教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》必考點最新版(二)1、多選題

下列選項中屬于教育目的的個人本位論的觀點的是_____。

A:教育目的的制定要從受教育者本身出發，而不是從社會需要出發

B:教育就是個人的教育，個人價值高于社會價值

C:教育培養的個人是為社會服務的

D:教育沒有教育之外的其他目的

E:評價教育作用時要用其對個人的作用來衡量

參考答案:ABE

本題解釋:

【答案】ABE。解析：個人本位教育目的論的觀點是：從個體本能需要出發，強調教育要服從人的成長規律和滿足人的需要；注重教育對個人的價值；主張教育的目的是培養“自然人”，發展人的個性，增進人的價值，促使個人自我實現。

2、多選題

思維的基本過程包括_____。

A:認知

B:理解

C:分析

D:綜合

參考答案:CD

本題解釋:

【答案】CD。解析：思維的過程包括分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、具體化與系統化等。其中，分析與綜合是思維的基本過程，其他過程都是由此派生出來的。

3、單選題

會講英語的人學習德語，學的比其他人快，這是屬于_____。

A:正遷移

B:負遷移

C:縱向遷移

D:逆向遷移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。題目中會講英語的人學習德語，學得比其他人快，這體現了正遷移。

4、填空題

皮亞杰將兒童認知發展階段分為感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和____階段。

參考答案:形式運算階段

5、單選題

有位歷史老師教學生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導學生把1421記成“一事二益”，這種方法是_____。

A:復述策略

B:組織策略

C:精加工策略

D:自由聯想策略

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：題中所用的方法是精加工策略里面的記憶術。故選C。

6、單選題

上海市特級教師馮恩洪經常領學生到音樂廳欣賞音樂，提高學生的品德修養。這種方法是_____。

A:說服

B:榜樣

C:修養

D:陶冶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

7、單選題

在解應用題時，老師總是一再強調要讀懂題目，必要時可以畫示意圖。他這樣做的目的是為了讓學生_____。

A:牢記題目內容

B:有效地監控解題過程

C:熟練地應用計算技能

D:完成對問題的心理表征

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D

8、單選題

依據我國相關法律的規定，學生傷害事故中，“當事人對造成損害都沒有過錯的，可以根據實際情況，由當事人分擔民事責任”，這體現了歸責原則中的_____。

A:過錯責任原則

B:過錯推定原則

C:無過錯責任原則

D:公平責任原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：無過錯責任原則，也叫無過失責任原則，是指沒有過錯造成他人損害的，依法律規定應由與造成損害原因有關的人承擔民事責任的原則

9、單選題

根據動作對環境的依靠程度的不同可以將技能分為封閉性操作技能與開放性操作技能，封閉性操作技能對外界的幫助依賴性程度較低，在大多數情況下靠內部反饋信息控制。以下不屬于封閉性操作技能的有_____。

A:打排球

B:自由體操

C:跳水

D:游泳

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：打排球屬于開放性操作技能，其他三項均為封閉性操作技能。

10、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

初三學生王某平時特別貪玩，經常瞞著父母逃學，學習成績很差。班主任薛老師采用了罰站、罰抄作業等措施均無效果，最后建議學校開除王某，理由是王某的成績可能會影響學校中考的升學率。學校采納了班主任的建議，將王某開除學籍。

（1）該案例涉及的法律關系主體有哪些？

（2）運用相關法律分析本案例。

參考答案:

【答案要點】

（1）該案例涉及的法律主體有學生王某、班主任薛老師、學校和父母。

（2）第一，薛老師采用罰站、罰抄作業等措施違反了《中華人民共和國教育法》第二十九條規定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。《未成年人保護法》第二十一條規定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

第二，學校采納薛老師的建議開除初三學生王某的學籍，違反了《中華人民共和國教育法》第十八條規定，國家實行九年制義務教育制度。各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童、少年的父母或者其他監護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規定年限的義務教育。《義務教育法》第二十七條對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。

11、填空題

有些學生在教師正確的引導和耐心細致的幫助下，由懶惰變為勤奮，由粗心變為細心，由自卑變為自信。這說明人的____具有可塑性。.

