小學語文北師大五年級下冊火與光燈光陳夢曦課件_第1頁
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漫步圍殲注視憧憬焦急暴露璀璨聚精會神千鈞一發默讀課文1~7自然段，思考：

“多好啊”在文中出現了幾次，用橫線畫出相關語句。

并思考：分別是誰在什么情況下說的，他們說這些話時看到了什么，想到了什么？廣場上千萬盞燈靜靜的照耀著周圍的雄偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　蔽倚念^微微一震。第一次：“多好啊！”他在自言自語。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。第二次：

他又劃著了一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”第三次：他又劃著了一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好??！”趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，多好啊！讓孩子能在那樣明亮的燈光下學習，多好啊！讓我們都能在那樣的燈光下幸福的生活，多好啊！

郝副營長為什么沒有來得及見一見電燈呢？請同桌快速瀏覽8~11自然段，用波浪線畫出相關語句。后來才知道，在這的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續部隊指了路?？墒牵鸸獗┞读俗约海粩橙说臋C槍打中了。千鈞一發突然，黑暗里出現一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經夠亮了。郝副營長，我想對你說——這位年輕的戰友不惜

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