濟南的冬天優秀課件ppt教學資料31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。濟南的冬天優秀課件ppt教學資料濟南的冬天優秀課件ppt教學資料31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。濟南的冬天優秀課件ppt夏賞綠G633.96大課間體育活動時間通常為一小時，是落實“體育與健康課程標準”和“體育藝術2+1項目”工程的重要舉措。與傳統課間操相比，大課間體育活動內容豐富、時間長、形式多樣，趣味性高。很多學校因地制宜地開展起一些頗具特色的大課間體育活動，比如舞蹈、武術等各項體育游戲。體育大課間活動不僅可以培養學生體會到熱愛集體，團結奮進的精神理念，同時也培養了學生體育鍛煉的興趣和習慣，對發展體能素質，增進身體健康，更是對消除腦力疲勞，減輕緊張的課堂學習壓力起著重要作用。一、大課間體育活動現狀分析1.活動形式枯燥乏味，內容過為單一經過調查，很多學校的大課間體育活動的項目開展的非常單一，廣播體操、跑操等，雖然比較簡單、有效、易于管理，但是長時間單一的內容，會出現疲乏性，導致學生們參與興趣減少，做操時敷衍了事，跑操時，找各種理由請假逃避。而有些學校比較新穎的廣場舞之類的，不與時俱進，更新換代，同樣會失去新鮮感，從而導致大課間活動是去了本來的運動意義。2.形式表面化，活動沒有時效為了追求形式統一，好管理模式，很多學校會安排集體運動，如課間操、健身操、或者武術拳之類，這樣學生們動起來，觀賞性也有了，但是其中的自主性創新性沒了，這樣的大課間活動確實很有特色，但是如果音樂幾年不換一次，動作來來去去都一個樣，學生也會失去一開始的興趣，這不過程了另一個課間操模式。而有些活動則沒有充分的考慮到每一個學生的體能素質，有的學生活動能力強，有一些體質較差則望而興嘆，活動流于形式表面化，而不是真正為學生們服務，隨著時間的流轉，學生們興趣消失，活動也就變得沒有任何意義。3.管理不到位，考評不完善現在的大課間活動隨意性強，沒有詳細的活動方案，都有哪些活動？活動如何開展？哪些教師管理？這些問題都不清楚，各類考評也跟不上，學生們三三兩兩的參加，沒有嚴格的要求和評論體系；老師們睜一只眼閉一只眼的看管，活動質量得不到監督，這就阻礙了大課間體育活動的發展和進步，很難得到突破性發展，如果學校在大課間體育活動這一項目上無方案無策略，那也就造成了學生們無興趣不主動的參與態度。沒有目標、沒有計劃、沒有考核、沒有執行，這四個要素，才是現在學校大課間體育活動流于表面化形式化的主要原因。二、大課間體育活動提升的探討策略1.形式多變，豐富內容開展有特色的大課間體育活動的關鍵，就在于如何能最大程度的發揮學生的主動性還有創新新。那么形式單一必然制約著孩子們活動中的創新性和積極性，要改變原有的模式，分為年級、班級、項目、場地等，全面豐富大課間體育活動的內容。改變原有的傳統課間操，有助于引起學生的濃厚興趣，學生們積極參與響應。例如宜昌市遠安縣第一高級中學，作為山區學校，條件設施有限，學校豐富鍛煉內容，組織學生自由分配，有籃球、羽毛球、乒乓球、足球、健美操等運動選擇，學生們在按照興趣選擇之后，每日大課間時間進行鍛煉，項目每學期輪換，保證了學生的積極心態，之前學校也是進行了跑操項目，結果發現超出60%的學生心理抵觸，并沒有起到健身作用，而在宜昌市遠安縣第一高級中學改良了有特色的大課間體育活動之后，超出80%的學生都在積極參與，有效的提升了健身質量。所以在針對學生們的求新心理，必?站在學生的角度考慮問題。對于大課間體育活動的內容，老師們則要多多創新改變，方式方法經常補充，引起學生們的興趣關注，不至于產生厭倦心理。2.理性活動，點面結合尊重每一個學生的差異性，不同的學生有不同的興趣愛好，傳統的大課間體育活動讓學生乏味，花哨的活動難度也大，所以要根據不同年級，不同性格的學生設計不同的活動內容。主要以調解學生學習的緊張情緒為前提，緩解學習壓力。因為活動的練習強度要適宜。教師們在課間活動設計時，一方面要考慮到活動的內涵性和實效性，另一方面也要起到一定的健身作用。