【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾統(tǒng)計學原n、GeneralTheoryofstatistics第四章綜合指標教學內容總量指標;相對指標;平均指標;標志變異指標教學目的和要求理解基本的綜合指標(包括總量指標,相對指標和平均指標)分別所反映現(xiàn)象的規(guī)模、結構、比例、水平、集中、分散等數(shù)量特征。要求掌握:1.總量指標的概念、作用及種類2.相對指標的概念、作用及常見相對指標的性質、特點和計算方法3.平均指標的概念、作用及幾種平均數(shù)的特點和計算方法標志變異指標的概念及計算別重點:總量指標的概念、作用及種類;常見相對指標的性質、特點和計算方法;平均指標的概念、作用;算術平均數(shù)的計算;標準差的概念及計算難點:總量指標的種類;強度相對指標及平均指標的區(qū)別;算術平均數(shù)和標準差的計算學時數(shù):10隨著體育新課程改革的不斷深入,高中體育選項教學已經取得了明顯的教學效果。選項教學不僅促進了學生的身體發(fā)展,培養(yǎng)了學生終身鍛煉身體的習慣,推動了學校課余體育活動的開展和學生學習動機的良好轉化,激發(fā)了學生對體育課學習的更大興趣,學生個性得到良好發(fā)展,使人際關系得到良好改善,而且對學生掌握專項技術、技能效果顯著。但在實際操作中也出現(xiàn)了一些問題,不利于體育選項教學的有序開展和學生的全面發(fā)展和提高,對教師的教學也產生了許多不利的因素,針對我校處于農村高中體育教學的實際狀況,不斷摸索總結,尋求合理有效的方法,取得了一定的成效。一、選項教學時間實施體育選修課程的最佳時機應該是從高一下學期開始。在以應試教育為中心的現(xiàn)實背景下,文化升學指標是每一所學校生存發(fā)展的“硬指標”,班集體建設所形成的“班風、學風”對文化學習的影響是至關重要的,從高一上學期剛開始便開始跨班級教學,勢必帶來教學管理上的混亂,影響學生文化知識的學習和學生班集體意識形成。而且,在高一上學期要進行軍訓、秋季田徑運動會和新廣播操的教學比賽等以班級為單位的教育活動。高一上學期以班級為單位除安排田徑、體操等項目的教學外,根據(jù)學校場地、師資條件,男女生各安排四個項目的體驗性教學,介紹四個項目。這樣學生有了四個項目的體驗,選項教學準備充分,學生選項就有的放矢。下學期全面開展選項教學。要求每個學生要選擇一個項目作為自己的選項項目,中途不再安排其他選項。二、學校所開設的項目不能滿足學生的需要學生所選項目五花八門,學校的場地、器材、師資不能滿足學生選項的需求,如不加重視,學生在其所沒有興趣的項目班上課,體育學習的積極性會受到挫傷,影響體育學習的效果,更有一些學生上課就“串班”,影響了選項教學的教學秩序。1.創(chuàng)造條件滿足學生的需求。針對學生的興趣項目,學校安排一定的經費和場地、器材、師資,盡量滿足需求。同時,因陋就簡地開辟一些簡易場地供學生活動。2.規(guī)定選修模塊。規(guī)定每個學生在高中階段至少要修2~3個自選模塊,這樣來緩解學生對籃球(男),乒乓球(女)等熱門項目的需求。3.加強對學生選修課程的指導,正確處理好學生體育興趣與自身發(fā)展需要的矛盾,克服盲目、隨意的“假興趣”或“臨時興趣”。在學生選項確定之前培養(yǎng)學生全面、多樣的體育興趣,讓學生選準自身發(fā)展必須又適宜的體育興趣。按照青少年體育興趣發(fā)展規(guī)律,科學有序地引導形成學生的個人體育興趣。4.要精心編制課程體系,通過合理的課程結構保障教師資源和教學條件資源最有效、最充分地傳遞給每一個學生,努力尋求教學系統(tǒng)的優(yōu)化,實現(xiàn)學生體育學習效果的螺旋式遞進上升,避免師生直奔競技體育項目的簡單機械式行為。三、跨班級教學的管理學生來自不同的行政班級,思想、行為、紀律存在不同程度的差異,極大地影響了教學的秩序和效果。1.體育選修教學班級人數(shù)必須控制在40人以下,學生人數(shù)過多勢必讓選修課質量“打折”。2.由于每個教學班的學生來自不同的班級,教學管理難度加大,體育教師對學生進行思想教育的責任加重,這更有利于任課教師管教管導,發(fā)揮教師教書育人的作用。3.堅持點名制度,嚴格學分管理。每節(jié)課任課教師都要堅持課前、課后的點名制度,對學生進行紀律教育,以保證選項教學的課堂秩序。