挑戰現實重點跨越引領未來

是青少年科技創新

活動的永恒主題

浙江省老教授協會副會長浙江大學教授張孫瑋

挑戰現實重點跨越引領未來

是青少年科技創新

活動的永1一，青少年科技創新活動面臨的挑戰

以科技教師的創新能力的培養課件2

高校招生改革：正在熱烈討論之中，最早出臺的將是高校自主招生；以復旦大學為例，希望讓通過自主招生預錄取的學生不必再參加高考

！

3上海本地高校龍頭的上海大學希望自主招生不看高考成績

以科技教師的創新能力的培養課件4華東師范大學提出方案：將實行“招考分離”、主張改變高考為統一學業水平考試，水平考試成績作為錄取的參考

。

以科技教師的創新能力的培養課件5復旦大學自主招生的重要措施之一是舉辦“博雅杯”人文知識大獎賽，用此選拔具有良好綜合素質和人文關懷的創新型人才

。

復旦大學自主招生的重要措施之一是舉辦“博雅杯”人文知識大獎賽6

“博雅杯”大獎賽從2005年開始舉行，現在已有20多個省、市的70多所中學學生參加比賽。

7

也就是說，如果要考復旦大學，僅僅達到一本分數線，沒有參加“博雅杯”大獎賽，就無法進入復旦大學深造！

8復旦大學的新生錄取方式類似于美國哈佛大學、耶魯大學等名校招生辦法；英國劍橋大學校長說：“復旦大學試行的自主招生方法就是劍橋長期來使用的招生方法”

復旦大學的新生錄取方式9復旦大學在招生過程中也堅持保留自己命題的筆試，充分體現自主招生的本質特征

以科技教師的創新能力的培養課件10改革高考方法和新生錄取方式，可從根本上改變學生把大量時間和精力花費在對付考試上，而不是提高自己的綜合素質和把知識充分發揮、應用上

以科技教師的創新能力的培養課件11

改革高考方法和新生錄取方式將從根本上也消除了按照高考成績和新生被錄取學校來排名次的弊端

12從自主招生、“招考分離”到今后創新大賽是否加分、怎樣加分，意味著我們必須面對的現實

以科技教師的創新能力的培養課件13傳統創新大賽的要求是具有創新性、完整的作品或成果、表達清楚并能準確回答提問，其實這一要求很高，因為學生在學習之余，在有限的時間內完成高水平的作品或成果是十分困難的

傳統創新大賽的要求是具有創新性、完整的作品或成果、表達清14因此，就出現了希望尋找“外援”給以幫助，就容易出現水分

以科技教師的創新能力的培養課件15因此，作為評委，就不得不對每一件好作品要上網查對，盡量做到公平、公正

以科技教師的創新能力的培養課件16現在，將創新大賽逐步與高考加分剝離、與高考錄取分離，把培養學生的綜合素質、創新意識、學習能力和實踐能力為宗旨，將把創新大賽提高到嶄新階段

現在，將創新大賽逐步與高考加分剝離、與高考錄取分離，把培養17二，青少年科技創新活動的新內涵

以科技教師的創新能力的培養課件18青少年科技創新活動的基礎是知識的傳承，應用和創新任何創新活動都是建筑在前人基礎上的知識的拓展和知識的再利用。

以科技教師的創新能力的培養課件19怎樣才能提高受教育者綜合素質，基本經驗大致有兩條：一是授人于漁；把學習方法傳授給學生；一是把基本概念、基本知識、基本理論、基本實踐的方法傳授給學生

怎樣才能提高受教育者綜合素質，基本經驗大致有兩條：一是授20受教育者怎樣來提高自己的綜合素質呢？基本經驗也是兩條：一是在學習中要學會“知其然，也知其所以然”；一是要學會知識的活學活用，學會思考“明天將會怎么樣？怎么樣將會更好！”

以科技教師的創新能力的培養課件21學習是一種智力游戲，在眾人之中比賽誰的答案最好、答得最快！

以科技教師的創新能力的培養課件22

在學習的智力游戲中，問題的提出者將是自己，誰最能提出問題，誰提出的問題最有意義，最有價值，誰就是學得最好！

23

什么是綜合素質？什么是科技創新？能提出問題，能解決問題，就是科技創新！就是綜合素質！

24時代在發展、科技在進步、知識在更新，因此，基本概念、基本知識、基本理論、基本實踐的方法也在發展，不是說只要熟讀書本知識就可以了。

以科技教師的創新能力的培養課件25以復旦大學舉辦的“博雅杯”大獎賽為例，就需要在學好課堂知識的基礎上了解更多的信息

以科技教師的創新能力的培養課件26例如，最近網上熱炒的3D大片“阿凡達”，在全球轟動一時，請問，什么叫“3D”，為什么轟動？

以科技教師的創新能力的培養課件27

所謂3D，d是英文dimensional的簡寫，3d是“threedimensional”的縮寫，是“三維”的意思。2D是平面。3D是立體效果。

28“阿凡達”的“3D”，是以計算機技術來完成的，這是它的轟動之處之一，“阿凡達”的故事說的是22世紀未來宇宙開拓的故事，展現了各種令人難以置信的技術，是人類未來科技的一面鏡子。是它轟動之處之二。