創設豐富的活動情景，讓學生提高參與的興趣，既考慮到點又考慮到面，讓每個孩子都能參與到大課間體育活動中來。兼顧學生求新的心理，提高練習的主動性，又培養學生的創新意識和適應能力。結語：創設健全的有特色的大課間體育活動，明確負責人的職責，讓孩子們能在每一項活動中學到知識，學會技能。學生和教師全員參與，滲透到學生的活動當中去，既營造了一種全民健身的和諧氣氛，又能增進師生感情，提高學生之間的共同協作能力，教師們嚴格把控好每一個細節，有效完成學校的大課間體育活動課程有助于強化學生對于體育健身的細節性認知，激發起學生體育鍛煉的興趣，提高了運動水平。另一方面也是加強了學生們的行為習慣，身體的強健時學習的本錢。隨著社會和學校對大課間體育活動的不斷重視和改進，經常總結經驗查找不足，大課間體育活動將會日益完善。體育課堂學習氛圍營造得如何，直接關系到課的質量。良好的學習氛圍能夠激發學生強烈的求知欲望和熱烈的情緒，使學生愉快而主動地進行學習，并能產生堅韌的毅力，表現出廢寢忘食的學習積極性，對掌握運動技術動作、充分發揮運動成績起到了很好的推動作用。那么，如何營造良好的教學氛圍呢？我覺得教師應不拘泥于傳統的教學方式，要充分挖掘學生的學習潛能，建立師生平等，心理相容，教學相長，尊師愛生的課堂氛圍。教師應采用現代教學方法，為學生創造和諧的課堂氛圍，使課堂氛圍朝著提高教學效率的方向發展。一、如何創設良好的教學氛圍（一）提出問題，以題創境，創設良好的學習氛圍。教師要善于設疑，善于設疑不僅包括提出問題，并且要使提出的問題符合學生的年齡特點，便于學生思考聯想，答疑解惑。在設問解答過程中，要培養學生的自主學習，創造性的思維特點。在體育課堂中促使學生的智力和體力的協調發展。（二）組織比賽，以賽創境，活躍課堂。體育課堂中，不僅需要教師耐心的教授運動基本知識與技能，更應了解學生的心理變化規律和身體技能活動能力的變化規律，適當的開展體育競賽活動，培養學生的競爭意識，同樣也能活躍課堂氣氛，達到意想不到的提高課堂效率的效果。（三）巧用激勵，激活課堂。在教學中，要不吝嗇表揚。對于表現出色的學生應當及時、適當的給予表揚。對于在學習過程中努力但成績不是特別理想的學生應當給予鼓勵，使學生建立信心，提升自我效能感，建立其積極的歸因理論，使學生真正成為課堂的主體。（四）抓住時機，適當表揚。表揚的運用應當合理，不能過多的使用，過多使用會使得學生習以為常，起不到表揚對學生正確行為的強化作用；表揚的時機也應當運用合理，表揚應在學生的正確行為出現后及時給予。充分發揮學生的主體地位，活躍課堂學習氣氛。在課堂學習中，學生的情意表現十分的重要。學生參與性高，課堂氣氛就好，相反學生注意力不集中，教師的教與學生的學相對立，課堂就顯得死氣沉沉。體育課是尤為重視課堂氣氛的一門課程，需要學生的積極參與和配合，需要教師的積極引導。課堂氣氛和學生的參與以及教師的教學是相聯系的辯證的統一。學生的積極學習和教師合理的引導是形成活躍課堂氣氛的基礎。活躍的課堂氣氛，又是激發學生學習興趣和教師教學熱情的動力。創設正確合理的評價環境。新課標倡導在教學中運用學生自評，小組互評，教師自評的多元評價主體，并倡導注重評價學生的學習過程，注重評價的鼓勵作用，淡化注重結果的評價。采取合理的評價方式評價學生的學習過程，評價學習過程中表現出來的學習態度，情意表現以及合作精神，從而激發學生的學習積極性主動性，促進學生知識和技能的學習，最終促使一堂體育課上活，上好，上得生動。二、讓體育課堂變生動的根本策略（一）提高教師自身的素質，提升教師的教學水平教師自身的素質和教學水平是上好一堂體育課的前提和保證。教師首先要樹立教書育人的堅定信念，其次，要提高教師的教育教學能力。教師的教育教學能力包括語言表達能力，教學管理能力，教育能力和教學的能力。教師信念的堅定和能力的提高能使教師對教學充滿信心，在教學過程中散發著對教學的熱情和積極性，有利于讓體育課堂變得生動。（二）豐富體育課的教學內容，提倡多樣的教學組織方法增加教育內容，豐富課堂教學，是促進“生動課堂”的重要條件之一。教學內容應盡量多樣化，教學內容不僅僅增強學生的體質，也要充分注重教學內容對學生的吸引程度，注重教學內容是否符合學生的年齡特點和興趣愛好。