任務七賬務報告（精選）16、人民應該為法律而戰斗，就像為了城墻而戰斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻生任務七賬務報告（精選）任務七賬務報告（精選）16、人民應該為法律而戰斗，就像為了城墻而戰斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻生任務七編制財務報告第十章財務會計報告第一節財務會計報告的涵義和作用第二節會計報表的種類及要求第三節資產負債表的編制第四節利潤表的編制冷第五節現金流量表的編制第六節會計報表附表的編制第七節會計資料的分析利用第八節財務會計報告的報送和匯總1.課堂教學節奏松散，教學枯燥在目前有些語文課的正常教學中，整個師生是在松散的課堂中度過的，這個都與教師的自身認識有關，部分教師總是認為，學生只要聽，認真做好筆記就可以了，以保持自己絕對的權威性，沒有形成良好的師生互動，教師在在臺上滔滔不絕，學生在臺下昏昏欲睡，沒有充分的調動課堂的氣氛，導致教師的教學效率低下和學生的厭學情趣的滋生。更有甚者，部分教師的教學情節“雜亂無章”，教學活動寥寥無幾，教師沒有有效地掌握教學節奏，任憑時間悄悄地“溜走”，學生在整個課堂中沒有汲取到有價值的“營養”。在這個過程中，少數教師總是抱怨課時太少，課程繁多，沒有充分調動學生上課的積極性，沒有充分激發學生的學習興趣，忽略了教與學是一個不可分割的整體。忽略了教師的導，學生的主的位置。[1]2.教學方法過于單調，學習方法不妥由于長期傳統的教學方法影響，很多教師的語文教學仍是按“識生字--給課文分段--歸納中心思想”這三步進行。目前，語文教學都是以教師為中心的教學模式，學生被動的接受，導致學生學習能力不高。在初中這個階段，學生易于接受新事物，對新事物的認知也在不斷加強，因此老師必須采用靈活的方法，“寓教于學”，提高學生的學習積極性，提高學生的學習興趣，注重培養學生的個性和鉆研精神。[2]3.師生之間缺乏互動，缺乏情感交流現代心理學研究表明：學生積極地情感，能有效增強學生的記憶力，豐富學生的想象力，能夠開發學生的學習興趣，能夠使學生的潛能得到充分的發揮。目前，在課堂上師生之間缺乏必要的情感交流，師生之間的互動也比較少，這也是導致教育工作的效率不高的原因之一。經過多年的教學工作體驗和總結，針對語文教學課堂存在的問題，我總結了以下幾個對策，以提高學生的學習興趣：1.建立師生平等的關系中，活躍課堂氣氛在賞識教育中，老師和學生的關系是平等的，教師在學生面前不是一位不可冒犯的權威，學生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關系，學生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質疑。這樣，就為學生的積極主動參與，創設了一個輕松愉悅、民主和諧的環境氣氛，促使學生產生了強烈的求知愿望，即親其師，學其道。成功的教學依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強師生間的情感交流，使學生更加依賴老師，從而激起學生更大的學習熱情，這是學生學好語文的關鍵所在。2.在自信中激發學生的潛力羅森塔爾效應實驗，說教師給學生自信，學生就會有高成就。教師對學生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。”作為老師，應該相信每個學生都有成功的希望，每一個學生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學生的自信。3.增加師生課堂間的互動和情感交流教學活動不僅僅是傳授知識，發展智力的活?櫻?而且也是師生情感交流的過程。成功的教學依賴于師生間的課堂上的互動和思想情感的交流。因此，在平常的教學中，教師應樹立民主意識，注意營造課堂的民主氛圍，創和諧的師生互動課堂。同時，教師應該充分運用語文教材內容的廣泛性，通過自己巧妙地加工，聯系學生的實際，引導學生去體驗教材中的情感，讓學生在接受知識的同時，接受相應的情感的影響，提高學生的學習興趣，從而使學生達到“以情促知”的效果。教師在課堂上應該積極地引導學生，讓學生提出疑問，師生一起解答，激發學生的學習興趣，從而達到培養學生掌握和運用知識的能力。4.豐富教學手法，實現“教”與“學”的結合對于課堂教學。筆者也進行了長時間的探討，也收到了很好的教學效果。學生學習的積極性普遍提高。我們應該不斷變換教學方法，以激發學生的學生興趣。