本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學班主任工作經驗總結20227篇每個人都要學會珍惜寫工作總結的機遇，這是工作中的必備技能，工作總結是扶助我們的工作得到較大進展的利器，逐步優化工作的流程。下面是在這里我為您共享的小學班主任工作閱歷總結2022范文7篇，感謝您的參閱。

小學班主任工作閱歷總結20221

我承擔六年級下學期的班主任，六(1)班是一個團結上進的班集體，盡管人數不多，可班上的事情不少，有幾個學生的學習習慣不好，勞績較差，如張_、周_，當然也有一些好的現象，如王_、陳_等學習很專心，勞績優秀;高_忠誠穩重、拾金不昧、工作專心負責等等。現將六年級下學期來的班主任工作總結如下：

一、創設一個溫馨、明凈、舒適的環境，讓學生熱愛自己的教室

教室是孩子們學習、成長的地方，有一個舒適的環境，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。我們六(1)班的教室是_一樓，空間更加大。我帶著孩子們用心布置我們的教室，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整齊齊，而且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系窗簾扣都規定好了。學生儲物柜上擺滿了花，都是孩子們自發帶來的，有專人負責澆水。地面就不用說了，每天都會拖得干明凈凈，我還會定期檢查孩子們的課本作業擺放處境，嚴格落實學校的常規要求。我們班的學生都說：“我們六(1)班的教室是全校最美麗、最安逸的。”切實如此，有了一個好的空氣，人的心情也更加好，我想孩子們也會和我一樣，愛這個班集體。

二、強化常規訓練，培養學生良好的行為習慣

我的班規我做主，我讓孩子們自己制定班規。經過集體議論，最終確定了十條班規。

良好習慣是健康人格之基。一個學生假設有一個良好的習慣，上課坐得端端正正，作業寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊，那么他的留神力就很集中，學習效果也就好。假設總是馬馬虎虎、隨隨意便，習慣不好，勞績也難提高了。一個班級想有一個良好的班風學風，就確定要加強常規教導，讓學生養成良好的習慣。良好的常規也是舉行正常的學習和生活的保障，為此我扎實有效地加強學生的常規訓練，對學生重點強化衛生習慣、紀律觀念、行為習慣和學習習慣的教導。從坐、立、臥、行等點滴小事對學生舉行嚴格、模范化要求和管理。讓學生養成專心聽課的習慣、獨立完成作業的習慣、經常讀書的習慣、按時作息的習慣、喜歡勞動的習慣等等。盡管有些學生還是有一些不良的習慣，但還是有進步的。

三、對學生舉行思想品德教導，關注學生的心理健康

這是六年級下學期班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。六年級下學期學生正處于人生中重要的時期，我往往走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態，察覺問題實時與家長聯系，引導學生要有健康的人生態度，讓他們學會關切他人、關切身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確熟悉自我，建立正確的人生觀，培養高尚的情操。

德育工作是一項長期工作，是一種潛移默化的過程。每次班會課我嚴格按照學校籌劃都利用一些典型的事例、故事對學生舉行思想教導。我認為一個人確定要有一顆感恩的心，確定要學會怎樣去關切別人。而現在的學生的弱點就是以自我為中心，從不會站在別人的角度上為別人去斟酌。所以我經常收集一些小故事報告學生要學會感恩，用一顆感恩的心面對學校、面對父母。家長開放日的時候我就讓每一位學生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料，送一杯熱水。感恩節的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信，通過點滴的小事去感化學生，讓學生有一個良好的心態、有一個健康的靈魂、有一顆感恩的心。

四、有效利用集體活動，鞏固班級的凝結力

我經常跟學生說我們六(1)班是一個家，在這里學習，不僅僅只是個人的進步，更要班級的進步。例如在“探索身邊的雷鋒”活動中，我讓26個學生輪替當“小班主任”，管理班級一周，向同學發布誰做了好事，是小雷鋒。定期組織班干部公開競選，他們更加開心，連徐夢雪值日的一周，他也會嚴格遵守學校紀律。在平日，我還會率領他們跳繩踢毽子等等，每到課間我就會和他們一起玩玩，讓他們分組比賽。讓他們體會到這些運動的樂趣，也開發智力，豐富他們的業余生活。在學校組織的跳繩比賽、太極拳比賽、隊列比賽、運動會、大隊委班干部競選等等活動中，我都率領他們積極加入，在這些活動中，他們也取得了很好的勞績。

