第頁關于幼兒教育工作計劃模板合集5篇幼兒教化工作安排篇1

始終以來，“健康第一”是幼兒園教化的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活，生活離不開健康教化，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教化也應把握時機。

健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提;健康是幼兒的華蜜之源;離開健康，幼兒就不行能近盡情嬉戲，也不能用心學習，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠供應幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教化要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教化還是試圖改善幼兒的四周環境、都要依據幼兒身心發展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。

本學期我們中班組在教化活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發展既是幼兒教化的根本目的也是幼兒健康教化的終極目標，《綱要》中對幼兒健康發展提出幾點:

(1)身體健康，在集體生活中心情安定、開心。

(2)生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理實力。

(3)知道必要的平安保健學問，學習愛護自己。

(4)主動參與體育運動，動作協調、敏捷。

這也為我們中班組的健康教化活動提出了明確的培育目標。本學期主要做法如下:

第一樹立明確的知道思想

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“開心”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》一再強調讓幼兒主動活動，健康教化的第一條件就是敬重主體、主動、創建性地活動。幼兒健康教化既然將促進幼兒的健康作為最干脆的目的，其教化過程就不應使幼兒感到壓抑或受到損害，然而日常生活中與之南轅北轍的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和主動性，努力將幼兒的愛好與必要的規則相結合.幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

其次設計多樣化的健康教化形式與途徑

幼兒園健康教化應與日常生活中的健康教化相結合，集體教化、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教化實踐中存在著一些誤區，有人認為幼兒健康教化就僅僅是日常生活中的衛生習慣培育，對于這些片面的相識我們應當加以留意和防范。我們盡量多與家庭、社區親密合作，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發展創建良好的條件。本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教化資源，因此我們通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教化實施中，我們不僅重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、激勵幼兒大膽、主動地參加活動，同時還培育了幼兒大方友善的交往實力。

第三實施相宜的教化方法。

給幼兒自由選擇、探討、合作的空間，讓幼兒在開心的嬉戲活動中熬煉身體，熬煉意志。

本學期我們中班組還嚴格根據我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化;在加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我愛護意識及平安衛生教化，避開了幼兒平安事故的發生;培育了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣;主動協作保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作，杜絕流行病的發生;所以本學期中班組孩子的身體素養明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率始終保持較高的水平，也為其他教學活動的順當開展奠定了良好的基礎。

一、指導思想：

幼兒健康教化是幼兒教化整體結構的重要組成部分，也是健康教化的基礎。本學期，依據《幼兒園教化指導綱要》，結合本園實際，針對中班幼兒年齡特點，我們將主動開展身體保健和身體熬煉活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，形成健康的初步意識。同時，依據幼兒的生長發育和體育活動規律，以身體練習為基本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素，熬煉幼兒的身體，增加幼兒的體質，促進其身心健康發展。

二、教化目標：

1、生活習慣：知道盥洗的依次，初步駕馭洗手、洗臉的正確方法;會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。

2、飲食與養分：會自己用筷子吃飯，保持桌面、地面的整齊;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽;主動飲水，按要求取放茶杯。

3、人體相識與愛護：進一步相識身體的主要外部器官，知道名稱;情愿接受疾病預防與治療。

4、愛護自身平安：了解玩大型玩具、坐自行車時的平安常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內。

5、身體素養和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作;學習簡潔體育器材的運用方法;形成活潑開朗的性格。

6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿態;學習一個跟著一個走;練習器械操;愛做體育嬉戲，遵守嬉戲規則;感受體育活動的開心。

三、詳細活動支配：

二月份：

《預防感冒》、《鼻子出血怎么辦》

三月份：

《趕小豬》、《拋球和接球》、《愛護皮膚》、《做一個愛干凈的孩子》、

四月份：

《春游》、《螞蟻搬豆》、《看看我們的身體》、《誰的視力好》

五月份：

《蝴蝶傳花粉》、《好玩的圈》、《動物是怎樣睡眠的》、《會聞味道的.鼻子》

六月份：

《小烏龜運糧》、《送小動物去玩》、《打針、吃藥我不怕》、《樂樂不興奮了》

幼兒教化工作安排篇2

一、指導思想：

人類社會進入二十一世紀，教化面臨著更多的挑戰。家庭教化是現代教化中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教化水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，主動構建家庭、學校、社會一體化的教化體系，才能全面推動素養教化，培育德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。

