生命只有一次生命只有一次說課流程圖說教材說教法說教學過程說學法說課流程圖說教材說教法說教學過程說學法教材地位

《生命只有一次》是人民版教材八年級思想品德（下冊）第一單元第二課中第四框的內容。在此之前，同學們已經認識在人生旅途中挫折是難免的，必須培養自己具備戰勝挫折的心理素質，這為過渡到本框讓學生進一步認識無論遇到什么樣的挫折，都不要輕易放棄生命，活著才會有希望，才能有一切，起到了鋪墊的作用。因此，本框題在八年級教材中具有不容忽視的重要地位，是以后思想品德學習中不可缺少的部分，也是今后學生參加學業水平測試的重要內容之一。教材地位《生命只有一次》是人民版教材八年級思想品德教學目標知識目標：

引導學生認識生命的重要性，知道生命的寶貴與不可復制性，任何時候都不要放棄生的希望。能力目標：了解生命不僅屬于自己，同時承載著對父母、他人、社會的責任，懂得珍愛并善待生命。情感、態度、價值觀：讓學生感悟生命的美好，發現生命的價值，珍愛生命、敬畏生活教學目標知識目標：教學重.難點

重點:

(1)生命只有一次,活著才會有希望,才能有一切.

(2)生命不僅對自己重要,對他人對社會也很重要.（也是難點）

教學重.難點重點:(1)生命只有一次,活對于生命，初二的學生已經有較多不同的感悟與觀點有真實想法，交流就有自己的思想觀點.很多情境都易產生對生活的真實想法.學情分析情景創設

交流經驗

提升理念(生成觀點)情境體驗交流、提煉觀點，形成普世價值觀.授之以漁+漁場教法學法對于生命，初二的學生已經有較多不同的感悟與觀點有真實想法，交教法情境體驗法故事感悟法音樂欣賞法多媒體輔助教學法談話法教法情境體驗法學法思考評價法情境體驗法分析歸納法總結反思法

學法思考評價法感悟圖片，揭示主題

點擊榜樣,品味生命故事解析，深化主題

深入游戲,突破難點教學流程作業延伸,學以致用感悟圖片，揭示主題點擊榜樣,品味生命故事解析，深化主題如果他活著，他一定是個好學生。這只手告訴我們，他是多么留戀這個世界如果他活著，他一定是個好學生。這只手告訴我們，他是多么留戀那位老師，在最后時刻，做出了一個護住學生的姿勢，但是，她們都去了！書包還在，人已天隔……

那位老師，在最后時刻，做出了一個護住學生的姿勢，但是，她們都

一架由哈爾濱飛往伊春的E190型飛機在抵達伊春機場降落時失事造成42人遇難54人受傷直擊伊春空難

一架由哈爾濱飛往伊春的E190型飛機在抵達伊春機場

伊春空難中，來自江蘇宜興39歲的周彩芬是此次空難所有的幸存者中傷勢最重者，全身燒傷面積達99%，全身上下找不到一塊完整的皮膚。事發后，有些地方已經變成了黑色還在滲血，她的眼睛、鼻子和嘴唇都因燒傷而變得紅腫。周彩芬醒來后開口的第一句話就是：“我要活下去”，在場的醫護人員無不為之感動。伊春空難中，來自江蘇宜興39歲的周彩芬是此

全身燒傷面積達99%

，遭受的痛苦可想而知，為什么她要說“我要活下去”

