恰當引用文獻我們一部分作者往往愿意引述國外知名學者的工作，有點“言必稱希臘”的味道，但對國內同行發表的工作重視不夠。有時明明是中國學者首先做的工作，都沒有得到自己的國內同行的充分評價。較多地并且適當地援引國內同行工作，是應當提倡的。但是，我們也不要學習少數日本作者，他們絕少引用日本學者之外的文章。部分同行在論文中引述相當數量公式，但卻不列出公式的出處，讓讀者分不清是作者發展的,還是引自他人以往的工作。原則上，除了教科書上公認的方程和表達式外,對于用于特定目的、特定條件和問題的推演，只要不是作者自己的工作，都要列出出處和適用的條件；即便是作者自己以往的工作，也要列出相應的文獻，讓讀者在必要時參考。作者在充分評價以往工作的基礎上，應當清晰地指出自己在當前工作中的獨創性的貢獻。這是作者對科學負責的表現，是一篇好的學術論文開宗明義必須寫清楚的內容。重視論文的題目、摘要、圖表和結論每一位作者都有閱讀大量論文的經驗。讀者閱讀論文的習慣一般是首先瀏覽目錄，只有對題目有興趣才愿意翻到有關論文；對一篇題目有興趣的論文，讀者又首先讀論文摘要；如果對摘要還有興趣，接著會去看論文的圖表，因為圖表往往最清楚地反映了論文的結果。看過圖表之后，如讀者還有興趣，會接著讀論文的結論。通常只有少數讀者會讀論文的全文。作者應當清晰地知道,論文的題目將被數以千計的讀者讀到。對題目的每一個字都要審慎地選擇，用最少的詞語最確切反映論文的內容。正確對待審稿意見和退稿國際核心刊物的審稿人大多是各個領域的權威學者。雜志的出版社會經常征詢編委的意見，選擇最佳的審稿隊伍。審稿是無報酬的。審稿人的工作態度大多極其認真。對審稿意見要十分尊重，對每一條批評和建議,都要認真分析，并據此修改論文。對自己認為是不正確的意見，要極其慎重和認真地回答，有理有據地與審稿人探討。如何對待被雜志拒絕的論文，常常是作者犯難的問題。這里必須分析被拒絕的理由。第一類拒絕是一種“完全的拒絕”，主編通常會表達個意見，對這類文章永遠不愿再看到，再寄送這類文章是沒有意義的。有一類是文章包含某些有用的數據和信息，主編拒絕這類文章是由于數據或分析有嚴重缺陷。對這類文章作者不妨先放一放，等到找到更廣泛的證據支持或有了更明晰的的結論,再將經過修改的“新”文章寄給同一雜志。主編通常是會考慮重新受理這類文章的。這兩年，至少有兩位審稿人曾經抱怨，個別國內學者在論文被一家雜志拒絕后，又原封不動地將稿件寄給另外一家雜志，而他們再次被邀請做審稿。他們對此非常反感。論文理所當然地被拒絕。在談到這個問題時，《宇宙物理學》(TheAstrophysicalJournal)的科學主編Thomas提出，“在一篇論文被一家雜志拒絕后不經修改又寄給另一個雜志，這是一個很糟的錯誤。通常，審稿人做了很認真的工作指出論文的問題，并建議了修改。如果作者忽視這些忠告，這是對時間和努力的真正浪費。同時，寄一篇壞的文章，對于作者的科學聲望是一種嚴重的損害。被退稿了怎么辦？實際上，影響因子不同的學術刊物，接受論文的標準和要求差別很大。如果被拒絕的論文不是由于文稿中的錯誤，而是重要性或創新性不夠，作者在仔細考慮了審稿人的意見，認真修改文稿后，是可以寄給影響因子較低的學術刊物的。值得注意的是，審稿人由于知識的限制和某種成見,甚至學術觀點的不同，判斷錯誤并建議退稿是會發生的。如何處理情況，有兩個例子供參考。最近一位年輕學者的論文被一雜志拒絕。經過反復的討論檢驗，我們判斷審稿人是錯誤的。為了論文及時發表，我們建議這位作者禮貌和認真地回信給主編，指出審稿人的錯誤，并要求主編將他的意見轉給審稿人，然后撤回論文，再將論文做必要改進，寄給另一影響因子更高的雜志。論文立即被接收，并得到很好的評價。在這一例子中，論文并沒有經過重要修改就改寄其它雜志。但是作者卻負責地請主編把對審稿人的意見轉寄給審稿人。在這種情況下，作者改寄其它雜志是不應受到限制和責難的。但前提是對論文結果的反復檢驗，對論文的正確性有了確切的把握。我們接觸過的一位學者的一篇論文在一重要雜志經過兩年半才得以發表，主要的原因是第一位審稿人對我國向量磁場測量的可靠性提出質疑，不同意發表這篇論文。通過向權威的同事請教和反復的思考，我們確認對所進行的研究，所采用的測量，是充分準確和可靠的。作者花了近兩年的時間與審稿人討論，不但論文得以發表，還與審稿者和主編建立了良好的關系，這篇論文發表后得到了良好的國際引述。保證論文英語表述正確妥當英語不是我們的母語。