葉圣陶（1894年－1988年），原名葉紹鈞，字秉臣，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學出版家和社會活動家。葉圣陶曾擔任多項職務。解放后，葉圣陶曾擔任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。他也是第六屆全國政協副主席、第五屆全國人大常委委員、第五屆全國政協常委委員、民進中央主席。葉圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94歲。

肖復興，河北滄縣人，《人民文學》副主編。1978開始發表作品。著有長篇小說《我們曾經相愛》、《早戀》、《青春夢幻曲》，中短篇小說集《四月的歸來》、《北大荒奇遇》，報告文學集《國際大師和他的妻子》、《多夢時節——肖復興報告文學集》等。報告文學《海河邊的一間小屋》、《生當作人杰》分別獲全國第二、三屆優秀報告文學獎。推薦刪掉規范燥熱融洽黃昏客廳詞語握手余暉窗欞搖曳莫名其妙映入眼簾春風拂面模模糊糊一篇作文意義非凡

課文主要詞匯

課文主要講了“我”和葉圣陶先生哪幾件事？修改作業邀請做客文中葉圣陶先生是如何修改“我”的作文？而當時的“我”的心情又是怎樣的？

葉圣陶先生是怎樣修改“我”的作文的呢？請同學們速讀2、3、4小節。

我打開本子一看，里面有這次征文比賽獲獎的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。

我打開本子一看，里面有這次征文比賽獲獎的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，，幾頁紙上是紅色的圈、鉤或直線、曲線。

密密麻麻到處愣住了為什么作者會“愣住了”呢？為什么作者會“愣住了”呢？

1、作者自以為自己的作文寫得很不錯，沒料想到自己的作文竟存在著這么多毛病。2、作者沒料到震驚文壇的大作家葉老先生竟會親自修改一個中學生的作文

3、作者更沒有料想的是葉老先生修改作文會如此認真細致。

葉老先生是一個怎樣的人呢？做事認真細致、一絲不茍怎么你把幾何課本的去掉了呢？

怎么你把幾何課本的去掉了呢？

包書皮包書紙

為什么要這樣修改的呢？這樣修改有什么好處呢？葉老先生改成：使得句子干凈了也規范了。

“干凈”，在這里指句子簡潔明白，不啰嗦。“規范”，指語言標準、典范。

葉老先生在我的作文后面寫了一則簡短的評語：“這一篇作文寫的全是具體事實，從中透露出對王老師的敬愛。肖（xiāo）復興同學如果沒有在這幾件有關畫畫的事上，就不能寫得這樣。”這則短短的評語，樹立了我寫作的信心。

具體事實深受感動親切自然

讀了這段評語，你能體會到這字里行間還包含了怎樣的情感？我們應以什么口吻來讀？鼓勵、熱情、肯定、稱贊

如果你就是當年的肖復興，讀著這樣的評語，你會有怎樣的感受？

議一議找一找議一議葉老先生修改作文時都用了哪些方法呢？我們平時怎么修改作文呢？修改作文的方法：

*把用詞不準確的地方改準確。

*把不通順的句子改通順。

*把長句斷成短句。

*刪去重復啰唆的詞句。

*增添一些詞句，使表達的意思更清楚、更完整。

*改正錯別字和使用不當的標點符號。

小作者來到葉圣陶老先生家做客，葉圣陶老先生是怎樣接待他的呢？

葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮

短不少。那小作者的感受是怎樣的呢？

我們的交談很融洽（qià），仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期待，把我，以至不知黃昏（hūn）的到來。小小的心融化了

這樣一位大文學家居然要見一個初中生，還像大人一樣同你握手，把你當成老朋友，如果這樣的事發生在你的身上，你會有怎樣的感受呢？

你覺得葉圣陶老先生是一個怎樣的人呢？平易近人、親切自然

思考交流課文哪些地方描寫了那片綠綠的爬山虎，它們有什么作用？

剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。

落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。

想一想作者寫爬山虎有什么作用呢？

來表現出“我”受到葉圣陶老先生的鼓勵后來

借景抒情，作者正是借生機勃勃的“爬山虎”，他家的高興激動的心情。比喻句

落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停的搖曳著，顯得虎虎有生氣。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠。

為什么這時候的爬山虎會“綠得沉郁”呢？

通過葉老先生的教導，使我深受鼓舞，對從事文學事業充滿信心。這個夏天的事讓我懂得了什么？作者受到了什么啟發？作家就是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的。“這樣”分別指什么？

我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪（kān）稱楷（kǎi）模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

作品就是這么寫的───

修改作文

邀請作客

認真細致一絲不茍作家就是這樣做的───平易近人親切自然

在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

一看到那片綠綠的爬山虎就讓我想到15歲時那個夏天的事情，葉老先生的親切教誨仍回響在我耳邊，一直激勵著我前進。作者借爬山虎來紀念葉老先生。每當作者想起葉老，作者眼前總是出現什么？那片綠綠的爬山虎---懷念葉圣陶先生事業有成的作者心中充滿了對葉老怎樣的感情？那片爬山虎總是那么著。心中充滿了對葉老的感激、懷念之情.綠

因為“我”的作文寫得“親切自然”，葉老批改