五、積極抓好學困生的轉化工作，努力使他們樹立信仰，體驗告成

學困生的教導和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教導教學質量至關重要的一環。每個學生都享有受教導、受磨練的根本權利，關注學困生是崇敬學生享有這些權利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的理由，做到了因材施教，對他們四處真誠相待，時時細心相幫，真正做他們的知心摯友、最可相信的摯友;實時對學困生加強心理疏導，扶助他們消釋或減輕種.種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值;同時，我還創造條件和機遇讓學困生表現其優點和優點，實時贊揚他們，實時使他們品嘗到告成的快樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有才能又與其對比相熟的班干部對其舉行提點和扶助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其舉行細心的教導。“冰凍三尺非一日之寒”，要想學困生的心解凍不是不成能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、崇敬和真心、真誠的和暖，才可能消解冰凍。確實，老師的關切、關切和關愛是開啟學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與學困生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關切、去扶助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化學困生才會有告成的轉機。

六、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教導氣力，發揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我崇敬他們的觀法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良友、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采用他們的觀法。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生沖突時，盡量制止了激化沖突，在這方面，我平日留神到多教導學生，讓學生懂禮貌，崇敬老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情義。

七、加強紀律教導，樹立文明班風

歷來每一個班主任都分外重視班上的紀律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，夢想能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律。現實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負責，讓班干部發揮作用，嚴格要求班干部要以身作那么，要在其他學生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時要緊密監視其他學生的一言一行，并隨時做好記錄，實時向老師反應。了解處境后，我便適時地對表現好的學生舉行表揚，對有問題的學生那么舉行細心地教導，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚，“那樣做”反而受到老師的批評。六年級下學期以來，全班學生的紀律表現普遍較好。

八、安好教導，常抓不懈

在教書育人的同時，學生的安好問題不容忽略。在日常教學中，我不時地指點學生要留神安好。除了專心與學生和家長簽訂責任書外，我時時四處都記得要跟學生講安好。實時向學生宣傳安好學識，讓學生樹立安好防范意識。我們班的學生多是_的，上學，放學要過_省道，我有效利用班會對學生舉行生命安好教導，教導他們遵守路隊紀律，潛心過路，走斑馬線，并與家長溝通，有時間就接送，確保平安。

家長是學生的第一任老師，作為一名班主任應充分地調動家長的參教意識，只有老師、家長一起發揮教導作用，才會鞏固教導效果，才會更好促進學生健康、喜悅、進展地成長。因此，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學生家長取得聯系，共同探討在教導子女方面的閱歷和看法，或者相互反應學生各方面的處境，以便有針對性地舉行教導，或者向家長們宣傳科學的教導方法。在本學期里，我舉行了屢屢家訪，家訪過后，明顯的感覺就是學生變了，變得乖了、變得專心了、變得好學了、變得有進步了。

新的時代向我們提出了新的要求，新教導向我們提出新的理念，在十八年的班主任崗位上，我深深體會到：只有不斷學習，才能做一個稱職的班主任。做一名陽光型班主任，創造陽光班級，讓陽光照亮孩子們的美好前程，是我班主任工作追求的目標，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今后我將加倍努力。

小學班主任工作閱歷總結20222

六年級(_)班作為一個新組建的班級，我接手后在本學期主要抓了以下幾個方面來促進學生的進步，班級的進展。

一、大力抓常規教導

俗話說"沒有法則，不成方圓"。法則即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自我行為的規矩、條文等。它是一件事情想取得告成的保證。對人的教導來說更是如此。對于六(_)班的學生，對他們舉行常規教導顯得更為重要，由于他們來自下方的完小，對于我們中心學校的各項規章制度特別的目生、特別的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都特別的淡薄，由于他們的母校人少，這種安好教導的次數可能就少一些。

但是到了中心學校假設還是這種意識，那么后果不堪設想。針對我班的實際狀況，我抓住晨際談話時光、班隊課時光，有時甚而是語文課的時光在舉行教導，讓學生盡快的熟諳這兒的環境，了解那里的規章制度，并能牢記心中，在日常的表現中遵守這些制度，從而養成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為潛心學習打好根基，作好打定。