對沒有修足相應課時的學生,在補修完相應的課時后,才能授予學分。4.“客串日”制度。可以在每個月的最后一節(jié)課,安排各個項目班按項目輪流表有序“客串”。這樣既在一定程度上滿足了學生對其他項目的運動需求,也可拓展學生的運動技能和知識,滿足其“求新、求趣”的心理需求。四、同一個專項班內的技術水平差異明顯如學生喜歡的某一個球類項目,有的學生已經學了一兩年,掌握了一定的技能;有的學生剛進這個班,還什么都不會。在以往的體育教學模式中是不可能出現(xiàn)的問題,現(xiàn)在卻很現(xiàn)實地擺在體育教師的面前,給教師的教學帶來了一定的困難。1.“分層次教學”。可通過一定的檢查,根據(jù)學生的技術情況分A、B、C類進行“分層次教學”。教師可采用“復式教學”的方法。如籃球教學:A類生組打表演賽,B類生組與C類生組觀摩;A類生教C類生一些簡單的籃球技術,教師則把教學重點放在B類生身上;對A、B兩類學生用小黑板布置一些練習內容,責成各組的組長負責管理,教師把自己的精力放在C類生身上;比賽法:組織教學比賽,要求每個隊中要有A、B、C類生若干名,然后進行比賽。2.加強教學中的生生互動。體育課堂上的生生互動主要是個體與群體(小組)、群體(小組)與群體(小組)、個體與個體三種。充分開發(fā)和利用教學中的人力資源,加強生生之間的互動,可把教學建立在更廣闊的交流背景之上,為體育選項教學課堂注入新的活力,學生的專項學習在這種民主的氛圍中起到事半功倍的效果。五、如何加強教師指導由于對選項教學的片面理解和一味順從學生的興趣,在一些農村學校的選項教學的課堂上,學生參與的積極性是高,太陽底下打起球來汗流浹背,從不知累,教師面對這樣的學生也樂得“放羊”,在一旁看熱鬧。學生上選項課光享受運動樂趣,光流汗,但完成我們的教學目標了嗎?1.各個模塊一定要有計劃,包括教學內容、教學時數(shù)、教學要求、進度表、考核項目等內容。教研組、備課組要加強檢查,絕不允許開無軌電車,上到哪里算哪里。2.教學是人的一種行為,教師是體育教學的組織者,故在體育課堂上,教師的責任心起著重要作用。教師要在教學中認真執(zhí)行計劃,通過教師的“教”和學生的“學”“練”來提高教學效果,放任學生“玩”是不可取的。3.在選項教學中,各專項要有不同水平的考核項目和標準,以對不同水平的學生實施考核。考核既是檢查學生該項目的技能、技術的掌握程度,也是對教師教學情況的檢查。在高中體育課選項教學中,這種檢查是必須的、有益的。六、評價體系的改革評價制度改革既是課程改革的重要內容,也是體育選項教學得以順利進行的重要保證,同時又是實施課改的重點和難點。因此需要積極探索新型的教學評價體系,促進學生發(fā)展、教師提高以及學校課程有效實施。1.評價主體互動性。教師應該改變單一的來自教師的評價模式,轉變?yōu)閺娬{學生在學習過程中的自我評價、互相評價和教師評價相結合的評價模式。學生是教學活動的實踐者,只有學生的親身體驗,才有正確的評價,特別是那些無法用定量表現(xiàn)的內容,包括情感、意志、態(tài)度、興趣等,都是外在不易顯露的心理傾向,只有通過自我評價才能獲得真實的材料。2.評價內容多元化。教師應該建立兼顧態(tài)度、方法和心智發(fā)展等方面的多元評價模式,使教學評價內容多元化,真正體現(xiàn)評價的豐滿度。首先是運動參與,不論學生的體質如何,教師主要是看學生是否主動地參與體育活動,有的學生在參與體育活動過程中由于身體素質較差,感到很吃力,但他能利用科學的方法克服自身的不足,這種主動參與的做法應該給予肯定;其次是心理健康,在體育教學中教師應該引導學生具有穩(wěn)定的情緒和積極樂觀的心態(tài)來參加體育課的練習,通過參與體育活動來調控自己的情緒,靠自己的意志力克服體育活動中遇到的各種困難,使自己的心理更加成熟;第三是社會適應,學生在體育課上能否與同學進行體育鍛煉、愉快合作,對待學習與練習的態(tài)度,以及在學習和鍛煉活動中的行為表現(xiàn),對他人的理解與尊重,交往與合作精神。這些都是實施教學評價不可缺少的內容。3.評價過程動態(tài),既有課堂當中的即時評價又有課堂結束時的教學評價,既注重終結性評價,又注重過程性評價,更注重對學生情感、態(tài)度、價值觀的關注。新課程標準評價的理念是改革過去過于注重知識傳授的傾向,強調形成積極主動的學習態(tài)度,在獲得基礎知識和基本技能的同時,也是學會學習方法和形成正確價值觀的過程。