英語寫作是英語學習中最困難的部分。我國SCI論文和引述偏少，除了基礎研究水平的限制，語言的障礙不容忽視。每一位基礎研究工作者必須把提高英語寫作能力作為一個艱巨的任務。這里有三個成功的經驗供參考。中國科技大學的胡友秋教授總是把審稿人的英文修改和自己的原稿中被修改的部分單獨抄在本子上，一一對照。細心琢磨并背下來，一點一滴地提高自己英語寫作水平。他寄往國際核心刊物的論文常被審稿人稱為well-written。美國國家太陽天文臺有一個內部的審稿制度，其目的主要是保證論文的正確性，同時對研究也有相互影響和砥礪的好處。不經過內部審稿的論文不能寄給雜志。資深太陽物理學家SaraMartin建議找--些可作為范例的論文精讀，學習怎樣組織和寫出好英語，她特別提到已故著名天體物理學家Zwaan的論文，可作為范文來效仿。論文初稿完成之后，一定要做拼寫檢查，不出現簡單的拼寫出錯。如果對自己的英文寫作無把握，請一位英文好的同事和國外同行把把英文關必要的。為從根本上提高我國學者英語水平，我們建議對研究生必須開設英語寫作課程。在寫英語上，我們實在需要打個翻身仗。二、英文科技論文的寫作要點總體原則（3C）：Correct（正確），Clear（清楚）；Concise（簡潔）。1論文題名1.1基本要求（1）準確（Accuracy）。題名要準確地反映論文的內容。作為論文的“標簽”，題名既不能過于空泛和一般化，也不宜過于煩瑣，使人得不出鮮明的印象。如果題名中無吸引讀者的信息，或寫得不堪理解。為確保題名的含義準確，應盡量避免使用非定量的、含義不明的詞，如"rapid”，"new"等；并力求用詞具有專指性，如"avanadium-ironalloy"明顯優于"amagneticalloy”。（2）簡潔（Brevity）0題名需用詞簡短、明了，以最少的文字概括盡可能多的內容。題名最好不超過10-12個單詞，或100個英文字符（含空格和標點），如若能用一行文字表達，就盡量不要用2行（超過2行有可能會削弱讀者的印象）。在內容層次很多的情況下，如果難以簡短化，最好采用主、副題名相結合的方法，如:Importanceofreplicationinmicroarraygeneexpressionstudies:statisticalmethodsandevidencefromrepetitiveCDNAhybridizations（ProcNatlAcadSciUSA,2000,97（18）:9834?9839），其中的副題名起補充、闡明作用，可起到很好的效果。⑶清楚(Clarity)。題名要清晰地反映文章的具體內容和特色，明確表明研究工作的獨到之處，力求簡潔有效、重點突出。為表達直接、清楚，以便引起讀者的注意，應盡可能地將表達核心內容的主題詞放在題名開頭。如Theeffectivenessofvaccinationagainstinhealthy,workingadults(NEnglJMed，1995，333:889-893)中，如果作者用關鍵詞vaccination作為題名的開頭，讀者可能會誤認為這是一篇方法性文章：Howtovaccinatethispopulation?相反，用effectiveness作為題名中第一個主題詞，就直接指明了研究問題：Isvaccinationinthispopulationeffective？題名中應慎重使用縮略語。尤其對于可有多個解釋的縮略語，應嚴加限制，必要時應在括號中注明全稱。對那些全稱較長，縮寫后已得到科技界公認的，才可使用。為方便二次檢索，題名中應避免使用化學式、上下角標、特殊符號(數字符號、希臘字母等)、公式、不常用的專業術語和非英語詞匯(包括拉丁語)等。1.2題名的句法結構題名通常由名詞性短語構成，如果出現動詞，多為分詞或動名詞形式。由于陳述句易使題名具有判斷式的語意，同時一般也顯得不簡潔，因此，大部分編輯和學者都認為題名不應由陳述句構成。由于題名比句子簡短，并且無需主、謂、賓，因此詞序就也變得尤為重要。特別是如果詞語間的修飾關系使用不當，就會影響讀者正確理解題名的真實含意。例如：Isolationofantigensfrommonkeysusingcomplement-fixationtechniques.可使人誤解為“猴子使用了補體結合技術”。應改為：Usingcomplement-fixationtechniquesinisolationofantigensfrommonkeys.