“阿凡達”的“3D”，是以計算機技術來完成的，這是它的轟動之29“阿凡達”故事的外星人：“納威人”

“阿凡達”故事的外星人：“納威人”30

納威人準備戰斗

納威人準備戰斗31尋找到的“第二地球”

半人馬座阿爾法星A”(與太陽非常相似的恒星)發出的白黃色光芒照亮了巨大的氣態行星“波呂斐摩斯”（Polyphemus）及其炎熱的衛星“潘多拉”。在這個郁郁蔥蔥的世界，大型猛獸在叢林中徜徉，如翼龍一般的動物在空中翱翔。名為“納威人”的藍皮膚類人族在那里繁衍生息，深諳與自然和睦相處之道。

尋找到的“第二地球”半人馬座阿爾法星A”(與太陽非常相似的32行星“波呂斐摩斯”行星“波呂斐摩斯”33以科技教師的創新能力的培養課件34海軍陸戰隊出發前的準備海軍陸戰隊出發前的準備35經過DNA融入產生的新人經過DNA融入產生的新人36被送往太空的美國海軍陸戰隊

被送往太空的美國海軍陸戰隊37送往太空的美國機械戰甲

送往太空的美國機械戰甲38科技創新是原創性科學研究和技術創新的總稱。原創性科學研究是提出新觀點（包括新概念、新思想、新理論等）、新方法、新發現和新假設的科研活動，并涵蓋開辟新的研究領域、以新的視角來重新認識已知事物等科技創新是原創性科學研究和39只有把原創性的科學研究與技術創新結合在一起，使人類知識系統不斷豐富和完善，認識能力才能不斷提高，產品才能不斷更新

只有把原創性的科學研究與技術創新結合在一起，使人類知識系40由于科學和技術是人類的認知和改造自然的知識，技術和技藝，而且人的參與程度越大、越多，則科學和技術知識的含量、密度和水平就越高，這些特點決定了科學和技術的人文價值和科學價值，因此，科學和技術的創新是創新文化的重要組成部分。

由于科學和技術是人類的認知和改造自然的知識，技術和技藝，而41在學習中，除了書本知識以外，還要能夠運用書本知識來對時事新聞、社會活動進行科技解讀

以科技教師的創新能力的培養課件42

09年10月初，俄羅斯上任總統、現任總理普京訪華，簽署了中俄發展高速鐵路備忘錄。在以往的國際技術合作中，大多是中國引進國外技術，本次是中國幫助俄羅斯建設高速鐵路的議案，證明了我國技術力量的快速增長、趕超國外先進水平的實力與信心。09年10月初，俄羅斯上任總統、現任總理普43高速鐵路，在我國的現實生活中，通常稱作為“動車組”。“動車組”這個詞流行之前，同樣的事物也被稱做“列車組”、“機車組”等。這個由國人創造出來的詞在英文中沒有明確的對應，最接近的翻譯為“TrainSetWithPowerCar”──帶有動車的列車編組，非常Chinglish(chineseenglish→中國式英語）。

高速鐵路，在我國的現實生活中，通常稱作為“動車組”。44我國動車組的技術已經進入出口階段是：我們已經掌握了世界先進成熟的鐵路機車車輛制造技術。動車組和大功率機車的核心技術已為我所有。我國動車組的技術已經進入出口階段是：45三.實現了低成本引進。我國提供的動車組和大功率機車技術，價格比其他國家低得多，動車組比西班牙低14%、比韓國低20%，6軸大功率機車比歐洲同類產品市場價格低44%。三.實現了低成本引進。我國提供的動車組和大功率機車46四.加快了我國機車車輛制造工業現代化步伐。目前我國內已經有十多家機車車輛重點制造企業和幾百家外圍企業參與了“動車組”的制造業務，實現了我國機車車輛制造業的現代化水平的轉型、升級和科技創新的跨越。

四.加快了我國機車車輛制造工業現代化步伐。47五.動車組再創新工作已取得重要進展。正在全力推進大編組動車組、臥鋪動車組等自主創新工作，同時在時速200公里的技術平臺上，自主創新研制的時速300公里動車組即將下線，將在京津、武廣、京滬等客運專線上投入應用，成為未來我國高速客運的主力車型。

五.動車組再創新工作已取得重要進展。正在全力推進大編組動車組4850年前，當我國開始啟動第一個五年計劃時，由前蘇聯幫助我國完成鐵路建設的項目是當時我國重點建設的項目之一，改革開放后的今天，由我國幫助俄羅斯建設高速鐵路，是一樁令人振奮之事。以科技教師的創新能力的培養課件49現在,讓我們來看看胡錦濤關于“自主創新”的論述：增強自主創新能力是我國經濟發展中，改變高消耗、重污染的粗放式增長方式，改變越來越大的資源、環境壓力和日益增多的貿易摩擦有效辦法。自主創新能力弱的粗放式的增長方式，使中國的發展之路愈走愈窄。現在,讓我們來看看胡錦濤關于“自主創新”的論述：50

