最新-最新學年度下學期城郊市重點聯合體期中考試高一年級語文試卷1、命題范圍（人教版必修三）；2、考試時間150分鐘，試卷滿分150分；3、第I卷為客觀題；第II卷為主觀題，非選擇題；4、命題人：青松中學語文組審核人：第I卷閱讀題甲必考題一、現代文閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。一個國家的發展史也就是這個國家國民的讀書史。鑒于官員在國家機器中扮演的角色和發揮的作用，他們對于讀書和從政二者關系的態度直接決定著一個國家的官場風氣，影響著一個國家的社會風尚。在中國古代，官員讀書是持續性的普遍性的歷史現象，也是官場的顯性規則。中國封建社會官本位色彩非常濃郁，實現個人價值的唯一途徑就是入仕為官。因此，讀書成為古代文人士子“修身齊家治國平天下”的不二選擇。這些文人士子秉承儒家“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的人生價值理想，經過儒師的悉心調教和官場的耳濡目染，入仕時大都諳熟治亂興衰之道，知曉為人處世之理，成為一名合格的朝廷命官。但有一點必須承認，文人士子們通過經年累月的讀書，不僅蓄積了豐贍學養，而且提升了高邁人格，換言之，讀書造就了稱職的官員，而官員繼續讀書則成就了更大事業。眾所周知，在漫長的封建社會，“學而優則仕”，也就是說只有經過漫長苦讀且深入傳統文化肌理的人，才能通過嚴苛的科舉考試，才能在官場里登堂入室。因而，但凡具有讀書天賦、家境又允許的學子，大都養成了讀書習慣，為官之后依然讀經誦史，賦詩作文，以此頤養性情、陶冶操守、凈化心際、提升境界。另外，凡是國盛民阜、天下太平的朝代必然是推崇文化和學術的朝代，此時考核檢驗官吏的準繩，不僅要看其政績大小，也要看其文化修養的高低。中國古代官員把讀書和從政合二為一，與中國古代政治制度設計有一定關系。秦漢統治者將偃武修文、重用儒生作為制度建設的重要內容，到了隋唐逐步建立并完善科舉制度?？婆e制度是封建統治者選人用人的主要途徑，它把考查文人學子對古典文化知識的記憶、理解和文字的組織能力，作為公開選拔官員的基本依據，所以不讀書者不能入仕為官。士子們一旦通過科舉考試入朝為官，恪守“立德立功立言”的人生目標，在讀書為文方面更加勤勉篤毅，成為為官和為文兩方面的典范，他們既是垂范后世的出色政治家，又是名留青史的杰出文學家。當然，喜歡讀書與做個好官并不一定成正比，例如清朝大貪官和珅就是一個飽讀詩書的文人。不過，雖說喜歡讀書不全是好官，但贓官劣官則大多是不喜歡讀書的草包，因為此類官員的興致根本不在讀書上，而是鐘情于那些污七八糟的東西。讀書與做官也構成中國文人士子復雜性格和模糊意緒的兩面心態。在他們留下浩如煙海的文字典籍的同時，也演繹著一幕幕數不清看不完的人生悲喜劇。例如北宋寇準被罷免丞相之職后，以刑部尚書知陜州，蜀帥張詠返京述職時路經陜州，寇準以東道主身份表達情誼，臨別時寇準低聲咨詢張詠：“何以教準”張詠只說了一句話：“《霍光傳》不可不讀也?！笨軠什唤馄湟猓⒓疵窒抡襾怼逗鬂h書》閱讀，讀至“不學無術”四字，笑著說：“此張公謂我矣?！庇纱送浦?，即使官居高位，但長期不讀書不學習也會貽誤國事、害人害己。當然，任何事物都要辯證地審視。讀書著文在歷史上也是最具風險的事，從司馬遷因說真話而罹受宮刑，到明清兩朝大興文字獄使眾多官吏丟掉性命，直至“文化大革命”導致萬馬齊喑，使今人感到在官場上讀書立言絕非易事。其實，讀書立言的本質并沒有什么玄妙，無非就是堅持真理，發現真理，給今世和后人留下一點精神財富，而這卻不是修身養性或單憑勇氣就能夠做到的。