第二章勻變速直線運動的研究第二章勻變速直線運動的研究〔情境導入〕

在生活中，高山滑雪、汽車啟動、百米賽跑……；在自然界里，物體下落、獵豹捕食，螞蟻搬家……這些物體的運動，大多是變速運動，其運動規律比較復雜。本章在掌握了描述運動學的幾個物理量的基礎上，具體研究一種最簡單的變速運動——勻變速直線運動的規律。本章素養概述本章素養概述〔內容提要〕

本章的探究不是從抽象的概念出發，而是先讓同學們探究小車在重物牽引下做的變速運動，觀察、記錄小車隨時間變化的情況。然后從實例出發，學習勻變速直線運動的速度與時間的關系、位移與時間的關系。最后研究最簡單的勻加速直線運動——自由落體運動，領會伽利略對自由落體運動的研究方法對近代科學的影響。本章重點：①進一步理解位移、速度和加速度；②掌握勻變速直線運動的規律；③掌握自由落體運動的規律。本章難點：①經歷勻變速直線運動的研究過程；②運用勻變速直線運動的規律解決實際問題；③追及、相遇問題。本章素養概述〔內容提要〕本章素養概述〔學法指導〕

1．本章規律多，公式和推論多，學習中注意不要去死記硬背這些規律和公式，重要的是領會概念的實質，把握公式的來龍去脈，要通過一些具體的實例，通過實際物理現象的分析、物理過程的認識，構建正確的物理情景，逐步形成良好的思維習慣。2．重視物理過程的分析，特別是多解問題的分析，要選擇合適的規律，找準過程的連接點。注意運用數學工具(如圖像、函數)分析物理過程及臨界狀態量，例如解決追及與相遇問題。本章素養概述〔學法指導〕本章素養概述3．要有意識地培養自己畫運動示意圖分析復雜運動的習慣，這樣運動過程會變得形象、直觀，便于研究。解題時要思路開闊，通過聯想比較，篩選最簡潔的解題公式。另外還要注意總結分析問題的方法，除了常用的解析法，還有圖像法、比例法、極值法、逆向轉換法等。本章素養概述本章素養概述1．實驗：探究小車速度隨時間變化的規律1．實驗：探究小車速度隨時間變化的規律目標體系構建課前預習反饋課內互動探究課堂達標檢測夯基提能作業目標體系構建課前預習反饋課內互動探究課堂達標檢測夯基提能作業目標體系構建目標體系構建【學習目標】

1．鞏固打點計時器的使用、紙帶數據處理和測量瞬時速度的方法。2．體驗如何從實驗研究中獲取數據，學會利用圖像處理實驗數據。3．能根據“v－t”圖像描述小車的運動規律。【學習目標】【思維脈絡】【思維脈絡】課前預習反饋課前預習反饋1．實驗目的研究小車速度隨時間變化的規律，測量小車在不同時刻的瞬時速度。2．實驗器材_____________、一端附有定滑輪的長鋁板、_______、紙帶、細繩、槽碼、_________、導線、交流電源。知識點1實驗思路打點計時器小車刻度尺1．實驗目的知識點1實驗思路打點計時器小車刻度尺3．實驗思路如圖所示，把一端帶有_______的長鋁板平放在實驗桌上，鋁板上放一個可以左右移動的_______，小車一端連接穿過打點計時器的_______，另一端連接繞過滑輪系有_______的細繩。小車在槽碼的牽引下運動，通過研究紙帶上的信息，就可以知道小車運動的速度是怎樣隨時間變化的。滑輪小車紙帶槽碼3．實驗思路滑輪小車紙帶槽碼1．按照圖固定好實驗器材，并連接好電路。2．把小車停在_______打點計時器的位置。3．啟動計時器，然后_______小車，讓它拖著紙帶運動。打點計時器在_______上打下一行小點。4．_______電源，取下紙帶。5．增減所掛的槽碼(或在小車上放置重物)，更換紙帶，再做兩次實驗。知識點2進行實驗靠近放開紙帶關閉1．按照圖固定好實驗器材，并連接好電路。知識點2進行實驗知識點3數據分析處理平均速度斜率知識點3數據分析處理平均速度斜率『判一判』(1)長鋁板一定要水平放置，不能一端高一端低。(