即“用補體結合技術從猴體分離抗體，。2摘要2.1基本要求確保簡潔而充分地表述論文的IMRD，適當強調研究中創新、重要之處(但不要使用評價性語言)；盡量包括論文中的主要論點和重要細節(重要的論證或數據)。使用短而簡單的句子，表達要準確、簡潔、清楚；注意表述的邏輯性，盡量使用指示性的詞語來表達論文的不同部分(層次)，如使用“Wefoundthat...^表示結果；使用“Wesuggestthat...”表示討論結果的含義等。應盡量避免引用文獻、圖表，用詞應為潛在的讀者所熟悉。若無法回避使用引文，應在引文出現的位置將引文的書目信息標注在方括號內；如確有需要(如避免多次重復較長的術語)使用非同行熟知的縮寫，應在縮寫符號第一次出現時給出其全稱。為方便檢索系統轉錄，應盡量避免使用化學結構式、數學表達式、角標和希臘文等特殊符號。2.2摘要寫作的時態摘要寫作時所采用的時態應因情況而定，應力求表達自然、妥當。寫作中可大致遵循以下原則：介紹背景資料時，如果句子的內容不受時間影響的普遍事實，應使用現在式；如果句子的內容為對某種研究趨勢的概述，則使用現在完成式。在敘述研究目的或主要研究活動時，如果采用“論文導向”，多使用現在式(如：Thispaperpresents...);如果采用“研究導向”，則使用過去式(如：Thisstudyinvestigated...)0⑶概述實驗程序、方法和主要結果時，通常用現在式。如：Wedescribeanewmolecularapproachtoanalyzing...(4)敘述結論或建議時，可使用現在式、臆測動詞或may,should,could等助動詞。Wesuggestthatclimateinstabilityintheearlypartofthelastinterglacialmayhave...2.3摘要寫作的人稱和語態由于主動語態的表達更為準確，且更易閱讀，因而目前大多數期刊都提倡使用主動態，國際知名科技期刊“Nature”,“Cell”等尤其如此，其中第一人稱和主動語態的使用十分普遍。3引言3.1基本要求盡量準確、清楚且簡潔地指出所探討問題的本質和范圍，對研究背景的闡述做到繁簡適度。在背景介紹和問題的提出中，應引用“最相關”的文獻以指引讀者。要優先選擇引用的文獻包括相關研究中的經典、重要和最具說服力的文獻，力戒刻意回避引用最重要的相關文獻(甚至是對作者研究具某種“啟示”性意義的文獻)，或者不恰當地大量引用作者本人的文獻。采取適當的方式強調作者在本次研究中最重要的發現或貢獻，讓讀者順著邏輯的演進閱讀論文。解釋或定義專門術語或縮寫詞，以幫助編輯、審稿人和讀者閱讀稿件。⑸適當地使用“I”，“We”或“Our”，以明確地指示作者本人的工作，如：最好使用“Weconductedthisstudytodeterminewhether...”，而不使用“Thisstudywasconductedtodeterminewhether...”。敘述前人工作的欠缺以強調自己研究的創新時，應慎重且留有余地。可采用類似如下的表達：Totheauthor'sknowledge...；Thereislittleinformationavailableinliteratureabout...；Untilrecently,thereissomelackofknowledgeabout..等等。3.2寫作要點與時態運用⑴敘述有關現象或普遍事實時，句子的主要動詞多使用現在時。如：“littleisknownaboutX”或“littleliteratureisavailableonX”。描述特定研究領域中最近的某種趨勢，或者強調表示某些“最近”發生的事件對現在的影響時，常采用現在完成時。如：“fewstudieshavebeendoneonX”或“littleattentionhasbeendevotedtoX”⑶在闡述作者本人研究目的的句子中應有類似Thispaper,Theexperimentreportedhere等詞，以表示所涉及的內容是作者的工作，而不是指其他學者過去的研究。例如："Insummary,previousmethodsareallextremelyinefficient.Henceanewapproachisdevelopedtoprocessthedatamoreefficiently.”