教學內容中應多安排與生活密切相關的體育技能，提高內容的實用性。注重課程資源的開發與利用，結合課內課外和校內校外的體育資源，并引入名族民間傳統體育項目。在體育教學中應運用新型的體育教學方法和學習方法，如：分組教學、探究學習、合作學習、自主學習、幫教學習、游戲練習、競賽練習等方法。教師注重教學內容的選擇和教學組織方法的運用，能讓體育課堂成為活潑、歡樂的天地。（三）注重學生的主體地位，激發學生的學習積極性體育具有強身健體，塑造勻稱體型的功能；具有增強心血管系統功能，增強呼吸系統，提高運動系統的作用；具有社會交往，培養良好的情意合作精神，促進人的身心健康發展的功能。在體育教學中要注重學生的主體地位，以學生為本，為合理鍛煉身體打下一定的知識基礎。提高學生的學習積極性，提高學生對體育課的認識，激發學生的運動興趣也是教師上好一堂體育課的必做功課。（四）關心體育教師的心理發展需要，轉變教師的角色理念關心體育教師的心理及發展需要，多讓體育教師進行觀摩和學習，多開展一些優質課的評選活動等，多渠道地提高體育教師的業務能力和教學水平。適時促進教師的專業化發展。體育教師是體育教學質量提高的主導，教師的教學積極性也是一堂體育課質量好壞的關鍵。我們想要培養具有社會適應力的人才，教師必須從時代特征的角度考慮，營造良好的教學氛圍，打造生動的課堂，讓學生更加愿意全身心的投入到體育活動中。從實際出發，要樹立教師的新角色理念，使教師成為學生的朋友、合作者、伙伴。濟南的冬天優秀課件ppt教學資料31、別人笑我太瘋癲，我笑他1濟南的冬天優秀課件ppt濟南的冬天優秀課件ppt2夏賞綠夏賞綠3濟南的冬天優秀課件教學資料4白白5春天是昂揚向上的,夏天是熱情奔放的,秋天是收獲幸福的,談到冬天,大家常會聯想到那凜冽的北風、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象;又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠,想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。北方的冬天,可能會令習慣于溫暖的南方的人們望而卻步,然而北中國的濟南,由于特殊的地形,冬天非但沒有一副嚴酷的面孔,反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天,就讓我們追隨老舍先生的足跡,到濟南去感受一下濟南冬天特有的溫馨,濟南那秀氣的山、澄綠的水。春天是昂揚向上的,6濟南的冬天優秀課件教學資料7學習目標1.了解濟南冬天的景物特點2學習老舍先生的寫景方法。3理解運用比喻、排比、擬人等修辭手法的作用。4培養愛祖國、愛家鄉的品質。學習目標8濟南簡介濟南是中華文明的重要發祥地之公元前22世紀的原始部落首領舜就誕生與生活在濟南一帶濟南城的歷史達45千年以上。這里古跡眾多,山川秀美,人杰地靈人墨客謳歌利座歷史文濟南簡介9上帝把春天的藝術賜給西湖,把夏天的賜給瑞士,秋和冬的全賜給了濟南。一選自老舍的《濟南的秋天》上帝把春天的藝術賜給西10老舍簡介老舍(1899-1966)現代著名作家,“人民藝術家”。原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族。代表作有小說《駱駝祥子》(“舊時代的葬歌”。)、《四世同堂》、話劇《茶館》、《龍須溝》。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡老舍簡介11濟南的冬天優秀課件教學資料12濟南的冬天優秀課件教學資料13濟南的冬天優秀課件教學資料14濟南的冬天優秀課件教學資料15濟南的冬天優秀課件教學資料16濟南的冬天優秀課件教學資料17濟南的冬天優秀課件教學資料18濟南的冬天優秀課件教學資料19濟南的冬天優秀課件教學資料20濟南的冬天優秀課件教學資料21濟南的冬天優秀課件教學資料22濟南的冬天優秀課件教學資料23濟南的冬天優秀課件教學資料24濟南的冬天優秀課件教學資料25濟南的冬天優秀課件教學資料26濟南的冬天優秀課件教學資料27濟南的冬天優秀課件教學資料28濟南的冬天優秀課