——僅鋼鐵一個行業能耗就占中國能耗的十分之一，一半鐵礦石依靠進口。購買能源、原材料的外匯支付壓力十分沉重；——僅鋼鐵一個行業能耗就占中國能耗51——中國是世界貿易大國，但卻處于國際分工產業鏈的低端。加工貿易占外貿的近六成，出口產品少有自主知識產權。高檔機電產品大量依賴進口。我國出口８億件襯衫所得利潤才能換回一架空客Ａ３８０飛機。——中國是世界貿易大國，但卻處于國際分工產業鏈的低端。52——全國生產的３萬多種藥品，９５％以上為仿制品，特別是代表未來發展趨勢的生物制藥，自主研發的品種屈指可數。

——中國市場所需芯片與電子元器件８５％以上依靠進口，高端核心芯片與電子元器件９９％以上依靠進口。——全國生產的３萬多種藥品，９５％以上為仿制品，特別是代表未53以上事實和統計數據告訴我們：只有通過轉變發展觀念、創新發展模式、提高發展質量，增強自主創新能力，才能把經濟社會發展切實轉入全面協調可持續發展的軌道，實現又快又好的發展。以科技教師的創新能力的培養課件54

體制創新、經濟發展模式創新與科技創新將成為經濟社會發展的根本動力

體制創新、經濟發展模式創新與科技創新將成為經濟社55杭州要在國內率先打造六位一體低碳城市（據都市快報11月18日消息）以全球氣候變暖為主要特征的生態危機，正成為21世紀人類共同面臨的嚴重危機和挑戰。應對這一危機的重要舉措，就是以低能耗、低污染、低排放和高效能、高效率、高效益為特征的低碳發展。

杭州要在國內率先打造56什么叫“低碳經濟”

“低碳經濟”一詞最早見諸于政府文件是在2003年的英國能源白皮書《我們能源的未來:創建低碳經濟》。低碳經濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式，是人類社會繼農業文明、工業文明之后的又一次重大進步。什么叫“低碳經濟”

“低碳經濟”一詞最早見諸于政府文件是在257低碳經濟實質是能源高效利用、清潔能源開發、追求綠色GDP的問題，核心是能源技術和減排技術創新、產業結構和制度創新以及人類生存發展觀念的根本性轉變。低碳經濟實質是能源高效利用、清潔能源開發、追求綠色GDP的問58低碳能源系統是指通過發展清潔能源,包括風能、太陽能、核能、地熱能和生物質能等替代煤、石油等化石能源以減少二氧化碳排放。低碳能源系統是指通過發展清潔能源,包括風能、太陽能、59低碳技術包括清潔煤技術（IGCC）和二氧化碳捕捉及儲存技術（CCS）等等。低碳產業體系包括火電減排、新能源汽車、節能建筑、工業節能與減排、循環經濟、資源回收、環保設備、節能材料等等。低碳技術包括清潔煤技術（IGCC）和二氧化碳捕捉及儲存技術（60低碳經濟的起點是統計碳源和碳足跡。二氧化碳有三個重要的來源,其中,最主要的碳源是火電排放,占二氧化碳排放總量的41%；增長最快的則是汽車尾氣排放,占比25%,特別是在我國汽車銷量開始超越美國的情況下,這個問題越來越嚴重;建筑排放占比27%,隨著房屋數量的增加而穩定的增加。低碳經濟的起點是統計碳源和碳足跡。二氧化碳有三個重要的來源,61胡錦濤于2007年9月8日在亞太經合組織（APEC）第15次領導人會議上，本著對人類、對未來的高度負責態度，對事關中國人民、亞太地區人民乃至全世界人民福祉的大事，鄭重提出了四項建議，明確主張“發展低碳經濟”，他在這次重要講話中，一共說了4回“碳”：“發展低碳經濟”、研發和推廣“低碳能源技術”、“增加碳匯”、“促進碳吸收技術發展”。胡錦濤于2007年9月8日在亞太經合組織（APEC）第15次62

轉向低碳經濟、低碳生活方式的重要途徑之三:是戒除以大量消耗能源、大量排放溫室氣體為代價的“面子消費”、“奢侈消費”的嗜好。

轉向低碳經濟、低碳生活方式的重要途徑之三:是戒除63今年一季度全國車市銷量增長最快的是豪華車，其中高檔大排量的寶馬進口車同比增長82%以上，大排量的多功能運動車SUV同比增長48.8%。與此相對照，不少發達國家都愿意使用小型汽車，小排量汽車提倡低碳生活方式，提倡有節制地使用私家車。日本私家車普及率達80%，但出行并不完全依賴私家車。在東京私家車年行使3000至5000公里，而上海私家車一般年行使1.8萬公里。今年一季度全國車市銷量增長最快的是豪華車，其中高檔大排量的寶64算算你的碳足跡

“碳足跡（CarbonFootprint）”，是指一個人行為對自然界產生的影響，是指個人的“碳耗用量”。

個人的碳足跡，可以分為第一碳足跡和第二碳足跡:第一碳足跡是因使用石化能源而直接排放的二氧化碳，如乘飛機出行消耗燃油排出二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產品而間接排放的二氧化碳。算算你的碳足跡