)(2)紙帶上可以每隔任意相同數量的點選取一個計數點。(

)(3)使用刻度尺測量長度時，要進行估讀。(

)(4)作v－t圖像時，所描曲線必須經過每一個點。(

)(5)在處理數據時，常用公式法和圖像法。(

)預習自測×

√

√

×

√

『判一判』預習自測×√√×√『選一選』

(多選)關于用打點計時器探究小車速度隨時間變化規律的實驗，下列說法正確的是(

)A．打點計時器應固定在長鋁板上，且靠近滑輪一端B．開始實驗時小車應靠近打點計時器一端C．應先接通電源，待打點穩定后再釋放小車D．牽引小車的槽碼個數越多越好BC

『選一選』(多選)關于用打點計時器探究小車速度隨時間變化規解析：A錯，B對：打點計時器與滑輪間的距離要盡可能大，小車盡可能靠近打點計時器，都是為了使小車運動的距離較大，打出較多的點，充分利用紙帶。C對：若先釋放小車再接通電源，只能在紙帶的后面部分打點。D錯：槽碼個數應適當，槽碼個數少，打的點很密；槽碼個數多，打的點少，都會帶來實驗誤差。新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》完美課件人教版1『想一想』某同學用以下方法繪制并得到小車的v－t圖像如圖所示。(1)先把紙帶每隔0.1s剪斷，得到若干短紙條。(2)再把這些紙條并排貼在一張紙上，使這些紙條的下端對齊，作為時間軸，標出時間。(3)最后將紙條上端中心連起來，于是得到如圖所示的v－t圖像。這樣做有道理嗎？為什么？『想一想』某同學用以下方法繪制并得到小車的v－t圖像如圖所新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》完美課件人教版1課內互動探究課內互動探究注意事項

1．開始釋放小車時，應使小車靠近打點計時器。2．先接通電源，計時器工作后，再放開小車，當小車停止運動時及時斷開電源。3．要防止槽碼落地和小車跟滑輪相撞，當小車到達滑輪前及時用手按住它。一實驗操作的注意事項注意事項一實驗操作的注意事項4．牽引小車的槽碼個數要適當，以免加速度過大而使紙帶上的點太少，或者加速度太小，而使各段位移無多大差別，從而使誤差增大，加速度的大小以能在50cm長的紙帶上清楚地取得六七個計數點為宜。5．要區別計時器打出的點與人為選取的計數點，一般在紙帶上每隔四個點取一個計數點，即時間間隔為T＝0.02×5s＝0.1s。6．不要分段測量各段位移，應盡可能地一次測量完畢(可先統一量出各計數點到計數起點O之間的距離)。讀數時應估讀到毫米的下一位。7．描點時最好用坐標紙，在縱、橫軸上選取合適的單位，用細鉛筆認真描點。4．牽引小車的槽碼個數要適當，以免加速度過大而使紙帶上的點太

在探究小車速度隨時間變化的規律實驗中，某同學操作中有以下實驗步驟，其中有錯誤或遺漏的步驟。(遺漏步驟可編上序號G、H、…)A．拉住紙帶，將小車移至靠近打點計時器處先放開紙帶，再接通電源；B．將打點計時器固定在平板上，并接好電路；C．把一條細繩拴在小車上，細繩跨過定滑輪，下面吊著適當重的槽碼；典例剖析典題1 在探究小車速度隨時間變化的規律實驗中，某同學操作中有以下實D．取下紙帶；E．將平板一端抬高，輕推小車，使小車能在平板上平穩地滑行；F．將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點計時器的限位孔。(1)所列步驟中有錯誤的是：________________________________________________________________________。(2)遺漏的步驟：______________________________。(3)將以上步驟完善后寫出合理的步驟順序：_____________。思路引導：(1)牢記實驗操作的步驟；(2)知道操作過程的注意事項。A中應先通電，再放紙帶；D中取下紙帶前應先斷開電源；E中操作時應不掛槽碼G：換上新紙帶，重復實驗三次BFECADG

