第中班教案模板六篇中班教案篇1

一、活動目標：

1、體驗生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。

2、知道微笑時尊重別人的一種表現，體驗微笑可以給別人帶來好心情，同時自己也能得到快樂。

3、培養幼兒良好的體態語言。

二、活動準備：

1、人手一面小鏡子。

2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。

三、活動過程：

1、導入活動：

跟客人老師打招呼。導出微笑。

T：今天啊，來了好多的客人老師，來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。

幼兒打招呼。

提問：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)

2、故事：

俞老師這兒有個故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事里都講了些什么?

(1)出示故事圖片，教師講故事。

(2)教師提問：故事里有誰?幼兒答復;他們分別在做些什么?大,考吧.幼,師,網幼兒答復;小蝸牛怎么了?幼兒答復;后來又怎么了?幼兒答復;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒答復。(小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。)給大家帶來了快樂。

3、幼兒對鏡子練習微笑，相互間練習，手機拍照。

(1)我們小朋友會微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習一下吧。幼兒練習。教師巡回指導(微笑是沒有聲音的，是發自內心的，臉上在笑，心靈也在笑。)(2)來，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來。

(3)請個別幼兒上來表演微笑。

4、情感提升：

(1)小朋友們，你們會在什么時候微笑呢?(好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會微笑)

(2)看到別人微笑，你有什么感覺呢?

引導幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。

5、結束：

以兒歌《微笑》結束整個活動。

還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。

好，下面我們就隨著優美的音樂，動聽的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。

活動反思：

微笑是一個既簡單又富有深刻含義的表情動作，現在各行各業都提倡微笑效勞。可見微笑在社會中占有非常重要的地位。現在的孩子都是獨生子女，在比擬以自我為中心，都比擬欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節課很有必要，想通過這次活動，讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，讓幼兒學會尊重，學會感恩，使他們在以后的生活中能懷著一顆感恩的心來對待每件事，會用微笑來表達對別人的尊重和感恩。

中班教案篇2

活動目標：

1、發揮幼兒想象力，讓他們嘗試輪胎的各種玩法。

2、幼兒學習從高處自然跳下，并初步掌握保護自己的方法。

3、鼓勵并幫助幼兒挑戰目標，分享挑戰成功后的快樂。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、舊輪胎、保護墊、星星貼紙、輪胎創意組合圖、紅綠燈標志。

2、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、我和輪胎玩游戲

1、聽音樂做開小車操。

2、紅綠燈游戲。

二、探索活動

1、自由探索輪胎的多種玩法。

2、交流分享新玩法。

三、學習與挑戰活動

1、看圖搭小山。

〔1〕提供應幼兒圖片，幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。

〔2〕集體討論，三座小山搭法的難易。

2、挑戰與學習

〔1〕交代挑戰小山的要求與跳的方法。

〔2〕幼兒自由選擇組成三個小組進行游戲。

〔3〕幼兒重新進行選擇，再進行游戲。

〔4〕加大游戲難度，再次進行游戲‘

3、放松整理

幼兒音樂聲中送輪胎回家。

活動反思：

在活動中，能與同伴商量合作玩，并體驗到一起玩的快樂，對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個活動，幼兒在自由探索的時間和空間中，在自由合作游戲中，發現和創造出了新的玩法。

在挑戰活動這一環節中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維能力得到了挑戰，而且動手能力也得到了挑戰。在自由選擇及學習活動環節中，孩子們得到是一種對體能的挑戰，更是一種對心理素質的挑戰。

在體育活動中，或多或少地存在一定的隱性危險，孩子們從高處往下跳存在著一定的危險，因此，活動中有了相對的平安保護措施，孩子們在老師正確的引導下，建立了自我保護意識，學會了自我保護的小常識。