？為什么她這樣看重生命？思考全身燒傷面積達99%，遭受的痛苦可想而知，為

同學們，再次回首這痛徹心扉的災難，你對生命有何感悟？反思同學們，再次回首這痛徹心扉的災難，你對生命有何生命只有一次生命只有一次設計意圖

本環節通過觀看圖片，感悟實事，揭示新課主題，切合學生的生活實際，激發學生學習新課的興趣。設計意圖本環節通過觀看圖片，感悟實事，揭示新課主題，切

生命是美麗的，真正的美麗!雖然生命有時并不完美，正如我們有眼睛可以洞察世界，但難免面對污穢與悲惋；有腳可以前行，但難免會步入歧途；有耳能欣賞天籟之聲也無法回避呻吟與哭喊；能聞到花香的清馨也難免濁氣的涌入；嘗過甘露也曾飽受苦果的折磨，但我們無法不去贊美生命的美麗。雖然生命會走向盡頭，如同鮮花會繁衰，草木有枯榮。但這些世間的生命在自己有限的時間中展現了那么絢麗的風采。

生命之美生命是美麗的，真正的美麗!雖然生命有時并不完美，

也許生命的美麗也就在于坦然相呈自己的瑕疵吧。生命從不隱瞞自己的缺陷，也從不為美麗而粉飾自己。一切都是在自然地流露中，在質樸的過程里孕育出至善至美的杰作

.

我珍惜生命，因為我崇拜真正的美麗.

也許生命的美麗也就在于坦然相呈自己的瑕疵吧。生

沒有人想死，即使那些想上天堂的人，也想活著上天堂。品:生命之美感悟

——生命的滋味被上帝咬過的蘋果---喬布斯沒有人想死，即使那些想上天堂的人，也想活著上

喬布斯成長的第一頁，他的命運似乎就布滿著上帝對這位天才的嫉妒。喬布斯是一個私生子，他的母親在把他生下來之前就已經做好了一切拋棄的準備。“我的養父母突然在半夜接到了一個電話：‘我們現在這兒有一個不小心生出來的男嬰,你們想要他嗎？’他們回答道：‘當然！’但是我親生母親隨后發現，我的養母從來沒有上過大學，我的養父甚至從沒有讀過高中。她拒絕簽這個收養合同。只是在幾個月以后，我的父母答應她一定要讓我上大學，那個時候她才勉強同意。”2005年，在斯坦福大學6月12日的畢業典禮上，時任蘋果公司和Pixar動畫工作室CEO的喬布斯面對著臺下黑壓壓的一片，公開回憶起自己在他人看來并不光彩的年少。喬布斯的養父母為了供養他上一所好的大學，幾乎耗盡一生的積蓄。然而，生性不凡的喬布斯在念了六個月的大學后，就做出了驚人的決定-----退學。“但是，這并不是那么浪漫。我失去了我的宿舍，所以我只能在朋友房間的地板上面睡覺，我去撿可以換5美分的可樂罐，僅僅為了填飽肚子。在星期天的晚上，我需要走七英里的路程，穿過這個城市到HareKrishna神廟（注：位于紐約Brooklyn下城），只是為了能吃上好飯----這個星期唯一一頓好一點的飯，我喜歡那里的飯菜。”喬布斯坦言，雖然一切并不那么盡如人意，但一直以來，跟著自己的直覺和好奇心走所帶來并遇見的一切，都在日后，成為了喬布斯的"無價之寶"。

"你在向前展望的時候不可能將這些片斷串連起來；你只能在回顧的時候將點點滴滴串連起來。所以，你必須相信這些片斷會在你未來的某一天串連起來。你必須要相信某些東西：你的勇氣、目的、生命、因緣際會…….這個過程從來沒有令我失望，只是讓我的生命更加地與眾不同。"喬布斯感慨。喬布斯成長的第一頁，他的命運似乎就布滿著上帝

喬布斯2003年被發現患有胰臟癌，隨后又查出肝癌，危在旦夕的喬布斯在經歷了8年的抗癌斗爭、3次病休、若干次手術后，也在此登上人生事業的頂峰。2011年8月25日正式宣布從CEO位置辭職轉做公司董事長，2011年10月6日，喬布斯在蘋果發布iPhone4S后的第二天與世長辭。喬布斯2003年被發現患有胰臟癌，隨后又查出肝

美在？生命是有限而寶貴的，具有獨特之美；人生難免有挫折，具有波折之美；生命有巨大的潛能，發揮潛能，奇跡之美；生命不要過于苛責缺陷、不公與完美；......

