—在職教師求職的自薦信范文5篇薦信是向學校管理機構或用人單位自薦謀求職位的書信，后者是踏入社會、尋求工作的第一塊敲門石，也是求職者與用人單位的第一次短兵相接。自薦信和求職信是為求得某一職務而突出介紹自己與職務相關的學識、才能和閱歷的一種特地書信。下面是帶來的有關在職老師求職的自薦信，期望大家喜愛。在職老師求職的自薦信1敬愛的領導：首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意，感謝您在百忙之中閱讀我的材料。滿懷著沖動和期望向您遞呈了這份自薦書，面對機遇與挑戰，在四年高等教育和6年的教育教同學活的磨礪后，我充滿信念的向您呈現我的風采。我叫X，是X鎮高中的一名老師，畢業于渭南師范學院英語系。20年8月參與工作，現擔任高三的英語教學工作。在高校這四年里，我深知學問就是力量，所以努力鉆研專業學問，不敢懈怠，要為以后的教學打下堅實的理論根底；如今是新的世紀，新的起點，新的挑戰。進展愈來愈快的社會要求有愈來愈高素養的人才。因此除了專業課外，我還參與了計算機班，提高自己的計算機水平，為強化和完善力量，我主動參與各種社會活動，磨練自己。自從到孫鎮高中以來，在這個平凡的工作崗位上，我踏踏實實、勤勤肯肯的做好本職工作，以嚴謹的工作看法來對待每一件事。孫鎮高中對于我來說，不僅僅是一個工作學校，更是一所社會高校，跨入它的職場平臺，便開頭新學習生涯，在這里我學到的不僅僅是專業上的技能，更多的是我學到了許多為人處世的道理，與同事領導的溝通與協作當中，深感自已日益成熟與進步。“勤奮創新，為人師表”，作為一名師范院校的同學，將謹記這一校訓。在6年的教育教學工作中，我努力鉆研教材，反復思索各種教學方法，以敏捷的方式和通俗流暢的語言，調動同學們的學習主動性，勝利地完成了教學任務，深受老師和同學們的好評。并且2年連續擔任班主任兢兢業業，與同學促膝而談。在那里，我杰出地完成了由同學向老師角色轉換的第一步。六年里多年被學校評為“優秀老師”。“優秀班主任”“同學最喜愛的老師”，并在20年被教育局評為“教學新秀”。我相信命運之神會垂青有準備之人，回首過去深感孫鎮中學培育之恩，注目將來唯有以學識與真誠回報教育事業。我將以愛心，熱心，敬業之心來完成自己的奮斗目標：做名合格的教育人。我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最適宜的!我或許不是秀的，但我會自強不息，我是有潛力的!最終，真誠期望您能夠垂惠!此致敬禮在職老師求職的自薦信2敬愛的校領導：您好!首先，請答應我向您致以良好的祝福和最真誠的問候。非常感謝您在百忙之中抽出空閑來閱讀我的求職信。能夠與校相識，我感到無比榮幸!懷著對貴校的向往與憧憬，寫下了這封求職信，向您自我介紹一番，期望貴校能夠接納我。本人姓名X，男，年X月誕生，籍貫：。年X月畢業于師院X系，同年X月被分配到縣試驗高中任教至今，中學一級老師，本科學歷，具有計算機高級水平以及一般話二級乙等水平。參與工作以來，擔任畢業班數學教學已10年有余，現已成為本校高三數學老師中的骨干。本人具有具有豐富的班主任經驗，較高的業務鉆研力量，有多篇數學教研論文在省、市、縣獲獎；同時，又具備較強的教法、學法研討意識，教學效果顯著，歷年高考中，本學科始終名列前茅，屢次獲縣高考優勝獎和培優獎。但是由于如今的工作崗位對本人的進展會存在肯定的阻礙，所以本人如今愈加猛一說能夠尊師重教、開拓進取、富有生命力的學校，在那里，我的才能將得到程度地發揮!我不求安逸的生活和優厚的待遇，只愿能用自己的所學，干出一番事業。我相信貴校能夠提供一個呈現自我的時機!若蒙不棄，定竭盡所能，傾灑青春熱血，用自己的才智與才華為貴校教育事業的蓬勃進展添磚加瓦，增加明麗奇葩。隨信會附上我的個人工作簡歷，期望與您的面談!祝貴校再創輝煌，祝您工作快樂!此致敬禮!在職老師求職的自薦信3敬愛的領導：您好!感謝您在百忙之中閱讀這份求職材料，在此，請答應我向您毛遂自薦!我叫學習，在年至年就讀于省師范學院。通過專升本考試，從年9月開頭，在學校的漢語言文學專業進行為期兩年的本科階段學習，于20年6月獲得文學學士學位。從今年年初開頭，我便在市X縣陽光小學開頭了半年的語文教學工作。下面，我從三個方面介紹一下我自己。