就容易使讀者產生誤解，其中的第二句應修改為：“Inthispaper,anewapproachwillbedevelopedtoprocessthedatamoreefficiently.”或者,“Thispaperwillpresent(presents)anewapproachthatprocessthedatamoreefficiently.”4.材料和方法4.1寫作要點對材料的描述應清楚、準確。材料描述中應該清楚地指出研究的對象(樣品或產品、動物、植物、病人)的數量、來源和準備方法。對于實驗材料的名稱，應采用國際同行所熟悉的通用名，盡量避免使用只有作者所在國家的人所熟悉專門名稱。對方法的描述要詳略得當、重點突出。應遵循的原則是給出足夠的細節信息以便讓同行能夠重復實驗，避免混入有關結果或發現方面的內容。如果方法新穎、且不曾發表過，應提供所有必需的細節；如果所采用的方法已經公開報道過，引用相關的文獻即可(如果報道該方法期刊的影響力很有限，可稍加詳細地描述)。力求語法正確、描述準確。由于材料和方法部分通常需要描述很多的內容，因此通常需要采用很簡潔的語言，故使用精確的英語描述材料和方法是十分重要的。需要注意的方面通常有：不要遺漏動作的執行者如：“Todetermineitsrespiratoryquotient,theorganismwas...”顯然，theorganism不能來determine？又如：“Havingcompletedthestudy,thebacteriawereofnofurtherinterest.”顯然，thebacteria不會來completedthestudy.在簡潔表達的同時要注意內容方面的邏輯性如：“Bloodsamplesweretakenfrom48informedandconsentingpatients...thesubjectsrangedinagefrom6monthsto22years”，其中的語法沒有錯誤，但6months的嬰兒能表達informedconsent？如果有多種可供選擇的方法能采用，在引用文獻時提及一下具體的方法如：“cellswerebrokenbyaspreviouslydescribed^不夠清楚，應改為：“cellswerebrokenbyultrasonictreatmentaspreviouslydescribed”.4.2時態與語態的運用⑴若描述的內容為不受時間影響的事實：一般現在時。如：Atwin-lensreflexcameraisactuallyacombinationoftwoseparatecameraboxes.若描述的內容為特定、過去的行為或事件，則采用過去式。如:TheworkwascarriedoutontheImperialCollegegasatomizer,whichhasbeendescribedindetailelsewhere.方法章節的焦點在于描述實驗中所進行的每個步驟以及所采用的材料，由于所涉及的行為與材料是討論的焦點，而且讀者已知道進行這些行為和采用這些材料的人就是作者自己，因而一般都習慣采用被動語態。例如：優：Thesampleswereimmersedinanultrasonicbathfor3minutesinacetonefollowedby10minutesindistilledwater,劣：Weimmersedthesamplesinanultrasonicbathfor3minutesinacetonefollowedby10minutesindistilledwater.如果涉及表達作者的觀點或看法，則應采用主動語態，如下：Forthesecondtrial,theapparatuswascoveredbyasheetofplastic.Webelievedthismodificationwouldreducetheamountofscattering.優：Forthesecondtrial,theapparatuswascoveredbyasheetofplastictoreducetheamountofscattering,劣：Forthesecondtrial,theapparatuswascoveredbyasheetofplastic.Itwasbelievedthatthismodificationwouldreducetheamountofscattering.5研究結果5.1寫作要點⑴可根據需要建議建議作者是否合并“結果”(Result)與“討論”(Discussion)。