因此，教師要因材施教，結合實際，采用不同的方法，通過“激趣法”、“情境法”等激發學生的學習興趣。這樣既可以幫助教師豐富教學方法，又可以充分調動學生的學習積極性，培養學生的學習興趣，從而提高初中語文教學的效率。同時，還應該注重設計課堂教學的結束環節，善于捕捉時機，以激發學生的求知欲和創造欲，這也是豐富教學手法之一。通過以上教學方法，加強了基礎訓練，發展了學生智力，提高了學生的學習興趣，培養了學生的能力，改變了過去重視知識而忽視能力的傾向，努力做到使學生在獲得語文知識的同時，不斷增長學習語文的能力。5.利用媒體激趣隨著改革開放的不斷深入，教學改革的不斷更新，過去語文教師那種“夾著課本和粉筆進教室，一支粉筆一張嘴講話”的形象有所改變，電子設備將取代紙和粉筆成為語文教師的備課工具，多媒體已經作為一種現代化的教學手段引入課堂，學生可以通過多媒體以及網絡更加直接更加快捷地去了解語文知識，擴大自己的知識面，因而學習興趣也有很大的提高。在課堂上，利用多媒體輔助教學，能充分發揮學生的想象力、思維力，培養學生的創新能力。比如在教朱自清的《春》時，我精心選擇了幾幅圖片，《春花圖》、《荷塘景色》、《夕陽無限好》、《好大一場雪》，要求學生在總結文章寫景特色的基礎上用一段話描述圖片的景色，并且請其他同學評價。學生們激情難抑，紛紛舉手，展示自己的描寫才能。又如在做《說話訓練》時，我選取了希望工程的宣傳畫《大眼睛》，春城的一場春雪的圖片以及環境污染的錄象片，使學生在圖聲景的感染中，有感而發，即興發言，侃侃而談。小記者采訪的形式更是極大地調動了他們的積極性。如此說來，通過多媒體教學，不僅調動了學生學習的積極性，而且提高了他們的語言表達能力，鍛煉了口才，并且節省了板書的時間，教學更為直觀，可謂一箭三雕。這種新型的教學模式值得推而廣之。6.閱讀教學，讓學生多一點自我感覺在閱讀教學中，教師要更新觀念，還學生以學習和發展的地位，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。對于學生五花八門的答案，教師要充分肯定。即使學生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應當熱情鼓勵、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學生的影響將是巨大的。讓學生發展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質量。7.作文教學中，讓學生學會體現自己在應試教育的制約下，學生在作文中的個性和創造性已消失殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實內心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下，教師鼓勵學生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。此類作文往往有學生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優秀之作常常涌現，時間久了，學生就能發現自己的寫作個性。教師可以允許學生有不同層次的發展，并抓住學生作文中的優點，加以鼓勵：如好的句子，使用準確的詞語，好的開頭或結尾等，喚起學生寫作的熱情和自信。作文評語以鼓勵為主，當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學生可以接受的方式指出，那么以后作文，學生會更主動熱情，并能更好的展現或表現自己了。以賞識的方式改變學生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快提高寫作水平。語文教學并不深奧莫測和虛無縹緲，而是實實在在以學生為主體，自己只是一個引導者，一個有追求的語文教師完全可以從一般教學經驗開始，通過實踐的積累、探索、創新，達到合理的教學目的。一、博客逐漸進入思想教育領域近年，教育相關部門曾在文件中正式提出把“將思想政治工作做進網絡”作為高校的一項工作來抓，為此，各高校也積極的利用各種形式開展網絡思想政治教育。思想政治工作進博客，是思想政治工作進網絡的一個具體表現形式和運作載體。隨著網絡教學在大學教育中的普及以及博客這種新的網絡形式越來越被年輕人接受，博客已成為大學生思想政治教育的新陣地、新形式。思想政治工作進“博客”是思想政治工作進“網絡”的一個更具體的表現形式和運作載體，可以充分發揮網絡的實時化、公開化、大眾化，又可以提供實名和匿名的方式讓學生有更直接的言論空間，有助于對學生進行更直接全面的引導。