D．取下紙帶；A中應先通電，再放紙帶；D中取下紙帶前應先斷開解析：(1)步驟A中應先通電，再放紙帶，順序不能顛倒；D中取下紙帶前先斷開電源；E中操作時應不掛槽碼。(2)遺漏的步驟G：換上新紙帶，重復實驗三次。(3)步驟完善后，合理的實驗步驟順序為：BFECADG。解析：(1)步驟A中應先通電，再放紙帶，順序不能顛倒；D中取1．某同學用打點計時器做研究變速運動的實驗。他按下圖所示安裝好了實驗器材，接好了線，準備打開電源開關進行實驗。在他所組裝的器材中，有三處錯誤，請你指出：(1)______________________________；(2)_______________________________；(3)_______________________________________。對點訓練電壓不應選2V，應選4V－6V

不應接直流輸出，應接交流輸出小車不應靠在滑輪處，應靠近打點計時器處1．某同學用打點計時器做研究變速運動的實驗。他按下圖所示安裝解析：由圖可知，打點計時器所選電源種類錯誤，應選4～6V的交流電源；電壓選擇2V偏低，不能正常工作，所以要選4V～6V電壓；應接交流輸出，不能接直流輸出。同時為了使紙帶充分利用，應該使小車靠近打點計時器，而不是靠近滑輪。解析：由圖可知，打點計時器所選電源種類錯誤，應選4～6V的1．紙帶的選取和處理(1)多條紙帶中選取一條點跡清晰且點跡排成直線的紙帶進行處理。(2)舍掉開頭一段過于密集的點，找一個適當的點作計時起點，為了減少測量誤差和便于計算，每隔4個“計時點”選取一個“計數點”進行測時，相鄰計數點的時間間隔為0.1秒。(3)測量距離時從選取的計時起點到各個計數點的距離。二實驗數據處理的方法1．紙帶的選取和處理二實驗數據處理的方法2．數據處理(1)表格法①從幾條紙帶中選擇一條比較理想的紙帶，舍掉開始一些比較密集的點，在后面便于測量的地方找一個開始點，作為計數始點，以后依次每五個點取一個計數點，并標明0、1、2、3、4…，測量各計數點到0點的距離x，并記錄填入表中。位置編號012345時間t/sx/mv/(m·s－1)2．數據處理位置編號012345時間t/sx/mv/(m②分別計算出與所求點相鄰的兩計數點之間的距離Δx1、Δx2、Δx3…③利用一段時間內的平均速度等于這段時間中間時刻的瞬時速度求得各計數點1、2、3、4、5的瞬時速度，填入上面的表格中。④根據表格的數據，分析速度隨時間怎么變化。②分別計算出與所求點相鄰的兩計數點之間的距離Δx1、Δx2、(2)圖像法①在坐標紙上建立直角坐標系，橫軸表示時間，縱軸表示速度，并根據表格中的數據在坐標系中描點。②畫一條直線，讓這條直線通過盡可能多的點，不在線上的點均勻分布在直線的兩側，偏差比較大的點忽略不計，如圖所示。(2)圖像法3．誤差分析

(1)木板的粗糙程度不同，摩擦不均勻。(2)根據紙帶測量的位移有誤差，從而計算出的瞬時速度有誤差。(3)作v－t圖像時單位選擇不合適或人為作圖不準確帶來誤差。新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》完美課件人教版1

如圖所示，是某同學在“探究小車速度隨時間變化的規律”實驗中，用打點計時器得到的表示小車運動過程中的一條清晰紙帶，打點計時器打點的時間間隔T＝0.02s，將紙帶上每隔四個點(圖上沒畫出)按打點順序依次標為A、B、C……，其中x1＝7.05cm、x2＝7.68cm、x3＝8.33cm、x4＝8.95cm、x5＝9.61cm、x6＝10.26cm。典例剖析典題2 如圖所示，是某同學在“探究小車速度隨時間變化的規律”實驗中(1)下表列出了打點計時器打下B、C、E、F時小車的瞬時速度，請在表中填入打點計時器打下D點時小車的瞬時速度。位置BCDEF速度/(m·s－1)0.7370.801________0.9280.9940.864

(2)以A點為計時起點，在坐標圖中畫出小車的速度—時間關系圖線。(3)根據你畫出的小車的速度—時間關系圖線計算出的小車的加速度a＝_______m/s2，方向是_______(填A→B，或B→A)0.64

