語文人教·五年級(jí)（上冊(cè)）語文人教·五年級(jí)（上冊(cè)）1將相和將相和21．會(huì)認(rèn)生字，能正確理解由生字組成的詞語。2．用較快的速度朗讀課文，理清脈絡(luò)，把握文章主要內(nèi)容。3．理解課文內(nèi)容，分清事情的前因后果，體會(huì)人物的個(gè)性特點(diǎn)，從人物的優(yōu)秀品質(zhì)中受到啟示和教育。4．練習(xí)復(fù)述三個(gè)故事中的一個(gè)，并自由組合進(jìn)行排練，在班上演一演。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)生字，能正確理解由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)3負(fù)荊請(qǐng)罪負(fù)荊請(qǐng)罪4戰(zhàn)國是我國歷史上的一個(gè)時(shí)期(公元前475－公元前221)。當(dāng)時(shí)，比較強(qiáng)的國家有七個(gè)，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”，秦國是最強(qiáng)的一個(gè)。秦國地處函谷關(guān)以西，其余六國在函谷關(guān)以東。趙國的東面是富強(qiáng)的齊國，西面是強(qiáng)大的秦國。趙國處在兩大強(qiáng)國之間，因此在軍事上和外交上所采取的措施，關(guān)系著國家興亡。歷史背景戰(zhàn)國是我國歷史上的一個(gè)時(shí)期(公元前475－公元前221)。當(dāng)5司馬遷（公元前145年-公元前90年），字子長(zhǎng)。中國西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。司馬遷（公元前145年-公元前90年），字子長(zhǎng)。中國西漢偉大6我會(huì)認(rèn)隆重lóngyuēnài約定能耐bì諸位攻無不克戰(zhàn)無不勝和氏璧z(mì)hū我會(huì)認(rèn)隆重lóngyuēnài約定能耐bì諸位攻無不克戰(zhàn)無不7我會(huì)認(rèn)大臣chéndànuò強(qiáng)大諾zùi愛卿罪辭抵御qīng廉辱擅削袍liándǐyùcírǔshànxiāopáo人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1我會(huì)認(rèn)大臣chéndànuò強(qiáng)大諾zùi愛卿罪辭抵御qīng8我會(huì)寫人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1我會(huì)寫人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課9我會(huì)寫人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1我會(huì)寫人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課10我會(huì)寫人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1我會(huì)寫人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課11多音字將jiāng（將軍）jiàng（將士）劃huà（計(jì)劃）huá（劃船）qiāng（將進(jìn)酒）人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1多音字將jiāng（將軍）jiàng（將士）劃huà（12多音字jiàng（倔強(qiáng)）強(qiáng)qiáng（強(qiáng)壯）qiǎng（勉強(qiáng)）人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1多音字jiàng（倔強(qiáng)）強(qiáng)qiáng（強(qiáng)壯）qiǎng（勉13左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)分析典獻(xiàn)諾怯抄召罪人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)分析典獻(xiàn)諾怯抄召罪人教部編版《將相和》上14無價(jià)之寶：絕口：失信：抵御：無法估量?jī)r(jià)格的珍寶。指極珍貴的東西。因回避而不開口。答應(yīng)別人的事沒做，失去信用。抵擋；抵抗。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1無價(jià)之寶：無法估量?jī)r(jià)格的珍寶。指極珍貴的東西。因回避而不開口15推辭：理屈：理直氣壯：完璧歸趙：表示拒絕(任命、邀請(qǐng)、饋贈(zèng)等)理虧。理由正確、充分，說話氣勢(shì)很盛。原指玉璧完整無缺地回到趙國。后比喻將物品完好地歸還給原主。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1推辭：表示拒絕(任命、邀請(qǐng)、饋贈(zèng)等)理虧。理由正確、充分，說16同心協(xié)力：負(fù)荊請(qǐng)罪：大家齊心，共同努力。