高中體育課選項教學的實施,實踐了體育教學以人為本、健康第一、終身體育的理念,我校取得了良好的教學效果,但還不可避免地存在一些問題。只要實事求是地正視問題,采取妥當?shù)膶Σ?這些問題是可以克服的,從而使高中體育課選項教學進一步健康開展。劉延東強調：有力有序推進教育考試制度改革中共中央政治局委員、國務委員劉延東前些時在出席國家教育考試指導委員會成立會議時強調，要全面貫徹黨的教育方針，深入落實中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，積極穩(wěn)妥推進教育考試制度的改革創(chuàng)新，為實施素質教育、培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需合格人才，為學生的成長成才發(fā)揮引領推動作用。劉延東指出，考試是檢驗學習效果和甄別選拔人才的重要手段，是一項基本教育制度和重要社會制度。劉延東強調，成立國家教育考試指導委員會，是落實中長期教育規(guī)劃綱要的重要舉措，根本目的是對國家教育考試制度改革進行頂層設計，有效解決人民群眾普遍關心的教育考試方面的突出問題。高考是我國重大的社會公平制度，要加快研究制定高考改革總體方案，重點改革考試內容和形式，規(guī)范考試程序，建立健全綜合評價體系，完善多樣化的錄取方式，增加考生選擇機會，落實高校招生自主權，保障公平公正，形成不拘一格選英才的良好局面。要指導地方和學校的教育改革實踐，堅持試點先行，以點帶面，確保改革的科學、協(xié)調、漸進和有序。要加強政策宣傳，倡導科學的教育觀和成才觀，引導社會各界理性認識和期待考試招生制度改革，為改革創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。劉延東希望國家教育考試指導委員會各位委員認真履行職責，深入調查研究，積極建言獻策，為建立健全中國特色、世界水平的教育考試制度作出積極貢獻。（逸敏新華社2012年7月20日）教育部出臺文件鼓勵和引導民間資金進入教育領域近日，教育部印發(fā)了《教育部關于鼓勵和引導民間資金進入教育領域促進民辦教育健康發(fā)展的實施意見》。《意見》提出，充分發(fā)揮民間資金推動教育事業(yè)發(fā)展的作用，拓寬民間資金參與教育事業(yè)發(fā)展的渠道，制定完善促進民辦教育發(fā)展的政策，健全民辦教育管理與服務體系，引導民辦教育健康發(fā)展。《意見》指出，民辦教育是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，要充分發(fā)揮民間資金的作用，把鼓勵和引導民間資金進入教育領域、促進民辦教育發(fā)展作為各級政府的重要職責。社會力量按照國家有關規(guī)定，以獨立舉辦、合作舉辦等形式興辦民辦學校（含其他教育機構），拓寬民間資金進入教育領域、參與教育事業(yè)改革和發(fā)展的渠道。允許境內外資金依法開展中外合作辦學。允許外資通過中外合作辦學的境外一方依照《中外合作辦學條例》及其實施辦法參與合作辦學。鼓勵民間資金與我國境內學校合作，參與引進境外優(yōu)質教育資源，依法舉辦高水平的中外合作辦學機構。中外合作辦學機構中境外資金的比例應低于50%。《意見》強調，要加強對民辦學校辦學行為的監(jiān)督。教育行政部門和有關部門要加強協(xié)調合作，開展民辦學校年度檢查，向社會公布檢查結果，并將檢查結果作為政府資助等扶持政策重要依據(jù)，不斷完善政府扶持政策體系。將檢查、督導、評估作為規(guī)范民辦教育的重要手段。（焦新《中國教育報》2012年6月29日）教育部：農村義務教育學校布局要保障學生就近上學教育部近日公布《規(guī)范農村義務教育學校布局調整的意見（征求意見稿）》，并向社會公開征求意見。征求意見稿提出，農村義務教育學校布局要充分考慮學生的年齡特點和成長規(guī)律，處理好提高教育質量和方便學生就近上學的關系，努力滿足農村適齡兒童少年就近接受良好義務教育的需求。征求意見稿指出，要科學制定農村義務教育學校布局規(guī)劃，縣級人民政府要制定農村義務教育學校布局專項規(guī)劃，并經上一級人民政府審核后報省級人民政府批準，并由省級人民政府匯總后報國家教育體制改革領導小組備案。農村義務教育學校布局要保障學生就近上學的需要。農村小學一至三年級學生原則上不寄宿，就近走讀上學；小學高年級學生以走讀為主，確有需要的可以寄宿；初中學生根據(jù)實際可以走讀或寄宿。