教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測最新版(二)1、簡答題

隱性課程

參考答案:

【答案】隱性課程是亦稱潛在課程、自發課程，是學校情境中以間接的、內隱的方式呈現的課程。

2、單選題

2014年4月22日，由中國海軍首次承辦的第14屆西太平洋海軍論壇年會，在_____舉行。來自論壇21個成員國和3個觀察員國，以及申請成為論壇觀察員國的巴基斯坦等25個國家的海軍領導人和代表共150余名參加了這次論壇年會。

A:上海

B:廈門

C:青島

D:大連

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。

3、單選題

在個性心理特征中具有核心評價意義的是_____。

A:性格

B:氣質

C:能力

D:需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：性格是個人對現實的穩定的態度，以及與之相適應的習慣化的行為方式的心理特征。性格是個性心理特征中具有核心意義的心理特征。

4、單選題

“人之初，性本善，性相近，習相遠”，說的是_____。

A:遺傳的重要性

B:環境的重要性

C:改變的重要性

D:學習的重要性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

題干的意思是：人剛出生的時候，本性都是善良的；這種善良的本性并沒有很大的差別．但長大過程中，每個人因為生活環境以及受教育情況的差異，各人的習性向著不同的方向發展，生活習慣及個性的差距就越來越大了。題干體現了環境的重要性。

5、多選題

組成課程計劃的主要內容是_____。

A:學科設置

B:學科順序

C:課時分配

D:學年編制

E:學周安排

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：課程計劃的基本內容有：(1)教學科目的設置;(2)學科順序;(3)課時分配;(4)學年編制;(5)學周安排。

6、簡答題

小強在幼兒園里經常為了搶奪玩具與小朋友發生沖突，有時甚至出現對小朋友拳打腳踢等攻擊性行為，幼兒園里的小朋友都躲著他。結合案例，試分析影響幼兒攻擊性行為的因素有哪些。

參考答案:

（1）父母的懲罰，研究發現，攻擊性男孩的父母對他們懲罰更多，而且即使他們行為正確也經常受到懲罰。懲罰對攻擊型和非攻擊型的幼兒能產生不同的影響。懲罰能抑制非攻擊型幼兒的攻擊性，卻不能抑制攻擊型幼兒的攻擊性，反而會加重他們的攻擊性行為；

（2）榜樣，電視上的攻擊性榜樣會增加兒童以后的攻擊性行為，過多的電視暴力還能影像兒童的態度，使他們將暴力看作是一種解決人際沖突的可以接受的和有效的途徑；

（3）強化，當幼兒出現攻擊性行為時，父母或教師不加制止或聽之任之，就等于強化了幼兒的侵犯行為。同伴之間也能學會攻擊性行為，如果一個幼兒成功地運用了攻擊策略來控制同伴，就可以加強和增加他以后的攻擊性；

（4）挫折，攻擊性行為產生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活動過程中遇到障礙或干擾，使自己的目的不能實現、需要不能滿足時的情緒狀態。對幼兒來說，家長或教師的不公正是挫折產生的主要原因之一。

7、單選題

教學實踐中的“雙基”指的是_____。

A:基本概念與基本理論

B:基本技能和基本技巧

C:基礎知識和基本技能

D:基本概念和基本技能

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教學基本任務的把握。

【參考答案】C

【名師點睛】教學的首要任務是引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能。因為教學的其他任務都只有在引導學生掌握知識和技能的基礎上才能實現。所以，只有扎扎實實地完成這個教學任務，才能有條件地完成其他教學任務，確保培養人才的質量規格。

8、多選題

發展兒童的智力，主要是指發展兒童的_____。

A:觀察力

B:思維力

C:注意力

D:想象力

E:記憶力

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：

ABCDE【解析】發展兒童的智力，主要是指發展兒童的觀察力、記憶力、想象力、思維力、注意力等。故選ABCDE。

9、單選題

我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是_____。

A:強制性，基礎性，科學性

B:強制性，普遍性．科學性

C:科學性，普遍性．基礎性

D:強制性，普遍性，基礎性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：我國義務教育階段的課程計劃具有強制性、基礎性、科學性。

10、單選題

在對事物的知覺中，需要有以往經驗、知識為基礎的理解，以便對知覺的對象做出最佳解釋、說明，知覺的這一特性叫(S)。

A:知覺的理解性

B:知覺的選擇

C:知覺的恒常性

D:知覺的整體性

參考答案:

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性等特性。其中知覺的理解性表現為人在感知事物時，總是根據過去的知識經驗來解釋它、判斷它，把它歸入一定的事物系統之中，從而能夠更深刻地感知它。故本題選A。選擇性是指人們在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數事物當成知覺對象，而把其他事物當成知覺的背景。整體性是指人在知覺客觀對象時，總是把它作為一個整體來反映。恒常性是指當知覺的條件在一定范圍內發生改變時，知覺的映象仍然保持相對不變。

