很多故事不就是因為沒有結局才有了繼續等下去的理由。有些人，有些事,是不是你想忘記,就真的能忘記?也許有那么一個時侯，你忽然會覺得很絕望，覺得全世界都背棄了你，活著就是承擔屈辱和痛苦。這個時候你要對自己說，沒關系，很多人都是這樣長大的。風平浪靜的人生是中年以后的追求。當你尚在年少，你受的苦，吃的虧，擔的責，扛的罪，忍的痛，到最后都會變成光，照亮你的路。你要做一個不動聲色的大人了。不準情緒化，不準偷偷想念，不準回頭看。去過自己另外的生活。你要聽話，不是所有的魚都會生活在同一片海里。有人說，魯迅是雜文，胡適是評論；魯迅是酒，胡適是水。酒讓人看到真性情，也看到癲狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。有時候會很自豪地覺得，我唯一的優勢就是，比你卑微。于是自由。再也讀不到傳世的檄文，只剩下廊柱上龍飛鳳舞的楹聯。再也找不見慷慨的遺恨，只剩下幾座既可憑吊也可休息的亭臺。再也不去期待歷史的震顫，只有凜然安坐著的萬古湖山。呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現在埋著我的祖父。詩意上來時，文字不要破壞它。水，看似柔順無骨，卻能變得氣勢滾滾，波涌浪疊，無比強大；看似無色無味，卻能揮灑出茫茫綠野，累累碩果，萬紫千紅；看似自處低下，卻能蒸騰九霄，為云為雨，為虹為霞……一切達觀，都是對悲苦的省略我們孩還發多夫道知道了，就得看不我們后心回的”家“，不是起用看把一個有郵遞區號、郵差找得到的家，后心天能們后心回的”家“，不是空于而，風每都到小是一段時光。它們能夠躲過所有凝視的目光，卻躲不過那些出其不意投來的目光。中國人對待自然環境與外國人截然不同，外國人注意到的是人如何改變土地，而中國人關注的是土地怎樣改變了人。、堂皇轉眼凋零，喧騰是短命的別名。在流光溢彩的日子里，生命被鑄上妖冶的印記。托爾斯泰說：“憂來無方，窗外下雨，坐沙發，吃巧克力，讀狄更斯，心情又會好起來，和世界妥協。”成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會喧鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需聲張的厚實，一種能夠看的很遠卻并不陡峭的高度。我不要天堂，我只要底線。因為沒有底線，就沒有自由。寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。如果你想知道周圍有多么黑暗，你就得留意遠處的微弱光線。如果我沒有刀，我就不能保護你。如果我有刀，我就不能擁抱你。“今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快樂。這就是成功。”沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高我們都在陰溝里，但仍有人仰望星空。沒有人性的覺醒，權力與財富只使人更粗鄙墮落。滿地都是六便士，他卻抬頭看見了月亮。走出酒吧的那一剎，我被遽然刺來的陽光下了一跳。閉上眼，我想起了我的收音機。它已經很舊很老，退役多年了。

風，沒有衣裳；時間，沒有居所；它們是擁有全世界的兩個窮人生活16品讀自讀字詞擴展結構解讀作者我的童年季羨林制作：方維國品讀自讀字詞擴展結構解讀作者我17

童年是什么？童年是五彩繽紛的；童年是最令人懷念的，是最無憂無慮的……想到那童年的幼稚，會令人發笑,我們兒時的無知、天真、稚氣是不能用語言表達的。童年是我們每個人都擁有過的，只有從今擁有，現在才有所感悟。同學們的童年生活是無比幸福、充滿快樂、自由自在的。那么季羨林先生眼中的童年又是怎樣的？童年是什么？童年是五彩繽紛的；童年是最令人懷念的18

當代學者、語言學家、文學翻譯家、史學家、教育家和社會活動家。著有散文集《天竺心影》《朗潤集》《留德十年》《牛棚雜憶》等。季羨林作者簡介當代學者、語言學家、文學翻譯家、史學家、教育家和社會19教諭（yù）腌咸菜（yān）瑣事（suǒ）溺愛（nì）私塾（shú）椽子（chuán）伶仃（línɡdīnɡ）龍肝鳳髓（suǐ）地無一壟（lǒnɡ）綠林英雄（lù）

渾渾噩噩（è）光大門楣méi躥房越脊cuān

字音詞義教諭（yù）腌咸菜（yān）瑣事（suǒ）溺愛（n20萬象更新：事物或景象改換了樣子，出現了一番新氣象。萬象，宇宙間的一切事物或景象。更，變更。龍肝鳳髓：比喻極難得的珍貴食品。

不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。光大門楣：光耀門庭，光宗耀祖。門楣，門庭、門第。渾渾噩噩：形容無知無識、糊里糊涂的樣子。習以為常：常做某種事情或常見某種現象，成了習慣，就覺得很平常了。