（摘編自欒鳳廷、劉金祥《中國古代官員的讀書與從政》）1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是A讀書時老師的細心調教，加上封建社會官場的耳濡目染，讀書人一旦進入仕途，大都能成為一名合格的朝廷命官。B入仕為官是古代文人的人生價值，而讀書則是進入仕途的唯一途徑，這種風尚形成的原因是中國古代官本位思想。C長期的讀書，使文人士子擁有豐贍的學養和高邁的人格，同時養成讀書習慣，所以古人為官之后依然推崇讀書。D盛世都推崇文化和學術，文化修養高低和政績大小是考查官員的重要指標，這使讀書和從政有著千絲萬縷的聯系。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A凡具有讀書天賦、家境又允許的學子，大都養成了讀書習慣，這是因為科舉考試的嚴苛，學子必須經過漫長而深入的苦讀才能通過。B以文會意是中國古代官員之間交流的一種方式，北宋寇準被罷相后請教蜀帥張詠，后讀《霍光傳》醒悟的故事，就是一個例子。C隋唐時期將古典文化知識的記憶、理解和文字組織能力作為公開選拔官員的唯一標準，建立了偃武修文、重用儒生的用人選人制度。D中國古代官員讀書與從政的關系是：為官前“學而優則仕”，讀書成就稱職的官員；為官后“立德立功立言”，讀書助其成就更大事業。3根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A一個國家的發展史就是這個國家國民的讀書史，讀書不僅影響個人的成長，官場的風氣，更關乎一個國家的社會風尚。B飽讀詩書的文人和珅卻成為清代的大貪官，這說明喜歡讀書不一定就會做個好官，有時讀書反而可能會成就一部分貪官。C古代有許多為官為文都很成功的典范，如白居易任杭州刺史時，修繕西湖堤壩，造福一方；寫下《錢塘湖春行》流傳于世。D讀書著文雖然在歷史上是最具風險的事，但若能堅持修身養性，保持勇氣，堅持真理，發現真理，在官場上也是可以做到的。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面文言文，完成4-7題。王頒，字景彥，太原祁人也。祖神念，梁左衛將軍。父僧辯，太尉。頒少俶儻，有文武干局。其父平侯景，留頒質于荊州，遇元帝為周師所陷，頒因入關。聞其父為陳武帝所殺，號慟而絕，食頃乃蘇，哭泣不絕聲，毀瘠骨立。至服闋，常布衣蔬食，藉藁而臥。周明帝嘉之，召授左侍上士，累遷漢中太守，尋拜儀同三司。開皇初，以平蠻功，加開府，封蛇丘縣公。獻取陳之策，上覽而異之，召與相見，言畢而歔欷，上為之改容。及大舉伐陳，頒自請行，率徒數百人，從韓擒先鋒夜濟。力戰被傷，恐不堪復斗，悲感嗚咽。夜中因睡，夢有人授藥，比寤而創不痛，時人以為孝感。及陳滅，頒密召父時士卒，得千余人，對之涕泣。其間壯士或問頒曰：“郎君來破陳國，滅其社稷，讎恥已雪，而悲哀不止者，將為霸先早死，不得手刃之邪請發其丘壟，斷櫬焚骨，亦可申孝心矣?！鳖C頓顙陳謝，額盡流血，答之曰：其為帝王墳塋甚大恐一宵發掘不及其尸更至明朝事乃彰露若之何諸人請具鍬鍤，一旦皆萃。于是夜發其陵，剖棺，見陳武帝須并不落，其本皆出自骨中。頒遂焚骨取灰，投水而飲之。既而自縛，歸罪于晉王。王表其狀，高祖曰：“朕以義平陳，王頒所為，亦孝義之道也，朕何忍罪之！”舍而不問。有司錄其戰功，將加柱國，賜物五千段，頒固辭曰：“臣緣國威靈，得雪怨恥，本心徇私，非是為國，所加官賞，終不敢當?！备咦鎻闹?。拜代州刺史，甚有惠政。母憂去職。后為齊州刺史，卒官，時年五十二。