設計意圖

與課文詩歌主題一致，但更直接新穎，更易激活思維、感悟生命，承上啟下。設計意圖與課文詩歌主題一致，但更直接新穎，更易情境在線:嘀,嘀,……電話來了,接電話吧.你拿起電話,電話里傳來一個熟悉的聲音,你的一個好友心情沉重的向你傾訴“……最近心情好煩,感覺活在世上沒有意思,……學習成績總上不去,老師經常批評,找我談話……同學們好象也有點瞧不起自己似的……父母老是說我不認真沒出息,天天逼著我補這補那……看來我真是沒指望了,不知道天堂里有沒有煩惱……”

問：(1)請談談此時此刻的內心感受?

(2)你會如何回復這個電話?

情景創設與體驗情境在線:嘀,嘀,……電話來了,接電話吧.你拿起電話,電話.只有想不通的路，沒有走不通的路。活著才有希望，才有一切。善待自己的生命是人生的一大課題，是對生命的一種珍視。“輕生”是懦弱自私的，是對自己、對他人、對社會不負責任的行為。指點迷津——電話提綱：.只有想不通的路，沒有走不通的路。指點迷津——電話提綱：設計意圖

在勸救生命的情境中尋求生命的理由，思考解決重點。設計意圖在勸救生命的情境中尋求生命的理由，思考解

在中國人最為看重的追思逝者的紀念日——清明節的3天前，楊陽便縱身一躍，結束了自己年僅20歲的生命。這一天，是2009年4月1日。

時間上溯12天，3月18日，17歲的石汪在離家只有幾公里遠的一個小旅社里，服毒自殺。

再往上溯3天，3月15日，18歲的陳容從自己住的學生公寓樓樓頂跳下，不治身亡。

3個如花朵一般稚嫩的年輕生命，在毫無征兆的情況下先后逝去，給家人和師友帶來巨大悲痛的同時，其中的一些共同點，引發社會各界的廣泛思考和深深焦慮。

討論：是什么促使悲劇的發生？再現悲劇在中國人最為看重的追思逝者的紀念日——清明節的3天前原因一：遇到挫折，認為實在是走投無路了開導方案：人在面對挫折時應該有彈性和智慧，隨境況的變化做出明智的決斷，而不要被挫折“擰”住了。原因一：遇到挫折，認為實在是走投無路了原因二：認為死亡可以帶來徹底的解脫開導方案：1、當人們認為死亡可以帶來徹底解脫的時候，他們忽視或放棄了夢想、希望、快樂與幸福，生活的天空被烏云遮住了；2、人們把一時的挫折、困苦放大，把快樂、幸福縮小，把快樂、幸福放大，就會是另一種心情，又或者從另外一種角度看挫折、困苦就會有不同的心境。原因二：認為死亡可以帶來徹底的解脫開導方案：原因三：沒有死亡的概念，認為死像“鬧著玩”一樣，瞬間即過開導方案：人的死亡不像電子游戲——游戲中的角色可以死而復生，而人死了，一切就結束了。曾有的快樂、夢想、溫暖、關愛、親情都將不復存在了。對于父母來說，他們的慈愛，他們的期望，將無所寄托；生命對于每個人來說都是珍貴的，人的生命只有一次，把生命當做“兒戲”，就會死得“輕于鴻毛”，要珍惜生命，善待自己。原因三：沒有死亡的概念，認為死像“鬧著玩”一樣，瞬有些我們“不能逾越的挫折”，只是說明“此路不通”，但還有別的“路”可以走。生命得來不易，我們應該倍加珍惜！活著才會有希望，才能有一切。生命的滋味不總是甜的，有時是苦澀的，但苦澀中又含有回味無窮的甜。我們應該靜下心來，細細地品嘗人生的滋味，感受人生多味的豐富與美好，而不是莽撞地、不負責任地匆忙結束它。善待自己的生命是人生的一大課題，是對生命的一種珍視。小結有些我們“不能逾越的挫折”，只是說明“此路不通”，但還有別的榜樣啟迪"這是個沒手沒腳、沒有左眼的人；這是個從尸橫遍野的戰場上，血淋淋爬回來的人；這是個整日整夜重復一個吃飯動作，一點一滴學會了生活自理的人；這是個領著社員填溝造地、引水拉電，干了25年村支書的人；這是個一天學沒上，愣是用了7年時間，寫出一本長篇自傳體小說的人……"“蚯蚓是低等動物，也無手無腳，可它還能松土肥田呢。我有血有肉有感情，我就是要在人們板結了的思想里松松土。”榜樣啟迪"這是個沒手沒腳、沒有左眼的人；這是個從尸橫遍野的戰設計意圖