二、工作目標：

（一）開拓多種渠道，夯實家長學校的管理。

（二）采納多種形式，豐富家長學校的活動。

三、主要工作：

（一）加強領導、完善機構。

學校定期組織領導班子及老師隊伍學習家庭教化的理論及方法途徑，探討相應的教化內容，針對各年級學生心理特點，開展授課活動剛好聽取家長看法，不斷改進工作。形成一整套科學的管理體系和管理班子，為家長學校的發展配備良好的人員結構。

1、建立社區教化委員會。學校政府機關、社會機構、德育基地等有關方面的人員為學校社區教化委員會成員。

社區教化委員會每學年座談一次，探討如何發揮組織協調功能，加強學生思想工作等問題。

2、法制副校長每學期邀請校處輔導員來校作有關學生思想教化的講座或參加組織有關活動。

3、舉辦家長學校，建立家長學校組織機構和家庭教化指導委員會。

各班家庭教化指導小組，由各班的班主任、副班主任和家長代表組成，定時召開家長會，共同研討家庭教化方式與措施。

（二）搞好優秀家長的評比，最大限度地引導家長學習教化理論及心理學的教化觀點，協作學校共同實現科學育人。

為了進一步調動家長的主動性，充分發揮其引導、指導、教化孩子的作用，開展優秀家長的評比活動，評比比例為班級學生人數的5%，通過評比優秀家長活動推動幼兒園的教化格局建設。

（三）充分發揮家長委員會的作用。

定期召開家長委員會研討家長學校工作，定期向家長介紹教化閱歷，相互溝通，充分發揮民主性，組織家長幫助學校科學治校、科學育人。

（四）開展多種形式教化活動，豐富家長學校內容。

充分利用有條件家長的教化力氣，主動對學生開展社會實踐活動，充分利用教化資源，使家長與學生，家長學校與學校整體工作都能取得更大的進步。

（五）進一步做好家長學校的資料積累工作。

做到“六有”，即：有家長學校，有家長學校組織網絡，有教材，有教學安排，有講師隊伍，有家長學校工作安排、記錄、總結。

（六）強化家校聯系工作。

老師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以老師劇烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。每次家訪要做好記錄。努力做到一學年家訪達101%。家長來校了解學生的學習狀況，老師應熱忱接待，與家長親切交談，共同商討教化學生的對策。本學年重點抓好下邊家庭子女教化：

一是個體戶。這些家長只顧忙生意，做買賣，自己的子女由爺爺奶奶來照看，無暇顧及教化子女的義務，老師家訪找不到，開會沒時間，對這樣的家長要采納電話或書信的形式聯系，強化家庭教化的意識和責任。

二是單親家庭。這類家長多數在心理上有肯定障礙，與之交往時把敬重對方、理解對方作為前提。

三是經濟困難家庭。對這樣的家庭，班主任要向學校反映狀況，以便賜予救濟，保證學生能夠實現應享受的教化，幫助學生樹立自強獨立，拼搏向上的精神。

幼兒教化工作安排篇3

一、加強師德建設

師德是為師之本，當一個老師的學識、實力基本穩定之后，確定其教化效果的最重要的因素是師德，提高師德整體水平就成為老師隊伍建設的首要工作。

1.結合上級文件精神，組織全體老師學習《教化法》、《老師法》、《幼兒園老師職業道德規范》和“雙十禁令”等法律法規和行業規范，廣泛開展職業道德教化。

2.組織各種活動，提高老師以德治教的自覺性，開展“爭做師德標兵”主題演講活動，力爭形成愛生敬業，樂于奉獻，團結協作，教書育人的職業道德，從而建立和諧的師幼關系。

3.每班在學期初制定班級德育安排，并把詳細內同落實到日常工作中，期末每位老師書寫一篇德育總結。定期聽師德報告會后，每位老師要寫師德學習心得體會，以提高自身的道德情操。

二、重德育培育，奠定幼兒品德形成的初步基礎。

1.把德育教化貫穿于各種教化活動中

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教化活動作為德育工作的重要載體。德育活動要變更形式化、單一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創建精神，注意培育幼兒探究性探討、終身發展的實力，使幼兒在活動中學會做人與處世。

