《物種起源》緒論【英】達爾文作者簡介查爾斯·羅伯特·達爾文（C.R.Darwin，1809.2.12—1882.4.19）是英國生物學家、進化論的奠基人。曾經乘坐貝格爾號艦作了歷時5年的環球航行，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和采集。1859年出版《物種起源》，提出了生物進化論學說，從而摧毀了各種唯心的神造論以及物種不變論。除了生物學外，他的理論對人類學、心理學、哲學的發展都有不容忽視的影響。恩格斯將“進化論”列為19世紀自然科學的三大發現之一（其他兩個是細胞學說、能量守恒轉化定律），對人類有杰出的貢獻。作者簡介世界的起源達爾文在倫敦的鄉居作者簡介海軍勘探船“貝格爾號”作者簡介作者簡介“貝格爾號”航線達爾文環游世界時觀察到的龜和鳥類作者簡介《物種起源》與進化論“物競天擇，適者生存”。進化論：物種是可變的，現有的物種是從別的物種變來的，一個物種可以變成新的物種。共同祖先學說：所有的生物都來自共同的祖先。自然選擇學說：自然選擇是進化的主要機制。漸變論：生物進化的步調是漸變式的，它是一個在自然選擇作用下，累積微小的優勢變異的逐漸改進的過程，而不是躍變式的。文體知識緒論：即導言，是一種用來說明著作的編寫經過、出版意圖、編寫體例、資料來源和作者情況的文體。書前有導言，目的是要讓讀者更好地理解全書內容。導言”與“緒論”差別并不大，但與“序言”卻差別很大。簡單地說，序言可以是原作者自己寫，也可以請別人來寫，但導言或緒論則一定是著作者本人來寫；序言可用于文學作品，也可用于其他類型的著作，而導言或緒論只用于學術類著作；序言與原著作關系可緊可松，內容寬泛，表達自由，而導言或緒論則是著作的有機組成部分，對原作的內容進行介紹，在表達上以說明、議論為主，較為謹嚴。速讀要求：1、理出文章結構并用簡潔的語言概括段意。2、劃出每段的關鍵句。初讀課文①要明白關鍵句能突出體現文章主旨。②從內容看，中心句是關鍵句，它是集中揭示說明對象特征或點明主要事理的語句。③從結構看，總提句、總結句和重要的過渡句是關鍵句。總提句、過渡句能顯示文章內容的推進，總結句能概括文章基本內容。④從出現頻率看，反復出現的句子是關鍵句，它能表示需要強調的內容。關鍵句的概念“我希望讀者能夠原諒我講這些私事，我之所以說明這些事情，是為了表明我并沒有輕率地下結論。”“因為要完成…，又因為我健康很壞，…發表這個‘摘要’。”“特別誘使我這樣做的原因，是……初讀課文第一段：第二段：“我現在刊印的‘摘要’必然是不完善的。”“沒有人比我更感覺到……詳細刊印出來的必要。”“物種不是被獨立創造出來的，而是像變種一樣，是從其他物種傳下來的。”初讀課文第三段：第四段：“我極抱歉的是……表示深深的感謝。”第五段：“我開始觀察的時候，便覺得細心研究家養動物和栽培植物，會給了解這個難解的問題提供最良好的機會。”“由于這種理由，我把‘摘要’的第一章用來專門討論‘在家養狀況下的變異’。”初讀課文第六段：第七段：

整理成書的過程（1）（1-3）

內容過簡的說明（3）

介紹研究的方法（5）

基本觀點

家養變異的作用（6）

（4-7）

強調觀點的正確（7）

整理成書的過程（1）（1-3）

內容過簡的說明（3）

介紹研究的方法（5）

基本觀點

家養變異的作用（6）

（4-7）

強調觀點的正確（7）寫作經過（1-4）基本觀點（5-9）（1）整理成書的過程（2）提前發表的原因（3）內容過簡的說明（5）物種由演變而來（6）介紹研究的方法（7）介紹1-3章主要內容（8）介紹4-15章主要內容《物種起源》緒論（4）向自然學者致謝（9）進化論的三個主要觀點課文結構重點問題1、請試總結《物種起源》的寫作經過。環球遠航：考察搜集資料回國后整理材料、做札記充實札記，寫成綱要從那時起一直從事研究4、他對物種起源的主要看法是什么？物種不是被獨立創造出來的，而是像變種一樣，是從其他物種傳下來的。“自然選擇”是物種變化最主要的但不是獨一無二的手段。任何生物如果能以任何生存方式發生有利于自己的、縱使是微小的變異，它在復雜的而且時常變化中的生活條件下，將會獲得較多的生存機會，它自然地被選擇了。重點問題品味語言1、1844年，我把這些簡短筆記擴大為結論的綱要，這些結論我當時認為是正確的。從那時候起直到現在，我曾不間斷地專心于同一事物的研究。“當時”有什么含義？（說明現在認識上有了變化。）2、自然學者們常常把變異的惟一可能原因歸之于如氣候、食物等等外界條件，從某一狹隘的意義上來說，這是正確的……“從某一狹隘的意義上來說”這個短語有什么限制意義？（肯定它的正確性，又含有不全面性。）內涵解讀第一段：“我曾不間斷地專心于同一事物的研究”、“沒有輕率地下結論”可以看出達爾文對待科學工作嚴謹審慎的態度和長期刻苦鉆研的精神。第二段：“華萊斯先生……他得到了差不多與我完全相同的一般結論。”可以看出達爾文實事求是的態度。本文體現出達爾文作為科學家的哪些精神品格，請分別結合文中相關內容談一談。內涵解讀第三段：“我現在刊印的‘摘要’必然是不完善的。”“沒有人比我更感覺到……詳細刊印出來的必要。”可以看出達爾文嚴肅、審慎的態度和謙虛的精神。

第六段：“此項研究雖然通常為自然學者們所忽略，我卻要冒昧地表示我對于它的價值的于確信”可以看出達爾文注重親身實踐的科學態度。內涵解讀第七段：“很不幸”“十分簡單”可以看出達爾文不回避缺陷與不足的實事求是的態度。第九段：“我毫不懷疑地主張…。”“我充分相信，物種不是不變的。”“我相信‘自然選擇’是物種變化最主要的但不是獨一無二的手段。”可以看出達爾文毫不動搖的信念和勇于堅持真理的精神。課外拓展生物分類人貓桃小麥界動物界動物界植物界植物界門脊索動物