11、單選題

不愛與人交往，有孤獨感，動作顯得緩慢、單調、深沉的特征屬于_____。

A:膽汁質

B:多血質

C:黏液質

D:抑郁質

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

12、單選題

影響學習動機的內部因素是_____。

A:成熟

B:家庭教育

C:社會輿論

D:教師的榜樣作用

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

影響學生學習動機的內部因素主要包括學生的自身需要與目標結構、成熟與年齡特點、學生的性格特征和個別差異、學生的志向水平和價值觀以及學生的焦慮程度。故本題選A。

13、單選題

課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有_____。

A:維持動機作用

B:促進維持功能

C:思想教育作用

D:培養記錄功能

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有促進和維持的功能。

14、單選題

《理想國》的作者是_____。

A:孔子

B:蘇格拉底

C:柏拉圖

D:亞里士多德

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：《理想國》記錄了蘇格拉底的言行，是蘇格拉底的學生柏拉圖的代表作。蘇格拉底本人并無作品傳世。

15、多選題

對教育評價信息的要求有_____。

A:有效性

B:全面性

C:可靠性

D:簡潔性

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：教育評價的信息應盡可能全面，還應有相當的信度和效度。

16、單選題

“視而不見，聽而不聞”的現象，典型地表現了_____。

A:注意的指向性

B:注意的集中性

C:注意的穩定性

D:注意的分配[/content]

參考答案:B

17、單選題

杜威的教育理論代表作是_____。

A:《民主主義與教育》

B:《教育與新人》

C:《普通教育學》

D:《實驗教育學》

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

18、單選題

將孔子因人而異的教學方法概括為“孔子施教，各因其材”的是_____

A:孟子

B:荀子

C:曾子

D:朱熹

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：朱熹在其《四書集注》中總結了孔子與孟子的教育方法，明確提出了因材施教的概念，他說：“孔子施教，各因其材，圣賢施教，各因其材”。

19、單選題

下列哪項屬于程序性知識的學習？_____

A:認識定義的符號

B:熟練運用定義

C:敘述定義的含義

D:背誦定義

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：程序性知識就是用于回答“怎么辦”的問題。

20、單選題

為了減少誤差，_____在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套系統的程序。

A:測量

B:驗

C:評價

D:評估

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：略

21、單選題

看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是_____。

A:強化

B:懲罰

C:逃避條件作用

D:消退

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：逃避條件作用指當厭惡刺激出現后，有機體作出某種反應，從而逃避了厭惡刺激，則該反應在以后類似的情境中發生的概率增加。

22、簡答題

結合教學實際論述建構主義的學習觀

參考答案:

（1）建構主義認為，學習不是知識由教師向學生的傳遞，而是學生自己建構自己的知識結構的過程，學生不是被動的信息的吸收者，而是信息的主動建構者，這種建構不可能由其他人代替。

（2）知識或意義也不是簡單地由外部信息決定的，外部信息本身沒有意義。意義是學習者通過新舊知識經驗間的反復的、雙向的相互作用過程而建構成的。其中：每個學習者都在以自己的原有知識經驗系統為基礎，對新的信息進行編碼，建構自己的理解，而且原有知識又因為新經驗的進入而發生調整和改變。學習不是簡單地知識積累，它同時包含由于新、舊知識經驗的沖突而引發的觀念的轉變和結構的重組。

23、判斷題

兒童親社會行為的萌芽是在2歲左右。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：研究證明，2歲左右，兒童的親社會行為即已萌芽。

【命題立意】考查兒童親社會行為的發展。

【錯因分析】對兒童親社會行為的發展的時問記憶不準確。

24、簡答題

德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，試論述這一德育過程規律。

參考答案:

（1）學生的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構成。學生思想品德的形成與發展，即這四個心理因素的形成與發展的過程，學校德育過程也就是對這四個品德心理因素的培養過程。

（2）德育過程一般以知為開端，以行為終結。但由于社會生活的復雜性，德育影響的多樣性等因素，在德育具體實施過程中，又具有多種開端，可根據學生品德發展的具體情況，或從導之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達到使學生品德在知、情、意、行幾方面和諧發展的目的。

25、簡答題

教學中怎樣做到平等對待每一個學生？

參考答案:

要做到平等對待每一個學生，必須堅持：（1）不以個人的好惡區別對待學生；（2）不以師長的尊嚴凌駕于學生之上；（3）不以學生的過失傷害學生的人格；（4）不以學生的好壞成績而另眼看待學生；（5）不以與家長關系的親疏遠近而區別對待學生。

26、單選題

人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧與_____。

A:態度一致

B:行動一致

C:觀點趨同

D:相互理解與扶持

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]人際吸引是個體與他人之間情感上相互親密的狀態，是人際關系中的一種肯定形式。人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧與行動一致。