背著荊條，請(qǐng)對(duì)方責(zé)罰。表示誠懇地向人記錯(cuò)、贈(zèng)罪。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1同心協(xié)力：大家齊心，共同努力。背著荊條，請(qǐng)對(duì)方責(zé)罰。表示誠懇17【大夫、卿】官職，分別分為上、中、下三等，上大夫是最高一級(jí)的大夫。上卿是諸侯下面最高的官職。廉頗在趙惠文王十六年(前283年)的時(shí)候，因伐齊有功，已經(jīng)被提升為上卿。藺相如也做上卿，但由于是文官，上朝集會(huì)時(shí)，位置在廉頗的右邊。秦漢以前以右為尊，所以課文中說藺相如的職位比廉頗高。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1【大夫、卿】人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和18段落大意第一部分(第1～10自然段)：講的是完璧歸趙的故事。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1段落大意第一部分(第1～10自然段)：人教部編版《將相和》上19段落大意第二部分(第11～15自然段)：講的是澠池之會(huì)的故事。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1段落大意第二部分(第11～15自然段)：講的是澠池之會(huì)的故事20段落大意第三部分(第16～18自然段)：講的是負(fù)荊請(qǐng)罪的故事。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1段落大意第三部分(第16～18自然段)：講的是負(fù)荊請(qǐng)罪的故事21完璧歸趙起因：經(jīng)過：結(jié)果：藺相如機(jī)智勇敢斗秦王。秦王企圖騙取趙國的和氏璧。藺相如完璧歸趙，被封為上卿。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1完璧歸趙起因：藺相如機(jī)智勇敢斗秦王。秦王企圖騙取趙國的和氏22澠池之會(huì)起因：經(jīng)過：結(jié)果：藺相如針鋒相對(duì)地逼秦王擊缶，維護(hù)了趙王的尊嚴(yán)。秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來。秦王沒占到便宜，只好放趙王回國，藺相如再立大功，被封為上卿。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1澠池之會(huì)起因：藺相如針鋒相對(duì)地逼秦王擊缶，維護(hù)了趙王的尊嚴(yán)23負(fù)荊請(qǐng)罪起因：經(jīng)過：結(jié)果：藺相如處處回避、忍辱退讓。廉頗不服，想找機(jī)會(huì)羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1負(fù)荊請(qǐng)罪起因：藺相如處處回避、忍辱退讓。廉頗不服，想找機(jī)會(huì)24句段精析賞析：

“理直氣壯”，指理由正確、充分，說話氣勢(shì)很盛。藺相如知道秦王特別喜歡這塊璧，于是抓住秦王喜歡璧的心理，就用和氏璧來威脅秦王，嚇唬秦王。一個(gè)“撞”字足以表現(xiàn)出藺相如的勇敢無畏，也可看出他的才智過人。藺相如捧著璧，往后退了幾步，……我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1句段精析賞析：“理直氣壯”，指理由正確、充分，25句段精析賞析：這段話說了兩層意思。一層意思是說藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國家的利益，為國家著想。另一層意思是說將相和與不和與國家安危的關(guān)系：將相和，國家則安；將相不和，國家則危，表現(xiàn)了秦國不敢攻打趙國的原因。這幾句話表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)。秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，……我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1句段精析賞析：這段話說了兩層意思。一層意思是說藺26句段精析賞析：廉頗起先為個(gè)人名利而居功自傲。但他后來知道錯(cuò)了毅然去向藺相如請(qǐng)罪，這種誠懇、坦率、直爽的性格，確實(shí)不可多得。廉頗的這一舉動(dòng)，既表現(xiàn)了他為國家利益著想的思想，也從側(cè)面突出了他的博大的胸襟和高尚的品德。廉頗靜下心來想了想，……于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1句段精析賞析：廉頗起先為個(gè)人名利而居功自傲。但他后來知道27藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說一說。藺相如敢于在危急關(guān)頭挺身而出，出使秦國，看出他是一個(gè)勇敢的人；在與秦王的幾次交鋒中，保住了趙國的面子，表明他是一個(gè)心思縝密、機(jī)智的人。為了防止趙內(nèi)部分裂，避免和廉頗將軍發(fā)生沖突，表現(xiàn)出他是以大局為重的人。從廉頗對(duì)待藺相如封賞這件事，可以看出廉頗是個(gè)魯莽善妒、心胸狹窄而又善于謀略、勇于改過的人。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說一說。28本篇課文是以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1本篇課文是以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過29謝謝

