現代文閱讀Ⅱ：小說形象題突破2

人物形象（物象）作用【精心整編課堂講義】一、知識點突破清單+高考真題解題示范（一）什么是人物形象（物象）的作用小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質，從而表現作品的主題。小說的人物可分為主要人物、次要人物，在高考中還經常考查物象，高考在形象作用方面的設題也在這三方面。（二）人物形象（物象）作用的命題角度類型題干示例審題定向主要人物作用型(1)(2015·浙江卷)你認為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意？(《撿爛紙的老頭》)(2)(2014·浙江卷)結合趙老板這一人物形象分析作品主旨。(《走眼》)考查主要人物在小說中的作用，題干中往往有“分析”“簡析”等作答動詞和“人物形象”“主要人物”“作用”“用意”等表答題方向的名詞。類型題干示例審題定向次要人物作用型(1)(2016·全國卷Ⅲ)“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。(《玻璃》)(2)(2013·湖南卷)“看報紙的旅客”在文中起什么作用？(《未婚妻》)考查次要人物在小說中的作用，題干中往往有“分析”“簡析”等作答動詞和“次要人物”“作用”等表答題方向的名詞。類型題干示例審題定向物象作用型(1)(2020·新高考全國卷Ⅱ·T8)本文多次提到“板凳”，這是富有意味的細節。請分析這里“板凳”的用意。(《大師》節選)(2)(2017·江蘇卷)小狗奎尼在小說中多次出現，簡析其對人物刻畫的映襯作用。(《一個圣誕節的回憶》)(3)(2014·全國卷Ⅱ)小說以“鞋”為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。(《鞋》)(4)(2013·全國卷Ⅰ)“影子”對小說的藝術表現有什么作用？請簡要分析。(《喂自己影子吃飯的人》)考查物象在小說中的作用，題干中往往有“分析”“簡析”等作答動詞和“××物象”“作用”“意圖”等表答題方向的名詞。（三）人物形象（物象）作用的解題技巧考法(一)人物形象的作用解題技巧主要人物形象分析主要人物形象的作用“3考慮”考慮對情節的作用分析主要人物的性格特點，考慮其對情節的推進作用。如果人物性格發生了變化，就要考慮情節是否發生了變化。考慮對主題的作用分析人物形象的典型性，考慮對文章主題的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社會現實和寄托情感?？紤]對讀者的作用結合社會現實深切理解人物對當代社會的思想產生的影響或作用，體會人物形象的藝術價值給讀者帶來的某種啟示。解題技巧次要人物形象分析次要人物形象的作用“5考慮”從“自身作用”考慮次要人物不只是一個線索或情節上的關聯人物，有的自身還具有鮮明的性格特點，其具有的作用首先是自身的作用。從“襯托主要人物”考慮襯托主要人物是次要人物的主要作用，襯托有正襯和反襯兩種，要指明是哪種襯托，是怎樣襯托的。從“情節作用”考慮考慮是否起線索作用，是否推動故事情節發展。解題技巧次要人物形象分析次要人物形象的作用“5考慮”從“主題作用”考慮次要人物與主要人物一起豐富、深化了主題。從“‘我’的作用”考慮小說中的“我”是個特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小說中的人物，不是作者自己。因為“我”是第一人稱，也有作為見證人，增強小說真實性的作用。圖示：