“碳足跡（CarbonFootprint65以科技教師的創新能力的培養課件662009年11月1日清晨

北京大雪紛飛的解讀

2009年11月1日清晨

北京大雪紛飛的解讀672009年11月1日清晨，北京人醒來驚訝地發覺大雪紛飛！據北京人工影響天氣辦公室報道，是人工方法加大了降雪量。2009年11月1日清晨，北京人醒來驚訝地發覺大雪紛飛！據北68“自從北京地區干旱困擾以來，就不會錯過任何實施人工降雪的機會。從10月31日晚開始到次日上午，他們共使用了186根碘化銀煙劑，人工增雪1600萬噸。”“自從北京地區干旱困擾以來，就不會錯過任何實施人工降雪的機會69英國“衛報”11月4日報道，在中國60周年國慶大閱兵時的藍天就是18架飛機和432枚火箭驅云減雨的結果。去年奧運會期間，1000多枚火箭上天，確保開幕式當晚沒有下雨。英國“衛報”11月4日報道，在中國60周年國慶大閱兵時的藍天70把天上的水實實在在地降到地面上來，不讓它白白跑過去，這就是人工降雨，但更為科學的稱謂是人工增雨，有空中、地面作業兩種方法。

把天上的水實實在在地降到地面上來，不讓它白白跑過去，這就是人71空中作業是用飛機云中播撒催化劑。地面作業是利用高炮、火箭從地面上發射。炮彈在云中爆炸，把炮彈中的碘化銀燃成煙劑撒在云中。火箭在到達云中高度以后，碘化銀劑開始點燃，隨著火箭的飛行，沿途拉煙播撒。飛機作業一般選擇穩定性天氣，才能確保安全。一般高炮、火箭作業較為廣泛。空中作業是用飛機云中播撒催化劑。地面作業是利用高炮、火箭從地72人工降雨對人無害

人工降雨已有一段歷史，技術較為成熟，所以對人工降雨人們不必心存疑慮。

人工降雨對人無害

人工降雨已有一段歷史，技術較為73碘化銀在人工降雨中所起的作用在氣象學上稱作冷云催化。

碘化銀只要受熱后就會在空氣中形成極多極細（只有頭發直徑的百分之一到千分之一）的碘化銀粒子。1g碘化銀可以形成幾十萬億個微粒。這些微粒進入云中，產生上百億個冰晶。

用碘化銀催化降雨不需飛機，設備簡單、用量少，費用低。

碘化銀在人工降雨中所起的作用在氣象學上稱作冷云催74人才乃立國之本,鄧小平曾說過:教育要面向現代化,面向世界,面向未來。

以科技教師的創新能力的培養課件75現在，必須認真面對時代的變化，必須培養一批又一批綜合素質一流的好學生來！好學生并非是成績好，而是有開闊的視野、引領隊伍的能力，有實現宏大理想的智慧！現在，必須認真面對時代的變化，必須培養一批又一批綜合素質一流76達沃斯論壇：在瑞士的一個滑雪小鎮--達沃斯,創辦了一個企業家們討論國際經濟的論壇，參加者共有八種人：一是各國政要，為國家元首和部長級以上官員；二是論壇基金會成員，主要是世界1000強公司的高層管理人員；三是全球成長型公司及其他全球知名企業CEO；四是媒體負責人；五是學者和社會知名人士；六是全球青年領袖。除上述6個與上屆年會一致的板塊外，本屆年會還特別新增2個板塊：全球青年科學家，均為40歲以下的科技界精英、中外城市市長。達沃斯論壇：在瑞士的一個滑雪小鎮--達沃斯,創辦了一個企業家77為了鼓勵青少年科技創新意識的增強，培養他們的想象力和動手能力，在開展青少年科技創新活動的基礎上，應該增加青少年科技探索和青少年科技實踐兩個方面的內容，讓具有不同素質、不同專長的青少年把自己的才華充分施展出來。

為了鼓勵青少年科技創新意識的增強，培養他們的想象力和動手能力78在國外，許多國家設立有科技創意競賽，參與者只要求表達自己的科技項目、成果或產品的創意，不一定要求把實物做出來。在不降低科技創新意識前提下，降低了實踐制作過程的要求，對中、小學生來說比較貼切實際。

在國外，許多國家設立有科技創意競賽，參與者只要求表達自己的科79科技探索的項目可以允許提出種種自己尚無法實踐的探索性構思，不必顧慮作品做不做得出來，只要探索性構思合理、有價值，就應該得到肯定和鼓勵。我國自古以來有順風耳、千里眼、嫦娥奔月、呼風喚雨等暢想，都是從豐富的想象出發而如今又都已變成了美好的現實。

科技探索的項目可以允許提出種種自己尚無法實踐的探索性構思，不80科技探索性課題的方向很多，如：低碳經濟與現實生活；個人碳耗精算方法；城市生態洞察；廢棄物和再生資源；關于機器人的暢想；外星人啥模樣？（關于外星人的模樣，無論在科幻電影或動漫作品之中，大都是千篇一律地與地球人大同小異，難道真是如此嗎？如果外星空間高等智能動物是由海洋生物演變而來，它的耳朵、眼睛、呼吸器官和四肢就可能與地球人類不一樣；如果其高等智能動物是由鳥類或飛禽演變而來，則其的聽覺器官、視覺器官、肢體、體重和四肢也均可能與地球人類也完全不一樣。）；未來輸電模式暢想；微風發電；等等。科技探索性課題的方向很多，如：低碳經濟與現實生活；個人碳耗精81三,要重視科技論文寫作