為了讓學生更輕松地明白知識點的內涵，達到寓樂于教的效果。設計意圖為了讓學生更輕松地明白知識點的內涵，達到寓樂于教燕子磯，不少人在這高崖之上，縱身一跳,把生命投給江水，把責任與痛苦拋給他人

燕子磯，不少人在這高崖之上，縱身一跳,二、我們都很重要生命只有一次二、我們都很重要生命只有一次夢幻生命之旅（游戲）.第一步：寫出你的生活中最重要的6個人的名字.第二步帶入情境：你們6位乘船，到了茫茫的大海上,然而天有不測風云,風云突變,風浪大起,小艇不堪重負,只有拋下一個人才能讓其它人安全地活下去,你們能放棄誰?你的內心感受如何?第三步、加深體驗：不一會兒,更大的災難降臨了,這會得拋下兩個人才能挽救其它的人的生命,你會怎么辦?情景創設與體驗夢幻生命之旅（游戲）情景創設與體驗

第四步、回歸現實：好了,別怕了,孩子,只是一場惡夢,回到現實生活中來。經歷了這場夢,你對生命一定有了什么新的感悟吧?一個生命相關著哪些人與事？第五步、交流總結，生命僅屬于個人嗎？理由經驗交流第四步、回歸現實：好了,別怕了,孩子,只是一場惡夢,多角度審視生命之重我對于朋友很重要，因為我是他們快樂的源泉，是他們交流的對象。假如我不存在了，他們心中會留下陰影，感到孤寞、難過；缺少友情與支持的力量。我對于老師很重要，因為在我身上留有他們辛勤耕作的烙印。假如我不存在了，他們會痛苦悲傷，他們付出的汗水將付之東流。我對于同學很重要，因為我的存在時他們的鏡子。假如我不存在了，他們會感到生命的脆弱，他們的心靈將留下一片陰影。

我對于＿很重要，因為＿…..感悟角多角度審視生命之重我對于朋友很重要，因為我是他們快樂的源泉，

生命是珍貴的。我們的生命不僅對自己重要，對他人、對社會也同樣重要。也并不是“偉人”才重要，每位“平凡”的人都很重要。小結生命是珍貴的。我們的生命不僅對自己重要，對他人、對在生命相關的糾結中領悟－生命不僅屬于自己，突破難點。設計意圖在生命相關的糾結中領悟－生命不僅屬于自己，突破難點。設計中國傳統稱60歲為花甲，70歲為古稀。即使以現代的醫療條件和生活條件，能活80—90歲的人也不是太多。如果折算為天，人生也就大約3萬余天。計算一下，若以3萬天計算，你自己已用去了多少天?還剩多少天？我的生命已用去（）天，還剩下（）天算完之后，你的第一感受是＿＿＿算一算想一想中國傳統稱60歲為花甲，70歲為古稀。即使以現代的醫療條件和探究與實踐：小組討論：假如生活中你遇到想要輕生的人的人，你將如何開導他們？