4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A其為帝王墳塋/甚大恐/一宵發掘/不及其尸/更至明朝事/乃彰露/若之何B其為帝王/墳塋甚大/恐一宵發掘/不及其尸/更至明朝/事乃彰露/若之何C其為帝王/墳塋甚大恐/一宵發掘/不及/其尸更至明朝/事乃彰露/若之何D其為帝王墳塋/甚大/恐一宵發掘不及/其尸更至/明朝事/乃彰露/若之何5下列對文中加點詞語的相關內容解說，不正確的一項是（）A關，在不同的時期有不同的意義，秦漢乃至隋朝，多指函谷關，如“先破秦入關者”中的“關”就是指此關。B服闕，指守喪期滿除服，古代父母去世要守喪三年，三年之喪滿稱之為服闕。C有司，指有具體職務、做具體工作的官吏。古代設官分職，各有專司。D母憂，是指古代以孝治天下，令母親憂傷，就是不孝。6下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A王頒有至孝之心。他聽說父親被殺害，號哭哀痛幾乎氣絕，喪期滿后，經常穿布衣吃素食，在草墊上睡覺。B王頒得到皇帝的賞識。周明帝征召他授予左侍上士，后來升遷擔任漢中太守，開皇初年，憑借平定南蠻的功勞，被封為蛇丘縣公。C王頒一意報父仇。陳滅亡后王頒秘密召集父親的部下，找到一千多人，并在他們的幫助下，挖掘陳霸先的墳墓，打開棺材焚燒了他的尸骨。D王頒謙遜有禮。滅陳后有司記錄他的戰功，準備封賞王頒，而王頒認為自己的功勞不足以擔任柱國，于是堅決推辭掉了所加給的官職和賞賜。7把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）及陳滅，頒密召父時士卒，得千余人，對之涕泣。（5分）（2）朕以義平陳，王頒所為，亦孝義之道也，朕何忍罪之！（5分）二古代詩歌閱讀11分閱讀下面兩首詩，回答（1）-（2）小題。別宋常侍留別王維②［隋］尹式［唐］孟浩然游人①杜陵北，送客漢川東。寂寂竟何待，朝朝空自歸。無論去與住，俱是一飄蓬。欲尋芳草去，惜與故人違。秋鬢含霜白，衰顏倚酒紅。當路誰相假知音世所稀。別有相思處，啼鳥雜夜風。只應守寂寞，還掩故園扉。［注］①游人，游宦之人，指宋常侍。②據《舊唐書·文苑傳》載，孟浩然“年四十，來游京師，應進士不第，還襄陽”。此詩即行前留別之作。8．尹式詩的最后兩句是如何表達作者思念之情的請簡要賞析。（5分）9．這兩首詩均寫離別，表達的情感有何不同請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10、根據課文內容填空（任意選三個作答）（1）、荀子《勸學》中的“青，取之于藍，而青于藍”與韓愈《師說》中“是故，”觀點相同。（2）．《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是：，。（3）．《登高》中寫遠望所見描寫凄冷秋色和長江氣勢，用落葉和江水抒發時光易逝．壯志難酬的感傷的句子的句子是：，。（4）．荀子《勸學》篇中強調君子資質與一般人并沒有差異，只是善于借助外力的一句：，。（5）．描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是：，。乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多選，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1（4題。（25分）四家書樓談歌乾隆初年，保定讀書風氣漸盛，藏書風氣空前。其中最有名聲的藏書者是丁聚會，其次有郝伯力，王家惠，鄭子森。四人從小一起長大，經常一起切磋，談書論詩。四家人關系相處和睦，來來往往，應付唱酬，情感自然愈演愈深。丁家是保定城內藏書行里首推的第一，丁聚會的父親丁延祺臥病在床之后，長子丁聚會便接手了這些藏書。