只有有了"法則"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學習學識，進展智力，培養潛力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為模范，使孩子們實時改掉了大量不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

二、理解學生，讓學生樂于理解教導

對高年級學生應是專制加民主。專制體此刻不管是誰，只要范了錯誤，不管他的勞績怎樣，在班級中承擔了什么班干部，都要受四處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們磋商著辦，例如處置的方式，處置的資料等等。平常抽出時光來，多找他們談談心、說說話。有時候不擺老師的架子，像摯友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關切和保護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。

這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠理解你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經不把你的教導當回事了，有的學生持續沉靜，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好摯友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。

也正由于與孩子們的心理距離對比近，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批評教導。

三、組建的班級構成家的概念

一開學，我就報告學生,一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的勞績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光輝。在班群眾良好風氣的培養上，我讓人人都行動起來，自我管理好自我，做到自律。

當然還有那么幾位淘氣搗蛋的分子，我就一對一的協助，找幾位表現好的與他們一一對應，批評與監視，班級的管理要發揮全體同學們的精心性，大家來共同管理班級。在班干部的培養上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐步能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些勞績。用學生的話說就是,只要是比賽，我們班就務必能取得獎狀。

而且出去的學生也能時時想到我是__中心學校的學生，我的一舉一動都代表著__中心學校的形象，取得的勞績不但是我自我的榮譽，也是班級的榮譽、學校的榮譽。這些代表著學校出去的學生也有不俗的表現,__同學在__市田徑運動會中獲得了兩個第一名，__同學在__市迎元旦現場書畫賽中榮獲三等獎。

四、家校聯系，提高教導的成效

多了解一些學識特別的必要，這是我在這學期剛得到的啟示。_月_日那天中午，我吃完午飯不到_點就來到了學校，從操場經過時，望見我們的_位學生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發生了，女生一邊有一個球飛了過來，兩個男生都去接，彼此撞了一下，一男生倒下了。并且造成了特別嚴重的后果，大腿骨骨折。

當時學生們還不明白，一向在拉他，讓他站起來。有一位學生走上教室來喊我，說竺登輝倒在地上，一向在哭，說腿痛。我走到走廊上，察覺學生們還在拉他，當時我就讓學生們放開手，讓他躺在地上，我急著走到操場，來到他身邊，問他：能站起來嗎?他痛楚地搖搖頭。得到醫院去看。怎樣去?他又動不了。這時__老師望見了，走了過來，讓學生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學生去醫院，一邊聯系學生的家長。我們班的幾位學生搬著椅子，把他抬到醫院。

醫生看了后說：“我們的處理方法特別的高明，沒有使學生受到更大的傷害。”之后得知病情較為嚴重，在奉化市人民醫院做手術，得花費較多的醫療費。又聽說這個學生加入了農村醫療保險。我就與學生的家長聯系，讓他們去辦理住院手續時帶上醫保卡。而學生的家長說：孩子的名字弄錯了，校正過來對比麻煩，就不去報銷了。

我聽了后，多方打聽，了解改名字的程序、改名字的地點等報告學生的家長，我跟學生的家長說：“此刻事情發生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦，此刻能報銷的也要去報，是家庭受到的損失裁減的最低的限度。”

以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作閱歷，我明白還有大量工作沒做到位，還有大量工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把我的班主任工作做的更好。

小學班主任工作閱歷總結20223

六年級的結果一個學期即將終止，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。

一、思想方面

進入六年級下學期后，學生思想波動較大，大量男生變得更加淘氣，經常違反課堂紀律，不完成作業。針對這一處境，我多查看，多了解，實時對有這種現象的同學舉行交流。有必要時還和家長聯系，共同扶助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平日，我就留神查看，并多方面了解，察覺有這種處境存在，我就與其交流，扶助其明辨是非，制止“早戀”的煩擾。

二、常規管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現量化評估。主要是從早自習開頭，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面舉行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現突出的學生舉行表彰賞賜。