答題模板文章通過對×××形象的塑造，表現……；對……(主題)，或……(情節)等起到了……作用。如下圖示意：

典題示例01.來源：2016年全國卷Ⅲ

玻璃賈平凹約好在德巴街路南第十個電桿下會面，去了卻沒看到他。我決意再等一陣，踅進一家小茶館里一邊吃茶一邊盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店，玻璃裝嵌，還未完工，正有人用白粉寫“注意玻璃”的字樣。吃過一壺茶后，我回到了家。妻子說王有福來電話了，反復解釋他是病了，不能赴約，能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見，仍是路南第十個電桿下。第二天我趕到德比街，電桿下果然坐著一個老頭，額頭上包著一塊紗布。我說你是王得貴的爹嗎，他立即彎下腰，說：我叫王有福。我把得貴捎的錢交給他，讓給娘好好治病。他看四周沒人，就解開褲帶將錢裝進褲衩上的兜里，說：“我請你去喝燒酒！”我謝絕了。他轉身往街的西頭走去，又回過頭來給我鞠了個躬。我問他家離這兒遠嗎，他說不遠，就在德巴街緊南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎，老頭笑了一下，說：“我不走德巴街?！彼蝗サ掳徒郑覅s要去，昨日那家茶館不錯。走過那家酒店，玻璃墻上卻貼出了一張布告——昨天因裝修的玻璃上未作標志，致使一過路人誤撞受傷。敬請受傷者速來我店接受我們的歉意并領取賠償費。我被酒店此舉感動，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢，突然萌生了一個念頭：既然肯賠償，那就是他們理屈，何不去法院上告，趁機索賠更大一筆錢呢？我為我的聰明得意，第二天便給王有福打電話，約他下午到紅星飯店邊吃邊談。紅星飯店也是玻璃裝修，我選擇這家飯店，是要證實他是不是真的在酒店撞傷的。他見了我，腫脹的臉上泛了笑容，步履卻小心翼翼，到了門口還用手摸，證實是門口了，一傾一傾地搖晃著小腦袋走進來?！拔覜]請你，你倒請我了！”他說。“一頓飯算什么！”我給他倒了一杯酒，他趕忙說：“我不敢喝的，我有傷。”“大伯，你是在德巴街酒店撞傷的嗎？”“你……那酒店怎么啦？”“這么說，你真的在那兒撞的！”“這……”老頭瓷在那里，似乎要抵賴，但臉色立即赤紅，壓低了聲音說：“是在那兒撞的?！币幌伦尤四枇嗽S多，可憐得像個做錯事的孩子。“這就好?！蔽艺f。“我不是故意的?！崩项^急起來?！拔夷侨崭忻埃^暈暈的，接到你的電話出來，經過那里，明明看著沒有什么，走過去，咚，便撞上了?！薄澳阕矀耍趺淳妥吡?？”“嘩啦一聲，我才知道是撞上玻璃了，三個姑娘出來扶我，血流了一臉，把她們倒嚇壞了，要給我包扎傷口，我爬起來跑了。我賠不起那玻璃呀！”“他們到處找你哩?！薄笆菃?？我已經幾天沒敢去德巴街了，他們是在街口認人嗎？”“他們貼了布告……”老頭哭喪下臉來，在腰里掏錢，問我一塊玻璃多少錢。我嘿嘿笑起來?！安皇悄憬o他們賠，是他們要給你賠！”“賠我？”“是賠你?！蔽艺f，“但你不要接受他們的賠償，他們能賠多少錢？上法院告他們，索賠的就不是幾百元幾千元了！”老頭愣在那里，一條線的眼里極力努出那黑珠來盯我，說：“你大伯是有私心，害怕賠償才溜掉的，可我也經了一輩子世事，再也不受騙了！”“沒騙你，你去看布告嘛！”“你不騙我，那酒店也騙我哩，我一去那不是投案自首了嗎？”“大伯，你聽我說……”老頭從懷里掏出一卷軟沓沓的錢來，放在桌上：“你要肯認我是大伯，那我求你把這些錢交給人家。不夠的話，讓得貴補齊。我不是有意的，真是看著什么也沒有的，誰知道就有玻璃。你能答應我，這事不要再給外人說，你答應嗎？”“答應。”老頭眼淚花花的，給我又鞠了下躬，扭身離開了飯桌。我怎么叫他，他也不回頭。他走到玻璃墻邊，看著玻璃上有個門，伸手摸了摸，沒有玻璃，走了出去。