1、博客在思政教育中的作用運用博客這一高效的信息傳播手段，可以在大學生思想政治教育工作中發揮積極的作用。首先，博客拓寬了思想政治教育的空間和時間；從“面對面”到“鍵對鍵”，拓寬了思想教育的渠道，使思想政治教育空間變得更為廣闊、更為開放。網絡思想教育者之間的博客應用和學生博客的應用，將極大地促進師生間的交流。其次，博客的形象性強。博客可以通過“多媒體”技術使大學生的多種感官同時感知，學習效果明顯優于單一感官感知的學習效果。第三，博客的時效性、互動性強。網絡四通八達，可以讓人在任何一個設有終端的地方隨時獲取所需的知識，并吸引人們由傳統的被動式接受“灌輸”教育變為主動參與思想交流，在思想碰撞中自然而然地接受引導。這種互動式、引導式的思想政治教育，可大大提高思想“灌輸”的有效性。2、博客在思政教育中的應用形式那么，對于廣大大學生思想教育工作者又如何將博客具體應用到思想教育工作中呢？博客可以作為個人電子文檔系統，它可以寫日記、收集資料，寫靈感錄，寫讀書筆記，既可以作為學生的個人電子文件夾，又可以是教師的電子備課本等；博客是教學反思工具；博客是教學活動中交流與協作的工具，可以作為教師和學生課后在網上的交流平臺，也可以是教研室的虛擬教研平臺，在網上探討教學和研究、合作編寫教材等；博客可以作為教師、學生的個人網站；博客可以作為學校的信息發布系統；博客可以作為學生進行自主學習、研究性學習和協作學習的平臺；博客可以作為學生學習和教師教學評價的工具；博客可以作為課程信息的管理工具。二、博客在思政教育中的典型應用在網絡教育逐漸融入社會的今天，班級博客，紅色博客等多樣的思政教育博客形式層出不窮，而對于這些新的教育模式存在著其自身的特點以及深刻的內涵。1、班級博客的應用班級博客是班級成員利用博客溝通了師生之間的情感，加強了同學之間的凝聚力，還原了家庭之間的親情。在班級建設一欄，即能提醒自己，又能警示別人，并且突出個性化表述，同時要內化特色。有了班訓和自己的警句，對老師和同學是一種動力，要把這種動力內化為素質，要求就高了，要融入人的血液中，成為一種精神，成為一種風格，成為一種文化。借助博客網站把班級特色內化為素質，提升文化品質，充分挖掘其中的內涵，促進人的素質的提高。因為濃厚的氛圍本身就是一種教育的力量，高品位的特色外顯必然蘊涵著班級的學習理念。促進班級特色外顯的過程也必然是促進特色內化的過程。也是創建特色班級發展的需要，是我們追求的目標。2、紅色博客的應用班級博客是網絡思政教育的重要形式之一，它的出現為思政教育帶來了一道新的曙光，而紅色博客也是思政教育良好運用的典范。例如南開大學思想政治理論課教師們本學期開通的“晨鐘博客”，已經成為了南開大學思政課教學的新形式，深受同學們的歡迎，被稱為“紅色博客”。紅色，是“晨鐘博客”的主色調，打開鏈接于南開大學主頁的博客首頁，首先映入眼簾的是毛澤東同志“為人民服務”的題詞。博客資源分為要聞通告、教學管理、教學研究、交流研討、研究成果、重要文件、教研日志、文獻備覽等。“博文”中有本學期思政課的教學安排，有馬克思、恩格斯等大家對共產主義理想的闡述，也有教師們對大學生思想道德修養的感悟、評論。“紅色博客”改變了以往同學們心目中思政課嚴肅、枯燥的舊印象，很多同學因為喜歡博客中的博文而激發了對思政課的濃厚興趣。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生教授說，開設“晨鐘”博客，是思想政治課教師們貼近年輕人的一次嘗試，也可以說是思政課課外教學的新方法的探索。三、博客在思政教育中的實施過程首先，在學生中進行一個關于博客的調查，了解學生對該事物的了解和使用程度。通過這樣的問卷調查，教育者能了解到學生對博客的了解和接受程度，以及是否能夠接受博客成為生活中一種普及的常見的交流方式和平臺。經過調查，90%以上的學生在各類網站上擁有自己的個人博客，每周至少有1次會更新自己的博客，對明星、教師的博客有較大的關注度。這表明，大家已經接受了博客這種宣泄個人情感、展現個人風采的交流工具。第二，建立一個博客，并對博客進行初步的框架構建，在公開的同時表明該博客的目的，消除學生的心理障礙。我們建立了一個自己的博客，取名為“經管未來”，寓意大家一起經營管理自己的未來。在通過前期的設計、構架和內容充實之后，面向學生群體進行公布。本博客主要是記錄學生工作隊伍的日常事務，包括學生黨建、職業生涯規劃、團學和社團工作、心理健康輔導等等，及時發布大家關注的內容，讓大家了解身邊的事情，并可發表自己的觀點。