27、單選題

2014年3月31日，《醫療器械監督管理條例》公布，進一步簡化醫療器械生產經營審批，同時減輕企業負擔、鼓勵創新。目前，我國已經成為世界_____大醫療器械市場。

A:第一

B:第二

C:第三

D:第四

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：時事政治的考查，考生要時刻關注，平時注意積累。

28、簡答題

課程

參考答案:

參考解析：課程是指學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排。廣義的課程是指學校為實現培養目標而選擇的教育內容及其進程的總和，它包括學校老師所教授的各門學科和有目的、有計劃的教育活動。狹義的課程是指某一門學科。

29、簡答題

什么是多動癥？多動癥兒童行為的基本特征有哪些？

參考答案:

參考解析：【答案要點】

（1）兒童多動綜合征（簡稱多動癥），是幼兒和小學生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。高峰發病年齡為8～10歲，多在7歲前就有異常表現，男性兒童的患病率明顯高于女性。

（2）多動癥兒童行的為主要特征如下。①活動過多。與一般兒童的好動不同的是，他們的活動是雜亂的、缺乏組織性和目的性的。②注意力不集中。不能專注于一種活動，做事經常有頭無尾，丟三落四。③沖動行為。經常未經考慮就行動，在做集體游戲時，難以耐心等待。有時突然喊叫，襲擊別人。

30、單選題

學習效率和動機水平之間存在_____。

A:線性關系

B:U型關系

C:倒U型關系

D:平行關系

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

C【解析】學習效率和動機水平之間存在倒U型關系。故選C。

31、填空題

加法的學習影響著乘法的學習，而乘法的學習反過來也影響著對加法的重新理解，這在心理學中稱____。

參考答案:學習遷移

本題解釋:

參考解析：

學習遷移

32、單選題

培養機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻，這些教育措施主要是針對_____。

A:膽汁質的幼兒

B:多血質的幼兒

C:黏液質的幼兒

D:抑郁質的幼兒

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：抑郁質的人一般表現為行為孤僻、不太合群、觀察細致、非常敏感、表情忸怩、多愁善感、行動遲緩、優柔寡斷，具有明顯的內傾性。

33、單選題

_____是教師職業道德素養水平的標志。

A:教師良心

B:教師公正

C:教師義務

D:教師榮譽

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師公正是教師職業道德素養水平的標志。

34、單選題

世界杯期間看足球比賽的記憶屬于_____。

A:情景記憶

B:語義記憶

C:程序性記憶

D:陳述性記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：記憶分為情景記憶、語義記憶、程序性記憶和陳述性記憶等。世界杯期間看足球比賽的記憶屬于情景記憶，故選A。

35、單選題

某學生認為自己的作文水平跟前一段相比有明顯的提高，這種評價類型是_____。

A:絕對評價

B:相對評價

C:個體內差異評價

D:診斷評價

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

36、單選題

有一位先哲說過：“一個人的性格就是他的命運。”說明人格具有_____

A:穩定性

B:獨特性

C:整合性

D:功能性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：人格是一個人生活成敗、喜怒哀樂的根源。人格決定一個人的生活方式，有時甚至會決定一個人的命運。這是人格的功能性的體現。

37、單選題

在中、小學，教師從事教育教學的“施工藍圖’’是_____。

A:教育方針

B:教材

C:課程標準

D:課程

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：課程是教育教學工作的“施工藍圖”。

38、單選題

先有一個目標(目的)，它與當前的狀態之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是_____。

A:爬山法

B:逆向工作法

C:手段—目的分析法

D:嘗試錯誤法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：手段—目的分析法就是先有一個目標（目的），它與當前的狀態之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。爬山法是指經過評價當前的問題狀態后，限于條件，不是去縮小，而是去增加這一狀態與目標狀態的差異，經過迂回前進，最終達到解決問題的總目標。逆向工作法是從目標狀態出發，按照子目標組成的邏輯順序逐級向初始狀態遞歸。

39、判斷題

桑代克早期提出的三大學習定律是效果律、練習律和準備律_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

40、判斷題

制定我國教育目的的理論依據是馬克思主義關于人的全面發展的學說。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：馬克思主義關于人的全面發展學說是確定我國教育目的的理論基礎。

41、單選題

大學英語等級考試是一種_____測驗。

A:常模參照性

B:標準參照性

C:總結性

D:發展性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

測驗結果轉化成標準分數成績，屬于標準參照性測驗。

42、填空題

利用已有的知識經驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是____。

參考答案:聚合思維

本題解釋:

【答案】聚合思維

43、單選題

最重要和最良性的學習動力是_____。

A:學習興趣和教師的期待

B:學習興趣和遠大的理想

C:教師的期待和遠大的理想

D:教師的期待和家長的期待

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

為教師的期待和家長的期待而學習的動機是低級的動機，故排除A、C、D三項。

44、單選題

《中華人民共和國義務教育法》規定，教師的教育教學工作應當_____。

A:履行法律規定的義務

B:保證學生的課外活動時間

C:促進學生全面發展

D:平均工資不低于公務員

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國義務教育法》第四章“教師”第二十八條規