丁聚會的同胞弟弟丁聚合，在北京做生意，據說生意很是紅火……這幾年丁聚會一改深入簡出的習性，開始出入酒樓茶肆，又常常去城中的賭坊逍遙。據說他總是不計輸贏地豪賭。發展到后來他便舉債進賭坊，郝伯力、鄭子森、王家惠三家都被丁聚會借過大筆銀兩，轉眼兩年過去，丁聚會已經債臺高筑，至今也沒有還貸的動靜。三人深深嘆息一向穩重持家的丁聚會如何走到這一步田地，商議既然勸解丁聚會無效，也應與丁延旗老先生講明白，讓此事有個了結。到了丁宅，門人傳話只請郝伯力進去。一個時辰后，郝伯力冷著一張臉，悶悶地講，丁延祺老人病得很重，有些神志不清了。三人商議求見丁聚會的妻子馮氏。馮氏木著一張臉，一言不發，只是呆呆地聽三人講述。三人說過后，客廳一片沉默。三人好生無趣，便起身告辭。三人走在街上，郝伯力說道：“聚會敗家，已成定局。我相信聚會是不會白白賴賬的。只要催得緊，他必定將藏書抵債。再說聚會的胞弟丁聚合，只在銀子上看得要緊，詩書上卻無一點兒興趣。丁老人朝不保夕，聚會已經變得這樣，又沒有后人，丁家藏書到此緣分便是盡了。若是到了聚合手里，豈不是要盡其所有貨與了書商嗎”面對三人的討債，丁聚會長嘆道：“我往日待你們三個不薄，幾十年的交情，書友一場，如此相逼，是否有些過分了”郝伯力冷笑道：“誰不知道聚會兄家中藏書萬冊有余，如何不以此抵賬”丁聚會怔了片刻，哀哀地說：“我今日就與你們做一個了斷，拿我的藏書抵賬就是了?！闭f罷步子軟軟地向家中走去城中飄起了雪花，漸漸地越下越猛。清點書冊，談好價錢，打包裝箱，搬上馬車，三人各自引領著裝滿書籍的馬車走了。車載很重，車輪轉動得吃力，壓迫得積雪痛苦地作響。這一夜丁延祺老人去世，兩個時辰后丁聚會去世。丁聚合匆匆趕回，他還帶來一個姓李的書商，早已經將丁家的藏書講好了價錢。丁聚合得知家中的藏書已經被丁聚會抵了債，氣憤得說不出話來，書商也氣急敗壞地索回了定金，泄氣地走了。郝伯力等三人吊唁后出了丁家，鄭子森感慨萬端說：“伯力兄，你催逼借貸，竟是為了保存那些藏書呀?！焙虏@道：“這是丁老人的一片苦心啊。那日我三人索債，丁老先生單獨叮囑我：逼迫聚會用藏書抵賬。這些藏書丁家已經傳了九代，他萬不想被后人換了銀子揮霍一空，他知道我等都是藏書之人，便要我等借著索債的口實收藏這些書繼以傳世，他唯恐你二人心慈面軟遷就了聚會這才瞞過?！焙虏又嵵氐卣f：“切記告訴自家后人，這些書傳之后世，是我等的職責啊。”丁聚合將宅子賣給了族人，分給馮氏一筆錢，讓馮氏回娘家，便回北京了。郝伯力等三人為馮氏送別。馮氏取出三張銀票，淡淡道：“這些銀子，還望你們收回去。聚會生前叮囑我，一定要將這些還給你們?！比藦埧诮Y舌：“聚會兄的借貸，已經將藏書抵賬了啊?！瘪T氏搖搖頭：“你們有所不知，這些年聚會從未大賭，他只是虛張聲勢，只為從你們手里借貸銀兩。他三年前發現自己身有不治暗疾，公公當時也是人命危淺，他們父子都擔心家中的藏書被聚合敗了。思來想去，想把這藏書交與你們保存，又怕聚合從中作梗。便想出一個借貸不還、以書抵債的辦法?！比硕颊×?，郝伯力仰天長嘆：“聚會兄，你如此費盡心機，將這萬余冊藏書交付于我們，真可謂至情至義的藏書圣人啊。我們豈敢稍有懈怠啊?！钡诙?，三家便將藏書攏在了一起，一個月后，三家人出資在保定東大街蓋了一棟閣樓，上面題的匾額是“四家書樓”。有刪改）1下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）A小說通過讀書人家藏書的故事告訴我們：藏書對當事者是一件偉事，更是一件苦事，但卻能夠提升書的思想價值。B“城中飄起了雪花，漸漸地越下越猛”，“積雪痛苦地作響”，這兩處描寫生動地烘托了丁聚會內心的沉重與痛苦。