第三，由專門負責學生思想政治工作的老師（即專職輔導員）以實名在博客里發表各種文章，并與學生進行全方面的交流。博客是一個完全開放的空間，我們采用實名發表文章，旨在拉近與學生的距離，讓大家了解我們真實的想法，也了解學生更多真實的想法，既是一種監督與被監督，又是一種平等的交流與討論。四、博客在思政教育中的目的通過利用博客發表思想政治工作者自己的工作體會、日常思想以及轉載一些具有教育意義的文章，結合觀察學生的言語或者是學生自己的個人博客，可以更全面的了解他們的生活、工作、學習現狀，在平時開展更有側重點的活動，改善學生盲目的生存狀態，提高思想政治工作的效率和效果。思想政治教育工作進網絡是一個新興且被經常提及的事務，而博客又是一個新興的網絡載體，它將傳統的灌輸式教育轉變成了交流互動式教育，更是體現了思政工作“乘勢而上拓新路，細雨無聲入心田”的工作理念。任務七賬務報告（精選）16、人民應該為法律而戰斗，就像為了城1任務七編制財務報告任務七2第十章財務會計報告第一節財務會計報告的涵義和作用第二節會計報表的種類及要求第三節資產負債表的編制第四節利潤表的編制冷第五節現金流量表的編制第六節會計報表附表的編制第七節會計資料的分析利用第八節財務會計報告的報送和匯總第十章財務會計報告3第一節財務會計報告的涵義和作用一、財務會計報告涵義÷財務會計報告是企業對外提供的總括反映企業某一特定日期財產狀況和某一會計期間經營成果,現金流量的書面報告。內容由三部分組成:(一)會計報表—資產負債表、利潤表、現金流量表及相關附表。分年度、季度、月度報告。(二)會計報表附注——是對會計報表的編制基礎、編制依據、編制原則、編制方法及主要項目等所作的解釋(三)財務狀況說明書——是對企業在一定會計期間的生產經營,資金周轉和利潤實現及其分配等情況的綜合說明。K第一節財務會計報告的涵義和作用4二、財務會計報告的作用(一)可供企業領導和管理人員掌握企業經營管理情況(二)可供企業上級主管部門和國家管理部門了解所屬單位經營業績和政策執行情況(三)可供企業投資者、債權人等掌握企業財務狀況和償債能力。(四)可供財政、稅收、銀行、審計等部門掌握企業財務狀況和經營成果。K二、財務會計報告的作用5第二節會計報表的種類及要求資產負債表所反映的經濟內容現金流量表對外會計報表—資產負債表、利潤表)按報送對象分現金流量表及各種附表對內會計報表根據企業需要自行設計月度會計報表江報表的種類季度會計報表)按編制時間年度會計報表半年度會計報表單位會計報表(四)按編制單位總會計報合并會計報表(五)按企業會計制度》規定的企業報表如下K第二節會計報表的種類及要求6企業會計報表種類表編號會計報表名稱編表期報送對象1會企01表資產負債表中期報告、年度報告對外2會企02表利潤表中期報告、年度報告對外3會企03表現金流量表至少)年度報告對外4會企0附表資產減值準備明細表年度報告對外5會企01附表股東權益減值變動表年度報告寸外6會企01表附表3應交增值稅明細表中期報告、年度報告對外7會企02表附表1利潤分配表年度報告對外8會企02表附表2分部報表(業務分部)年度報告9會企02表附表3分部報表(地區分部)年度報告內部報表對內K企業會計報表種類表7(一)數字真實(二)內容完整編制會計報表的要求(三)說明清楚(四)報送及時K(一)數字真實8第三節資產負債表的編制、資產負債表的結構和內容資產負債表是反映企業在某一特定日期全部資產、負債和所有者權益情況報表,其理論依據“資產三負債+所有者權益這本會計等式(一)資產負債表的結構有賬戶式和報告式,賬戶式資產負債表是將報表分為左右兩邊,左邊列示資產項目,右邊列示負債和所有者權益項目報告式資產負債表是將報表項目自上而下排列,最上方列示資產項目蓰瘦債般果用產玄式所有者權益項目產負債表的內容包括表首,基本部分和附注三個方面,基本部分格式如表10-3。K第三節資產負債表的編制9表首資產負債表會企01表編制單位年月日單位:元資期末數負債和所有者權益期末數正動資產流動負債:貨幣資金短期借款交易性金融資產應付票據應收票據應付賬款表應收賬款預收賬款(略)(略)1.資產按流動性強弱排列2.負債按償還期長短排列。3所有者權益按永久性程度高低排列。