征求意見稿提出，規(guī)范農村義務教育學校撤并程序。確因生源減少需要撤并學校的，縣級人民政府必須嚴格履行撤并方案的制訂、論證、公示、報批等程序。撤并方案要逐級上報省級人民政府審批。對保留和恢復的村小和教學點，要采取多種措施改善辦學條件，著力提高教學質量。對學校撤并后學生需要寄宿的地方，要按照國家或省級標準加強農村寄宿制學校建設。根據(jù)征求意見稿，省級人民政府教育督導機構要對農村義務教育學校布局是否制定專項規(guī)劃、調整是否合理、保障措施是否到位、工作程序是否完善、村小和教學點建設是否合格等進行專項督查，督查結果要向社會公布。（宗河新華網2012年7月23日）上海首發(fā)中小學生“學業(yè)體檢報告”上海市教委和教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心日前共同發(fā)布“上海市中小學生學業(yè)質量綠色指標”。結果顯示：上海學生學業(yè)水平達成度指數(shù)仍然處于全國前列。分別有99%、99.7%的學生達到三年級語文、數(shù)學課程標準基本要求，分別有96%、97%、93%、91%的學生達到八年級語文、數(shù)學、英語、科學課程標準基本要求。從影響學生學業(yè)水平的因素看，學業(yè)成績與學習自信心、內部學習動機、學生對學校的認同度、師生關系、教師教學方式呈現(xiàn)明顯的正相關。總體上看，上海學生學習動力較強，學生對師生關系和教師教學方式評價良好，校長的課程領導力有一定的水平，學生社會經濟背景對學業(yè)成績影響較小，在學生健康快樂成長的過程中，學校在很大程度上彌補了家庭環(huán)境不利的影響，學生品德行為發(fā)展水平總體較好，學生體質健康水平得到提高。測試結果也暴露了教育過程中的不良傾向。無論是小學四年級還是初中九年級，學生們普遍感到學業(yè)壓力較大，而且不同群體學生之間幾乎沒有差異。數(shù)據(jù)表明，連續(xù)幾年，學業(yè)壓力沒有顯著變化，學業(yè)負擔問題還沒有根本緩解。據(jù)了解，“綠色指標”從學生學業(yè)水平指數(shù)、學生學習動力指數(shù)、學生學業(yè)負擔指數(shù)、師生關系指數(shù)等十個方面關注中小學生的學業(yè)成就。這份“學業(yè)體檢報告”將直接影響上海教育管理科學性和以校為本的質量保障體系的建立，并成為全國第一份省級政府推出的學業(yè)質量報告。（沈祖蕓中國教育新聞網2012年7月2日）四川擬規(guī)定小學生在校時間每天不得超過6小時日前，四川省政府官方網站公布《四川省〈中華人民共和國義務教育法〉實施辦法（草案代擬稿）》，并在網上征求市民意見。根據(jù)草案，該省將逐步實行免費提供教科書制度，小學生在校時間不得超過6小時。根據(jù)草案，該省實行九年義務教育，小學、初中不收學費、雜費，逐步實行免費提供教科書制度。教科書應當在國家和省級審定公布的中小學教學用書目錄中選定，不得強迫學校、教師、學生訂購教輔資料及報刊，鼓勵學校使用循環(huán)教科書。學校不得舉行與入學掛鉤的選拔考試，或將各種競賽、獲獎、證書作為入學條件和編班依據(jù)。學校應出資投保學生意外傷害校方責任險，不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益；不得組織學生接受有償服務或者參加商業(yè)性活動。學校不得以任何名義占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學生集體補課或上新課。草案還規(guī)定，學校應科學安排作息時間，學生每天在校學習時間，小學生不超過6小時，初中學生不超過7小時。保證學生在學校期間每天1小時的體育活動時間，不得擅自要求學校開設地方課程和專題教育課。上級部門不得向學校下達升學指標，不得以學科考試成績、升學率作為評價或者考核學校、校長和教師的單一標準。學校和教師不得公布學生考試成績排名。同時，學校體育設施應當在節(jié)假日向學生免費開放，社會公共文化體育場所應當向中小學生免費或者優(yōu)惠開放。