C小說對丁聚會形象的塑造采用正面描寫和側面描寫相結合的手法，聚合賣書這一情節就是從正面襯托聚會的形象。D小說圍繞“這些藏書”，明寫丁家憂書、保書、傳書，暗寫郝、鄭、王三家借債、討債、抵債，兩條線索交織。E小說塑造了舊時藏書家的群體形象，從一個角度展示了中華文化傳承的艱辛歷程，讓我們感慨之余而肅然起敬。2丁聚會有哪些性格特點請簡要分析。（6分）3這篇小說多處使用伏筆，請舉出兩例并簡要分析。（6分）4有人提議將小說題目“四家書樓”改為“丁家書樓”，你認為是否合適請結合全文，說說你的理由。（8分四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）王運熙：平淡中自有丘壑2月王運熙1926年出生在江蘇省金山縣，從小就愛好古典文學。后來，王運熙進入復旦大學中文系學習。畢業后成為陳子展的助手。陳子展治學兼通新舊文學，目光寬廣，思路開闊。他在和王運熙談話時，滔滔不絕，上起先秦漢魏，下逮現代的一些學者和作家。正是在這樣一種名師云集、學術氛圍濃厚的情形下，王運熙走上了他的治學之路。從1978年到1996年退休，王運熙主持的語言文學所集中了多位學科帶頭人，下設6個研究室，取得了很多學術成果，成為學術研究的重鎮。語文所成立以后，一個重要的成就就是完成了三卷本的《中國文學批評史》的編寫。1983年到1996年，王運熙又在原有基礎上與顧易生共同主編國家重點科研項目《中國文學批評通史》（七卷本），歷時十余年，對中國文學批評發展史的研究更具系統性和完整性，把文學批評史的研究推向了一個新高度。王運熙一生專注于學問，甘于淡泊，白首未改此心。他曾經說：“上海的大閘蟹很好吃，但不吃也無所謂；但不讓我看書寫書，那就一天也受不了。雖是玩笑，卻道出了他雖在陋巷卻不改其樂的心境。王運熙贈給學生吳承學一本《文心雕龍探索》，他在書的扉頁題寫“治學自警語”：“全面觀照，準確把握。正本清源，探明原貌?！彼闹螌W亦如此，不求新、不求奇、不媚俗、不趨時，從文獻中發現問題，解決問題，做最平實的學問。在研究《文心雕龍》時，王運熙的結論與北方一些學者，如，中華書局的周振甫，山東大學的陸侃如、牟世金，西北師范大學的郭晉稀等幾位先生的觀點并不相同，在當時引起了爭論。王運熙認為《文心雕龍》是一部指導寫作的書，并不是一部系統的文學理論著作和關學著作。他以原著文本為研究的出發點，努力把握劉勰整個文學思想體系，避免先入為主，用現代文學理論去套。因此得出的結論得到了許多研究者的認同，逐漸被大家接受并信服?！巴踹\熙先生做學問有獨到的見解卻不故作高深，從不說過頭話，都是結合實際來講，這種做法讓人十分敬佩。”國家圖書館原館長、文心雕龍學會會長詹福瑞告訴記者。王運熙常為學生講起近代以來的學術流派，信古、疑古、釋古三派中，他將自己定位為釋古——既不盲目信古，也不一味疑古，而是在廣泛占有資料的基礎上，進行準確地分析、鑒定，恰切地評述、印證，最后得出平實、適中的結論。“創新在王運熙那里具有不同的含義——求實即是創新。他認為古典文學研究面對的是浩繁的歷史材料，人們在面對這些材料時難免眾說紛紜，其中便會夾雜很多誤解，而研究如果能夠收集、分析材料，還原歷史本來面目，消除誤解，這就是學術創新。復旦大學教授、王運熙的弟子楊明告訴記者，王運熙一生孜孜不倦，只為求真求實。劉勰的《文心雕龍》中“風骨是一個十分重要的概念，如何理解眾說紛紜。在上世紀50年代末至60年代前期，曾有過熱烈的討論，流行的學說認為“風骨代表“文章的內容”、“純潔的思想”、“合乎道德規范的情感和意志”等。王運熙對材料進行窮盡性的搜集，然后條分縷析，最后得出結論：劉勰所謂風骨，是指作品的藝術風貌、表現效果而言，不是就思想內容的高下邪正而言。與此相承，王運熙也澄清了當時對建安風骨的誤解。