考點(diǎn)3物質(zhì)出入細(xì)胞的方式a靜悟提綱.5般蔗。2猱蔗圖3圖4圖5圖1至圖5分別表示的物質(zhì)出入細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸。圖2、圖4和圖5中P點(diǎn)的限制因素分別是膜上載體蛋白的數(shù)量或供能不足、膜上載體蛋白的數(shù)量、膜上載體蛋白的數(shù)量或供能不足。若在圖5坐標(biāo)系中繪出葡萄糖進(jìn)入哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞過程的變化曲線，如圖所示：2．物質(zhì)出入細(xì)胞方式的判斷方法若物質(zhì)由低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，則一定是主動(dòng)運(yùn)輸；反之，則不能判斷。⑵抓住關(guān)鍵點(diǎn)，區(qū)分“跨膜運(yùn)輸”與“胞吞和胞吐”：①跨膜運(yùn)輸是由物質(zhì)直接穿過細(xì)胞膜完成的，動(dòng)力來自物質(zhì)濃度差或ATP供能，其與膜的選擇透過性有關(guān)；②胞吞和胞吐是借助膜的融合完成，其動(dòng)力來自ATP供能，與膜的流動(dòng)性有關(guān)。氧氣濃度是通過影響細(xì)胞有氧呼吸速率來影響物質(zhì)運(yùn)輸中的能量供應(yīng)，但氧氣濃度為零時(shí)，無氧呼吸也能為其提供能量；而溫度是通過影響膜的流動(dòng)性和有關(guān)酶的活性來影響物質(zhì)的運(yùn)輸速率。物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核并非都通過核孔：核孔是RNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道，而小分子進(jìn)出細(xì)胞核一般為跨膜運(yùn)輸(也可通過核孔)，都具有選擇性。3．質(zhì)壁分離與復(fù)原的4點(diǎn)提醒質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中水分子的移動(dòng)是雙向的，總結(jié)果是單向的。在植物細(xì)胞失水達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度相等；而吸水達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度。植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的條件：①原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜；②細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差。質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度，內(nèi)因是原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的伸縮性不同。測(cè)定細(xì)胞液濃度范圍的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路a題組特訓(xùn).題組一物質(zhì)出入方式的辨析1.(2018?開封高一上學(xué)期期中)下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋校徽_的是()同一物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式可能相同，如葡萄糖進(jìn)入肝臟細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞不同物質(zhì)進(jìn)入相同細(xì)胞的方式可能相同，如氨基酸和核苷酸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞同一物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式可能不同，如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞不同物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式可能相同，如乙醇進(jìn)入胃上皮細(xì)胞和鉀離子進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞答案D解析乙醇進(jìn)入胃上皮細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，而鉀離子進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，這兩種物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式不同，D錯(cuò)誤。

2?圖甲表示在不同分類依據(jù)下，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的五種運(yùn)輸方式(D?H)間的關(guān)系；圖乙表示物質(zhì)運(yùn)輸速率與被運(yùn)輸物質(zhì)濃度的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是()物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式選項(xiàng)圖甲中A與B的分類依據(jù)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式選項(xiàng)圖甲中A與B的分類依據(jù)推導(dǎo)的結(jié)論A是否需要載體蛋白F一定符合圖乙曲線B是否需要載體蛋白D、E符合圖乙曲線C是否消耗ATPF一定符合圖乙曲線D是否穿過細(xì)胞膜G可能符合圖乙曲線G答案A解析據(jù)圖可知，圖乙為主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散，若根據(jù)是否需要載體，則圖甲中F應(yīng)該為自由擴(kuò)散，D和E為主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散，A錯(cuò)誤，B正確；若根據(jù)是否需要消耗ATP,則F—定是主動(dòng)運(yùn)輸，C正確；若根據(jù)是否穿過細(xì)胞膜，G可能是被動(dòng)運(yùn)輸中的協(xié)助擴(kuò)散，D正確。【思維延伸】如圖表示人體細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，貝I」：△■a□Dl\blcd△■a□Dl\blcd鬻能量°o燈爼C00I側(cè)噥屮熾/BF樂能量<>H側(cè)(1)若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜，則在興奮狀態(tài)時(shí)，Na+可通過c過程進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)(V)⑵若是突觸前膜，則突觸間隙位于圖中I側(cè)，其中分布的液體為組織液(V)(3)若該圖表示下丘腦細(xì)胞膜，則抗利尿激素分泌時(shí)共穿過0層磷脂分子(V)⑷若該圖表示肌細(xì)胞膜，則b和d過程運(yùn)輸?shù)臍怏w可分別是02和CO2(V)題組二細(xì)胞吸收水分和離子過程的辨析3.(2018?成都模擬)五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲?戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時(shí)后，取出稱重，重量變化如圖所示。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說法不正確的是()