表首10資產負債表正表的格式資產負債表會企01表編制單位年月日單位:元期未數負債和所有者權益期未數流動資產邊負債貨幣資金短期借款易性金融資產應付票據債+所有者應收票據益"原理應收賬款預收賬款所有者雙方總計存在平衡相等關系負債和所有者權益總濟會金總計資產負債表正表的格式11任務七賬務報告課件12任務七賬務報告課件13任務七賬務報告課件14任務七賬務報告課件15任務七賬務報告課件16任務七賬務報告課件17任務七賬務報告課件18任務七賬務報告課件19任務七賬務報告課件20任務七賬務報告課件21任務七賬務報告課件22任務七賬務報告課件23任務七賬務報告課件24任務七賬務報告課件25任務七賬務報告課件26任務七賬務報告課件27任務七賬務報告課件28任務七賬務報告課件29任務七賬務報告課件30任務七賬務報告課件31任務七賬務報告課件32任務七賬務報告課件33任務七賬務報告課件34任務七賬務報告課件35任務七賬務報告課件36任務七賬務報告課件37任務七賬務報告課件38任務七賬務報告課件39任務七賬務報告課件40任務七賬務報告課件41任務七賬務報告課件42任務七賬務報告課件43任務七賬務報告課件44任務七賬務報告課件45任務七賬務報告課件46任務七賬務報告課件47任務七賬務報告課件48任務七賬務報告課件49任務七賬務報告課件50任務七賬務報告課件51任務七賬務報告課件52任務七賬務報告課件53任務七賬務報告課件54任務七賬務報告課件55任務七賬務報告課件56任務七賬務報告課件57任務七賬務報告課件58謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒。——培根

22、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。——馬克思

24、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒。——莎士比亞

25、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基供婁浪頹藍辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質炎(講課2019)脊髓灰質炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕59任務七賬務報告（精選）16、人民應該為法律而戰斗，就像為了城墻而戰斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻生任務七賬務報告（精選）任務七賬務報告（精選）16、人民應該為法律而戰斗，就像為了城墻而戰斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻生任務七編制財務報告第十章財務會計報告第一節財務會計報告的涵義和作用第二節會計報表的種類及要求第三節資產負債表的編制第四節利潤表的編制冷第五節現金流量表的編制第六節會計報表附表的編制第七節會計資料的分析利用第八節財務會計報告的報送和匯總1.課堂教學節奏松散，教學枯燥在目前有些語文課的正常教學中，整個師生是在松散的課堂中度過的，這個都與教師的自身認識有關，部分教師總是認為，學生只要聽，認真做好筆記就可以了，以保持自己絕對的權威性，沒有形成良好的師生互動，教師在在臺上滔滔不絕，學生在臺下昏昏欲睡，沒有充分的調動課堂的氣氛，導致教師的教學效率低下和學生的厭學情趣的滋生。更有甚者，部分教師的教學情節“雜亂無章”，教學活動寥寥無幾，教師沒有有效地掌握教學節奏，任憑時間悄悄地“溜走”，學生在整個課堂中沒有汲取到有價值的“營養”。在這個過程中，少數教師總是抱怨課時太少，課程繁多，沒有充分調動學生上課的積極性，沒有充分激發學生的學習興趣，忽略了教與學是一個不可分割的整體。忽略了教師的導，學生的主的位置。[1]2.教學方法過于單調，學習方法不妥由于長期傳統的教學方法影響，很多教師的語文教學仍是按“識生字--給課文分段--歸納中心思想”這三步進行。目前，語文教學都是以教師為中心的教學模式，學生被動的接受，導致學生學習能力不高。在初中這個階段，學生易于接受新事物，對新事物的認知也在不斷加強，因此老師必須采用靈活的方法，“寓教于學”，提高學生的學習積極性，提高學生的學習興趣，注重培養學生的個性和鉆研精神。[2]3.師生之間缺乏互動，缺乏情感交流現代心理學研究表明：學生積極地情感，能有效增強學生的記憶力，豐富學生的想象力，能夠開發學生的學習興趣，能夠使學生的潛能得到充分的發揮。目前，在課堂上師生之間缺乏必要的情感交流，師生之間的互動也比較少，這也是導致教育工作的效率不高的原因之一。經過多年的教學工作體驗和總結，針對語文教學課堂存在的問題，我總結了以下幾個對策，以提高學生的學習興趣：1.建立師生平等的關系中，活躍課堂氣氛在賞識教育中，老師和學生的關系是平等的，教師在學生面前不是一位不可冒犯的權威，學生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關系，學生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質疑。