件教學資料29濟南的冬天優秀課件教學資料30濟南的冬天優秀課件教學資料31濟南的冬天優秀課件教學資料32濟南的冬天優秀課件教學資料33濟南的冬天優秀課件教學資料34濟南的冬天優秀課件教學資料35濟南的冬天優秀課件教學資料36濟南的冬天優秀課件教學資料37濟南的冬天優秀課件教學資料38濟南的冬天優秀課件教學資料39濟南的冬天優秀課件教學資料40濟南的冬天優秀課件教學資料41濟南的冬天優秀課件教學資料42濟南的冬天優秀課件教學資料43濟南的冬天優秀課件教學資料44濟南的冬天優秀課件教學資料45濟南的冬天優秀課件教學資料46濟南的冬天優秀課件教學資料47濟南的冬天優秀課件教學資料48濟南的冬天優秀課件教學資料49濟南的冬天優秀課件教學資料50濟南的冬天優秀課件教學資料51濟南的冬天優秀課件教學資料52濟南的冬天優秀課件教學資料53濟南的冬天優秀課件教學資料54濟南的冬天優秀課件教學資料5566、節制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特

67、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。——歌德

69、懶人無法享受休息之樂。——拉布克

70、浪費時間是一樁大罪過。——盧梭66、節制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特56濟南的冬天優秀課件ppt教學資料31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。濟南的冬天優秀課件ppt教學資料濟南的冬天優秀課件ppt教學資料31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。濟南的冬天優秀課件ppt夏賞綠G633.96大課間體育活動時間通常為一小時，是落實“體育與健康課程標準”和“體育藝術2+1項目”工程的重要舉措。與傳統課間操相比，大課間體育活動內容豐富、時間長、形式多樣，趣味性高。很多學校因地制宜地開展起一些頗具特色的大課間體育活動，比如舞蹈、武術等各項體育游戲。體育大課間活動不僅可以培養學生體會到熱愛集體，團結奮進的精神理念，同時也培養了學生體育鍛煉的興趣和習慣，對發展體能素質，增進身體健康，更是對消除腦力疲勞，減輕緊張的課堂學習壓力起著重要作用。一、大課間體育活動現狀分析1.活動形式枯燥乏味，內容過為單一經過調查，很多學校的大課間體育活動的項目開展的非常單一，廣播體操、跑操等，雖然比較簡單、有效、易于管理，但是長時間單一的內容，會出現疲乏性，導致學生們參與興趣減少，做操時敷衍了事，跑操時，找各種理由請假逃避。而有些學校比較新穎的廣場舞之類的，不與時俱進，更新換代，同樣會失去新鮮感，從而導致大課間活動是去了本來的運動意義。2.形式表面化，活動沒有時效為了追求形式統一，好管理模式，很多學校會安排集體運動，如課間操、健身操、或者武術拳之類，這樣學生們動起來，觀賞性也有了，但是其中的自主性創新性沒了，這樣的大課間活動確實很有特色，但是如果音樂幾年不換一次，動作來來去去都一個樣，學生也會失去一開始的興趣，這不過程了另一個課間操模式。而有些活動則沒有充分的考慮到每一個學生的體能素質，有的學生活動能力強，有一些體質較差則望而興嘆，活動流于形式表面化，而不是真正為學生們服務，隨著時間的流轉，學生們興趣消失，活動也就變得沒有任何意義。3.管理不到位，考評不完善現在的大課間活動隨意性強，沒有詳細的活動方案，都有哪些活動？活動如何開展？哪些教師管理？這些問題都不清楚，各類考評也跟不上，學生們三三兩兩的參加，沒有嚴格的要求和評論體系；老師們睜一只眼閉一只眼的看管，活動質量得不到監督，這就阻礙了大課間體育活動的發展和進步，很難得到突破性發展，如果學校在大課間體育活動這一項目上無方案無策略，那也就造成了學生們無興趣不主動的參與態度。沒有目標、沒有計劃、沒有考核、沒有執行，這四個要素，才是現在學校大課間體育活動流于表面化形式化的主要原因。二、大課間體育活動提升的探討策略1.