對實驗或觀察結果的表達要高度概括和提煉，不能簡單地將實驗記錄數據或觀察事實堆積到論文中，尤其是要突出有科學意義和具代表性的數據，而不是沒完沒了地重復一般性數據。數據表達可采用文字與圖表相結合的形式。如果只有一個或很少的測定結果，在正文中用文字描述即可；如果數據較多，可采用圖表形式來完整、詳細的表述，文字部分則用來指出圖表中資料的重要特性或趨勢。切忌在文字中簡單地重復圖表中的數據，而忽略敘述其趨勢、意義以及相關推論。適當解釋原始數據，以幫助讀者的理解。如果論文中還包括獨立的“討論”章節，應將對于研究結果的詳細討論留到該部分，但“結果”中應該提及必要的解釋，以便讓讀者能清楚地了解作者此次研究結果意義或重要性。文字表達應準確、簡潔、清楚。避免使用冗長的詞匯或句子來介紹或解釋圖表。為簡潔、清楚起見，不要把圖表的序號作為段落的主題句，應在句子中指出圖表所揭示的結論，并把圖表的序號放入括號中。例如“Figure1showstherelationshipbetweenAandB”不如“AwasSignificantlyhigherthanBatalltimepointshecked(Figure1)”.又如，“ItisclearlyshowninTable1thatnocillininhibitedthegrowthofN.gonorrhoeae.”不發“NocillininhibitedthegrowthofN.gonorrhoeae(Table1).”5.2時態的運用⑴即指出結果在哪些圖表中列出，常用一般現在時。如：Figure2showsthevariationinthetemperatureofthesamplesovertime.敘述或總結研究結果的內容為關于過去的事實，所以通常采用過去時。如：Afterflightsoflessthantwohours,11%ofthearmypilotsand33%ofthecivilianpilotsreportedbackpain.對研究結果進行說明或由其得出一般性推論時，多用現在時。如：Thehigherincidenceofbackpainincivilianpilotsmaybeduetotheirgreateraccumulatedflyingtime.不同結果之間或實驗數據與理論模型之間進行比較時，多采一般現在時(這種比較關系多為不受時間影響的邏輯上的事實)。如：TheseresultsagreewellwiththefindingsofSmith,etal.6討論6.1基本內“討論”的重點在于對研究結果的解釋和推斷，并說明作者的結果是否支持或反對某種觀點、是否提出了新的問題或觀點等。因此撰寫討論時要避免含蓄，盡量做到直接、明確，以便審稿人和讀者了解論文為什么值得引起重視。討論的內容主要有：回顧研究的主要目的或假設，并探討所得到的結果是否符合原來的期望？如果沒有的話，為什么？概述最重要的結果，并指出其是否能支持先前的假設以及是否與其他學者的結果相互一致；如果不是的話，為什么？對結果提出說明、解釋或猜測；根據這些結果，能得出何種結論或推論？指出研究的限制以及這些限制對研究結果的影響；并建議進一步的研究題目或方向；指出結果的理論意義(支持或反駁相關領域中現有的理論、對現有理論的修正)和實際應用。6.2寫作要點對結果的解釋要重點突出，簡潔、清楚。為有效地回答研究問題，可適當簡要地回顧研究目的并概括主要結果，但不能簡單地羅列結果，因為這種結果的概括是為討論服務的。推論要符合邏輯，避免實驗數據不足以支持的觀點和結論。根據結果進行推理時要適度，論證時一定要注意結論和推論的邏輯性。在探討實驗結果或觀察事實的相互關系和科學意義時，無需得出試圖去解釋一切的巨大結論。如果把數據外推到一個更大的、不恰當的結論，不僅無益于提高作者的科學貢獻，甚至現有數據所支持的結論也受到懷疑。觀點或結論的表述要清楚、明確。盡可能清楚地指出作者的觀點或結論，并解釋其支持還是反對早先的工作。結束討論時，避免使用諸如“Futurestudiesareneeded.”之類蒼白無力的句子。對結果科學意義和實際應用效果的表達要實事求是，適當留有余地。避免使用“Forthefirsttime”等類似的優先權聲明。