這樣，就為學生的積極主動參與，創設了一個輕松愉悅、民主和諧的環境氣氛，促使學生產生了強烈的求知愿望，即親其師，學其道。成功的教學依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強師生間的情感交流，使學生更加依賴老師，從而激起學生更大的學習熱情，這是學生學好語文的關鍵所在。2.在自信中激發學生的潛力羅森塔爾效應實驗，說教師給學生自信，學生就會有高成就。教師對學生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。”作為老師，應該相信每個學生都有成功的希望，每一個學生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學生的自信。3.增加師生課堂間的互動和情感交流教學活動不僅僅是傳授知識，發展智力的活?櫻?而且也是師生情感交流的過程。成功的教學依賴于師生間的課堂上的互動和思想情感的交流。因此，在平常的教學中，教師應樹立民主意識，注意營造課堂的民主氛圍，創和諧的師生互動課堂。同時，教師應該充分運用語文教材內容的廣泛性，通過自己巧妙地加工，聯系學生的實際，引導學生去體驗教材中的情感，讓學生在接受知識的同時，接受相應的情感的影響，提高學生的學習興趣，從而使學生達到“以情促知”的效果。教師在課堂上應該積極地引導學生，讓學生提出疑問，師生一起解答，激發學生的學習興趣，從而達到培養學生掌握和運用知識的能力。4.豐富教學手法，實現“教”與“學”的結合對于課堂教學。筆者也進行了長時間的探討，也收到了很好的教學效果。學生學習的積極性普遍提高。我們應該不斷變換教學方法，以激發學生的學生興趣。因此，教師要因材施教，結合實際，采用不同的方法，通過“激趣法”、“情境法”等激發學生的學習興趣。這樣既可以幫助教師豐富教學方法，又可以充分調動學生的學習積極性，培養學生的學習興趣，從而提高初中語文教學的效率。同時，還應該注重設計課堂教學的結束環節，善于捕捉時機，以激發學生的求知欲和創造欲，這也是豐富教學手法之一。通過以上教學方法，加強了基礎訓練，發展了學生智力，提高了學生的學習興趣，培養了學生的能力，改變了過去重視知識而忽視能力的傾向，努力做到使學生在獲得語文知識的同時，不斷增長學習語文的能力。5.利用媒體激趣隨著改革開放的不斷深入，教學改革的不斷更新，過去語文教師那種“夾著課本和粉筆進教室，一支粉筆一張嘴講話”的形象有所改變，電子設備將取代紙和粉筆成為語文教師的備課工具，多媒體已經作為一種現代化的教學手段引入課堂，學生可以通過多媒體以及網絡更加直接更加快捷地去了解語文知識，擴大自己的知識面，因而學習興趣也有很大的提高。在課堂上，利用多媒體輔助教學，能充分發揮學生的想象力、思維力，培養學生的創新能力。比如在教朱自清的《春》時，我精心選擇了幾幅圖片，《春花圖》、《荷塘景色》、《夕陽無限好》、《好大一場雪》，要求學生在總結文章寫景特色的基礎上用一段話描述圖片的景色，并且請其他同學評價。學生們激情難抑，紛紛舉手，展示自己的描寫才能。又如在做《說話訓練》時，我選取了希望工程的宣傳畫《大眼睛》，春城的一場春雪的圖片以及環境污染的錄象片，使學生在圖聲景的感染中，有感而發，即興發言，侃侃而談。小記者采訪的形式更是極大地調動了他們的積極性。如此說來，通過多媒體教學，不僅調動了學生學習的積極性，而且提高了他們的語言表達能力，鍛煉了口才，并且節省了板書的時間，教學更為直觀，可謂一箭三雕。這種新型的教學模式值得推而廣之。6.閱讀教學，讓學生多一點自我感覺在閱讀教學中，教師要更新觀念，還學生以學習和發展的地位，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。對于學生五花八門的答案，教師要充分肯定。即使學生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應當熱情鼓勵、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學生的影響將是巨大的。讓學生發展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質量。7.