形式多變，豐富內容開展有特色的大課間體育活動的關鍵，就在于如何能最大程度的發揮學生的主動性還有創新新。那么形式單一必然制約著孩子們活動中的創新性和積極性，要改變原有的模式，分為年級、班級、項目、場地等，全面豐富大課間體育活動的內容。改變原有的傳統課間操，有助于引起學生的濃厚興趣，學生們積極參與響應。例如宜昌市遠安縣第一高級中學，作為山區學校，條件設施有限，學校豐富鍛煉內容，組織學生自由分配，有籃球、羽毛球、乒乓球、足球、健美操等運動選擇，學生們在按照興趣選擇之后，每日大課間時間進行鍛煉，項目每學期輪換，保證了學生的積極心態，之前學校也是進行了跑操項目，結果發現超出60%的學生心理抵觸，并沒有起到健身作用，而在宜昌市遠安縣第一高級中學改良了有特色的大課間體育活動之后，超出80%的學生都在積極參與，有效的提升了健身質量。所以在針對學生們的求新心理，必?站在學生的角度考慮問題。對于大課間體育活動的內容，老師們則要多多創新改變，方式方法經常補充，引起學生們的興趣關注，不至于產生厭倦心理。2.理性活動，點面結合尊重每一個學生的差異性，不同的學生有不同的興趣愛好，傳統的大課間體育活動讓學生乏味，花哨的活動難度也大，所以要根據不同年級，不同性格的學生設計不同的活動內容。主要以調解學生學習的緊張情緒為前提，緩解學習壓力。因為活動的練習強度要適宜。教師們在課間活動設計時，一方面要考慮到活動的內涵性和實效性，另一方面也要起到一定的健身作用。創設豐富的活動情景，讓學生提高參與的興趣，既考慮到點又考慮到面，讓每個孩子都能參與到大課間體育活動中來。兼顧學生求新的心理，提高練習的主動性，又培養學生的創新意識和適應能力。結語：創設健全的有特色的大課間體育活動，明確負責人的職責，讓孩子們能在每一項活動中學到知識，學會技能。學生和教師全員參與，滲透到學生的活動當中去，既營造了一種全民健身的和諧氣氛，又能增進師生感情，提高學生之間的共同協作能力，教師們嚴格把控好每一個細節，有效完成學校的大課間體育活動課程有助于強化學生對于體育健身的細節性認知，激發起學生體育鍛煉的興趣，提高了運動水平。另一方面也是加強了學生們的行為習慣，身體的強健時學習的本錢。隨著社會和學校對大課間體育活動的不斷重視和改進，經常總結經驗查找不足，大課間體育活動將會日益完善。體育課堂學習氛圍營造得如何，直接關系到課的質量。良好的學習氛圍能夠激發學生強烈的求知欲望和熱烈的情緒，使學生愉快而主動地進行學習，并能產生堅韌的毅力，表現出廢寢忘食的學習積極性，對掌握運動技術動作、充分發揮運動成績起到了很好的推動作用。那么，如何營造良好的教學氛圍呢？我覺得教師應不拘泥于傳統的教學方式，要充分挖掘學生的學習潛能，建立師生平等，心理相容，教學相長，尊師愛生的課堂氛圍。教師應采用現代教學方法，為學生創造和諧的課堂氛圍，使課堂氛圍朝著提高教學效率的方向發展。一、如何創設良好的教學氛圍（一）提出問題，以題創境，創設良好的學習氛圍。教師要善于設疑，善于設疑不僅包括提出問題，并且要使提出的問題符合學生的年齡特點，便于學生思考聯想，答疑解惑。在設問解答過程中，要培養學生的自主學習，創造性的思維特點。在體育課堂中促使學生的智力和體力的協調發展。（二）組織比賽，以賽創境，活躍課堂。體育課堂中，不僅需要教師耐心的教授運動基本知識與技能，更應了解學生的心理變化規律和身體技能活動能力的變化規律，適當的開展體育競賽活動，培養學生的競爭意識，同樣也能活躍課堂氣氛，達到意想不到的提高課堂效率的效果。（三）巧用激勵，激活課堂。在教學中，要不吝嗇表揚。對于表現出色的學生應當及時、適當的給予表揚。對于在學習過程中努力但成績不是特別理想的學生應當給予鼓勵，使學生建立信心，提升自我效能感，建立其積極的歸因理論，使學生真正成為課堂的主體。（四）抓住時機，適當表揚。表揚的運用應當合理，不能過多的使用，過多使用會使得學生習以為常，起不到表揚對學生正確行為的強化作用；表揚的時機也應當運用合理，表揚應在學生的正確行為出現后及時給予。充分發揮學生的主體地位，活躍課堂學習氣氛。在課堂學習中，學生的情意表現十分的重要。學生參與性高，課堂氣氛就好，相反學生注意力不集中，教師的教與學生的學相對立，課堂就顯得死氣沉沉。