我坐在那里喝完了一壺酒，一口菜也沒吃，從飯館出來往德巴街去。趁無人理會，我揭下了那張布告：布告繼續貼著，只能使他活得不安生。順街往東走，照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃，經理在大聲罵：誰撞的，眼睛瞎了嗎？！我走出了狹窄的德巴街。(有刪改)(1)[主要人物的作用題]小說中的王有福有何作用？請結合文本簡要分析。(6分)【解題思路】這道題考查小說中主要人物的作用，先要把握小說中王有福的性格特點，再結合作者的表達意圖，從對小說的情節、主題及社會的作用三個方面進行思考。思考角度文中對應的答案要點對情節的作用王有福誤撞玻璃一事，引起了我一系列的想法，由此可知，小說中的主要人物推動了故事情節的發展。對主題的作用在王有福這個底層人物的身上寄予了作者深切的同情，他的膽小怕事、本分善良，無不令人感到震撼。對社會的作用王有福誤撞玻璃這件事是社會現象的一個縮影，在他身上可以折射出不良的心態，小說正是讓人們從他的身上吸取教訓，弘揚正能量?！緟⒖即鸢浮竣偻苿忧楣澃l展。王有福的所作所為，使“我”產生了一些想法，推動了情節的發展。②揭示小說主題。借助王有福這一形象揭示底層百姓膽小怕事、本分善良的特點，表達了作者的同情。③折射出社會現象，給人啟示。通過王有福折射出社會上存在縱容肇事者不良行為的現象，啟示人們普及法律常識，與不良行為作斗爭。(2)[次要人物的作用題]“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。(6分)【解題思路】這道題要求分析“我”在小說中的作用，屬于對次要人物的分析。作答時，可從四個方面進行思考，全面準確理解“我”在小說中的作用。思考角度文中對應的答案要點牽線搭橋，推動情節“我”給王有福捎錢，約好見面卻沒有見到，此后的見面中，發現王有福正是受傷的路人，“我”勸他到法院上告酒店，尋求更多賠償等，這一系列情節，“我”都是見證者、參與者，可見“我”是小說中的線索人物，是整個故事的講述者，從情節上起到推動整個故事的發展的作用。同時，小說故事由“我”講述，顯得更加真實可信。側面烘托，突出主要人物“我”見證了王有福的膽小怕事，見證了他的謙卑，“我”好心的提議，襯托了他的善良，所以“我”的存在使主人公性格更加鮮明。思考角度文中對應的答案要點揭示主題，增添魅力“我”看待玻璃墻傷人事件，其實背后交織著倫理觀念、法治觀念、誠信意識等不同理念的矛盾、困惑與沖突，所以文章通過“我”，便于揭示主旨。(此點非“主要作用”，可不答)渲染氣氛，奠定基調渲染氣氛的多為群體人物，文中沒有體現；不過，“我”這個次要人物出面來敘述故事，增強了故事的真實性，讓讀者能產生情感上的共鳴。(此點非“主要作用”，可不答)【參考答案】①講述故事：小說故事是由“我”敘述出來的，真實可信。②推進情節：“我”是事件的參與者，由于“我”的提議，情節得以發展變化。③襯托人物：小說主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鮮明?？挤?二)物象的作用解題技巧自身作用指的是它作為小說形象的一個組成部分，有它自身獨到特點、作用和審美價值，能夠豐富文章的內容。環境作用一是指它對時代特點氛圍作了怎樣的揭示或暗示，二是指它對人物活動的具體環境的作用。人物作用物象襯托了人物品格，突出了人物形象。應格外注意物象本身的特點對主要人物的映襯，如梅、蘭、竹等。情節作用物象往往是組織和推動情節發展的線索物件。物象反復出現，串起相關情節，從而成為全文的線索，兼有使結構更加嚴謹的作用。主題作用指揭示了怎樣的主題?！镂锵笠馓N“三發掘”由外到內由物象的外在特征到其內在精神氣質。由實及虛由物象的自身意思到附著在其身的虛指意思，如象征義、比喻義、情感義。由表入里先由該物象最表層的意思入手再到其語境義，尤其是深層義。典題示例02.來源：2016年全國卷Ⅱ