詞語釋義萬象更新：事物或景象改換了樣子，出現了一番新氣象。21感知課文

自讀課文，圍繞"我的童年”，作者寫了哪些人，哪些事？

介紹了自己生活的社會環境；父親與叔父艱難的生活；我每天最高的享受；偷吃死面餅子的趣事；介紹我的啟蒙老師；回憶童年時的小伙伴；交代我離開故鄉的原因。感知課文

自讀課文，圍繞"我的童年”，作者寫了哪些22

前言：童年生活一片灰黃

最窮的村中最窮的家：交代家庭情況我

父輩們：記敘父輩們的艱辛生活的

每天最高的享受：奶奶給“我”白面饅童頭、偷吃白面餅子年開始認字：學習認字、交代小伙伴的情況

離開故鄉：到濟南求學、思念故鄉與親人

理清課文結構(1)(2-3)(4-5)(6-8)(9-10)(11-13)語言質樸情感真摯理清課文結構(1)(2-3)(4-5)(6-8)(9-123合作探究

1、本文采用小標題的形式結構全篇，有何好處？

小標題起到提綱挈領、條分縷析的作用，每個小標題都是對該部分內容的概括性總結，讓讀者一目了然，不僅明白該部分的主要內容，而且可以了解文章由哪幾部分組成。另外小標題可以減少一些過渡性文字的鋪張，從而突出重點。合作探究

1、本文采用小標題的形式結構全篇，有何好處？24合作探究

作者的童年是物質和精神都飽受苦難的年代。在父母身邊時，物質生活極度匱乏，吃的是紅高粱面餅，連基本的生活物資——鹽，都無錢可買；“半個白面饅頭”就是作者眼中最好吃的東西，家里“連帶字的什么紙條子也沒見過”；在濟南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一個六七歲的孩子離開母親，幾次夢里哭醒。所以作者回憶起童年生活，眼前沒有喜氣洋洋的紅色，也沒有生氣勃勃的綠色，只是一片無奈悲涼的灰黃。2.作者開篇即說“回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃”。結合課文，說說作者為什么如此形容自己的童年？合作探究

作者的童年是物質和精神都飽受苦難的年代。在父母身邊25合作探究

3、第四部分，作者為什么重點交代吃的問題？因為在當時的時代背景下，吃是每個人都必須面對的大問題。在那時，很多人吃不飽，甚至因饑餓而死。而對于一個小孩子來說，他關注的無非就是吃喝玩樂。小孩子對吃的關注更多，且印象深刻。就如文中所說，“我”能吃上白面饅頭就像吃龍肝鳳髓一樣難得與寶貴。奶奶在長達幾年的時間里每天都給“我”半個白面饅頭，那自然是“我”“每天最高的享受”了。合作探究

3、第四部分，作者為什么重點交代吃的問題？因為在當26合作探究

4、全文除了按時間順序敘事外，還按怎樣的感情線索組織全文？

作者出生的年代正是清王朝剛被推翻的時期，社會混亂，民不聊生，社會背景是“一片灰黃”。作者的家庭是“最窮的村中最窮的家”，父輩們也是餓得被迫棄家到濟南去謀生，家庭背景也是“一片灰黃”。自己小時候常吃紅高粱面餅，很少能吃上白面饅頭，奶奶省下來的半個白面饅頭則成了“我”“每天最高的享受”，偷吃白面餅子差點兒挨打，童年極差的飯食給“我”的印象也是“一片灰黃”。“我”小時在家沒有進過正規的私塾，只是認得幾個字，整天的生活就是玩樂，小伙伴們也沒有多少出息，這種生活也是“一片灰黃”。最后離開家鄉，留下了“永久的悔”（作者曾有《永久的悔》一文），這對作者來說，更是“一片灰黃”。這種“灰黃”的記憶，自然貫穿全文，成了全文的感情基調。合作探究

4、全文除了按時間順序敘事外，還按怎樣的感情線索27品味語言

學者鐘敬文這樣評價季羨林的散文“浮花浪蕊豈真芳，語樸情醇是真行；我愛先生文品好，如同野老話家常”。試結合文章內容，品析季羨林散文“語樸情醇”“野老話家常”的特點。

例如：“我父親同另外的一個弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依為命，房無一間，地無一壟，兩個無父無母的孤兒，活下去是什么滋味，活著是多么困難。概可想見”雖無過多的描述也只是平平淡淡的記述事實，都讓人讀來心酸。

文學的最高境界是樸素，季先生的作品就達到了這個境界。他樸素，是因為他真誠。品味語言學者鐘敬文這樣評價季羨林的散文“浮花浪蕊豈28

總結

作者通過對童年生活的回憶，記敘了自己的家庭生活情況及童年經歷，表達了作者對故鄉的思念，對親人的懷念，對童年生活的難以忘懷。看似平淡的敘述中，飽含著復雜而又真摯的感情。總結作者通過對童年生活的回憶，記敘了自己的29拓展延伸

課文給讀者呈現了一個“一片灰黃”的童年生活，你如何看待作者的這段生活？2022/12/17【示例】季羨林先生的《我的童年》，讓我們看到了季先生那“一片灰黃”的早年生活，他的童年生活與我們今天的幸福生活形成了鮮明的對比，我們應從季先生的生活中汲取一些精神營養，即面對困境時不要怨天尤人，要敢于克服，奮發向上，這樣才無愧于時代、家庭給予我們的厚愛。《我的童年》季羨林教學ppt拓展延伸課文給讀者呈現了一個“一片灰黃”的童年生活，你如30課外拓展