一、教學理念在我的教學過程中，我始終堅持著“以同學為主，歡樂學習”的教育理念。學習是孩子去接受，去理解，去把握的一個過程。因此，在課堂上，我會利用一些問題，讓同學自主去探究查找答案，將課堂還給同學，不再是老師講同學聽，而是同學做回課堂的主人。這樣才更利于每個同學，才會讓同學參與到課堂中，開動腦筋，解決問題。學習是一件歡樂的事情，對于一些學習吃力的孩子，老師應當多賜予關懷和激勵，讓這些孩子多一點自信，這樣更有利于孩子的學習愛好。二、管理理念作為一名班主任，我在對待同學時是“恩威并施”。小同學是個塑型階段，他們有時分并不能分清事情的對錯，可能僅僅只是覺得好玩。因此，作為一名班主任，除了要管理好同學的學習外，更重要的是讓同學養成良好的學習習慣。紀律是保證課堂效率但我必要條件，因此，紀律是必抓的。同時，在平常的管理過程中，老師要做到“親力親為，以身作則”。老師作為同學行為習慣的標準者，就應當用自身但我行為表現來為孩子們做示范，樹立正確的行為觀、人生觀、價值觀。三、語文教學身為一名語文老師，語文教學活動并不單單是在課堂上傳授課本中的學問，更重要的是對孩子的一種道德觀的培育。在教學過程中，我喜愛問同學來學校是為了什么。其實對于同學來說，來學校就是來學會成長的。學習語文的過程就是提升自我修養的一個過程，因此，在教學中，老師除了要讓孩子把握所需要的學問外，更應當引導同學學會感恩，學會去規正自己的行為習慣。我始終堅信著，只要有一顆堅持向上的心，加上不懈的努力，總會跨越那些阻擋在前的巨石。假如您能給我一次時機，我肯定會以一顆真誠的心，飽滿的工作熱忱，勤奮務實的工作作風匯報貴校!此致敬禮!在職老師求職的自薦信4敬愛的領導：您好!感謝您能在百忙之中翻閱我的求職信!我叫X，男，26歲，X高校數學教育本科學歷，高中數學教學資格，現任教于X省X縣三中（X市示范性高中），擔任高三兩個理科班的數學教學并任班主任。在教育教學中，我兢兢業業、踏踏實實、一絲不茍。我已經連續三年擔任高三理科畢業班的數學教學并任班主任，20年、20年連續兩年被岳陽縣教育局評為高考先進工作者，培育出了吳（考入中南高校）、喻（考入空軍飛行學院）、陳X（考入內蒙古高校）、付X（考入西安美術學院）等等一批得才兼備的同學。我勤于鉆研、勇于創新、富于潛力。20年12月我撰寫的論文《淺談新課程下的高考數學走向》一文被湖南省教育學會評定為湖南省20年教育教學科研論文一等獎；我在20年度岳陽縣高中老師教學競賽中榮獲二等獎；論文《構造法在高中數學解題中的應用》、《法向量，解立體幾何的利器》雙雙榮獲岳陽縣老師教學論文競賽一等獎。在20年岳陽縣高三數學教學研討會上，我勝利教出《不等式》公開課，受到市、縣教科室領導和與會老師的全都好評。我的成長和進展離不開您的信任，如有幸成為貴校的一員，我肯定全力以赴勤奮工作，為貴校的騰飛和進展奉獻我的力量!聯系：13XXXX此致敬禮!在職老師求職的自薦信5敬愛的領導：您好!我叫，是高中的一名老師，年7月畢業于學院思想政治教育專業，獲學士學位。8月份參與縣教育局組織的“招教”考試并分配到中學任教，從年9月擔任政治科教學至今。在我三年半的教同學涯中我收獲頗豐，現總結如下：在思想方面：我仔細學習科學進展觀，精神，以黨的先進理論武裝自己的頭腦；并且學習教育教學法規、學X書記關于教育進展的講話，作為自己為人師表的準則。在教學方面：在堅持抓好教研教改及新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教育教學規律，充足運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，教案編寫仔細，深化細致。平常仔細研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點，注意課堂教學效果。針對教材特點和同學特點，以快樂式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。因此在教學中我所帶班級都取得了優異的成果，并在08至09學年度學校組織的“青年老師根本功競賽”中獲一等獎；在至學年度學校組織的“青年老師賽講”中獲二等獎；我也曾幾次擔任學校組織的公開課活動