A→B

(1)下表列出了打點計時器打下B、C、E、F時小車的瞬時速度加速度的方向與速度的方向一致，即由A→B。新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版1新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版1加速度的方向與速度的方向一致，即由A→B。新教材《實驗：探究2．某同學在玩具賽車的賽車場看賽車比賽時，用相機連拍功能對經過的某玩具賽車進行了連拍，然后他把連拍后的照片對應賽道位置排列好，排列好的位置關系如圖所示。已知該照相機的連拍頻率是每秒10張，照片與實物的比例為1︰10。為了判斷該賽車的運動情況，該同學對整理好的照片進行了研究。請根據圖中數據回答下列問題：對點訓練新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版1新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版12．某同學在玩具賽車的賽車場看賽車比賽時，用相機連拍功能對經(1)該照相機連拍時，其拍攝周期為T＝______s。(2)圖中從左向右玩具賽車在第二個位置的速度v2＝______m/s，賽車在第五個位置的速度v5＝______m/s。(3)該玩具賽車在連拍時間內的平均加速度a＝____m/s2。0.1

2.6

3.2

2

新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版1新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版1(1)該照相機連拍時，其拍攝周期為T＝______s。0.1新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版1新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版1新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人課堂達標檢測新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版1新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版1課堂達標檢測新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PP夯基提能作業新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版1新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版1夯基提能作業新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PP新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版1新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版1新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人1.用這一自然概念理解書法，具體可感，真實可信，但這種一一對應的關系畢竟有限。因為，它只能停留在書法具體點畫外形的層面，一旦超出點畫外形，進入到點畫姿態以及整個字的造型與姿態問題時，這種以物對應的辦法就陷入了尷尬。于是，書法理論的構建中就出現了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書法的最高境界。3.歷代書家正是在觀察、體悟、回歸自然的過程中，提煉了書法的點畫樣式，豐富了書法的生命意象，升華了書法的審美境界，終將書法內化為書家的人格修養和心性表達。4.由于人的情緒、意志、身體狀況等方面因素的影響，有時會使測謊儀發生誤判。為了彌補這些細小的缺陷，科學家叉開始了新的探索。5.把不變化者歸納成為原則，就是自然律。這種自然律可以用為規范律，因為它本來是人類共同的情感需要。但是只有群性而無個性，只有整齊而無變化，只有因襲而無創造，也就不能產生藝術。6.在不識球規者看，球手好像縱橫如意，略無牽就規范的痕跡；在識球規者看，他卻處處循規蹈矩。姜白石說得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙則在神髓風骨。7.和其他藝術都是情感的流露。情感是心理中極原始的一種要素。人在理智未發達之前先已有情感；在理智既發達之后，情感仍然是理智的驅遣者。情感是心感于物所起的激動，其中有許多人所共同的成分，也有某個人所特有的成分。8.個性是成于環境的，是隨環境而變化的。環境隨人隨時而異，所以人類的情感時時在變化；遺傳的傾向為多數人所共同，所以情感在變化之中有不變化者存在。9.大量外來食物品種能夠進入中國并轉化為飲食的有機部分，不僅在于地理條件與自然氣候為其提供了生長發展的基本環境，更重要的還在于中國人將其放在“和”文化的平臺上加以吸納。10.人生正如航行，有大風大浪、挫折低谷，也有風平浪靜、微風和煦，凡此種種接踵而至，讓人不經意間迷失路途。這時的你，最需要的是給予你方向的路標——夢想，而它，正是帶你到達目的地的兩只翱翔的翅膀！就讓兩只翅膀的翱翔帶你飛往人生的目的地！新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版1新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版11.用這一自然概念理解書法，具體可感，真實可信，但這種一一對第二章勻變速直線運動的研究第二章勻變速直線運動的研究〔情境導入〕

在生活中，高山滑雪、汽車啟動、百米賽跑……；在自然界里，物體下落、獵豹捕食，螞蟻搬家……這些物體的運動，大多是變速運動，其運動規律比較復雜。本章在掌握了描述運動學的幾個物理量的基礎上，具體研究一種最簡單的變速運動——勻變速直線運動的規律。本章素養概述本章素養概述〔內容提要〕

本章的探究不是從抽象的概念出發，而是先讓同學們探究小車在重物牽引下做的變速運動，觀察、記錄小車隨時間變化的情況。然后從實例出發，學習勻變速直線運動的速度與時間的關系、位移與時間的關系。最后研究最簡單的勻加速直線運動——自由落體運動，領會伽利略對自由落體運動的研究方法對近代科學的影響。本章重點：①進一步理解位移、速度和加速度；②掌握勻變速直線運動的規律；③掌握自由落體運動的規律。本章難點：①經歷勻變速直線運動的研究過程；②運用勻變速直線運動的規律解決實際問題；③追及、相遇問題。本章素養概述〔內容提要〕本章素養概述〔學法指導〕