讓生命之樹常青探究與實踐：讓生命之樹常青設計意圖學以致用，鞏固提高。設計意圖學以致用，鞏固提高。謝謝指導再見謝謝指導再見生命只有一次生命只有一次激勵學生學習的名言警句

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優良習慣。

54．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。——《孝經》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。——荀子《勸學篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創造價值，本領改變命運。79、憑本領瀟灑就業，靠技藝穩拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。84、不想當老板的學生不是好學生。85、志存高遠雖勵志，腳踏實地才是金。86、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠不忘父母的養育之恩需要報答。87、講孝道讀經典培養好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天90、貧不足羞，可羞是貧而無志。——呂坤91、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德92、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生93、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰94、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基95、先相信你自己，然后別人才會相信你。——屠格涅夫96、誰給我一滴水，我便回報他整個大海。——華梅97、對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。——惠特曼98、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。——保羅99、自我控制是最強者的本能。——蕭伯納100、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——劉備激勵學生學習的名言警句

生命只有一次生命只有一次說課流程圖說教材說教法說教學過程說學法說課流程圖說教材說教法說教學過程說學法教材地位

《生命只有一次》是人民版教材八年級思想品德（下冊）第一單元第二課中第四框的內容。在此之前，同學們已經認識在人生旅途中挫折是難免的，必須培養自己具備戰勝挫折的心理素質，這為過渡到本框讓學生進一步認識無論遇到什么樣的挫折，都不要輕易放棄生命，活著才會有希望，才能有一切，起到了鋪墊的作用。因此，本框題在八年級教材中具有不容忽視的重要地位，是以后思想品德學習中不可缺少的部分，也是今后學生參加學業水平測試的重要內容之一。教材地位《生命只有一次》是人民版教材八年級思想品德教學目標知識目標：

引導學生認識生命的重要性，知道生命的寶貴與不可復制性，任何時候都不要放棄生的希望。能力目標：了解生命不僅屬于自己，同時承載著對父母、他人、社會的責任，懂得珍愛并善待生命。情感、態度、價值觀：讓學生感悟生命的美好，發現生命的價值，珍愛生命、敬畏生活教學目標知識目標：教學重.難點

重點:

(1)生命只有一次,活著才會有希望,才能有一切.

(2)生命不僅對自己重要,對他人對社會也很重要.（也是難點）

教學重.難點重點:(1)生命只有一次,活對于生命，初二的學生已經有較多不同的感悟與觀點有真實想法，交流就有自己的思想觀點.很多情境都易產生對生活的真實想法.學情分析情景創設

交流經驗

提升理念(生成觀點)情境體驗交流、提煉觀點，形成普世價值觀.授之以漁+漁場教法學法對于生命，初二的學生已經有較多不同的感悟與觀點有真實想法，交教法情境體驗法故事感悟法音樂欣賞法多媒體輔助教學法談話法教法情境體驗法學法思考評價法情境體驗法分析歸納法總結反思法

學法思考評價法感悟圖片，揭示主題

點擊榜樣,品味生命故事解析，深化主題

深入游戲,突破難點教學流程作業延伸,學以致用感悟圖片，揭示主題點擊榜樣,品味生命故事解析，深化主題如果他活著，他一定是個好學生。這只手告訴我們，他是多么留戀這個世界如果他活著，他一定是個好學生。這只手告訴我們，他是多么留戀那位老師，在最后時刻，做出了一個護住學生的姿勢，但是，她們都去了！書包還在，人已天隔……

那位老師，在最后時刻，做出了一個護住學生的姿勢，但是，她們都

一架由哈爾濱飛往伊春的E190型飛機在抵達伊春機場降落時失事造成42人遇難54人受傷直擊伊春空難

一架由哈爾濱飛往伊春的E190型飛機在抵達伊春機場

伊春空難中，來自江蘇宜興39歲的周彩芬是此次空難所有的幸存者中傷勢最重者，全身燒傷面積達99%，全身上下找不到一塊完整的皮膚。事發后，有些地方已經變成了黑色還在滲血，她的眼睛、鼻子和嘴唇都因燒傷而變得紅腫。周彩芬醒來后開口的第一句話就是：“我要活下去”，在場的醫護人員無不為之感動。伊春空難中，來自江蘇宜興39歲的周彩芬是此