中班教案篇3

活動目標：

1、熟悉新環境，了解班里的新伙伴。

2、知道自己升中班了，萌發做中班及朋友的自豪感。

活動準備：

將活動室衛生清掃好，整班級物品。

活動建議：

1、認識新朋友

〔1〕老師自我介紹

〔2〕請新來的小朋友一一自我介紹，大家鼓掌歡送他〔介紹自己的姓名、年齡〕

〔3〕介紹完畢之后，給孩子十分鐘自由交流時間，互相說說自己在假期里干什么有趣的事，新朋友互相熟悉一下。

2、認識新班級

〔1〕帶著幼兒熟悉班里環境，介紹喝水區、休息室、廁所的位置，看一看活動室里玩具，圖書擺放在哪里。

〔2〕請幼兒說一說新的活動室與原來上的幼兒園活動室有什么不同，說一說新的活動室那些地方漂亮，那些地方不喜歡。

3、我們是中班小朋友了

〔1〕小朋友，現在開始，我們都是中班小朋友了，你有沒有發現自己和原來有什么不一樣了？〔長高了、能吃了、勇敢了……〕老師與幼兒交流討論之后小結：我們長大了，現在是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。

〔2〕現在成中班小朋友了，以后我們應該怎么做呢？

例：同伴相處方面：互相幫助、不打架。

生活自理：自己穿衣、吃飯、自己的事情自己做。學習方面請幼兒說說自己的想法。

中班教案篇4

活動目標

1、學習快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。

2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。

3、了解心情愉快對身心健康的重要性。

活動準備

1、課件-動畫片：我快樂

2、小戲臺幕布。

活動過程

一、動畫片導入，激發幼兒興趣。

1、引導幼兒從動物的表情上來觀察、比擬。

2、你看出來這些動物的表情有什么不同嗎？有哪些表現？

很快樂的笑

皺著眉頭

憤怒的樣子

3、了解表情和心情的關系，并選用適宜的詞來形容。

〔鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。〕

喜笑顏開

悶悶不樂

愁眉不展

忐忑不安等等

二、結合動畫片，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。

1、說說小動物會因為什么事情而快樂。

〔幼兒結合自己的經驗，大膽表述。〕

中班教案篇5

一、活動目標

1．通過活動，逐步體會大家一起玩的'快樂。

2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。

二、重點與難點

1．玩具大家玩。

2．友好地玩。

三、材料及環境創設

1．每人自帶一件玩具。

2．大皮球假設干〔如全班人數〕。

3．與大班老師聯系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的方案。

四、設計思路

現代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發幼兒交往的愿望，培養幼兒初步的交往能力。

本設計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機，多設計這類活動，使幼兒在反復的情緒體驗中，形成正確的觀察。

五、活動流程

激發情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂

內容一：

〔一〕介紹各人的玩具

1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具〔是什么，怎么玩〕。

說明

〔1〕教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發幼兒玩的興趣和愿望。

〔2〕教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。

〔二〕玩玩具。

1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

說明

老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。

2．講評。

說明

〔1〕你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？

〔2〕請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎么辦？

〔3〕老師：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

3．幼兒屢次交換玩具，大家一起玩。

說明

教師可：大家交換玩具，一起玩是很快樂的，以后還可把自己的玩具帶玩。

內容二：

〔一〕組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

說明

大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。

〔二〕大、中班幼兒結對子一起玩。

說明

可以一對一練習滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。

〔三〕兩對幼兒在一起玩球；三對幼兒在一起玩球。

說明

由大班幼兒組織。

〔四〕全體幼兒排成四路縱隊練習在“小弄堂〞里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發球完畢。

說明

此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。

六、延伸活動

在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。

中班教案篇6

活動目標：

1、學唱歌曲《笑呀笑》，體會歌曲中歡快、愉悅的氣氛。

2、知道笑與人的密切聯系。

活動準備：

1、幼兒用書。

2、手帕一條。

3、笑臉圖及“月亮嘴〞圖片。

活動過程：

1、教師“扮笑臉〞增強活動氣氛。

你們會笑嗎？你們平時怎樣笑的？請你們互相做個笑臉。

你們還會模仿別人的笑容或笑聲。

2、學唱歌曲《笑呀笑》。

完整欣賞歌曲，理解歌詞的大意。

學唱歌曲，能夠