讀完本文，你有些什么感悟？

課外拓展

讀完本文，你有些什么感悟？31風，沒有衣裳；時間，沒有居所；它們是擁有全世界的兩個窮人生活不只眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。你赤手空拳來到人世間，為了心中的那片海不顧一切。運動太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產生、增進、保持體力和健康。秋水無痕聆聽落葉的情愫紅塵往事呢喃起漣漪無數心口無語奢望燦爛的孤獨明月黃昏遍遍不再少年路歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。你必汗流滿面才得糊口，直到你歸了土；因為你是從土而出的。你本是塵土，仍要歸于塵土。我始終相信，開始在內心生活得更嚴肅的人，也會在外表上開始生活得更樸素。在一個奢華浪費的年代，我希望能向世界表明，人類真正需要的的東西是非常之微少的。世界上的事情，最忌諱的就是個十全十美，你看那天上的月亮，一旦圓滿了，馬上就要虧厭；樹上的果子，一旦熟透了，馬上就要墜落。凡事總要稍留欠缺，才能持恒。只有經歷過地獄般的磨礪，才能練就創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。時光只顧催人老，不解多情，長恨離亭，滴淚春衫酒易醒。梧桐昨夜西風急，淡月朦朧，好夢頻驚，何處高樓雁一聲？如果你長時間盯著深淵，深淵也會盯著你。所有的結局都已寫好所有的淚水也都已啟程卻忽然忘了是怎么樣的一個開始在那個古老的不再回來的夏日無論我如何地去追索年輕的你只如云影掠過而你微笑的面容極淺極淡逐漸隱沒在日落后的群嵐遂翻開那發黃的扉頁命運將它裝訂得極為拙劣含著淚我一讀再讀卻不得不承認青春是一本太倉促的書記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落。我也要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。盡管心很累很疲倦我卻沒有理由后退或滯留在過去與未來之間三千年讀史，不外功名利祿；九萬里悟道，終歸詩酒田園。這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代這是一個智慧的年代，這是一個愚蠢的年代；這是一個光明的季節，這是一個黑暗的季節；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前應有盡有，人們面前一無所有；人們正踏上天堂之路，人們正走向地獄之門。我有所感事，結在深深腸。你一定要“離開”才能開展你自己。所謂父母，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷，想追回擁抱又不敢聲張的人。心之所向素履以往生如逆旅一個人的行走范圍，就是他的世界。因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容。刻意去找的東西，往往是找不到的。天下萬物的來和去，都有他的時間。與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。半生闖蕩，帶來家業豐厚，兒孫滿堂，行走一生的腳步，起點，終點，歸根到底，都是家所在的地方，這是中國人秉持千年的信仰，樸素，但有力量。風吹不倒有根的樹我能承受多少磨難，就可以問老天要多少人生。心，若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪...如果有來生，要做一只鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。如果有來生，希望每次相遇，都能化為永恒。不亂于心，不困于情。不畏將來，不念過往。如此，安好。笑，全世界便與你同聲笑，哭，你便獨自哭。一輩子，不說后悔，不訴離傷。上帝作證，我是真的想忘記，但上帝也知道，我是真的忘不了如果其中一半是百分百的話那就不是選擇了而是正確答案了，一半一半，選哪一半都很困難，所以這才是選擇。跟著你，在哪里，做什么，都好。眠。我傾盡一生，囚你無期。擇一人深愛，等一人終老。癡一人情深，留一世繁華。斷一根琴弦，歌一曲離別。我背棄一切，共度朝夕。人總是在接近幸福時倍感幸福，在幸福進行時卻患得患失。路過的已經路過，留下的且當珍惜我相信，真正在乎我的人是不會被別人搶走的，無論是友情，還是愛情。我還是相信，星星會說話，石頭會開花，穿過夏天的木柵欄和冬天的風雪之后，你終會抵達！每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。每個清晨都像一記響亮的耳光，提醒我，若不學會遺忘，就背負絕望。那一年夏天的雨,像天上的星星一樣多,給我美麗的晴空,我們都有小小的傷口,把年輕的愛縫縫又補補,我會一直站在你左右,陪你到最后的最后。如果一開始就知道是這樣的結局，我不知道自己是不是會那樣的奮不顧身。黃昏是一天最美麗的時刻，愿每一顆流浪的心，在一盞燈光下，得到永遠的歸宿。因為有了因為，所以有了所以。既然已成既然，何必再說何必。想念是人最無奈的時候唯一能做的事情。你受的苦，會照亮你的路。我希望有個如你一般的人。如這山間清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上陽光一般的人，溫暖而不炙熱，覆蓋我所有肌膚。由起點到夜晚，由山野到書房，一切問題的答案都很簡單。我希望有個如你一般的人，貫徹未來，數遍生命的公路牌。歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪說并用程這為再年余生，風雪是你，成多每內淡是你，清貧是你，榮華是你，心底溫柔是你，并用光所內為界，也是你