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文檔簡介

第第頁活動快樂的小屋大班教案

活動歡樂的小屋大班教案1

活動目標：

1、通過游戲的情境，激發幼兒觀賞詩歌的愛好，感受生活的美妙及過新年的喜悅。

2、感受詩歌所呈現的想象意境，能大膽用繪畫的方式表現對詩歌的理解。

3、嘗試用語言表達自己的所思所想，提高語言表達技能。

重點：情愿觀賞詩歌，通過觀賞詩歌，感受生活的.美妙。

難點：大膽用語言和繪畫方式表達自己的所思所想。

活動預備：配樂詩朗誦的磁帶、教學掛圖、圣誕老人玩具一個、水筆、畫紙人手一份。

設計思路：本班幼兒的口語表達技能較薄弱，為了提高幼兒的語言表達技能，在主題過新年的背景下設計本次活動。針對幼兒認知的特點，幼兒的學習通過游戲獲得。因此，活動的組織以游戲的方式進行，幼兒在一種輕松開心的氣氛中感受詩歌的美，也體驗到新年的歡樂。

活動流程：情境導入——觀賞理解——想象表達——共享歡樂。

一、情境導入

1、師出示圣誕老人的玩具引發幼兒的愛好。

導入語：小伙伴們好，知道我是誰嗎？再過幾天我們就要過什么節？為了慶祝新年到來，我要帶小伙伴去一個地方，預備好小馬，我們要出發了！

2、放錄音做律動。仿照騎馬的各種動作。

二、觀賞理解

過渡語：小伙伴把馬拴好，我們到了。師出示教學圖。

1、幼兒邊聽錄音邊看圖觀賞歌。

2、引導幼兒回顧詩歌的內容。問：圣誕老人帶我們到什么地方？這是一間怎么樣的小屋？你認為歡樂在哪里？

3、幼兒再次觀賞詩歌的內容，可閉上眼睛邊聽邊想像歡樂的小屋。

4、嘗試和著音樂朗誦著詩歌。

三、想象表達

1、啟發幼兒想象，大膽溝通。引導語：歡樂的小屋還會發生哪些歡樂的事情？

2、幼兒以繪畫的方式表現歡樂的小屋。引導語：小伙伴把自己喜愛的歡樂小屋還有小屋發生歡樂的事都畫出來告知大家，好嗎？

四、共享歡樂

1、介紹自己作品，引導幼兒向同伴、老師介紹。重點圍繞小屋歡樂的事介紹。

2、唱≤新年好≥的歌慶祝，新年立刻就要到啦！小伙伴的歡樂小屋也都造好啦！讓我們和圣誕老人在歡樂小屋前唱一首好聽的歌！

活動歡樂的小屋大班教案2

活動目標：

1、能基本理解詩歌所呈現地想象意境，感受詩歌中小伙伴喜愛生活、感受大自然的情感。

2、嘗試用語言來表達自己的所思所想。

活動預備：

配樂詩歌朗誦磁帶、教學掛圖、幼兒用書《歡樂的小屋》。

活動過程：

1、激發導入：

〔1〕老師出示背景圖配上音樂，師生共同溝通對森林美妙的感覺。師；“你覺得大森林美嗎？你們喜愛大森林嗎？”

〔2〕老師提問，幼兒想象溝通。師：“小伙伴用鵝卵石搭了一間小屋，你們說會是什么樣的呢？”

2、觀賞理解

〔1〕幼兒邊聽錄音邊看圖片，觀賞詩歌。

〔2〕老師提問，引導幼兒回憶詩歌內容，老師用詩歌語言概括、表述：

“這間歡樂的小屋是什么樣的呢？”

“這間小屋歡樂嗎？你認為歡樂在哪兒呢？”

“為什么用螢火蟲做燈，用蜘蛛網做窗簾？”

〔3〕再次觀賞，幼兒可閉上眼睛邊聽邊想像歡樂的小屋。

〔4〕嘗試和著音樂朗誦詩歌。

3、想像表達：

〔1〕老師出示歡樂小屋的整體

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