（王丹李媛莉《華西都市報》2012年7月17日）杭州獎勵企業(yè)接納中職生實習標準為人均每月200元杭州市政府日前出臺《關于促進中等職業(yè)教育校企合作的若干意見》，明確提出，中等職業(yè)學校學生在企業(yè)上崗實習期間每月應獲得不低于最低工資標準50%的實習生活補貼，同級財政根據(jù)企業(yè)實際接納上崗實習且實習時間累計1個月以上的中等職業(yè)學校學生人數(shù)，按人均每月200元的標準給予獎勵，并根據(jù)最低工資標準逐步提高，用于改善學生實習條件。財政承擔部分所需經費列入公辦中等職業(yè)學校年度預算，民辦中等職業(yè)學校參照此標準由同級財政予以補助，由學校統(tǒng)一支付給企業(yè)。據(jù)悉，為強化中等職業(yè)教育校企合作，全面提升中等職業(yè)教育辦學水平和教育質量，杭州市提出，到2015年，初步形成較為完善的校企合作政策保障體系和組織管理體系，構建校企合作長效運作機制。（朱振岳《中國教育報》2012年6月28日）600輛“大鼻子”校車將覆蓋青島農村中小學校6月27日，首批180輛橙黃色“大鼻子”校車，開始行駛在青島市平度、萊西、膠州、城陽等縣區(qū)農村的道路上，農村學生第一次坐上了安全舒適、寬敞明亮的“大鼻子”校車，歡聲笑語灑滿車廂。此次平度市共運行校車線路158條，設置乘車站點379個，可解決76所農村小學4169名學生的安全乘車問題。平度市教體局還專門制作了學生信息卡，詳細記錄了每個學生的信息，確保學校和家長隨時聯(lián)系。另外，根據(jù)小學生的年齡特點和需求，校車內放置了卡通化的校車線路牌、清潔工具，除可播放小朋友喜歡的影視劇及兒歌外，還設立“愛心百寶箱”，內有雨傘、花露水、創(chuàng)可貼、暈車藥及學習用品等用具，以備不時之需，為學生營造溫馨的乘車環(huán)境。據(jù)悉，今年，青島市將配置600輛“大鼻子”校車，覆蓋全市農村地區(qū)1000多條運營線路，接送農村孩子上學放學。此前“大鼻子”校車只在市區(qū)運行。（孫軍《中國教育報》2012年6月28日）【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標41、實際上，我們想要的不是針對1統(tǒng)計學原n、GeneralTheoryofstatistics第四章綜合指標統(tǒng)計學原2教學內容總量指標;相對指標;平均指標;標志變異指標教學目的和要求理解基本的綜合指標(包括總量指標,相對指標和平均指標)分別所反映現(xiàn)象的規(guī)模、結構、比例、水平、集中、分散等數(shù)量特征。要求掌握:1.總量指標的概念、作用及種類2.相對指標的概念、作用及常見相對指標的性質、特點和計算方法3.平均指標的概念、作用及幾種平均數(shù)的特點和計算方法標志變異指標的概念及計算別重點:總量指標的概念、作用及種類;常見相對指標的性質、特點和計算方法;平均指標的概念、作用;算術平均數(shù)的計算;標準差的概念及計算難點:總量指標的種類;強度相對指標及平均指標的區(qū)別;算術平均數(shù)和標準差的計算學時數(shù):10教學內容3總量指標的概念和作用)概念它反映社會經濟現(xiàn)象總體一定時間統(tǒng)計指標。其表現(xiàn)形式為絕對數(shù)二)作用1、總量指標是對社會經濟現(xiàn)象總體認識的起點2、總量指標是編制計劃、實行經營管理的主要依據(jù)3、總量指標是計算相對指標和平均指標的基礎總量指標的概念和作用4總量指標的種類(一)總體單位總量和總體標志總量可應搖:反映現(xiàn)象總體內容的不同之(=)時期指標和時點指標依據(jù):反映的時間狀況的不同巋二者區(qū)別:1、是否具有可加性指標數(shù)值大小與所屬時期的長短是否直接相關3、指標數(shù)值的取得方式三、總量指標的計算和應用總量指標的種類5相對指標的概念和作用二1、概念2、作用3、表現(xiàn)形式二、相對指標的種類及其計算1、結構相對指標引2、比例相對指標對3、比較相對指標指4、強度相對指標標5、動態(tài)相對指標‖6、計劃完成程度相對指標三、正確運用相對指標的原則相對指標的概念和作用6算術平均數(shù)魯二、調和平均數(shù)幾何平均數(shù)予·四、中位數(shù)五、眾數(shù)指六、算術平均數(shù)、中位數(shù)和眾「數(shù)的比較算術平均數(shù)7算術平均數(shù)Arithmeticaverage基本計算公式:算術平均數(shù)。總體標志總量算總體單位數(shù)爾平。