全身燒傷面積達99%

，遭受的痛苦可想而知，為什么她要說“我要活下去”

？為什么她這樣看重生命？思考全身燒傷面積達99%，遭受的痛苦可想而知，為

同學們，再次回首這痛徹心扉的災難，你對生命有何感悟？反思同學們，再次回首這痛徹心扉的災難，你對生命有何生命只有一次生命只有一次設計意圖

本環節通過觀看圖片，感悟實事，揭示新課主題，切合學生的生活實際，激發學生學習新課的興趣。設計意圖本環節通過觀看圖片，感悟實事，揭示新課主題，切

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生命之美生命是美麗的，真正的美麗!雖然生命有時并不完美，

也許生命的美麗也就在于坦然相呈自己的瑕疵吧。生命從不隱瞞自己的缺陷，也從不為美麗而粉飾自己。一切都是在自然地流露中，在質樸的過程里孕育出至善至美的杰作

.

我珍惜生命，因為我崇拜真正的美麗.

也許生命的美麗也就在于坦然相呈自己的瑕疵吧。生

沒有人想死，即使那些想上天堂的人，也想活著上天堂。品:生命之美感悟

——生命的滋味被上帝咬過的蘋果---喬布斯沒有人想死，即使那些想上天堂的人，也想活著上

喬布斯成長的第一頁，他的命運似乎就布滿著上帝對這位天才的嫉妒。喬布斯是一個私生子，他的母親在把他生下來之前就已經做好了一切拋棄的準備。“我的養父母突然在半夜接到了一個電話：‘我們現在這兒有一個不小心生出來的男嬰,你們想要他嗎？’他們回答道：‘當然！’但是我親生母親隨后發現，我的養母從來沒有上過大學，我的養父甚至從沒有讀過高中。她拒絕簽這個收養合同。只是在幾個月以后，我的父母答應她一定要讓我上大學，那個時候她才勉強同意。”2005年，在斯坦福大學6月12日的畢業典禮上，時任蘋果公司和Pixar動畫工作室CEO的喬布斯面對著臺下黑壓壓的一片，公開回憶起自己在他人看來并不光彩的年少。喬布斯的養父母為了供養他上一所好的大學，幾乎耗盡一生的積蓄。然而，生性不凡的喬布斯在念了六個月的大學后，就做出了驚人的決定-----退學。“但是，這并不是那么浪漫。我失去了我的宿舍，所以我只能在朋友房間的地板上面睡覺，我去撿可以換5美分的可樂罐，僅僅為了填飽肚子。在星期天的晚上，我需要走七英里的路程，穿過這個城市到HareKrishna神廟（注：位于紐約Brooklyn下城），只是為了能吃上好飯----這個星期唯一一頓好一點的飯，我喜歡那里的飯菜。”喬布斯坦言，雖然一切并不那么盡如人意，但一直以來，跟著自己的直覺和好奇心走所帶來并遇見的一切，都在日后，成為了喬布斯的"無價之寶"。

"你在向前展望的時候不可能將這些片斷串連起來；你只能在回顧的時候將點點滴滴串連起來。所以，你必須相信這些片斷會在你未來的某一天串連起來。你必須要相信某些東西：你的勇氣、目的、生命、因緣際會…….這個過程從來沒有令我失望，只是讓我的生命更加地與眾不同。"喬布斯感慨。喬布斯成長的第一頁，他的命運似乎就布滿著上帝

喬布斯2003年被發現患有胰臟癌，隨后又查出肝癌，危在旦夕的喬布斯在經歷了8年的抗癌斗爭、3次病休、若干次手術后，也在此登上人生事業的頂峰。2011年8月25日正式宣布從CEO位置辭職轉做公司董事長，2011年10月6日，喬布斯在蘋果發布iPhone4S后的第二天與世長辭。喬布斯2003年被發現患有胰臟癌，隨后又查出肝

美在？生命是有限而寶貴的，具有獨特之美；人生難免有挫折，具有波折之美；生命有巨大的潛能，發揮潛能，奇跡之美；生命不要過于苛責缺陷、不公與完美；......