作文教學中，讓學生學會體現自己在應試教育的制約下，學生在作文中的個性和創造性已消失殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實內心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下，教師鼓勵學生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。此類作文往往有學生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優秀之作常常涌現，時間久了，學生就能發現自己的寫作個性。教師可以允許學生有不同層次的發展，并抓住學生作文中的優點，加以鼓勵：如好的句子，使用準確的詞語，好的開頭或結尾等，喚起學生寫作的熱情和自信。作文評語以鼓勵為主，當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學生可以接受的方式指出，那么以后作文，學生會更主動熱情，并能更好的展現或表現自己了。以賞識的方式改變學生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快提高寫作水平。語文教學并不深奧莫測和虛無縹緲，而是實實在在以學生為主體，自己只是一個引導者，一個有追求的語文教師完全可以從一般教學經驗開始，通過實踐的積累、探索、創新，達到合理的教學目的。一、博客逐漸進入思想教育領域近年，教育相關部門曾在文件中正式提出把“將思想政治工作做進網絡”作為高校的一項工作來抓，為此，各高校也積極的利用各種形式開展網絡思想政治教育。思想政治工作進博客，是思想政治工作進網絡的一個具體表現形式和運作載體。隨著網絡教學在大學教育中的普及以及博客這種新的網絡形式越來越被年輕人接受，博客已成為大學生思想政治教育的新陣地、新形式。思想政治工作進“博客”是思想政治工作進“網絡”的一個更具體的表現形式和運作載體，可以充分發揮網絡的實時化、公開化、大眾化，又可以提供實名和匿名的方式讓學生有更直接的言論空間，有助于對學生進行更直接全面的引導。1、博客在思政教育中的作用運用博客這一高效的信息傳播手段，可以在大學生思想政治教育工作中發揮積極的作用。首先，博客拓寬了思想政治教育的空間和時間；從“面對面”到“鍵對鍵”，拓寬了思想教育的渠道，使思想政治教育空間變得更為廣闊、更為開放。網絡思想教育者之間的博客應用和學生博客的應用，將極大地促進師生間的交流。其次，博客的形象性強。博客可以通過“多媒體”技術使大學生的多種感官同時感知，學習效果明顯優于單一感官感知的學習效果。第三，博客的時效性、互動性強。網絡四通八達，可以讓人在任何一個設有終端的地方隨時獲取所需的知識，并吸引人們由傳統的被動式接受“灌輸”教育變為主動參與思想交流，在思想碰撞中自然而然地接受引導。這種互動式、引導式的思想政治教育，可大大提高思想“灌輸”的有效性。2、博客在思政教育中的應用形式那么，對于廣大大學生思想教育工作者又如何將博客具體應用到思想教育工作中呢？博客可以作為個人電子文檔系統，它可以寫日記、收集資料，寫靈感錄，寫讀書筆記，既可以作為學生的個人電子文件夾，又可以是教師的電子備課本等；博客是教學反思工具；博客是教學活動中交流與協作的工具，可以作為教師和學生課后在網上的交流平臺，也可以是教研室的虛擬教研平臺，在網上探討教學和研究、合作編寫教材等；博客可以作為教師、學生的個人網站；博客可以作為學校的信息發布系統；博客可以作為學生進行自主學習、研究性學習和協作學習的平臺；博客可以作為學生學習和教師教學評價的工具；博客可以作為課程信息的管理工具。二、博客在思政教育中的典型應用在網絡教育逐漸融入社會的今天，班級博客，紅色博客等多樣的思政教育博客形式層出不窮，而對于這些新的教育模式存在著其自身的特點以及深刻的內涵。1、班級博客的應用班級博客是班級成員利用博客溝通了師生之間的情感，加強了同學之間的凝聚力，還原了家庭之間的親情。在班級建設一欄，即能提醒自己，又能警示別人，并且突出個性化表述，同時要內化特色。有了班訓和自己的警句，對老師和同學是一種動力，要把這種動力內化為素質，要求就高了，要融入人的血液中，成為一種精神，成為一種風格，成為一種文化。借助博客網站把班級特色內化為素質，提升文化品質，充分挖掘其中的內涵，促進人的素質的提高。因為濃厚的氛圍本身就是一種教育的力量，高品位的特色外顯必然蘊涵著班級的學習理念。促進班級特色外顯的過程也必然是促進特色內化的過程。也是創建特色班級發展的需要，是我們追求的目標。2、紅色博客的應用班級博客是網絡思政教育的重要形式之一，它的出現為思政教育帶來了一道新的曙光，而紅色博客也是思政教育良好運用的典范。