2.要依據獨生子女的身心特點因材施教

由于每個幼兒的家庭教化影響的環境和方式不同，他們對老師的教化方法也可能會產生不同的反應，這就要求老師必需要了解幼兒的不同心理特征，實行有效的方法進行有的放矢地教化。

3.以賞識教化促孩子的德育發展

運用豐富多樣的賞識方法賜予孩子確定和激勵。一個激勵的眼神、一句贊許的話語、撫摩一下孩子的頭或給孩子一個微笑。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。

幼兒教化工作安排篇4

指導思想：

以"三個代表"重要思想為指導，仔細實行縣局下發的《工作看法》和《補充看法》，緊緊圍繞縣委、縣政府提出的"雙爭"目標和實現教化現代化鄉鎮這個中心，堅持適度超前發展，深化學習和貫徹《幼兒園教化指導綱要（試行）》，正確領悟和理解《綱要》的基本思想，堅持教化創新，全面實施素養教化，著重加強老師隊伍建設，重點提高老師的師德和師能，促進幼兒全面、富有特性地發展，穩步提高保教質量。

奮斗目標：

1、仔細制定教化發展規劃，搞好幼兒園布局調整，主動推動教化現代化進程。

2、全面實施素養教化，穩步提高保教質量，保持質量優等再上新臺階。

3、加強幼兒園常規管理，依法治園，依德治園。主動開展師幼"雙爭"活動，促進老師與幼兒共前進。

4、堅持以理論學習為先導，圍繞市課題"幼兒親子交往調適藝術探討"為中心，以嬉戲教研活動為載體，主動推動幼兒園綜合課程改革。

5、仔細實施"名師工程"和"青藍工程"。加強骨干老師隊伍建設，重視新老師見習期管理，打造一支高素養的老師隊伍。

6、以貫徹縣局"十禁止"為契機，強化教化就是服務意識，切實加強師德師風建設，努力提高干部隊伍素養，從嚴規范幼兒園收費行為，爭做教化收費規范學校。

7、進一步完善幼兒園內部的管理考核細則，落實考核措施，使活工資真正活起來。

8、發揚"四千四萬"的精神，主動完成招商引資任務。

主要工作：

一、規范一日常規管理，穩步提高保教質量。

1、嚴格一日常規。

幼兒園一日常規管理是一項必需常抓不懈的重點工作，是穩步提高保教質量的有效手段。為使我園的教化教學工作正常有序地開展，結合本園教職員工精減較多、老師需增加大量保育工作的實際狀況，開學前，我們組織全體教職員工仔細重溫一日教化教學、保育工作要求，保證人手一份各類人員"工作考核細則"，要求全體教職員工仔細學習，熟記在心，增加保教人員對幼兒全面負責的意識，加深對保教結合的理解，使崗位責任制規定的詳細工作內容和要求真正落實到人，落實到時間與地點，并規定完成程度與工作質量，使保教人員一日工作程序化。

2、加強過程管理。

園長室將接著對教學常規實行分層管理，充分發揮以往園長、副園長、教科主任（教研組長）、后勤組長老師的層次化管理網絡的作用，根據考核獎懲細則全面考核，將每人津貼的50%用于獎懲，按工作實績拉開安排差距，做到干好干差有區分。為使考核獎懲做到公正嚴明，園長室將加大對老師日常工作的考察、管理，接著做到"1-2-3"，即每周隨機與各班幼兒促膝交談不少于一次，看老師備課筆記不少于兩次，看保教活動不少于三節，隨機抽查各班環境、衛生、區域活動材料的投放及更換狀況，并記錄在案，與考核及聘任緊密掛鉤，做到優勞優酬，優勝劣汰，爭取在九月份縣教化局組織的質量評估活動中確保被評為優等。

3、接著做好市課題探討工作。

本學期要加快市"十五"立項課題《幼兒親子交往調適藝術探討》的進度，進一步激勵和引導全體老師主動參加研討，使大家在實踐中發覺問題，在研討中有所相識，在改進中提升理念。該課題在本學期要著力于探討如何指導家長調適幼兒親子交往，提高其交往的藝術這一問題的探究。要求課題組制訂周密的安排，科學合理地組織支配，做到探討人員、時間、地點、活動詳細落實，結合各類節日開展各項親子活動，并注意積累資料，做好科研階段總結工作。