?馬鈴薯△物種A?馬鈴薯△物種A(不同濃度的蔗糖溶液)43210-123456______重量變化一g與馬鈴署幼根細(xì)胞液等滲的溶液是甲溶液馬鈴薯比物種A更耐旱物種A幼根的細(xì)胞在甲濃度溶液中一定會(huì)發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離在這五種蔗糖溶液中，濃度最大的是乙溶液答案C解析在甲溶液中，馬鈴薯幼根細(xì)胞的重量不變，說明馬鈴薯吸水和失水處于動(dòng)態(tài)平衡，甲溶液是馬鈴薯幼根細(xì)胞液的等滲溶液，A正確；由圖可知，馬鈴薯吸水能力比物種A強(qiáng)，所以馬鈴薯更耐干旱，B正確；幼根細(xì)胞的發(fā)育程度不同，因此物種A幼根的細(xì)胞在甲濃度溶液中不一定會(huì)發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離，C錯(cuò)誤；在這五種蔗糖溶液中，乙溶液中的馬鈴薯幼根細(xì)胞的重量減少最大，說明乙溶液的濃度最大，D正確。4．用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體匚培養(yǎng)液中的離了濃度-口水稻廠n現(xiàn)的信息是()匚培養(yǎng)液中的離了濃度-口水稻廠n初始濃度0Mg"Ca"SiO：離子°氧氣濃度圖1圖2由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸由圖1可知，水稻對(duì)SiO4-需求量最大，番茄對(duì)SiO4-需求量最小圖2中B點(diǎn)，離子吸收速率受載體數(shù)量的限制圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2+答案D解析由圖2可知，離子的吸收速率與氧氣濃度有關(guān)，即需要消耗能量，為主動(dòng)運(yùn)輸A正確；由圖1可知，水稻對(duì)SiO4一需求量最大，番茄對(duì)SiO4一需求量最小，原因是它們各自細(xì)胞膜上具有數(shù)量不同的載體，B正確；圖2中B點(diǎn)，氧氣濃度增大，離子吸收速率基本不

變，原因是載體的數(shù)量是有限的，C正確；圖1中水稻培養(yǎng)液的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻吸水的相對(duì)速率大于吸收Ca2+的相對(duì)速率，D錯(cuò)誤。題組三質(zhì)壁分離與復(fù)原的原理和過程辨析5．以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是()在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小滴加0.4g/mL的蔗糖溶液比0.3g/mL的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞仍然保持活性用高濃度的NaC1溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離答案D解析以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，是因?yàn)榧?xì)胞液呈紫色，便于觀察其變化情況。用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液也會(huì)引起細(xì)胞質(zhì)壁分離。6.某實(shí)驗(yàn)小組從同一蘿卜上取相同長(zhǎng)度的蘿卜條5根，其中4根分別放置在濃度為a、b、c、d的蔗糖溶液中處理1h,另外一根不作處理，作為對(duì)照組。然后將這5根蘿卜條依次放入質(zhì)量相同的甲、乙、丙、丁、戊5杯蒸餾水中靜置1h后，取出蘿卜條，測(cè)定蒸餾水質(zhì)量的變化量，結(jié)果如圖所示。據(jù)此判斷，下列推測(cè)正確的是()蒸憎水溶液質(zhì)量的變化量/g-6-8SS'J-6-8SS'JWO甲:對(duì)照組乙：經(jīng)濃度為a的蔗糖溶液處理丙：經(jīng)濃度為b的蔗糖溶液處理T:經(jīng)濃度為c的蔗糖溶液處理戊：經(jīng)濃度為d的蔗糖溶液處理蔗糖溶液濃度大小關(guān)系為cVbVaVd原蘿卜條細(xì)胞液濃度位于b和c之間戊組質(zhì)量不變的原因可能是細(xì)胞的原生質(zhì)層已沒有選擇透過性濃度為c的蔗糖溶液使蘿卜條細(xì)胞失水過多而死亡答案C解析分析圖示可知，蒸餾水質(zhì)量變小說明蘿卜條已經(jīng)吸水，在乙~丁組中，丁組中蒸餾水質(zhì)量減少得最多，則蘿卜條的細(xì)胞液濃度最高，說明c蔗糖溶液濃度最高；丙組蒸餾水質(zhì)量減少得較多，則蘿卜條的細(xì)胞液濃度較高，說明b蔗糖溶液濃度較高；乙組蒸餾水質(zhì)量減少得最少，則蘿卜條的細(xì)胞液濃度最低，說明a蔗糖溶液濃度最低；而戊組質(zhì)量不變，說明可能是細(xì)胞的原生質(zhì)層已沒有選擇透過性。據(jù)以上分析可知，蔗糖溶液濃度大小關(guān)系為avb<c<d,A錯(cuò)誤；據(jù)題意可知，原蘿卜條細(xì)胞液濃度應(yīng)介于a和b之間，B錯(cuò)誤；戊組質(zhì)量不變的原因可能是細(xì)胞的原生質(zhì)層已沒有選擇透過性，C正確；濃度為c的蔗糖溶液沒有使蘿卜條細(xì)胞失水過多而死亡，原因是在蒸餾水中蘿卜條細(xì)胞仍然能吸水，D錯(cuò)誤。【思維延伸】將完全相同的兩個(gè)植物