戰爭【美】邁爾尼1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進了醫院。我的軍旅生涯就此黯然結束。我對自己很失望，對這場戰爭也很失望。一天深夜，我想給一位朋友打電話。接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，她當時也正準備跟別人通話。“我是格羅斯文諾8829，”我聽見她對接線生說，“我要的是漢姆普斯特的號碼，你接錯了，那個倒霉蛋并不想跟我通話。”“哦，我想是?！蔽颐Σ遄?。她的聲音很柔和，也很清晰，我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后，她的聲音很柔和，也很清晰，我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后，掛上了話筒?？墒莾煞昼姾?，我又撥通了她的號碼，也許是命中注定我們要通話，我們在電話中交談了20多分鐘?！澳愀蓡崛胍拐胰苏f話呢？”她問。我跟她說了原因，然后反問：“那么你呢？”她說她老母親睡不好覺，她常常深夜打電話與她聊聊天。之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書，還有這場戰爭。最后我說：“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了?！薄笆菃幔亢昧?，就到這里吧，晚安。祝你做個好夢?！彼f。第二天整整一天，我老在想昨晚的對話情形，想她的機智、大方、熱情和幽默感。當然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，我簡直什么也看不進。午夜時，格羅斯文諾8829老在我腦海里閃現。我實在難以忍受，顫抖著撥了那個號碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起來?！肮_？”“是我，”我說，“真對不起，打擾你了，我們繼續談昨晚的話題，行嗎？”沒說行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的小說《貝姨》。不到兩分鐘，我們就相互開起玩笑，好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時光和相互的不認識，打破了兩人初交時的拘謹。我提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言謝絕了。她說這會把事情全弄糟，不過她留下了我的電話號碼。我一再許諾為她保密，直到戰爭結束。①于是她說了一些她的情況，17歲時她嫁給一個自己不喜歡的男人，以后一直分居。她今年36歲，唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說話，好像他還活著。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣。于是她給我留下了一幅美麗的肖像。我說她一定很美，她笑了，問道：“你怎么知道的？”我們越來越相互依賴，什么都談。我們在大部分話題上看法相似，包括對戰爭的看法。我們開始讀同樣的書，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都要通一次話。如果哪天我因事出城，沒能通話，她就會埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉難眠。②隨著時間的推移，我愈來愈渴望見到她。我有時嚇唬她說我要找輛出租車立刻奔到她跟前?？墒撬辉试S。她說如果我們相見后發現彼此并不相愛，她會死掉的。整整12個月，我是在期待中度過的。我們的愛情雖然近在咫尺，卻繞過了狂暴的感情波瀾，正平穩地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過了秋波和擁抱。一天晚上，我剛從鄉間趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的號碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲，我頓時感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生，請求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址，起先他們不理睬我，因為我說不出她的名字。后來一位富有同情心的接線小姐答應幫我查查。③“當然可以。”她說，“你好像很焦急。是嗎？嗯，這個號碼所屬的那片區域前天夜里挨了炸彈，號碼主人叫……”“謝謝，”我說，“別說了，請你別說了?！蔽曳畔铝嗽捦病?沈東子譯，有刪改)（3）小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節，這樣處理有什么作用？請簡要分析。(6分)【解題思路】[解題思維]