4、辦好托班，滿意家長須要。

自20xx年3月起，我園為了便利家長的工作和學習，滿意家長的須要開辦了一個托班，一學期的教學工作得到了家長的滿足和確定，因此，本學期我園將接著開設托班，并加強托班日常管理，使托班的工作規范化，更好地為家長服務。

二、優化老師隊伍建設，樹立教化即服務意識。

我園擁有一支高素養的老師隊伍，20xx年度再次被縣教化局評為"海安縣優秀老師群體"，為了發揚成果，改進不足，我們將接著努力，從嚴抓師德，錘煉師能入手，加強教學探討，優化老師隊伍建設，樹立良好師表形象。

1、政治學習嚴抓師德。

師德是師之靈魂，好的師德是一所幼兒園取得良好社會效應的重要條件，因此，嚴抓師德是我們要常抓不懈的首要問題，本學期我們將著重做好以下工作來加強師德建設：首先，利用每周一下午政治學習時間組織全體教職員工仔細學習"三個代表"重要思想，《關于加強中小學老師職業道德的若干看法》、《公民道德建設實施綱要》以及縣教化局頒發的《十禁止》重要內容，要求大家酷愛幼教事業，嚴格遵守各項規章制度，時時領先垂范，到處為人師表。

其次，增加老師的"教化即服務"意識。本學期，我們將組織老師重點探討"教化是什么"？"老師的事業是什么？""該如何做一名好老師？我們該如何做好為社會、為家長、為幼兒的全方位服務？"通過一系列研討，幫助老師樹立"教化即服務"的觀念，并組織老師參與鎮教委組織的"教化即服務"專題演講競賽。再次，本學期，我們將開展各項活動來提高師德修養，如：老師人人參與本園的"雙爭"活動（即老師爭當園級"十佳"老師，幼兒爭當園級"五優"寶寶），爭取被評為園級"十佳"老師；深化開展"獻愛心"活動，要求每位教職員工無償幫助我園一名特困幼兒，賜予他們生活和學習上的幫助，為貧困學生獻上一片愛心，使他們感受到集體的暖和；接著開展"家長評議老師"及"園長接待日"活動，深化了解老師的師德表現和工作表現，促使老師人人注意自身形象，為幼兒園的發展做出應有貢獻。

2、注意師能培訓，錘煉老師業務。

（1）組織老師接著深化學習《綱要》詳細內容，領悟其中新的兒童觀、教化觀，變教幼兒學習為引導、促進幼兒學會學習、自主學習，在仔細學習的基礎上，進行全園研討、共同進步。

（2）嚴格"教學六仔細"的要求，即：仔細探討教材，仔細備課，仔細打算教具學具，仔細組織教學，仔細批改作業，仔細做好教后反思。要求每位老師都能自覺做到教學"六仔細"，園長室將加大常規檢查力度，并結合考核對老師的工作進行公正的獎懲，以促進老師工作的主動性。

（3）激勵老師在教化教學活動中大膽創新、敢于實踐，將工作中的閱歷、反思提練出來，撰寫教化隨筆、總結、論文，形成自己獨特的教學風格，提升為自己的教化理念，要求每人每月至少撰寫兩篇隨筆或論文，并納入學期考核。

3、以研促教，提高老師素養。

（1）本學期，我園小班全面運用試驗教材，并逐年遞增對新教材的運用率，直至全園推廣運用，因此，組織老師熟識新教材的內容，領悟新教材的精神已是刻不待時，我們要利用每周三的業務學習和集體備課時間，深化開展對試驗教材的研討工作，請園內已運用過該教材的試驗班老師作指導講座，共同商討，共同探討，使全體老師都能快速適應新教材的運用。

（2）接著開展"每周一課"活動。

"每周一課"近年來已成為我園教研工作的一項常規活動，本學期，我們將按縣局教化工作的要求，結合開展"送課下鄉"活動，深化開展"每周一課"活動，即：全體一線老師，凡屬縣級、鎮級骨干老師的，每人開一節園級示范課，組織老師進行聽課，評課活動，其余老師在觀摩了骨干老師示范課后，每人開一節園級回報課。在聽取了示范課及回報課后，全園研討、舉薦三至四節優秀課開展"送課下鄉"活動，充分發揮中心園以點帶面的輻射作用。