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與課文詩歌主題一致，但更直接新穎，更易激活思維、感悟生命，承上啟下。設計意圖與課文詩歌主題一致，但更直接新穎，更易情境在線:嘀,嘀,……電話來了,接電話吧.你拿起電話,電話里傳來一個熟悉的聲音,你的一個好友心情沉重的向你傾訴“……最近心情好煩,感覺活在世上沒有意思,……學習成績總上不去,老師經常批評,找我談話……同學們好象也有點瞧不起自己似的……父母老是說我不認真沒出息,天天逼著我補這補那……看來我真是沒指望了,不知道天堂里有沒有煩惱……”

問：(1)請談談此時此刻的內心感受?

(2)你會如何回復這個電話?

情景創設與體驗情境在線:嘀,嘀,……電話來了,接電話吧.你拿起電話,電話.只有想不通的路，沒有走不通的路。活著才有希望，才有一切。善待自己的生命是人生的一大課題，是對生命的一種珍視。“輕生”是懦弱自私的，是對自己、對他人、對社會不負責任的行為。指點迷津——電話提綱：.只有想不通的路，沒有走不通的路。指點迷津——電話提綱：設計意圖

在勸救生命的情境中尋求生命的理由，思考解決重點。設計意圖在勸救生命的情境中尋求生命的理由，思考解

在中國人最為看重的追思逝者的紀念日——清明節的3天前，楊陽便縱身一躍，結束了自己年僅20歲的生命。這一天，是2009年4月1日。

時間上溯12天，3月18日，17歲的石汪在離家只有幾公里遠的一個小旅社里，服毒自殺。

再往上溯3天，3月15日，18歲的陳容從自己住的學生公寓樓樓頂跳下，不治身亡。

3個如花朵一般稚嫩的年輕生命，在毫無征兆的情況下先后逝去，給家人和師友帶來巨大悲痛的同時，其中的一些共同點，引發社會各界的廣泛思考和深深焦慮。

討論：是什么促使悲劇的發生？再現悲劇在中國人最為看重的追思逝者的紀念日——清明節的3天前原因一：遇到挫折，認為實在是走投無路了開導方案：人在面對挫折時應該有彈性和智慧，隨境況的變化做出明智的決斷，而不要被挫折“擰”住了。原因一：遇到挫折，認為實在是走投無路了原因二：認為死亡可以帶來徹底的解脫開導方案：1、當人們認為死亡可以帶來徹底解脫的時候，他們忽視或放棄了夢想、希望、快樂與幸福，生活的天空被烏云遮住了；2、人們把一時的挫折、困苦放大，把快樂、幸福縮小，把快樂、幸福放大，就會是另一種心情，又或者從另外一種角度看挫折、困苦就會有不同的心境。原因二：認為死亡可以帶來徹底的解脫開導方案：原因三：沒有死亡的概念，認為死像“鬧著玩”一樣，瞬間即過開導方案：人的死亡不像電子游戲——游戲中的角色可以死而復生，而人死了，一切就結束了。曾有的快樂、夢想、溫暖、關愛、親情都將不復存在了。對于父母來說，他們的慈愛，他們的期望，將無所寄托；生命對于每個人來說都是珍貴的，人的生命只有一次，把生命當做“兒戲”，就會死得“輕于鴻毛”，要珍惜生命，善待自己。原因三：沒有死亡的概念，認為死像“鬧著玩”一樣，瞬有些我們“不能逾越的挫折”，只是說明“此路不通”，但還有別的“路”可以走。生命得來不易，我們應該倍加珍惜！活著才會有希望，才能有一切。生命的滋味不總是甜的，有時是苦澀的，但苦澀中又含有回味無窮的甜。我們應該靜下心來，細細地品嘗人生的滋味，感受人生多味的豐富與美好，而不是莽撞地、不負責任地匆忙結束它。善待自己的生命是人生的一大課題，是對生命的一種珍視。小結有些我們“不能逾越的挫折”，只是說明“此路不通”，但還有別的榜樣啟迪"這是個沒手沒腳、沒有左眼的人；這是個從尸橫遍野的戰場上，血淋淋爬回來的人；這是個整日整夜重復一個吃飯動作，一點一滴學會了生活自理的人；這是個領著社員填溝造地、引水拉電，干了25年村支書的人；這是個一天學沒上，愣是用了7年時間，寫出一本長篇自傳體小說的人……"“蚯蚓是低等動物，也無手無腳，可它還能松土肥田呢。我有血有肉有感情，我就是要在人們板結了的思想里松松土。”榜樣啟迪"這是個沒手沒腳、沒有左眼的人；這是個從尸橫遍野的戰設計意圖