計算平均數(shù)的要求:總體標志總量必須是總體各單位標志值的總和,數(shù)標志值和單位之間一一對應算術平均數(shù)Arithmeticaverage81、簡單算術平均數(shù)。簡單算術平均數(shù)主要用于未分組資料,用總體各單位標志值簡單加總得到的標志總量除以單位總量而得。計算公式簡單算術平均數(shù)x十x+∧+x∑Q例41:8名工人員日產量分別為:440、38、37、32、35、39、44則工人平均日產量47+40+A+441、簡單算術平均數(shù)。簡單算術平均數(shù)主要9加2、加權算術平均數(shù)主要用于原始資料權已經分組,并得出次數(shù)分布的條件。計算算公式:平k=+x2+A+5∑x,f均f1+f2+∧+fn∑f數(shù)f為各組標志值出現(xiàn)的次數(shù)葉計。例4-2:單變量值數(shù)列算◎例4-3:組距數(shù)列加2、加權算術平均數(shù)主要用于原始資料10權●權數(shù):各組次數(shù)(頻數(shù))的大小教所對應的標志值對平均數(shù)的影響的具有權衡輕重的作用義。當各組的次數(shù)都相同時,即當和f=2=f3=…=fm時,加權算術平均作用效就等于簡單算術平均數(shù)權●權數(shù):各組次數(shù)(頻數(shù))的大小11【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標12【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標13【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標14【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標15【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標16【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標17【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標18【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標19【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標20【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標21【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標22【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標23【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標24【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標25【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標26【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標27【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標28【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標29【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標30【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標31【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標32【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標33【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標34【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