三、大力實施素養教化，促進幼兒全面發展。

1、爭當"五優寶寶"。

近年來，我園的"五優寶寶"評比活動較受幼兒和家長的歡迎，通過國旗下講話、晨間談話、家長園地、宣揚櫥窗等陣地的廣泛宣揚，全園幼兒已能形成你追我趕、人人爭當"五優寶寶"的熱潮，本學期我們將接著開展"五優寶寶"評比活動，并結合此活動以及縣局教化工作看法，重點抓幼兒基礎文明教化，組織幼兒學習海安文明市明守則、公民基本道德規范、文明用語及"三德"詳細內容。引導幼兒在日常的社會生活中去踐行、去體驗，讓幼兒在實踐中將公民道德建設的有關要求內化為自覺行動，使幼兒養成基礎文明的良好習慣。

2、開展嬉戲評比

嬉戲是幼兒最寵愛的活動，幼兒園的教化活動應以嬉戲為主要形式，本學期，結合我園的市級科研課題重點開展"親子嬉戲"評比活動，包括嬉戲方案設計、嬉戲材料制作、嬉戲活動觀摩等一系列評比活動，激勵老師、家長、幼兒主動參加，讓幼兒在開心活動中與家長增進親情，同時要求老師收集整理好資料，以便做好課題階段性總結工作。

3、培育愛好特長

自上學期我園開設舞蹈、器樂、美工等愛好小組以來，全園師生主動性、參加性很高，家長們也相識到早期"合格+特長"保教思想的重要性，本學期，我們在接著開設以上愛好小組的同時，增設英語愛好班，支配持有合格上崗證的老師仔細執教，動員全園幼兒根據自身素養特點及意愿，有選擇地參與愛好小組活動，有目的，有安排培育其愛好、愛好，力爭通過扎實有效的指導，使幼兒的愛好更濃，優勢更優，以期形成豐富的辦園特色。

四、規范后勤內部管理，強化全面服務意識

（1）加強全園環境設施創建，人人動手共創校內、美化校內，實行環境衛生平安包干制。

（2）加強財務管理，堅持依法治園，嚴格按教化教學所急需把握購物、帳目、程序質量關。

（3）加強午餐、副餐服務工作的管理，樹立一心一意、全面服務意識，為幼兒做好一切保育服務工作。

（4）加強鎮郊園、曲南園督查管理工作，規范程序化管理。

詳細活動支配：

八月份：

1、制訂并檢查各部門教研工作安排。

2、老師備一周課，并制訂好各科教學安排。

3、試驗教材研討會。

4、環境布置。

九月份：

1、迎接縣局教化質量評估活動。

2、開展骨干老師每人一節示范課觀摩活動。

3、親子嬉戲設計評比。

4、試驗教材研討會。

5、仔細學習貫徹《幼兒園教化指導綱要（試行）》。

6、隨堂聽課，備課筆記檢查。

十月份：

1、組織老師參與鎮藝術節"教化即服務"專題演講賽及文藝演出活動。

2、開展老師每人一節回報課觀摩活動。

3、親子嬉戲材料制作評比。

4、試驗教材研討會。

5、個案記錄檢查，隨堂聽課。

十一月份：

1、接著開展"每周一節教研課"觀摩活動。

2、開展"送課下鄉"活動。

3、試驗教研研討會。

4、迎接鎮、縣幼兒園工作常規隨機視導。

十二月份：

1、親子嬉戲活動觀摩評比。

2、試驗教材研討會。

3、接受縣"教化收費規范學校"驗收。

4、科研成果溝通及課改成果展示。

一月份：

1、"慶元旦親子游園會"。

2、各教研組做好工作總結。

3、做好年終評先工作。

4、幼兒園工作考核，召開民主總結會。

5、慰問老干部。

幼兒教化工作安排篇5

一、指導思想

本學期，我園將以《幼兒園教化指導綱要》為準則，主動聽從和服務于老師的專業發展，進一步加強幼兒園教研改革，推動教化科研的主動性，使教科研工作成為促進老師、幼兒園共同發展的動力，把我園工作推向一個新臺階。

二、工作目標

1、重點抓好常規管理。