以科技教師的創新能力的培養課件82外電稱：中國是第二科技大國全世界科研論文發表數量，中國發展速度遠遠超過“金磚四國”，即巴西、印度和俄羅斯。外電稱：中國是第二科技大國全世界科研論文發表數量，中國發展速83對全世界1.05萬種期刊上的學術論文統計、分析，中國的表現遠遠好于其他國家以科技教師的創新能力的培養課件84從1981年開始，到2008年的接近30年里，中國發表并經過同行評審的論文數量增加了63倍。以科技教師的創新能力的培養課件85英國《金融時報》文章：中國科學家在研究領域引領世界增長；中國已經成為世界第二大科學知識生產國。以科技教師的創新能力的培養課件86科學知識生產國的特征是能夠創造概念、創造理論、創造原創性的技術進步！以科技教師的創新能力的培養課件87任何科技創新、科研成果、創造發明、技術進步都需要傳承，最好的方法是以科技論文的方法加以記錄，這就是科技論文寫作。科技論文的寫作是一門學問，需要學習，需要實踐，在實踐中學習，在學習中掌握和提高。

任何科技創新、科研成果、創造發明、技術進步88科技論文寫作的學習是需要付出的，是一種提高自己的智力投資。科技論文寫作的學習是一種個性化學習，怎樣幫助大家完成這一學習過程：進行個性化教學來開展。

科技論文寫作的學習是需要付出的，是一種提高自己的智力投資89以函授形式進行的個性化教學：不受時間、地點和各人的專業、教學課程不同的限制，而按照自己選擇的題目來進行。可以邊學習、邊練習、邊完成自己的論文。

以函授形式進行的個性化教學：不受時間、地點和各人的專業、教90我們希望，這次函授教學結束時，在浙江大學出版社出版一本創新教學和創新成果論文集，作為記載大家成果的正式出版物。

以科技教師的創新能力的培養課件91

謝謝大家！以科技教師的創新能力的培養課件92

挑戰現實重點跨越引領未來

是青少年科技創新

活動的永恒主題

浙江省老教授協會副會長浙江大學教授張孫瑋

挑戰現實重點跨越引領未來

是青少年科技創新

活動的永93一，青少年科技創新活動面臨的挑戰

以科技教師的創新能力的培養課件94

高校招生改革：正在熱烈討論之中，最早出臺的將是高校自主招生；以復旦大學為例，希望讓通過自主招生預錄取的學生不必再參加高考

！

95上海本地高校龍頭的上海大學希望自主招生不看高考成績

以科技教師的創新能力的培養課件96華東師范大學提出方案：將實行“招考分離”、主張改變高考為統一學業水平考試，水平考試成績作為錄取的參考

。

以科技教師的創新能力的培養課件97復旦大學自主招生的重要措施之一是舉辦“博雅杯”人文知識大獎賽，用此選拔具有良好綜合素質和人文關懷的創新型人才

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復旦大學自主招生的重要措施之一是舉辦“博雅杯”人文知識大獎賽98

“博雅杯”大獎賽從2005年開始舉行，現在已有20多個省、市的70多所中學學生參加比賽。

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也就是說，如果要考復旦大學，僅僅達到一本分數線，沒有參加“博雅杯”大獎賽，就無法進入復旦大學深造！

100復旦大學的新生錄取方式類似于美國哈佛大學、耶魯大學等名校招生辦法；英國劍橋大學校長說：“復旦大學試行的自主招生方法就是劍橋長期來使用的招生方法”

復旦大學的新生錄取方式101復旦大學在招生過程中也堅持保留自己命題的筆試，充分體現自主招生的本質特征

以科技教師的創新能力的培養課件102改革高考方法和新生錄取方式，可從根本上改變學生把大量時間和精力花費在對付考試上，而不是提高自己的綜合素質和把知識充分發揮、應用上

以科技教師的創新能力的培養課件103

改革高考方法和新生錄取方式將從根本上也消除了按照高考成績和新生被錄取學校來排名次的弊端

104從自主招生、“招考分離”到今后創新大賽是否加分、怎樣加分，意味著我們必須面對的現實

以科技教師的創新能力的培養課件105傳統創新大賽的要求是具有創新性、完整的作品或成果、表達清楚并能準確回答提問，其實這一要求很高，因為學生在學習之余，在有限的時間內完成高水平的作品或成果是十分困難的

傳統創新大賽的要求是具有創新性、完整的作品或成果、表達清106因此，就出現了希望尋找“外援”給以幫助，就容易出現水分

以科技教師的創新能力的培養課件107因此，作為評委，就不得不對每一件好作品要上網查對，盡量做到公平、公正

以科技教師的創新能力的培養課件108現在，將創新大賽逐步與高考加分剝離、與高考錄取分離，把培養學生的綜合素質、創新意識、學習能力和實踐能力為宗旨，將把創新大賽提高到嶄新階段