以“電話”為樞紐連接人物、安排情節“有什么作用”。①因為接線生接錯電話，兩人戲劇性地聯系在一起，進而命運相連。兩人從未見面，只能通過電話交流，因而電話聊天透露出人物的心聲，表現人物形象。②電話交流的限制性又豐富了讀者對人物與主題的想象空間?！緟⒖即鸢浮竣僖粋€電話將兩人命運連在一起，偶然與必然交錯，凸顯了戰爭背景，強化了戲劇性情節；②主人公言行主要通過電話聊天呈現出來，便于透露人物心聲，使人物形象更真實；③電話交流的限制性給小說留下較多空白，豐富了人物與主題的想象空間。(意思答對即可)二、即時演練【典例題型】01.來源：2020年新高考全國卷Ⅱ大

師（節選）

雙雪濤母親還在的時候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面，我在后面給背著板凳。母親常說：兒子，你也不學好，讓你媽還活不活？我說：媽，作業也寫完了，去看大人玩，算個什么事兒啊。你好好活著。就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我，也不攆我，愿意跟著走就走，不跟著也不等，自己拿起板凳放在自行車后座，騎上車走。只是看了兩年，父親的棋路還沒看懂，大樹下，修車攤，西瓜攤，公園里，看父親下棋，大多是贏，有時也輸，一般都輸在最后一盤。終于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在懷里，肩膀靠著父親的后背。我說：爸，最后一盤你那個“仕”支得有毛病。到了家，父親拿出象棋，說：咱倆來三盤，不能緩棋，否則不下。那次我輸了個痛快，每一盤棋都沒有超過十五分鐘，我心中所想好像全被父親洞悉，而父親看起來的閑手全都藏著后續的手段，每個棋子底下好像都藏著一個刺客。父親說：現在來看，附近的馬路棋都贏不了你，但你還是個臭棋，奇臭無比。今天教你仕的用法?，F在我回想起來，那個夜晚特別長。從那以后出去，背上了兩個板凳。我十一歲的時候，有人從新民來找父親下棋。那人坐了兩個小時的長途車，到父親常去的大樹底下找他。“黑毛大哥，在新民聽過你棋好，來找你學學?！蹦侨舜髦鴤€眼鏡，看上去不到三十歲，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領子浸黃了，用一塊手帕不停地擦著汗。眼鏡不是第一個。從各個地方來找父親下棋的人很多，高矮胖瘦，頭發白的黑的，西裝革履，背著蟑螂藥上面寫著“蟑螂不死，我死”的，什么樣子的都有。有的找到棋攤，有的徑直找到家里。找到家里的，父親推開一條門縫，說：辛苦辛苦，咱外面說。然后換身衣服出去。一般都是下三盤棋，都是兩勝一負，最后一盤輸了。有的人下完之后說：知道了，還差三十年。然后握了握父親的手走了。有的說：如果那一盤那一步走對了，輸的是你，我們再來。父親擺擺手說：說好了三盤，不能再下了。不行，對方說，我們來掛點東西。掛，就是賭。所謂棋手，無論是入流的還是不入流的，都有人愿意掛，小到煙酒，大到房子、金子和存款，一句話就訂了約的有，找個證人簽字畫押的也有。父親說：朋友，遠道而來別的話不多說了，我從不在棋上掛東西，你這么說，以后我們也不能再下了，剛才那三盤棋算你贏，你就去說，贏了黑毛。說完父親就站起來走。還有的人，下完棋，不走，要拜父親當師傅，有的第二天還拎著魚來，父親不收，說自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就當個朋友，師徒的事兒就說遠了。那天眼鏡等到父親，拿手帕擦著汗，說要下棋，旁邊的人漸漸圍過。父親坐在板凳上，樹上的葉子嘩啦嘩啦地響，他指著自己的腦袋說：老了，酒又傷腦子，不下了。那年父親四十歲，身上穿著我的校服，胡須長了滿臉，比以前更瘦，同時期下崗的人，有的人已經做生意發達了，他卻變成一個每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽的人，話也比過去少多了，只是終日在棋攤泡著，確實如他所說，半年來只是坐在板凳上看，不怎么出聲，更不下場下棋。

眼鏡松開一個紐扣說：我扔下學生，坐了兩小時汽車，又走了不少路，打聽了不少人，可是你不下了。父親說：是，腦袋壞了，下也沒什么用。眼鏡用手帕擦著汗，看著圍著的人，笑了笑，說：如果新民有人能和我下，我不會來的。父親想了想，指著我說：朋友，如果你覺得白來了的話，可以和他下。眼鏡看了看我，說：你兒子？父親說：是。眼鏡在眼鏡后面眨了眨眼，說：你什么意思？父親說：他的棋是我教的，你可以看看路子，沒別的意思，現在回去也行，我不下了。腦子壞了。眼鏡又看了看我，用手摸了摸我的腦袋說：你幾歲了？我說：十一。他說：你的棋是你爸教的？我說：教過一次，教過仕的用法。大伙兒笑了。眼鏡也笑了，說：行嘞，我讓你一匹馬吧。我說：別了，平下吧，才算有輸贏。大伙兒又笑了。眼鏡蹲下，我把板凳拉過去，把棋子擺上。到了殘局，我一車領雙兵，他馬炮單兵缺仕象，被我三車鬧仕贏了。眼鏡站起來，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說：收著吧，自己買點鋼筆水，可以記點東西。父親說：鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父親，把鋼筆重新放進兜里，走了?；丶业穆飞希以诤笞舷胫侵т摴P，問：爸，你真不下了？父親說：不下了，說過的話當然是真的。又說，你這棋啊，走得太軟，應該速勝，不過這樣也沒什么不好。在學校不要下棋，能分得開嗎？我說：能，是個玩嘛。父親沒說話，繼續騎車了。（有刪改）8．本文多次提到“板凳”，這是富有意味的細節。請分析這里“板凳”的用意。（6分）【參考答案】