標35【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標36【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標37【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標38【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標39【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標40【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標41

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困難的事情就是認識自己。——希臘

3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢。——黑塞

4、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。——培根

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困42【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾統(tǒng)計學原n、GeneralTheoryofstatistics第四章綜合指標教學內容總量指標;相對指標;平均指標;標志變異指標教學目的和要求理解基本的綜合指標(包括總量指標,相對指標和平均指標)分別所反映現(xiàn)象的規(guī)模、結構、比例、水平、集中、分散等數(shù)量特征。要求掌握:1.總量指標的概念、作用及種類2.相對指標的概念、作用及常見相對指標的性質、特點和計算方法3.平均指標的概念、作用及幾種平均數(shù)的特點和計算方法標志變異指標的概念及計算別重點:總量指標的概念、作用及種類;常見相對指標的性質、特點和計算方法;平均指標的概念、作用;算術平均數(shù)的計算;標準差的概念及計算難點:總量指標的種類;強度相對指標及平均指標的區(qū)別;算術平均數(shù)和標準差的計算學時數(shù):10隨著體育新課程改革的不斷深入,高中體育選項教學已經取得了明顯的教學效果。選項教學不僅促進了學生的身體發(fā)展,培養(yǎng)了學生終身鍛煉身體的習慣,推動了學校課余體育活動的開展和學生學習動機的良好轉化,激發(fā)了學生對體育課學習的更大興趣,學生個性得到良好發(fā)展,使人際關系得到良好改善,而且對學生掌握專項技術、技能效果顯著。但在實際操作中也出現(xiàn)了一些問題,不利于體育選項教學的有序開展和學生的全面發(fā)展和提高,對教師的教學也產生了許多不利的因素,針對我校處于農村高中體育教學的實際狀況,不斷摸索總結,尋求合理有效的方法,取得了一定的成效。一、選項教學時間實施體育選修課程的最佳時機應該是從高一下學期開始。在以應試教育為中心的現(xiàn)實背景下,文化升學指標是每一所學校生存發(fā)展的“硬指標”,班集體建設所形成的“班風、學風”對文化學習的影響是至關重要的,從高一上學期剛開始便開始跨班級教學,勢必帶來教學管理上的混亂,影響學生文化知識的學習和學生班集體意識形成。而且,在高一上學期要進行軍訓、秋季田徑運動會和新廣播操的教學比賽等以班級為單位的教育活動。高一上學期以班級為單位除安排田徑、體操等項目的教學外,根據(jù)學校場地、師資條件,男女生各安排四個項目的體驗性教學,介紹四個項目。這樣學生有了四個項目的體驗,選項教學準備充分,學生選項就有的放矢。下學期全面開展選項教學。要求每個學生要選擇一個項目作為自己的選項項目,中途不再安排其他選項。二、學校所開設的項目不能滿足學生的需要學生所選項目五花八門,學校的場地、器材、師資不能滿足學生選項的需求,如不加重視,學生在其所沒有興趣的項目班上課,體育學習的積極性會受到挫傷,影響體育學習的效果,更有一些學生上課就“串班”,影響了選項教學的教學秩序。1.創(chuàng)造條件滿足學生的需求。針對學生的興趣項目,學校安排一定的經費和場地、器材、師資,盡量滿足需求。