在討論中應選擇適當的詞匯來區分推測與事實。例如，可選用“prove”，“demonstrate”等表示作者堅信觀點的真實性；選用“show”，“indicate”，“found”等表示作者對問題的答案有某些不確定性；選用“imply”，“suggest”等表示推測；或者選用情態動詞“can”，“will”，“should”，“probably”，“may”，“could”，“possibly”等來表示論點的確定性程度。6.3時態的運用回顧研究目的時，通常使用過去時。如：Inthisstudy,theeffectsoftwodifferentlearningmethodswereinvestigated.如果作者認為所概述結果的有效性只是針對本次特定的研究，需用過去時；相反，如果具有普遍的意義，則用現在時。如：Inthefirstseriesoftrials,theexperimentalvalueswerealllowerthanthetheoreticalpredictions.Theexperimentalandtheoreticalvaluesfortheyieldsagreewell.闡述由結果得出的推論時，通常使用現在時。使用現在時的理由作者得出的是具普遍有效的結論或推論(而不只是在討論自己的研究結果)，并且結果與結論或推論之間的邏輯關系為不受時間影響的事實。如：Thedatareportedheresuggest(Thesefindingssupportthehypothesis,Ourdataprovideevidence)thatthereactionratemaybedeterminedbytheamountofoxygenavailable.7結論通常情況下，有關結論的內容都包括在'結果與討論”或“討論”中，但有時也可將“結論”單獨列為一節。在“結論”中作者應清楚、簡潔地敘述自己研究的主要認識或論點，其中包括最重要的結果、結果的重要蘊含、對結果的說明或認識等。應注意的是，撰寫結論時不應涉及前文不曾指出的新事實，也不能在結論中重復論文中其他章節中的句子，或者敘述其他不重要或與自己研究沒有密切聯系的內容，以故意把結論拉長。三、英文科研文章常見語言技巧如何指出當前研究的不足以及有目的地引導出自己的研究的重要性通常在敘述了前人成果之后，用However來引導不足，比如：However,littleinformation..littleattention...littlework...littledatalittleresearchorfewstudiesfewinvestigations...fewresearchers...fewattempts...ornononeofthesestudieshas(have)beenlessdoneon...focusedonattemptedtoconductedinvestigatedstudied(withrespectto)Previousresearch(studies,records)has(have)failedtoconsiderignoredmisinterpretedneglectedtooverestimated,underestimatedmisleadedthus,thesepreviusresultsareinconclisive,misleading,unsatisfactory,questionable,controversial..Uncertainties(discrepancies)stillexist...這種引導一般提出一種新方法，或者一種新方向。如果研究的方法以及方向和前人一樣，可以通過下面的方式強調自己工作的作用：However,dataisstillscarcerarelessaccuratethereisstilldearthofWeneedtoaimtohavetoprovidemoredocumentsdatarecordsstudiesincreasethedatasetFurtherstudiesarestillnecessary...essential...