觀看！人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1謝謝觀看！人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和30語文人教·五年級(jí)（上冊(cè)）語文人教·五年級(jí)（上冊(cè)）31將相和將相和321．會(huì)認(rèn)生字，能正確理解由生字組成的詞語。2．用較快的速度朗讀課文，理清脈絡(luò)，把握文章主要內(nèi)容。3．理解課文內(nèi)容，分清事情的前因后果，體會(huì)人物的個(gè)性特點(diǎn)，從人物的優(yōu)秀品質(zhì)中受到啟示和教育。4．練習(xí)復(fù)述三個(gè)故事中的一個(gè)，并自由組合進(jìn)行排練，在班上演一演。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)生字，能正確理解由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)33負(fù)荊請(qǐng)罪負(fù)荊請(qǐng)罪34戰(zhàn)國是我國歷史上的一個(gè)時(shí)期(公元前475－公元前221)。當(dāng)時(shí)，比較強(qiáng)的國家有七個(gè)，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”，秦國是最強(qiáng)的一個(gè)。秦國地處函谷關(guān)以西，其余六國在函谷關(guān)以東。趙國的東面是富強(qiáng)的齊國，西面是強(qiáng)大的秦國。趙國處在兩大強(qiáng)國之間，因此在軍事上和外交上所采取的措施，關(guān)系著國家興亡。歷史背景戰(zhàn)國是我國歷史上的一個(gè)時(shí)期(公元前475－公元前221)。當(dāng)35司馬遷（公元前145年-公元前90年），字子長(zhǎng)。中國西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。司馬遷（公元前145年-公元前90年），字子長(zhǎng)。中國西漢偉大36我會(huì)認(rèn)隆重lóngyuēnài約定能耐bì諸位攻無不克戰(zhàn)無不勝和氏璧z(mì)hū我會(huì)認(rèn)隆重lóngyuēnài約定能耐bì諸位攻無不克戰(zhàn)無不37我會(huì)認(rèn)大臣chéndànuò強(qiáng)大諾zùi愛卿罪辭抵御qīng廉辱擅削袍liándǐyùcírǔshànxiāopáo人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1我會(huì)認(rèn)大臣chéndànuò強(qiáng)大諾zùi愛卿罪辭抵御qīng38我會(huì)寫人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1我會(huì)寫人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課39我會(huì)寫人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1我會(huì)寫人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課40我會(huì)寫人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1我會(huì)寫人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課41多音字將jiāng（將軍）jiàng（將士）劃huà（計(jì)劃）huá（劃船）qiāng（將進(jìn)酒）人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1多音字將jiāng（將軍）jiàng（將士）劃huà（42多音字jiàng（倔強(qiáng)）強(qiáng)qiáng（強(qiáng)壯）qiǎng（勉強(qiáng)）人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1多音字jiàng（倔強(qiáng)）強(qiáng)qiáng（強(qiáng)壯）qiǎng（勉43左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)分析典獻(xiàn)諾怯抄召罪人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)分析典獻(xiàn)諾怯抄召罪人教部編版《將相和》上44無價(jià)之寶：絕口：失信：抵御：無法估量?jī)r(jià)格的珍寶。