參考答案:性格

12、單選題

在學習生物知識時，“老虎、獅子、牛、羊”等動物本質特征的掌握有助于理解和概括“哺乳動物”的特征。這屬于_____。

A:水平遷移

B:正遷移

C:一般遷移

D:負遷移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

13、判斷題

組織教學是教學開始的組織活動。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

]【答案】錯誤。解析：組織教學并不局限于教學開始，而是要貫穿于教學過程的始終

14、單選題

學校組織教育和教學工作的依據是_____。

A:課程目標

B:教學大綱

C:教學計劃

D:教科書

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：課程計劃，又稱教學計劃。它是學校指導和規定教學活動的依據，也是制定課程標準的依據。

15、多選題

關于參與觀察，下列說法正確的是_____。

A:參與觀察的主要目的在于觀察者的自我體驗

B:觀察者與被觀察者之間的互動關系，可能會有一些負面的影響

C:觀察者隱瞞自己的身份，有助于減少被觀察者的緊張感或唐突感

D:觀察者有可能獲得更多的“內部”信息，且材料來源可能更加真實

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：參與觀察法，就是研究者深入到所研究對象的生活背景中，在實際參與研究對象曰常社會生活的過程中所進行的觀察。參與觀察時，由于身臨其境，觀察者可以獲得較多的內部信息。所以，觀察者在參與觀察時，一般都需要隱瞞自己的身份。此外，參與觀察時，應盡量避免觀察者與被觀察者之間相互作用造成的負面影響。

16、單選題

下列描述能夠體現中國古代教育特點的是_____。

A:教育與生產勞動緊密結合

B:教育與生產勞動嚴重脫離

C:教育與生產勞動逐步結合

D:教育與生產勞動若即若離

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B

17、單選題

老師在布置課堂練習和家庭作業時，不妥當的是_____。

A:課堂練習的布置與教學目標相一致

B:練習題的設計要富于變化，并有適當的難度

C:給學生以適當的幫助

D:只給學生一些知識性記憶的練習

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教師在布置課堂練習和家庭作業時，應注意：

（1）課堂練習的布置要與教學目標相一致，根據不同層次的目標，安排不同水平的練習切忌只給學生一些知識性記憶的練習，而忽略了通過練習給學生提供思考和運用所學知識的機會；

（2）練習題的設計應富于變化，新穎有趣，并有適當的難度，以激發學生做練習的興趣并通過練習產生有意義的學習；

（3）教師要給學生以適當的幫助。

18、單選題

“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人的發展的影響？_____

A:環境

B:遺傳

C:教育

D:社會活動

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。從這句話可以看出，環境對人的發展具有重要影響。所以，本題選A。

19、單選題

關于教育發展與社會之間的關系，下列說法正確的是_____。

A:教育發展決定著社會的物質生產

B:教育的內容不受社會物質生產的制約

C:社會政治制約著教育發展

D:教育發展決定著社會政治

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育發展與社會之間的關系包括：

（1）教育的發展受到整個社會發展的制約，包括它的經濟發展水平、政治制度、文化傳統、人口狀況等因素；（2）教育發展影響著整個社會的發展。因此，本題正確答案選C。

20、簡答題

促進學生知識和技能遷移應注意什么？

參考答案:

【答案要點】

（1）注意教學材料和內容的編排；

（2）改進教材呈現方式；

（3）提高基本知識的概括化水平；

（4）加強基礎知識及基本技能的訓練；

（5）加強教學方法的選擇，促進學生學習方式的轉變。

21、多選題

多動癥兒童行為的主要特征有_____。

A:活動過多

B:注意力不集中

C:沖動行為

D:攻擊行為

E:喜歡幻想

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：多動癥兒童行為的主要特征有：好沖動，脾氣暴躁，注意力不集中，活動過多。

22、單選題

以掌握同類事物的關鍵特征和本質屬性為主的學習屬于_____。

A:概念學習

B:命題學習

C:符號學習

D:并列結合學習

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

23、單選題

《學記》提出“時教必有正業，退息必有居學”，這句話強調_____。

A:課內與課外相結合

B:德育與智育相結合

C:教師與學生相結合

D:教師與家長相結合

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“時教必有正業，退息必有居學”的意思是按照一定的時間或季節進行正課的教學，休息的時候也必須有各種與課堂學習相關的課外活動。故這句話強調課內與課外相結合。