早自習安置五名優秀的學生參與管理，每天早晨到校后率領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的名貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。充分抓好每一個課間。課間時間好多孩子會在教室或走廊內追趕打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動處境，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們對比樂于加入的，但天氣火熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤處境。教導學生體育磨練的重要性，多方面地做好學生的課外磨練。

三、學習方面

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教導學生明確學習態度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習籌劃，合理安置復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最根基的學識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以激勵為主，嚴格要求，使他們都能以優異的勞績進入中學。

四、其他方面

結果一個學期，學生的《素質教導報告書》的填寫，我主要以祈福、激勵為主，夢想他們每一個人都有一個美好的前途。六月中旬，我完成了學生的《義務教導證書》填寫。

小學生活一晃而過，迎接學生的是光芒璀璨的中學生活，真心夢想每一個學生都能學業有成，健康成長!

小學班主任工作閱歷總結20224

作為一個寄宿制學校的班主任，對學生傾注全部的真心和愛心，務必放在首位。現在的孩子們多爛漫自由，而且在學校猝言生活也有一段時間，總覺得什么都差不多就行。但生活、學習上的安置卻都存在問題。衣服穿得弱小、被子蓋得薄薄的，問他冷不冷，總是說不冷。哪里會不冷呢?看看我自己身上空得這么厚實，還惦記感冒呢。而學生感冒的也不少。于是硬性規定最低務必穿多少，薄被子務必換掉，孩子們才沒法了，忠厚按你說的去做。確實，咳嗽、感冒的學生少了，病癥也減輕了。

一、衣、食、住、行，細心關注

孩子在學校里獨立生活，雖然生活老師也費神了不少的心，可孩子的衣食住行，四處都牽掛在班主任心頭。作為班主任，是時時刻刻都細著心，關注學生的每一聲咳嗽，每一個污漬，每一次就餐就寢……

雖然有班級管理制度，對學生的全部在校生活舉行制度管理，仍需要班主任不斷地做工作，促使、談話，使管理真正落到實處。有時覺得這制度不僅約束學生，連老師都沒有一時一刻的放松呢。但看到學生每餐吃得那么好，臉色也越來越好，也還是感到很欣慰的。

二、思想行為，牽掛在心-班主任期中工作總結

六年級的學生，正是天性初步獨立、彰顯的時期。開學初，我在班上察覺了好多不很適合的學生讀物。開卷本有益，但這種開卷卻是有害的。我分別找那幾位同學談話，談心，指出其弊害。不久，我就再也沒看到那些不合時宜的讀物，取而代之的是積極的、健康的感悟性文章。

而學生還有這樣或那樣的問題存在，如說話不忠誠、偷別人的牛奶或零食，或自己大包大包地帶零食，甚至家長偷著揶著送燒烤針對這些問題，我一方面通過開班會讓同學們議論，一方面找相關同學談心，嚴肅指出這些行為的厲害性，促其反思，同時也懇切地對他說老師該管教的管教，該保護你也要保護你。讓學生感到班主任老師既可敬也可親。同時，生活中更留神關切這些有缺點的同學。制止學生嘴上聽話，心中卻產生陰影。這樣，才能真正做好學生思想行為的引路人。確實，作為寄宿學校的學生，他全天也都憑借于你。而我們，作為班主任，只有時時四處都想著學生，奉獻出全部的真心，學生才會感到全身的和暖。這樣，他才會安心，自由地生活，積極努力地求學。那我們才可以說，我們為學生創造了一個良好的學習環境。

小學班主任工作閱歷總結20225

今年根據學校安置，本期我承擔六年級班主任工作，實行素質教導，創造一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地舉行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教導和指導學生學會自我管理，使每個學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達成"管，是為了不管"的目的。重視學生的全面進展，重視學生完整人格培養和天性充分進展，本期我對班主任管理工作總結如下：

一、營造良好的班級氣氛：在班級理念上，我積極看法這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一向貫穿于我治理班級的整個過程中。為了合作這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來激勵自己的，一套是用來激勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發學生的斗志。一個班級務必要有鐵的紀律，一切行入耳指揮，步調一致才能得告成。只要違反紀律的學生確定要受到紀律處分，而且班主任確定要堅守自己的原那么，一旦有一次你沒有遵守你自己的原那么，那么你將變成一個沒有原那么的人。