指極珍貴的東西。因回避而不開口。答應(yīng)別人的事沒做，失去信用。抵擋；抵抗。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1無價(jià)之寶：無法估量?jī)r(jià)格的珍寶。指極珍貴的東西。因回避而不開口45推辭：理屈：理直氣壯：完璧歸趙：表示拒絕(任命、邀請(qǐng)、饋贈(zèng)等)理虧。理由正確、充分，說話氣勢(shì)很盛。原指玉璧完整無缺地回到趙國。后比喻將物品完好地歸還給原主。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1推辭：表示拒絕(任命、邀請(qǐng)、饋贈(zèng)等)理虧。理由正確、充分，說46同心協(xié)力：負(fù)荊請(qǐng)罪：大家齊心，共同努力。背著荊條，請(qǐng)對(duì)方責(zé)罰。表示誠懇地向人記錯(cuò)、贈(zèng)罪。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1同心協(xié)力：大家齊心，共同努力。背著荊條，請(qǐng)對(duì)方責(zé)罰。表示誠懇47【大夫、卿】官職，分別分為上、中、下三等，上大夫是最高一級(jí)的大夫。上卿是諸侯下面最高的官職。廉頗在趙惠文王十六年(前283年)的時(shí)候，因伐齊有功，已經(jīng)被提升為上卿。藺相如也做上卿，但由于是文官，上朝集會(huì)時(shí)，位置在廉頗的右邊。秦漢以前以右為尊，所以課文中說藺相如的職位比廉頗高。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1【大夫、卿】人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和48段落大意第一部分(第1～10自然段)：講的是完璧歸趙的故事。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1段落大意第一部分(第1～10自然段)：人教部編版《將相和》上49段落大意第二部分(第11～15自然段)：講的是澠池之會(huì)的故事。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1段落大意第二部分(第11～15自然段)：講的是澠池之會(huì)的故事50段落大意第三部分(第16～18自然段)：講的是負(fù)荊請(qǐng)罪的故事。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1段落大意第三部分(第16～18自然段)：講的是負(fù)荊請(qǐng)罪的故事51完璧歸趙起因：經(jīng)過：結(jié)果：藺相如機(jī)智勇敢斗秦王。秦王企圖騙取趙國的和氏璧。藺相如完璧歸趙，被封為上卿。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1完璧歸趙起因：藺相如機(jī)智勇敢斗秦王。秦王企圖騙取趙國的和氏52澠池之會(huì)起因：經(jīng)過：結(jié)果：藺相如針鋒相對(duì)地逼秦王擊缶，維護(hù)了趙王的尊嚴(yán)。秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來。秦王沒占到便宜，只好放趙王回國，藺相如再立大功，被封為上卿。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1澠池之會(huì)起因：藺相如針鋒相對(duì)地逼秦王擊缶，維護(hù)了趙王的尊嚴(yán)53負(fù)荊請(qǐng)罪起因：經(jīng)過：結(jié)果：藺相如處處回避、忍辱退讓。廉頗不服，想找機(jī)會(huì)羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1負(fù)荊請(qǐng)罪起因：藺相如處處回避、忍辱退讓。廉頗不服，想找機(jī)會(huì)54句段精析賞析：

“理直氣壯”，指理由正確、充分，說話氣勢(shì)很盛。藺相如知道秦王特別喜歡這塊璧，于是抓住秦王喜歡璧的心理，就用和氏璧來威脅秦王，嚇唬秦王。一個(gè)“撞”字足以表現(xiàn)出藺相如的勇敢無畏，也可看出他的才智過人。藺相如捧著璧，往后退了幾步，……我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。人教部編版《將相和》上課課件1人教部編版《將相和》上課課件1句段精析賞析：“理直氣壯”，指理由正確、充分，55句段精析賞析：這段話說了兩層意思。一層意思是說藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國家的利益，為國家著想。另一層意思是說將相和與不和與國家安危的關(guān)系：將相和，國家則安；將相不和，國家則危，表現(xiàn)了秦國不敢攻打趙國的原因。這幾句話表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)。秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，……我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！人教部編版《將相和》上課課件1人教