為了讓學生更輕松地明白知識點的內涵，達到寓樂于教的效果。設計意圖為了讓學生更輕松地明白知識點的內涵，達到寓樂于教燕子磯，不少人在這高崖之上，縱身一跳,把生命投給江水，把責任與痛苦拋給他人

燕子磯，不少人在這高崖之上，縱身一跳,二、我們都很重要生命只有一次二、我們都很重要生命只有一次夢幻生命之旅（游戲）.第一步：寫出你的生活中最重要的6個人的名字.第二步帶入情境：你們6位乘船，到了茫茫的大海上,然而天有不測風云,風云突變,風浪大起,小艇不堪重負,只有拋下一個人才能讓其它人安全地活下去,你們能放棄誰?你的內心感受如何?第三步、加深體驗：不一會兒,更大的災難降臨了,這會得拋下兩個人才能挽救其它的人的生命,你會怎么辦?情景創設與體驗夢幻生命之旅（游戲）情景創設與體驗

第四步、回歸現實：好了,別怕了,孩子,只是一場惡夢,回到現實生活中來。經歷了這場夢,你對生命一定有了什么新的感悟吧?一個生命相關著哪些人與事？第五步、交流總結，生命僅屬于個人嗎？理由經驗交流第四步、回歸現實：好了,別怕了,孩子,只是一場惡夢,多角度審視生命之重我對于朋友很重要，因為我是他們快樂的源泉，是他們交流的對象。假如我不存在了，他們心中會留下陰影，感到孤寞、難過；缺少友情與支持的力量。我對于老師很重要，因為在我身上留有他們辛勤耕作的烙印。假如我不存在了，他們會痛苦悲傷，他們付出的汗水將付之東流。我對于同學很重要，因為我的存在時他們的鏡子。假如我不存在了，他們會感到生命的脆弱，他們的心靈將留下一片陰影。

我對于＿很重要，因為＿…..感悟角多角度審視生命之重我對于朋友很重要，因為我是他們快樂的源泉，

生命是珍貴的。我們的生命不僅對自己重要，對他人、對社會也同樣重要。也并不是“偉人”才重要，每位“平凡”的人都很重要。小結生命是珍貴的。我們的生命不僅對自己重要，對他人、對在生命相關的糾結中領悟－生命不僅屬于自己，突破難點。設計意圖在生命相關的糾結中領悟－生命不僅屬于自己，突破難點。設計中國傳統稱60歲為花甲，70歲為古稀。即使以現代的醫療條件和生活條件，能活80—90歲的人也不是太多。如果折算為天，人生也就大約3萬余天。計算一下，若以3萬天計算，你自己已用去了多