很多學者認為，建安風骨主要是指那些表現社會動亂、人民苦難的詩歌的思想內容。王運熙則認為，南朝人所說的建安風骨只是指建安詩文爽朗剛健的風貌。王運熙服膺《札記·中庸》中的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之和《史記，五帝本紀贊》的“好學深思，心知其意”，將其作為治學的座右銘。王運熙的治學正是對這兩句話的最好注解。“不作驚人之語，無劍拔弩張之勢。但他很了不起，了不起就在于忠于學術，堅守學者的良心?！睏蠲鲗ν踹\熙的治學品行推崇有加。直到去世，王運熙一直居住在上?；疖囌靖浇囊惶?8平方米的舊房子中，從1978年至今，已有四十余年，每天都能聽到火車進出的轟鳴聲。正是在這間斗室，走出了我國文學學科第一位長江學者吳承學，也培養出了中國文學批評史的一批中堅力量，其中很多已然成名成家。王運熙是在凌晨離世的，一如往常一般平靜。“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美”，恰可比擬。（節選自最新年2月22日《中國教育報》）1下列對文本有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）（5分）A．王運熙從復旦大學畢業后，成為陳子展的助手。陳子展博古通今，思路開闊，引領王運熙走上了治學之路，為他從事文學研究打下了基礎。B．文中提到周振甫、陸侃如、牟世金等先生，既為了說明王運熙的治學方法與治學態度與眾不同，同時也顯示了他在文學研究方面的地位。C．“從1978年到1996年”“1983年到1996年”“從1978年至今”等具體時間，使文中所述情況顯得十分真實，突出了王運熙進行學術研究的持久。D．王運熙說：“上海的大閘蟹很好吃，但不吃也無所謂。表明他喜愛的是讀書。他認為如果生活過于優越，就會影響學術研究，所以他樂居陋巷。E．“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美是王運熙先生的寫照。夏花絢爛比喻他活著的時候貢獻卓越，若秋葉靜美是說他去世時平靜安然。2文中多處引用了王運熙自己的話以及他人對王運熙的評價，這樣寫有哪些作用（6分）3王運熙是怎樣理解學術創新的文中談到了他的哪些學術創新請簡要概括。（6分）4本文的題目是“王運熙：平淡中自有丘壑，你怎么理解“平淡與“有丘壑請結合全文簡要分析。（8分）第Ⅱ卷表達題五、語言文字運用（20分）13依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（3分）①鸚鵡以擅長模仿人類說話而著稱。而美國華盛頓的一只寵物鸚鵡則出人意料地學會了一項新技能，幫小主人拔牙，看上去簡直讓人。②中國歷史上第一段長城、第一個縣、第一支毛筆，甚至第一把鐵鍬都出現在楚國。三千年楚文化，今天人們卻知之甚少。③你能在此享受到豪華的住宿和令人的美景，有機會觀察到自由徜徉在棲息地的獅子、河馬、長頸鹿和大象等野生動物。A嘆為觀止蔚為大觀目瞪口呆B．目瞪口呆嘆為觀止蔚為大觀C．目瞪口呆蔚為大觀嘆為觀止D．嘆為觀止目瞪口呆蔚為大觀14下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A北京海關力爭經過半年努力，打擊擾亂糧食進出口秩序的走私違法活動，全力鏟除走私進口糧食的專業性犯罪團伙，維護國家糧食的切實安全。B．鋼琴對我來說是一種享受、一種放松，每次演奏、每次比賽，我都充分享受鋼琴帶給我的感動，我也將我的全部融入到演奏中。C．當前，我國經濟發展進入新常態，我們只有直面變化，在變化中發現新機遇，尋求新突破