體育課是尤為重視課堂氣氛的一門課程，需要學生的積極參與和配合，需要教師的積極引導。課堂氣氛和學生的參與以及教師的教學是相聯系的辯證的統一。學生的積極學習和教師合理的引導是形成活躍課堂氣氛的基礎。活躍的課堂氣氛，又是激發學生學習興趣和教師教學熱情的動力。創設正確合理的評價環境。新課標倡導在教學中運用學生自評，小組互評，教師自評的多元評價主體，并倡導注重評價學生的學習過程，注重評價的鼓勵作用，淡化注重結果的評價。采取合理的評價方式評價學生的學習過程，評價學習過程中表現出來的學習態度，情意表現以及合作精神，從而激發學生的學習積極性主動性，促進學生知識和技能的學習，最終促使一堂體育課上活，上好，上得生動。二、讓體育課堂變生動的根本策略（一）提高教師自身的素質，提升教師的教學水平教師自身的素質和教學水平是上好一堂體育課的前提和保證。教師首先要樹立教書育人的堅定信念，其次，要提高教師的教育教學能力。教師的教育教學能力包括語言表達能力，教學管理能力，教育能力和教學的能力。教師信念的堅定和能力的提高能使教師對教學充滿信心，在教學過程中散發著對教學的熱情和積極性，有利于讓體育課堂變得生動。（二）豐富體育課的教學內容，提倡多樣的教學組織方法增加教育內容，豐富課堂教學，是促進“生動課堂”的重要條件之一。教學內容應盡量多樣化，教學內容不僅僅增強學生的體質，也要充分注重教學內容對學生的吸引程度，注重教學內容是否符合學生的年齡特點和興趣愛好。教學內容中應多安排與生活密切相關的體育技能，提高內容的實用性。注重課程資源的開發與利用，結合課內課外和校內校外的體育資源，并引入名族民間傳統體育項目。在體育教學中應運用新型的體育教學方法和學習方法，如：分組教學、探究學習、合作學習、自主學習、幫教學習、游戲練習、競賽練習等方法。教師注重教學內容的選擇和教學組織方法的運用，能讓體育課堂成為活潑、歡樂的天地。（三）注重學生的主體地位，激發學生的學習積極性體育具有強身健體，塑造勻稱體型的功能；具有增強心血管系統功能，增強呼吸系統，提高運動系統的作用；具有社會交往，培養良好的情意合作精神，促進人的身心健康發展的功能。在體育教學中要注重學生的主體地位，以學生為本，為合理鍛煉身體打下一定的知識基礎。提高學生的學習積極性，提高學生對體育課的認識，激發學生的運動興趣也是教師上好一堂體育課的必做功課。（四）關心體育教師的心理發展需要，轉變教師的角色理念關心體育教師的心理及發展需要，多讓體育教師進行觀摩和學習，多開展一些優質課的評選活動等，多渠道地提高體育教師的業務能力和教學水平。適時促進教師的專業化發展。體育教師是體育教學質量提高的主導，教師的教學積極性也是一堂體育課質量好壞的關鍵。我們想要培養具有社會適應力的人才，教師必須從時代特征的角度考慮，營造良好的教學氛圍，打造生動的課堂，讓學生更加愿意全身心的投入到體育活動中。從實際出發，要樹立教師的新角色理念，使教師成為學生的朋友、合作者、伙伴。濟南的冬天優秀課件ppt教學資料31、別人笑我太瘋癲，我笑他57濟南的冬天優秀課件ppt濟南的冬天優秀課件ppt58夏賞綠夏賞綠59濟南的冬天優秀課件教學資料60白白61春天是昂揚向上的,夏天是熱情奔放的,秋天是收獲幸福的,談到冬天,大家常會聯想到那凜冽的北風、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象;又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠,想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。北方的冬天,可能會令習慣于溫暖的南方的人們望而卻步,然而北中國的濟南,由于特殊的地形,冬天非但沒有一副嚴酷的面孔,反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天,就讓我們追隨老舍先生的足跡,到濟南去感受一下濟南冬天特有的溫馨,濟南那秀氣的山、澄綠的水。春天是昂揚向上的,62濟南的冬天優秀課件教學資料63學習目標1.了解濟南冬天的景物特點2學習老舍先生的寫景方法。3理解運用比喻、排比、擬人等修辭手