1．本章規律多，公式和推論多，學習中注意不要去死記硬背這些規律和公式，重要的是領會概念的實質，把握公式的來龍去脈，要通過一些具體的實例，通過實際物理現象的分析、物理過程的認識，構建正確的物理情景，逐步形成良好的思維習慣。2．重視物理過程的分析，特別是多解問題的分析，要選擇合適的規律，找準過程的連接點。注意運用數學工具(如圖像、函數)分析物理過程及臨界狀態量，例如解決追及與相遇問題。本章素養概述〔學法指導〕本章素養概述3．要有意識地培養自己畫運動示意圖分析復雜運動的習慣，這樣運動過程會變得形象、直觀，便于研究。解題時要思路開闊，通過聯想比較，篩選最簡潔的解題公式。另外還要注意總結分析問題的方法，除了常用的解析法，還有圖像法、比例法、極值法、逆向轉換法等。本章素養概述本章素養概述1．實驗：探究小車速度隨時間變化的規律1．實驗：探究小車速度隨時間變化的規律目標體系構建課前預習反饋課內互動探究課堂達標檢測夯基提能作業目標體系構建課前預習反饋課內互動探究課堂達標檢測夯基提能作業目標體系構建目標體系構建【學習目標】

1．鞏固打點計時器的使用、紙帶數據處理和測量瞬時速度的方法。2．體驗如何從實驗研究中獲取數據，學會利用圖像處理實驗數據。3．能根據“v－t”圖像描述小車的運動規律。【學習目標】【思維脈絡】【思維脈絡】課前預習反饋課前預習反饋1．實驗目的研究小車速度隨時間變化的規律，測量小車在不同時刻的瞬時速度。2．實驗器材_____________、一端附有定滑輪的長鋁板、_______、紙帶、細繩、槽碼、_________、導線、交流電源。知識點1實驗思路打點計時器小車刻度尺1．實驗目的知識點1實驗思路打點計時器小車刻度尺3．實驗思路如圖所示，把一端帶有_______的長鋁板平放在實驗桌上，鋁板上放一個可以左右移動的_______，小車一端連接穿過打點計時器的_______，另一端連接繞過滑輪系有_______的細繩。小車在槽碼的牽引下運動，通過研究紙帶上的信息，就可以知道小車運動的速度是怎樣隨時間變化的。滑輪小車紙帶槽碼3．實驗思路滑輪小車紙帶槽碼1．按照圖固定好實驗器材，并連接好電路。2．把小車停在_______打點計時器的位置。3．啟動計時器，然后_______小車，讓它拖著紙帶運動。打點計時器在_______上打下一行小點。4．_______電源，取下紙帶。5．增減所掛的槽碼(或在小車上放置重物)，更換紙帶，再做兩次實驗。知識點2進行實驗靠近放開紙帶關閉1．按照圖固定好實驗器材，并連接好電路。知識點2進行實驗知識點3數據分析處理平均速度斜率知識點3數據分析處理平均速度斜率『判一判』(1)長鋁板一定要水平放置，不能一端高一端低。(