為了強調自己研究的重要性，一般還要在However之前介紹自己研究問題的反方面，另一方面等等，比如：時間問題如果你研究的問題時間上比較新，你就可以大量提及對時間較老的問題的研究及重要性，然后說(However)，對時間尺度比較新的問題研究不足物性及研究手段問題如果你要應用一種新手段或者研究方向，你可以提出當前比較流行的方法以及物質性質，然后說對你所研究的方向和方法，研究甚少。研究區域問題首先總結相鄰區域或者其它區域的研究，然后強調這一區域研究不足。不確定性雖然前人對這一問題研究很多，但是目前有兩種或者更多種的觀點，這種uncertanties,ambiguities，值得進一步澄清。5)提出自己的假設來驗證。如果自己的研究完全是新的，沒有前人的工作進行對比，在這種情況下，你可以自信地說，根據提出的過程，存在這種可能的結果，本文就是要證實這種結果。Weaimtotestthefeasibility(reliability)ofthe...Itishopedthatthequtestionwillberesolved(fallaway)withourproposedmethod(approach).提出自己的觀點WeaimtoThispaperreportsonprovidesresultsextendsthemethod..focusonThepurposeofthispaperistoFurthermore,Moreover,Inaddition,,wewillalsodiscuss...圈定自己的研究范圍前言的另外一個作用就是告訴讀者包括(reviewer)你的文章主要研究內容。如果處理不好，reviewer會提出嚴厲的建議，比如你沒有考慮某種可能性，某種研究手段等等。為了減少這種爭論，在前言的結尾你就要明確提出本文研究的范圍：時間尺度問題如果你的問題涉及比較長的時序，你可以明確地提出本文只關心這一時間范圍的問題。Wepreliminarilyfocusontheolder(younger)...或者有兩種時間尺度的問題(long-termandshortterm)，你可以說兩者都重要，但是本文只涉及其中一種。研究區域的問題和時間問題一樣，明確提出你只關心這一地區最后的圓場在前言的最后，還可以總結性地提出，這一研究對其它研究的幫助。或者說，furtherstudieson...willbesummarizedinournextstudy(orelsewhere)總之，其目的就是讓讀者把思路集中到你要討論的問題上來。減少爭論(arguments).關于詞匯以及常用結構，要經常總結，多讀多模仿才能融會貫通。怎樣提出觀點在提出自己的觀點時，采取什么樣的策略很重要。不合適的句子通常會遭到reviewer的置疑。如果觀點不是這篇文章最新提出的，通常要用Weconfirmthat...對于自己很自信的觀點，可用Webelievethat...在更通常的情況下，由數據推斷出一定的結論，用Resultsindicate,infer,suggest,implythat...在及其特別的情況才可以用Weputforward(discover,observe..).."forthefirsttime".來強調自己的創新。如果自己對所提出的觀點不完全肯定，可用Wetentativelyputforward(interrpretethisto..)/Theresultsmaybedueto(causedby)attributedtorsultedfrom./.ThisisprobablyaconsequenceofItseemsthat..canaccountfor(interpret)this../Itispisiblethatitstemfrom...連接詞與邏輯寫英文論文最常見的一個毛病就是文章的邏輯不清楚。解決的方法有：1）句子上下要有連貫不能讓句子之間獨立，常見的連接詞語有,However,also,inaddition,consequently,afterwards,moreover,Furthermore,further,although,unlike,incontrast,Similarly,Unfortunately,alternatively,parallelresults,Inorderto,despite,Forexample,Comparedwithotherresults,thus,therefore...用好這些連接詞，能夠使觀點表達得有層次，更加明確。