①細節真實：板凳作為家常用品，與父親形象、身份及街頭下棋場景相符，寫出了日常生活氣息；②以板凳反映心理：“我”給父親背著板凳跟他去下棋，既是兒子又像徒弟，包含著“我”對父親的跟從心理；③含有一定寓意：雪夜學棋之后背著兩個板凳出去，意味著“我”得到了父親認可。02.來源：2017年江蘇卷一個圣誕節的回憶[美]杜魯門·卡波特請設想一下二十多年前一個十一月的早晨，一個白發剪得短短的婦人站在窗口，大聲說：“這是做水果蛋糕的好天氣！巴迪，去把我們的車推來，我們要烤三十個水果蛋糕呢?！蹦菚r我七歲，她六十光景，我們是很遠的表親。從我記事起，我倆就住在一起。她叫我“巴迪”，為了紀念她以前最好的朋友。那個巴迪早死了，當時她自己還是個孩子。她現在仍是個孩子。我們把童車推進山核桃樹叢。童車是我出生時買的，快散了，輪子搖來擺去，像醉鬼的腿。奎尼是我們養的一條小狗，她挺過了一場瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬，現在一路小跑跟在小車旁。三個小時后我們回到廚房，把拉回家的滿滿一車風吹自落的山核桃的殼剝去。歡快的裂殼聲像是微弱的雷鳴，核桃肉散發著甜美的香氣?？崆笪覀兘o她點嘗嘗，我的朋友時不時偷偷給她一點，但我倆是絕對不可以吃的，“這些山核桃還不見得夠做三十個水果蛋糕呢?！泵髟赂哒?，小車空了，碗滿滿的。第二天，我最喜歡的事開始了：大采購。櫻桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黃油……嗬，簡直要一匹小馬才能把車拉回家。我們沒錢，但每年總能用盡各種辦法，籌到一筆水果蛋糕基金：賣破爛，賣摘來的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果醬、蘋果凍，為葬禮和婚禮采集鮮花。黑爐子加足了煤和柴火，燒得像一只發光的南瓜。打蛋器旋轉著，調羹在一碗碗黃油和糖里攪動，香草讓空氣變得甜甜的，姜又增加了香味。廚房里濃香撲鼻，彌漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗臺、擱板上晾著。蛋糕給誰呢？朋友唄。不一定是鄰近的，大半倒是只見過一次，甚至素未謀面的，我們喜歡的朋友。例如羅斯?？偨y，一年來鎮上兩次的小個子磨刀人，帕克（班車司機，他每天在塵土飛揚中嗖地一聲駛過時和我們互相揮手招呼）。是不是因為我的朋友太害羞了，才把這些陌生人當作真正的朋友？我想是的。我們的紀念冊里有用白宮信箋寫的答謝信，有磨刀人寄來的一分錢明信片——它們讓我們覺得和外面豐富的世界聯系在一起。廚房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要慶祝一下——還剩下一點威士忌?？岱值綕M滿一勺，倒在她的咖啡碗里（她喜歡菊苣香的濃咖啡），我們平分剩下的?？崽稍诘厣洗驖L，爪子在空中亂抓。我身子里熱烘烘地冒火星，像快要燒成灰燼的木柴。我的朋友圍著爐子跳圓舞曲，兩只手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊，就像是舞會上穿的禮服，唱著“指給我回家的路”。下一個任務就是準備禮物。我想給她買整整一磅櫻桃巧克力，不過，我給她做了只風箏。她希望給我一輛自行車，不過，我肯定她也是給我做風箏——和去年一樣，和前年也一樣。我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭，用彩紙包起來，高高地掛在圣誕樹頂上一顆銀星邊?？嶂滥鞘桥Ｈ夤穷^，饞得坐在樹下呆望著，該睡了還不肯走。我的興奮不亞于她，踢被子，翻枕頭，就像是熱得不可開交的夏天夜晚。我的朋友手持蠟燭坐到我的床沿：“我一點也睡不著，心像兔子一樣亂跳。你說羅斯福夫人會在晚餐時端上我們的水果蛋糕嗎？”我倆在床上擠作一團，她在我的手心里寫“我愛你”?！澳愕氖直纫郧按罅恕Ｎ蚁胛掖蟾挪辉改汩L大。你長大了，我們還能繼續當朋友嗎？”我說我們永遠是朋友。這是我們一起過的最后一個圣誕節。我上了軍事學校。我也有了新家，但那不算數。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也沒回去過。她還待在那里，有奎尼做伴，后來只剩她一個人。（她寫道：“昨天，梅西的馬踢傷了奎尼，傷得很重。謝天謝地，她沒有太痛苦。我把她包在一張條紋床單里，用童車推到草地……”）以后幾年的十一月里，她還是做水果蛋糕，她一個人，沒有從前做得多，不用說，總是把“最好的那個”寄給我。漸漸地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來。終于，又一個十一月的早晨來臨，一個樹葉光光、沒有小鳥的冬天早晨，她再也爬不起來大聲說：“這是做水果蛋糕的好天氣！”