24、判斷題

在文藝創作和科學發明中出現的“靈感”屬于思維類型中的直覺思維。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：直覺思維是未經逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設想或突然領悟的思維。文藝創作和科學發明中出現的“靈感”就屬于直覺思維。

25、簡答題

我們班里有一個學生，寫作業速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家長對于這個孩子無可奈何，孩子又非常喜歡看電視，常常因為看電視又影響做作業的質量和速度。我給家長的建議是：以不看電視作為懲罰的刺激物，只有當孩子在規定時間內完成作業，或者只有孩子完成作業后才可以看電視，否則無論如何都不能看電視。堅持一段時間后，發現孩子在完成作業的速度方面有一定程度的提高。

請你用學習理論的知識分析一下此案例。

參考答案:

【答案要點】

斯金納認為學習實質上是一種反應概率上的變化，而強化是增強反應概率的手段。強化有正強化和負強化之分。在有機體作出一個操作反應后，如果呈現某一后繼的刺激物，有機體的操作反應概率增加’那么該刺激產生的作用稱為正強化；建立操作反應時，在有機體作出一個操作反應后，如果撤走某一刺激物’有機體的操作反

應概率增加，那么該刺激物產生的作用就是負強化。

案例中要求學生在規定時間內完成作業，或者只有完成作業后才可以看電視’一段時間后發現學生提高了

完成作業的速度，這過程就是典型的負強化。

26、判斷題

教師的智力水平越高，教學效果越好。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：影響教師教學效果的不僅有教師的智力水平，而且包括教師具備的專業知識以及專業素養。

27、單選題

世界上第一個智力量表是_____。

A:比奈一西蒙智力測驗量表

B:斯坦福一比奈智力測驗量表

C:韋克斯勒智力測驗量表

D:瑞文智力測驗量表

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：1905年，心理學家比奈和醫生西蒙應法國教育部的要求編制了世界上第一份智力測驗《比奈一西蒙量表》，創造了測量智力的方法。

28、判斷題

素質教育的重點是培養學生的解決問題的綜合能力。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出：培養學生的創新精神和實踐能力是素質教育的重點。

29、單選題

《學記》中的“時過然后學，則雖勤苦而難成”，說明教學工作應遵循的個體身心發展規律是_____。

A:順序性

B:互補性

C:不均衡性

D:個別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“時過然后學，則雖勤苦而難成”是指過了適當的學習時期才去學習，雖然努力苦學，也難有成就。說明了不同時期學習的效果存在很大的差異，體現了學生成長的不均衡性

30、判斷題

義務教育法規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經省級人民政府行政部門批準。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：《義務教育法》第十四條規定：自行實施義務教育的，應當經縣級人民政府教育行政部門批準。

31、單選題

_____是通過擺事實，講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的方法。

A:說服法

B:榜樣法

C:陶冶法

D:評價法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

32、單選題

在創造性培養上有一種“頭腦風暴”，以下不屬于“頭腦風暴”的一項是_____。

A:百家爭鳴

B:自由辯論

C:搶答

D:胡說八道

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：頭腦風暴法又稱為集體討論法，是由奧斯本于1939年提出來的一種培養創造力的方法，其目的是以集思廣益的形式，在一定時間內采用極迅速的聯想方法，大量產生各種主意。百家爭鳴，自由辯論和搶答均屬于“頭腦風暴”

33、單選題

能力的結構大體上分為三種理論模型，其中不包括_____。

A:因素說

B:結構說

C:理論說

D:信息加工理論

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：能力的結構大體上分為三種理論模型，包括：因素說、結構說、信息加工理論。

34、判斷題

英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育思想。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：《愛彌兒》是法國教育家盧梭所著。

35、多選題

創造性思維表現為思維的_____。

A:獨創性

B:發散性

C:靈活性

D:突發性

E:經驗性

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

36、單選題

品德的心理結構包括道德認識、道德行為、道德意志和_____。

A:道德素質

B:道德情感

C:道德修養

D:道德學習

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

37、多選題

根據法律規定，教師享有以下權利_____。

A:教育教學權

B:學術研究權

C:體罰學生權

D:評定學生權

E:獲取報酬權

參考答案:ABDE

本題解釋:

【答案】ABDE。

38、單選題

目前在世界范圍內，普遍采用的教學組織形式是_____。

A:班級式授課

B:分層教學

C:小組合作學習

D:小班教學

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

39、判斷題

處于自我意識的客觀化時期的初中生較難接受文化的影響。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：自我意識客觀化時期特別容易受到文化的影響。

40、單選題

依據相關法律的規定，學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點和_____的學生，應當耐心教育、幫助。

A:智力超常

B:有權有勢

C:智力發育障礙

D:學習有困難

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。《中華人民共和國未成年人保護法》第三章第十八條規定：學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。

41、簡答題

在平時的教學過程中，我們常常會遇到這樣的現象：老師剛提出問題，就有學生不舉手就大聲地說出答案，不給其他同學思考的機會（由于沒有思考，大多時候說的又是錯誤答案）；或者有的老師說同學感興趣的話題，會引起下面的不必要的討論；或者在講課的過程中有些同學隨便插話；或者在課堂討論時學生會爭論不休，教師難以把握……

請問你如何應對案例中的這類課堂現象？

參考答案:

【答案要點】

在課堂教學中，保持有效的學習氛圍以及促進每個學生保持足夠的注意力是課堂管理的重要方面。教師需要在日常課堂教學中，及時機智靈敏地處理各種問題現象。

案例中出現的學生搶答的現象，教師既要積極鼓勵學生踴躍回答問題，同時也要以溫和友好的方式告訴學生在回答問題前多進行慎重思考；對于討論時跑題、學生插話和爭論不休等現象，教師要及時把學生的注意力轉移到重點討論的內容上，以提高討論效果。

42、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

年輕的張老師是某名牌大學的優秀畢業生，現任教于一所中學。工作之初，他刻苦鉆研教育教學理論，認真備好每一節課，全身心的投入到班級管理中。由于他平時對學生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴格，學生對他敬而遠之。漸漸的，張老師發現自己與學生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學生不愿意主動發言，自己講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。<br>在老校長的啟發幫助下，張老師意識到問題所在，利用課余時間主動找學生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生等，不知不覺中，學生有心事也愿意向他傾訴，主動參與課堂教學，積極為班級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新。

（1）試述良好的師生關系在教育過程中的意義。

（2）上述材料啟發教師應如何建立良好的師生關系？

參考答案:

【答案要點】

（1）師生關系是影響教育教學效果的重要因素。建立良好的師生關系有利于促進教育教學活動順利進行，又有利于促進學生的健康成長。

（2）①要樹立民主意識，建立民主平等的朋友式師生關系。材料中張老師開始沒有和學生建立平等的朋友關系，導致師生關系緊張。

②要了解和研究學生，有的放矢的對學生進行教育。材料中張老師在老校長的幫助下，找學生談心，有針對性地教育，取得了良好的效果。

③要善于提高自我修養，用學識、才能和高尚的人格影響學生。材料中張老師身為一名名牌大學的優秀畢業生，具有過硬的學識和才能，仍需堅持學習，提高自我修養。

④要善于通過多種渠道與學生溝通，促進師生心理相容。材料中張老師在與同學們主動交流的過程中，和學生建立了良好的心理關系。

43、單選題

男同學小薛平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“陳某，我愛你”，被上課的李老師發現收繳，并將小薛的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小薛要求李老師歸還手機，李老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長了解此事后指出，李老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權；②批評的話語侵犯學生的人格權；③收繳手機侵犯學生的財產權；④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是_____。

A:①②③

B:②③④

C:①②④

D:①②③④

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：李老師處理行為不當，對學生的隱私權、人格權和財產權造成了侵犯，同時李老師的做法也是以違法的方式對待學生的違紀行為。

44、多選題

下列有關情緒調節的描述，正確的是_____。

A:某些認知策略如“忽視”，可以預防或減輕抑郁

B:抑制快樂表情行為可以增加快樂感受

C:父母對孩子發出的情緒信號對孩子的情緒調節有較大作用

D:情緒調節可以發展為一種能力，稱作情緒智力

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：抑制快樂表情會降低快樂感。

45、單選題

縣級以上地方人民政府根據需要，為具有《預防未成年人犯罪法》規定的嚴重不良行為的適齡少年設置的實