比如，如果敘述有時間順序的事件或者文獻，最早的文獻可用AAadvocateditforthefirsttime.接下來，可用ThenBBfurtherdemonstratedthat..再接下來，可用Afterwards,CC..如果還有，可用MorerecentstudiesbyDD..如果敘述兩種觀點，要把它們截然分開AApputforwardthat...Incontrast,BBbelieveorUnlikeAA,BBsuggestorOnthecontrary（表明前面的觀點錯誤，如果只是表明兩種對立的觀點，用incontrast），BB..如果兩種觀點相近，可用AAsuggestSimilarily,alternatively,BB..orAlso,BBorBBallsodoes..表示因果或者前后關系，可用Consequently,therefore,asaresult,表明遞進關系，可用furthermore,further,moreover,inaddition,當寫完一段英文，最好首先檢查一下是否較好地應用了這些連接詞。2）段落的整體邏輯經常我們要敘述一個問題的幾個方面。這種情況下，一定要注意邏輯結構。首先第一段要明確告訴讀者你要討論幾個部份...Therefore,therearethreeaspectsofthisproblenhavetobeaddressed.Thefirstquestuoninvolves...ThesecondproblemrelatestoThethridaspectdealswith...上面的例子可以清晰地把觀點逐層敘述。或者可以直接用First,Second,Third...Finally,..當然,Furthermore,inaddition等可以用來補充說明。3）討論部份的整體結構小標題是比較好的方法把要討論的問題分為幾個片段。一般第一個片段指出文章最為重要的數據與結論。補充說明的部份可以放在最后一個片段。一定要明白文章的讀者會分為多個檔次。文章除了本專業的專業人士讀懂以外，一定要想辦法能讓更多的外專業人讀懂。所以可以把討論部份分為兩部份，一部份提出觀點，另一部份詳細介紹過程以及論述的依據。這樣專業外的人士可以了解文章的主要觀點，比較專業的討論他可以把它當成黑箱子，而這一部份本專業人士可以進一步研究。為了使文章清楚，第一次提出概念時，最好加以個括弧，給出較為詳細的解釋。如果文章用了很多的Abbreviation,兩種方法加以解決：a）在文章最好加上個Appendix，把所有Abreviation列表b）在不同的頁面上，不時地給出Abbreciation的含義，用來提醒讀者。總之，寫文章的目的是要讓讀者讀懂，讀得清晰，并且采取各種措施方便于讀者。一定要注意絕對不能全面否定前人的成果，即使在你看來前人的結論完全不對。這是前人工作最起碼的尊重，英文叫做給別人的工作credits0所以文章不要出現非常negative的評價，比如Theirresultsarewrong,veryquestionable,havenocommensence,etc.遇到這類情況，可以婉轉地提出：Theirstudiesmaybemorereasonableiftheyhadconsideredthissituation.Theirresultscouldbebetterconvincedifthey...Theirconclusionmayremainsomeuncertanties.討論部份還包括什么內容？主要數據特征的總結主要結論以及與前人觀點的對比本文的不足最后一點，在一般作者看來不可取。事實上給出文章的不足恰恰是保護自己文章的重要手段。如果刻意隱藏文章的漏洞，覺得別人看不出來，是非常不明智的。所謂不足，包括以下內容:研究的問題有點片面討論時一定要說，Itshouldbenotedthatthisstudyhasexaminedonly..Weconcentrate（focus）ononly...Wehavetopointoutthatwedonot..Somelimitationsofthisstudyare...結論有些不足Theresultsdonotimply,Theresultscannotbeusedtodetermine/betakenasevidenceofUnfortunately,wecannotdetermienthisfromthisdataO