（有刪改）15．小狗奎尼在小說中多次出現，簡析其對人物刻畫的映襯作用。（4分）【參考答案】

（1）小狗奎尼經受的磨難，映襯了“我們”生活的艱難與堅強；（2）小狗奎尼的特殊待遇，映襯了“我們”的善良與平等；（3）小狗奎尼的興奮狀態，映襯了“我們”的快樂幸福；（4）小狗奎尼的離世，映襯了“我的朋友”的孤單寂寞?！窘馕觥俊驹囶}分析】本題主要考查作用題。題干要求“對人物刻畫的映襯作用”，抓住關鍵詞“映襯”分析。如映襯了“我們”生活的艱難與堅強；善良與平等；快樂幸福；孤單寂寞。結合文本內容具體分析即可?？键c定位：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。【名師點睛】對于人物形象作用題，考生可以從如下幾個角度分析作答。從對人物形象上：烘托突出主人公性格（性格上對比差異）。從對主題上：深化主題（次要人物性格與主題間聯系）。從對情節上：推動故事情節發展（站在次要人物角度推動故事發展）。烘托氣氛的作用?？忌梢詮倪@幾個角度思考作答。本題主要從對人物形象的映襯方面分析。

考點定位：從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F?！久麕燑c睛】本題需要在整體把握文本的基本內涵，不可斷章取義，更不可主觀臆斷；應力避單一思維，要多角度、多層面理解文本內涵；要善于選取恰當的角度，在某一角度或某一點上對文本作深入的解讀或有創意的理解；要在文本特定的指向性基礎上用自己的語言去解讀文本，不可隨心所欲、脫離文本指向回答；要立意明確，層次分明，語言表達要具體、充分、有深度，不可含糊籠統。如清冷的氛圍與“我的朋友”歡快的話語形成反差，增添小說的張力。03.來源：廣東省揭陽市2022屆高三第一階段考試語文試題豬婆墳吳克敬孩子屬豬，周歲那年，他家養的那頭小黑豬做了幸福的豬媽媽，膝下一窩的小豬崽，胖嘟嘟的極為可愛?！岸嗄晗眿D兒熬成婆”，接著又豪邁地養了幾窩豬崽，小黑豬就成豬婆了。它不受節制地生育，成了家里的主要經濟來源。打油稱鹽要調味，頭疼腦熱要買藥，都在豬婆賣兒賣女的收入中支出；過年過節時，給家里人扯塊布料，縫一件新衣裳，也少不了豬婆賣兒賣女的收益；孩子背上書包上學，花銷靠的還是豬婆賣兒賣女的積蓄。在很長一段時間里，村上人看見，孩子的父親趕在集日，都要提了豬崽去賣。孩子喜歡看豬婆，看它臃腫著身子，從豬圈里游出來，靠在豬圈旁的香椿樹上，蹭著身上的泥垢。搖晃著的香椿樹上，常有喜鵲喳喳響亮地歡叫。孩子學業很有長進，總在班上考第一。三年級的一天，孩子卻昏倒在課堂上。送到醫院搶救過來，醫生對流淚的母親說：“孩子嚴重貧血，營養一定要跟上。”孩子和母親相視無語，都很放松地噓了一口氣，因為誰都知道，農家的日子，總是營養不夠。孩子爬起來，和母親就要出院回家，恰在此時，醫院門口吵吵嚷嚷地抬進一個人。孩子眼尖，撲上去就喊爹。原來孩子的爹在外給人造屋幫工，聽說兒子昏迷，眼前一黑，就從丈高的屋架上跌下來。搶救在緊張進行，母親攥著孩子的手，眼淚串著線兒掉。孩子沒哭，只是盯著穿白大褂的醫生護士進去出來，出來進去。急促的腳步終于停了下來，傳話說：命無大礙，腰傷了，從此怕站不起來了！在這個春天，孩子覺得自己突然長大了。父親傷愈出院，果然站不起來了。孩子在學校更用功了，三好學生的獎狀，一學期一張，裱糊了家里的