現在，將創新大賽逐步與高考加分剝離、與高考錄取分離，把培養109二，青少年科技創新活動的新內涵

以科技教師的創新能力的培養課件110青少年科技創新活動的基礎是知識的傳承，應用和創新任何創新活動都是建筑在前人基礎上的知識的拓展和知識的再利用。

以科技教師的創新能力的培養課件111怎樣才能提高受教育者綜合素質，基本經驗大致有兩條：一是授人于漁；把學習方法傳授給學生；一是把基本概念、基本知識、基本理論、基本實踐的方法傳授給學生

怎樣才能提高受教育者綜合素質，基本經驗大致有兩條：一是授112受教育者怎樣來提高自己的綜合素質呢？基本經驗也是兩條：一是在學習中要學會“知其然，也知其所以然”；一是要學會知識的活學活用，學會思考“明天將會怎么樣？怎么樣將會更好！”

以科技教師的創新能力的培養課件113學習是一種智力游戲，在眾人之中比賽誰的答案最好、答得最快！

以科技教師的創新能力的培養課件114

在學習的智力游戲中，問題的提出者將是自己，誰最能提出問題，誰提出的問題最有意義，最有價值，誰就是學得最好！

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什么是綜合素質？什么是科技創新？能提出問題，能解決問題，就是科技創新！就是綜合素質！

116時代在發展、科技在進步、知識在更新，因此，基本概念、基本知識、基本理論、基本實踐的方法也在發展，不是說只要熟讀書本知識就可以了。

以科技教師的創新能力的培養課件117以復旦大學舉辦的“博雅杯”大獎賽為例，就需要在學好課堂知識的基礎上了解更多的信息

以科技教師的創新能力的培養課件118例如，最近網上熱炒的3D大片“阿凡達”，在全球轟動一時，請問，什么叫“3D”，為什么轟動？

以科技教師的創新能力的培養課件119

所謂3D，d是英文dimensional的簡寫，3d是“threedimensional”的縮寫，是“三維”的意思。2D是平面。3D是立體效果。

120“阿凡達”的“3D”，是以計算機技術來完成的，這是它的轟動之處之一，“阿凡達”的故事說的是22世紀未來宇宙開拓的故事，展現了各種令人難以置信的技術，是人類未來科技的一面鏡子。是它轟動之處之二。

“阿凡達”的“3D”，是以計算機技術來完成的，這是它的轟動之121“阿凡達”故事的外星人：“納威人”

“阿凡達”故事的外星人：“納威人”122

納威人準備戰斗

納威人準備戰斗123尋找到的“第二地球”

半人馬座阿爾法星A”(與太陽非常相似的恒星)發出的白黃色光芒照亮了巨大的氣態行星“波呂斐摩斯”（Polyphemus）及其炎熱的衛星“潘多拉”。在這個郁郁蔥蔥的世界，大型猛獸在叢林中徜徉，如翼龍一般的動物在空中翱翔。名為“納威人”的藍皮膚類人族在那里繁衍生息，深諳與自然和睦相處之道。

尋找到的“第二地球”半人馬座阿爾法星A”(與太陽非常相似的124行星“波呂斐摩斯”行星“波呂斐摩斯”125以科技教師的創新能力的培養課件126海軍陸戰隊出發前的準備海軍陸戰隊出發前的準備127經過DNA融入產生的新人經過DNA融入產生的新人128被送往太空的美國海軍陸戰隊

被送往太空的美國海軍陸戰隊129送往太空的美國機械戰甲

送往太空的美國機械戰甲130科技創新是原創性科學研究和技術創新的總稱。原創性科學研究是提出新觀點（包括新概念、新思想、新理論等）、新方法、新發現和新假設的科研活動，并涵蓋開辟新的研究領域、以新的視角來重新認識已知事物等科技創新是原創性科學研究和131只有把原創性的科學研究與技術創新結合在一起，使人類知識系統不斷豐富和完善，認識能力才能不斷提高，產品才能不斷更新

只有把原創性的科學研究與技術創新結合在一起，使人類知識系132由于科學和技術是人類的認知和改造自然的知識，技術和技藝，而且人的參與程度越大、越多，則科學和技術知識的含量、密度和水平就越高，這些特點決定了科學和技術的人文價值和科學價值，因此，科學和技術的創新是創新文化的重要組成部分。

由于科學和技術是人類的認知和改造自然的知識，技術和技藝，而133在學習中，除了書本知識以外，還要能夠運用書本知識來對時事新聞、社會活動進行科技解讀

以科技教師的創新能力的培養課件134

09年10月初，俄羅斯上任總統、現任總理普京訪華，簽署了中俄發展高速鐵路備忘錄。在以往的國際技術合作中，大多是中國引進國外技術，本次是中國幫助俄羅斯建設高速鐵路的議案，證明了我國技術力量的快速增長、趕超國外先進水平的實力與信心。09年10月初，俄羅斯上任總統、現任總理普135高速鐵路，在我國的現實生活中，通常稱作為“動車組”。“動車組”這個詞流行之前，同樣的事物也被稱做“列車組”、“機車組”等。這個由國人創造出來的詞在英文中沒有明確的對應，最接近的翻譯為“TrainSetWithPowerCar”──帶有動車的列車編組，非常Chinglish(chineseenglish→中國式英語）。