)(2)紙帶上可以每隔任意相同數量的點選取一個計數點。(

)(3)使用刻度尺測量長度時，要進行估讀。(

)(4)作v－t圖像時，所描曲線必須經過每一個點。(

)(5)在處理數據時，常用公式法和圖像法。(

)預習自測×

√

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『判一判』預習自測×√√×√『選一選』

(多選)關于用打點計時器探究小車速度隨時間變化規律的實驗，下列說法正確的是(

)A．打點計時器應固定在長鋁板上，且靠近滑輪一端B．開始實驗時小車應靠近打點計時器一端C．應先接通電源，待打點穩定后再釋放小車D．牽引小車的槽碼個數越多越好BC

『選一選』(多選)關于用打點計時器探究小車速度隨時間變化規解析：A錯，B對：打點計時器與滑輪間的距離要盡可能大，小車盡可能靠近打點計時器，都是為了使小車運動的距離較大，打出較多的點，充分利用紙帶。C對：若先釋放小車再接通電源，只能在紙帶的后面部分打點。D錯：槽碼個數應適當，槽碼個數少，打的點很密；槽碼個數多，打的點少，都會帶來實驗誤差。新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》完美課件人教版1『想一想』某同學用以下方法繪制并得到小車的v－t圖像如圖所示。(1)先把紙帶每隔0.1s剪斷，得到若干短紙條。(2)再把這些紙條并排貼在一張紙上，使這些紙條的下端對齊，作為時間軸，標出時間。(3)最后將紙條上端中心連起來，于是得到如圖所示的v－t圖像。這樣做有道理嗎？為什么？『想一想』某同學用以下方法繪制并得到小車的v－t圖像如圖所新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》完美課件人教版1課內互動探究課內互動探究注意事項

1．開始釋放小車時，應使小車靠近打點計時器。2．先接通電源，計時器工作后，再放開小車，當小車停止運動時及時斷開電源。3．要防止槽碼落地和小車跟滑輪相撞，當小車到達滑輪前及時用手按住它。一實驗操作的注意事項注意事項一實驗操作的注意事項4．牽引小車的槽碼個數要適當，以免加速度過大而使紙帶上的點太少，或者加速度太小，而使各段位移無多大差別，從而使誤差增大，加速度的大小以能在50cm長的紙帶上清楚地取得六七個計數點為宜。5．要區別計時器打出的點與人為選取的計數點，一般在紙帶上每隔四個點取一個計數點，即時間間隔為T＝0.02×5s＝0.1s。6．不要分段測量各段位移，應盡可能地一次測量完畢(可先統一量出各計數點到計數起點O之間的距離)。讀數時應估讀到毫米的下一位。7．描點時最好用坐標紙，在縱、橫軸上選取合適的單位，用細鉛筆認真描點。4．牽引小車的槽碼個數要適當，以免加速度過大而使紙帶上的點太

在探究小車速度隨時間變化的規律實驗中，某同學操作中有以下實驗步驟，其中有錯誤或遺漏的步驟。(遺漏步驟可編上序號G、H、…)A．拉住紙帶，將小車移至靠近打點計時器處先放開紙帶，再接通電源；B．將打點計時器固定在平板上，并接好電路；C．把一條細繩拴在小車上，細繩跨過定滑輪，下面吊著適當重的槽碼；典例剖析典題1 在探究小車速度隨時間變化的規律實驗中，某同學操作中有以下實D．取下紙帶；E．將平板一端抬高，輕推小車，使小車能在平板上平穩地滑行；F．將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點計時器的限位孔。(1)所列步驟中有錯誤的是：________________________________________________________________________。(2)遺漏的步驟：______________________________。(3)將以上步驟完善后寫出合理的步驟順序：_____________。思路引導：(1)牢記實驗操作的步驟；(2)知道操作過程的注意事項。A中應先通電，再放紙帶；D中取下紙帶前應先斷開電源；E中操作時應不掛槽碼G：換上新紙帶，重復實驗三次BFECADG

D．取下紙帶；A中應先通電，再放紙帶；D中取下紙帶前應先斷開解析：(1)步驟A中應先通電，再放紙帶，順序不能顛倒；D中取下紙帶前先斷開電源；E中操作時應不掛槽碼。(2)遺漏的步驟G：換上新紙帶，重復實驗三次。(3)步驟完善后，合理的實驗步驟順序為：BFECADG。解析：(1)步驟A中應先通電，再放紙帶，順序不能顛倒；D中取1．某同學用打點計時器做研究變速運動的實驗。他按下圖所示安裝好了實驗器材，接好了線，準備打開電源開關進行實驗。在他所組裝的器材中，有三處錯誤，請你指出：(1)______________________________；(2)_______________________________；(3)_______________________________________。對點訓練電壓不應選2V，應選4V－6V