二、培養一支高效率的班干部隊伍：培養一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學生三者之間的關系宛如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假設沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面進展，重視學生完整人格培養、天性充分進展，是21世紀教導的重要內容，也是當今世界各國教導現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教導，創造一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地舉行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教導和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達成"管，是為了不管"的目的。

三、引導學生自我管理：可以提高他們自我教導的才能。從根本上說，兒童能否受到良好的教導，有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環境中采納教導，班主任除了要磨練自己的班級管理才能外，還理應擅長引導學生舉行自我管理。可以說，班集體教學的順遂舉行離不開學生的自我管理。幾十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的氣力，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發揚仆人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。一方面，我們要對學生舉行生活學習的獨立性教導。我在班會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯系，使學生獲得更多的培養獨立性的機遇，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又保護學生自我管理的積極性，經常舉行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于合作教師的工作，也樂于為集體服務。只要教導得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么到底該如何調動積極性呢?根本的途徑是賦予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學生不斷體驗到告成的喜悅，穩定了舉行自我管理的意識。

綜上所述，作為一名班主任，理應專心抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的才能，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。

小學班主任工作閱歷總結20226

一、回想及勞績

今年不負學校重托，在學校的安置下，我承擔六年級班的班主任工作。從思想熟悉上來說，通過其它各位教師的扶助和自己在工作中得到的啟示和斟酌，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡樸的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普遍的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確切實實承受了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生、科任教師的共同努力、合作，有讓人欣喜的也有讓人作進一步斟酌的問題，但總的來講是較好的，我能順遂地把他們平安的送出了校門。這一年中不展現任何有損學校利益、名聲和讓人痛楚的事情。

二、為人師表，領先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教導者。平日與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種模范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。因此，在平日與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。譬如，教導學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回復

三、加強思想品德的教導

班主任的根本任務是對學生舉行思想品德教導，使他們的身心得到全面健康的進展。對于六年級的孩子來說，正是采納各方面教導的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安置。

四、激勵學生表示自我，樹立自信

六年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加急速喜悅地成長。在班級中，我努力搭建學生表示的舞臺，利用班會開展一些小活動，激勵孩子為大家表演，鞏固自信。

五、加強家校聯系

孩子的教導離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來得知，同樣學生在學校的表現也應實時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教導的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同磋商對策，也利用家長會、或是平日放學時與多位家出息行交流。

當然我做的還很不夠，班級管理展現了好多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能察覺問題，并解決問題，就是一個成出息步的過程。通過這半年的學習磨練，相信在以后的工作中，我將會以更大的信仰和熱心投入到其中，

六、閱歷教訓

開學不久在我的率領下，學生積極合作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的，由于班級紀律的好壞直接影響到學生勞績的好壞。

全班學生在老師的率領下能按時完成學校，布置的規定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數學生不太專心，但是在老師的監視下他們也在盡力完成自己的工作。

各班干部都積極專心履行職責，都積極發言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互扶助和監視，使原先少數有點淘氣的學生都不能覺得有“英雄”無用武之地。

七、缺乏之處

我班的差生較多，學期快要終止時，有幾個同學經常不完成作業，對于這種學生我們只有加強教導和引導，增加他們的信仰，從而能順遂地把他們送出校門到初中學校采納教導。

以上是我本學期承擔六年級班主任工作的總結。

小學班主任工作閱歷總結20227

時間如流水，不知不覺在和孩子們共同生活中，一學期的班主任工作終止了。伏案尋思，幾多得失、喜憂參半。現把一學期來工作中的勞績和缺乏總結如下，為下期更好的工作積累閱歷。

一、班級處境

六(1)班注冊38人，學期末參考學生38，根據本班的實際處境，在本學期中做了以下工作：

做好學生的工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體美勞全面進展的人才。做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生供給一個好的大環境，重視的是學生的共性。合作學校各項工作，我們班積極開展了大量有益于學生身心健康進展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不確定要用一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。班主任把實時察覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，舉行警示性的引導教導，往往能把一些影響班風、學風的不良思想殲滅在萌芽階段。組織搞好班級文化創辦，每個同學都許好自己的心愿，立好自己的目標，并為之而奮斗，驗證自己的行為。重視與學生的思想交流，多與學生談心，提防的是學生的天性和因材施教。我