高速鐵路，在我國的現實生活中，通常稱作為“動車組”。136我國動車組的技術已經進入出口階段是：我們已經掌握了世界先進成熟的鐵路機車車輛制造技術。動車組和大功率機車的核心技術已為我所有。我國動車組的技術已經進入出口階段是：137三.實現了低成本引進。我國提供的動車組和大功率機車技術，價格比其他國家低得多，動車組比西班牙低14%、比韓國低20%，6軸大功率機車比歐洲同類產品市場價格低44%。三.實現了低成本引進。我國提供的動車組和大功率機車138四.加快了我國機車車輛制造工業現代化步伐。目前我國內已經有十多家機車車輛重點制造企業和幾百家外圍企業參與了“動車組”的制造業務，實現了我國機車車輛制造業的現代化水平的轉型、升級和科技創新的跨越。

四.加快了我國機車車輛制造工業現代化步伐。139五.動車組再創新工作已取得重要進展。正在全力推進大編組動車組、臥鋪動車組等自主創新工作，同時在時速200公里的技術平臺上，自主創新研制的時速300公里動車組即將下線，將在京津、武廣、京滬等客運專線上投入應用，成為未來我國高速客運的主力車型。

五.動車組再創新工作已取得重要進展。正在全力推進大編組動車組14050年前，當我國開始啟動第一個五年計劃時，由前蘇聯幫助我國完成鐵路建設的項目是當時我國重點建設的項目之一，改革開放后的今天，由我國幫助俄羅斯建設高速鐵路，是一樁令人振奮之事。以科技教師的創新能力的培養課件141現在,讓我們來看看胡錦濤關于“自主創新”的論述：增強自主創新能力是我國經濟發展中，改變高消耗、重污染的粗放式增長方式，改變越來越大的資源、環境壓力和日益增多的貿易摩擦有效辦法。自主創新能力弱的粗放式的增長方式，使中國的發展之路愈走愈窄。現在,讓我們來看看胡錦濤關于“自主創新”的論述：142

——僅鋼鐵一個行業能耗就占中國能耗的十分之一，一半鐵礦石依靠進口。購買能源、原材料的外匯支付壓力十分沉重；——僅鋼鐵一個行業能耗就占中國能耗143——中國是世界貿易大國，但卻處于國際分工產業鏈的低端。加工貿易占外貿的近六成，出口產品少有自主知識產權。高檔機電產品大量依賴進口。我國出口８億件襯衫所得利潤才能換回一架空客Ａ３８０飛機。——中國是世界貿易大國，但卻處于國際分工產業鏈的低端。144——全國生產的３萬多種藥品，９５％以上為仿制品，特別是代表未來發展趨勢的生物制藥，自主研發的品種屈指可數。

——中國市場所需芯片與電子元器件８５％以上依靠進口，高端核心芯片與電子元器件９９％以上依靠進口。——全國生產的３萬多種藥品，９５％以上為仿制品，特別是代表未145以上事實和統計數據告訴我們：只有通過轉變發展觀念、創新發展模式、提高發展質量，增強自主創新能力，才能把經濟社會發展切實轉入全面協調可持續發展的軌道，實現又快又好的發展。以科技教師的創新能力的培養課件146

體制創新、經濟發展模式創新與科技創新將成為經濟社會發展的根本動力

體制創新、經濟發展模式創新與科技創新將成為經濟社147杭州要在國內率先打造六位一體低碳城市（據都市快報11月18日消息）以全球氣候變暖為主要特征的生態危機，正成為21世紀人類共同面臨的嚴重危機和挑戰。應對這一危機的重要舉措，就是以低能耗、低污染、低排放和高效能、高效率、高效益為特征的低碳發展。

杭州要在國內率先打造148什么叫“低碳經濟”

“低碳經濟”一詞最早見諸于政府文件是在2003年的英國能源白皮書《我們能源的未來:創建低碳經濟》。低碳經濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式，是人類社會繼農業文明、工業文明之后的又一次重大進步。什么叫“低碳經濟”