不應接直流輸出，應接交流輸出小車不應靠在滑輪處，應靠近打點計時器處1．某同學用打點計時器做研究變速運動的實驗。他按下圖所示安裝解析：由圖可知，打點計時器所選電源種類錯誤，應選4～6V的交流電源；電壓選擇2V偏低，不能正常工作，所以要選4V～6V電壓；應接交流輸出，不能接直流輸出。同時為了使紙帶充分利用，應該使小車靠近打點計時器，而不是靠近滑輪。解析：由圖可知，打點計時器所選電源種類錯誤，應選4～6V的1．紙帶的選取和處理(1)多條紙帶中選取一條點跡清晰且點跡排成直線的紙帶進行處理。(2)舍掉開頭一段過于密集的點，找一個適當的點作計時起點，為了減少測量誤差和便于計算，每隔4個“計時點”選取一個“計數點”進行測時，相鄰計數點的時間間隔為0.1秒。(3)測量距離時從選取的計時起點到各個計數點的距離。二實驗數據處理的方法1．紙帶的選取和處理二實驗數據處理的方法2．數據處理(1)表格法①從幾條紙帶中選擇一條比較理想的紙帶，舍掉開始一些比較密集的點，在后面便于測量的地方找一個開始點，作為計數始點，以后依次每五個點取一個計數點，并標明0、1、2、3、4…，測量各計數點到0點的距離x，并記錄填入表中。位置編號012345時間t/sx/mv/(m·s－1)2．數據處理位置編號012345時間t/sx/mv/(m②分別計算出與所求點相鄰的兩計數點之間的距離Δx1、Δx2、Δx3…③利用一段時間內的平均速度等于這段時間中間時刻的瞬時速度求得各計數點1、2、3、4、5的瞬時速度，填入上面的表格中。④根據表格的數據，分析速度隨時間怎么變化。②分別計算出與所求點相鄰的兩計數點之間的距離Δx1、Δx2、(2)圖像法①在坐標紙上建立直角坐標系，橫軸表示時間，縱軸表示速度，并根據表格中的數據在坐標系中描點。②畫一條直線，讓這條直線通過盡可能多的點，不在線上的點均勻分布在直線的兩側，偏差比較大的點忽略不計，如圖所示。(2)圖像法3．誤差分析

(1)木板的粗糙程度不同，摩擦不均勻。(2)根據紙帶測量的位移有誤差，從而計算出的瞬時速度有誤差。(3)作v－t圖像時單位選擇不合適或人為作圖不準確帶來誤差。新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》完美課件人教版1

如圖所示，是某同學在“探究小車速度隨時間變化的規律”實驗中，用打點計時器得到的表示小車運動過程中的一條清晰紙帶，打點計時器打點的時間間隔T＝0.02s，將紙帶上每隔四個點(圖上沒畫出)按打點順序依次標為A、B、C……，其中x1＝7.05cm、x2＝7.68cm、x3＝8.33cm、x4＝8.95cm、x5＝9.61cm、x6＝10.26cm。典例剖析典題2 如圖所示，是某同學在“探究小車速度隨時間變化的規律”實驗中(1)下表列出了打點計時器打下B、C、E、F時小車的瞬時速度，請在表中填入打點計時器打下D點時小車的瞬時速度。位置BCDEF速度/(m·s－1)0.7370.801________0.9280.9940.864

(2)以A點為計時起點，在坐標圖中畫出小車的速度—時間關系圖線。(3)根據你畫出的小車的速度—時間關系圖線計算出的小車的加速度a＝_______m/s2，方向是_______(填A→B，或B→A)0.64

A→B

(1)下表列出了打點計時器打下B、C、E、F時小車的瞬時速度加速度的方向與速度的方向一致，即由A→B。新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版1新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版1加速度的方向與速度的方向一致，即由A→B。新教材《實驗：探究2．某同學在玩具賽車的賽車場看賽車比賽時，用相機連拍功能對經過的某玩具賽車進行了連拍，然后他把連拍后的照片對應賽道位置排列好，排列好的位置關系如圖所示。已知該照相機的連拍頻率是每秒10張，照片與實物的比例為1︰10。為了判斷該賽車的運動情況，該同學對整理好的照片進行了研究。請根據圖中數據回答下列問題：對點訓練新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版1新教材《實驗：探究小車速度隨時間變化的規律》PPT完美課件人教版12．某同學在玩具賽車的賽車場看賽車比賽時，用相機連拍功能對經(1)該照相機連拍時，其拍攝周期為T＝______s。(2)圖中從左向右玩具賽車在第二個位置的速度v2＝______m/s，賽車在第五個位置的速度v5＝______m/s。(3)該玩具賽車在連拍時間內的平均加速度a＝____m/s2。0.1

2.6

3.2

2

新教材《