例如南開大學思想政治理論課教師們本學期開通的“晨鐘博客”，已經成為了南開大學思政課教學的新形式，深受同學們的歡迎，被稱為“紅色博客”。紅色，是“晨鐘博客”的主色調，打開鏈接于南開大學主頁的博客首頁，首先映入眼簾的是毛澤東同志“為人民服務”的題詞。博客資源分為要聞通告、教學管理、教學研究、交流研討、研究成果、重要文件、教研日志、文獻備覽等。“博文”中有本學期思政課的教學安排，有馬克思、恩格斯等大家對共產主義理想的闡述，也有教師們對大學生思想道德修養的感悟、評論。“紅色博客”改變了以往同學們心目中思政課嚴肅、枯燥的舊印象，很多同學因為喜歡博客中的博文而激發了對思政課的濃厚興趣。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生教授說，開設“晨鐘”博客，是思想政治課教師們貼近年輕人的一次嘗試，也可以說是思政課課外教學的新方法的探索。三、博客在思政教育中的實施過程首先，在學生中進行一個關于博客的調查，了解學生對該事物的了解和使用程度。通過這樣的問卷調查，教育者能了解到學生對博客的了解和接受程度，以及是否能夠接受博客成為生活中一種普及的常見的交流方式和平臺。經過調查，90%以上的學生在各類網站上擁有自己的個人博客，每周至少有1次會更新自己的博客，對明星、教師的博客有較大的關注度。這表明，大家已經接受了博客這種宣泄個人情感、展現個人風采的交流工具。第二，建立一個博客，并對博客進行初步的框架構建，在公開的同時表明該博客的目的，消除學生的心理障礙。我們建立了一個自己的博客，取名為“經管未來”，寓意大家一起經營管理自己的未來。在通過前期的設計、構架和內容充實之后，面向學生群體進行公布。本博客主要是記錄學生工作隊伍的日常事務，包括學生黨建、職業生涯規劃、團學和社團工作、心理健康輔導等等，及時發布大家關注的內容，讓大家了解身邊的事情，并可發表自己的觀點。第三，由專門負責學生思想政治工作的老師（即專職輔導員）以實名在博客里發表各種文章，并與學生進行全方面的交流。博客是一個完全開放的空間，我們采用實名發表文章，旨在拉近與學生的距離，讓大家了解我們真實的想法，也了解學生更多真實的想法，既是一種監督與被監督，又是一種平等的交流與討論。四、博客在思政教育中的目的通過利用博客發表思想政治工作者自己的工作體會、日常思想以及轉載一些具有教育意義的文章，結合觀察學生的言語或者是學生自己的個人博客，可以更全面的了解他們的生活、工作、學習現狀，在平時開展更有側重點的活動，改善學生盲目的生存狀態，提高思想政治工作的效率和效果。思想政治教育工作進網絡是一個新興且被經常提及的事務，而博客又是一個新興的網絡載體，它將傳統的灌輸式教育轉變成了交流互動式教育，更是體現了思政工作“乘勢而上拓新路，細雨無聲入心田”的工作理念。任務七賬務報告（精選）16、人民應該為法律而戰斗，就像為了城60任務七編制財務報告任務七61第十章財務會計報告第一節財務會計報告的涵義和作用第二節會計報表的種類及要求第三節資產負債表的編制第四節利潤表的編制冷第五節現金流量表的編制第六節會計報表附表的編制第七節會計資料的分析利用第八節財務會計報告的報送和匯總第十章財務會計報告62第一節財務會計報告的涵義和作用一、財務會計報告涵義÷財務會計報告是企業對外提供的總括反映企業某一特定日期財產狀況和某一會計期間經營成果,現金流量的書面報告。內容由三部分組成:(一)會計報表—資產負債表、利潤表、現金流量表及相關附表。分年度、季度、月度報告。(二)會計報表附注——是對會計報表的編制基礎、編制依據、編制原則、編制方法及主要項目等所作的解釋(三)財務狀況說明書——是對企業在一定會計期間的生產經營,資金周轉和利潤實現及其分配等情況的綜合說明。K第一節財務會計報告的涵義和作用63二、財務會計報告的作用(一)可供企業領導和管理人員掌握企業經營管理情況(二)可供企業上級主管部門和國家管理部門了解所屬單位經營業績和政策執行情況(三)可供企業投資者、債權人等掌握企業財務狀況和償債能力。(四)可供財政、稅收、銀行、審計等部門掌握企業財務狀況和經營成果。K二、財務會計報告的作用64第二節會計報表的種類及要求資產負債表所反映的經濟內容現金流量表對外會計報表—資產負債表、利潤表)按報送對象分現金流量表及各種附表對內會計報表根據企業需要自行設計月度會計報表江報表的種類季度會計報表)按編制時間年度會計報表半年度會計報表單位會計報表(四)按編制單位總會計報合并會計報表(五)按企業會計制度》規定的企業報表如下K第二節會計報表的種類及要求65企業會計報表種類表編號會計報表名稱編表期報送對象1會企01表資產負債表中期報告、年度報告對外2會企0