“低碳經濟”一詞最早見諸于政府文件是在2149低碳經濟實質是能源高效利用、清潔能源開發、追求綠色GDP的問題，核心是能源技術和減排技術創新、產業結構和制度創新以及人類生存發展觀念的根本性轉變。低碳經濟實質是能源高效利用、清潔能源開發、追求綠色GDP的問150低碳能源系統是指通過發展清潔能源,包括風能、太陽能、核能、地熱能和生物質能等替代煤、石油等化石能源以減少二氧化碳排放。低碳能源系統是指通過發展清潔能源,包括風能、太陽能、151低碳技術包括清潔煤技術（IGCC）和二氧化碳捕捉及儲存技術（CCS）等等。低碳產業體系包括火電減排、新能源汽車、節能建筑、工業節能與減排、循環經濟、資源回收、環保設備、節能材料等等。低碳技術包括清潔煤技術（IGCC）和二氧化碳捕捉及儲存技術（152低碳經濟的起點是統計碳源和碳足跡。二氧化碳有三個重要的來源,其中,最主要的碳源是火電排放,占二氧化碳排放總量的41%；增長最快的則是汽車尾氣排放,占比25%,特別是在我國汽車銷量開始超越美國的情況下,這個問題越來越嚴重;建筑排放占比27%,隨著房屋數量的增加而穩定的增加。低碳經濟的起點是統計碳源和碳足跡。二氧化碳有三個重要的來源,153胡錦濤于2007年9月8日在亞太經合組織（APEC）第15次領導人會議上，本著對人類、對未來的高度負責態度，對事關中國人民、亞太地區人民乃至全世界人民福祉的大事，鄭重提出了四項建議，明確主張“發展低碳經濟”，他在這次重要講話中，一共說了4回“碳”：“發展低碳經濟”、研發和推廣“低碳能源技術”、“增加碳匯”、“促進碳吸收技術發展”。胡錦濤于2007年9月8日在亞太經合組織（APEC）第15次154

轉向低碳經濟、低碳生活方式的重要途徑之三:是戒除以大量消耗能源、大量排放溫室氣體為代價的“面子消費”、“奢侈消費”的嗜好。

轉向低碳經濟、低碳生活方式的重要途徑之三:是戒除155今年一季度全國車市銷量增長最快的是豪華車，其中高檔大排量的寶馬進口車同比增長82%以上，大排量的多功能運動車SUV同比增長48.8%。與此相對照，不少發達國家都愿意使用小型汽車，小排量汽車提倡低碳生活方式，提倡有節制地使用私家車。日本私家車普及率達80%，但出行并不完全依賴私家車。在東京私家車年行使3000至5000公里，而上海私家車一般年行使1.8萬公里。今年一季度全國車市銷量增長最快的是豪華車，其中高檔大排量的寶156算算你的碳足跡

“碳足跡（CarbonFootprint）”，是指一個人行為對自然界產生的影響，是指個人的“碳耗用量”。

個人的碳足跡，可以分為第一碳足跡和第二碳足跡:第一碳足跡是因使用石化能源而直接排放的二氧化碳，如乘飛機出行消耗燃油排出二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產品而間接排放的二氧化碳。算算你的碳足跡

“碳足跡（CarbonFootprint157以科技教師的創新能力的培養課件1582009年11月1日清晨

北京大雪紛飛的解讀

2009年11月1日清晨

北京大雪紛飛的解讀1592009年11月1日清晨，北京人醒來驚訝地發覺大雪紛飛！據北京人工影響天氣辦公室報道，是人工方法加大了降雪量。2009年11月1日清晨，北京人醒來驚訝地發覺大雪紛飛！據北160“自從北京地區干旱困擾以來，就不會錯過任何實施人工降雪的機會。從10月31日晚開始到次日上午，他們共使用了186根碘化銀煙劑，人工增雪1600萬噸。”“自從北京地區干旱困擾以來，就不會錯過任何實施人工降雪的機會161英國“衛報”11月4日報道，在中國60周年國慶大閱兵時的藍天就是18架飛機和432枚火箭驅云減雨的結果。去年奧運會期間，1000多枚火箭上天，確保開幕式當晚沒有下雨。英國“衛報”11月4日報道，在中國60周年國慶大閱兵時的藍天162把天上的水實實在在地降到地面上來，不讓它白白跑過去，這就是人工降雨，但更為科學的稱謂是人工增雨，有空中、地面作業兩種方法。

把天上的水實實在在地降到地面上來，不讓它白白跑過去，這就是人163空中作業是用飛機云中播撒催化劑。地面作業是利用高炮、火箭從地面上發射。炮彈在云中爆炸，把炮彈中的碘化銀燃成煙劑撒在云中。火箭在到達云中高度以后，碘化銀劑開始點燃，隨著火箭的飛行，沿途拉煙播撒。飛機作業一般選擇穩定性天氣，才能確保安全。一般高炮、火箭作業較為廣泛。空中作業是用飛機云中播撒催化劑。地面作業是利用高炮、火箭從地164人工降雨對人無害

人工降雨已有一段歷史，技術較為成熟，所以對人工降雨人們不必心存疑慮。

人工降雨對人無害

人工降雨已有一段歷史，技術較為165碘化銀在人工降雨中所起的作用在氣象學上稱作冷云催化。

碘化銀只要受熱后就會在空氣中形成極多極細（只有頭發直徑的百分之一到千分之一）的碘化銀粒子。1g碘化銀可以形成幾十萬億個微粒。這些微粒進入云中，產生上百億個冰晶。

用碘化銀催化降雨不需飛機，設備簡單、用量少，費用低。

碘化銀在人工降雨中所起的作用在氣象學上稱作冷云催166人才乃立國之本,鄧小平曾說過:教育要面向現代化,面向世界,面向未來。

以科技教師的創新能力的培養課件167現在，必須認真面對時代的變化，必須培養一批又一批綜合素質一流的好學生來！好學生并非是成績好，而是有開闊的視野、引領隊伍的能力，有實