同時,因陋就簡地開辟一些簡易場地供學生活動。2.規(guī)定選修模塊。規(guī)定每個學生在高中階段至少要修2~3個自選模塊,這樣來緩解學生對籃球(男),乒乓球(女)等熱門項目的需求。3.加強對學生選修課程的指導,正確處理好學生體育興趣與自身發(fā)展需要的矛盾,克服盲目、隨意的“假興趣”或“臨時興趣”。在學生選項確定之前培養(yǎng)學生全面、多樣的體育興趣,讓學生選準自身發(fā)展必須又適宜的體育興趣。按照青少年體育興趣發(fā)展規(guī)律,科學有序地引導形成學生的個人體育興趣。4.要精心編制課程體系,通過合理的課程結構保障教師資源和教學條件資源最有效、最充分地傳遞給每一個學生,努力尋求教學系統(tǒng)的優(yōu)化,實現(xiàn)學生體育學習效果的螺旋式遞進上升,避免師生直奔競技體育項目的簡單機械式行為。三、跨班級教學的管理學生來自不同的行政班級,思想、行為、紀律存在不同程度的差異,極大地影響了教學的秩序和效果。1.體育選修教學班級人數(shù)必須控制在40人以下,學生人數(shù)過多勢必讓選修課質量“打折”。2.由于每個教學班的學生來自不同的班級,教學管理難度加大,體育教師對學生進行思想教育的責任加重,這更有利于任課教師管教管導,發(fā)揮教師教書育人的作用。3.堅持點名制度,嚴格學分管理。每節(jié)課任課教師都要堅持課前、課后的點名制度,對學生進行紀律教育,以保證選項教學的課堂秩序。對沒有修足相應課時的學生,在補修完相應的課時后,才能授予學分。4.“客串日”制度。可以在每個月的最后一節(jié)課,安排各個項目班按項目輪流表有序“客串”。這樣既在一定程度上滿足了學生對其他項目的運動需求,也可拓展學生的運動技能和知識,滿足其“求新、求趣”的心理需求。四、同一個專項班內的技術水平差異明顯如學生喜歡的某一個球類項目,有的學生已經學了一兩年,掌握了一定的技能;有的學生剛進這個班,還什么都不會。在以往的體育教學模式中是不可能出現(xiàn)的問題,現(xiàn)在卻很現(xiàn)實地擺在體育教師的面前,給教師的教學帶來了一定的困難。1.“分層次教學”。可通過一定的檢查,根據(jù)學生的技術情況分A、B、C類進行“分層次教學”。教師可采用“復式教學”的方法。如籃球教學:A類生組打表演賽,B類生組與C類生組觀摩;A類生教C類生一些簡單的籃球技術,教師則把教學重點放在B類生身上;對A、B兩類學生用小黑板布置一些練習內容,責成各組的組長負責管理,教師把自己的精力放在C類生身上;比賽法:組織教學比賽,要求每個隊中要有A、B、C類生若干名,然后進行比賽。2.加強教學中的生生互動。體育課堂上的生生互動主要是個體與群體(小組)、群體(小組)與群體(小組)、個體與個體三種。充分開發(fā)和利用教學中的人力資源,加強生生之間的互動,可把教學建立在更廣闊的交流背景之上,為體育選項教學課堂注入新的活力,學生的專項學習在這種民主的氛圍中起到事半功倍的效果。五、如何加強教師指導由于對選項教學的片面理解和一味順從學生的興趣,在一些農村學校的選項教學的課堂上,學生參與的積極性是高,太陽底下打起球來汗流浹背,從不知累,教師面對這樣的學生也樂得“放羊”,在一旁看熱鬧。學生上選項課光享受運動樂趣,光流汗,但完成我們的教學目標了嗎?1.各個模塊一定要有計劃,包括教學內容、教學時數(shù)、教學要求、進度表、考核項目等內容。教研組、備課組要加強檢查,絕不允許開無軌電車,上到哪里算哪里。2.教學是人的一種行為,教師是體育教學的組織者,故在體育課堂上,教師的責任心起著重要作用。教師要在教學中認真執(zhí)行計劃,通過教師的“教”和學生的“學”“練”來提高教學效果,放任學生“玩”是不可取的。3.在選項教學中,各專項要有不同水平的考核項目和標準,以對不同水平的學生實施考核。考核既是檢查學生該項目的技能、技術的掌握程度,也是對教師教學情況的檢查。在高中體育課選項教學中,這種檢查是必須的、有益的。六、評價體系的改革評價制度改革既是課程改革的重要內容,也是體育選項教學得以順利進行的重要保證,同時又是實施課改的重點和難點。因此需要積極探索新型的教學評價體系,促進學生發(fā)展、教師提高以及學校課程有效實施。1.評價主體互動性。教師應該改變單一的來自教師的評價模式,轉變?yōu)閺娬{學生在學習過程中的自我評價、互相評價和教師評價相結合的評價模式。學生是教學活動的實踐者,只有學生的親身體驗,才有正確的評價,特別是那些無法用定量表現(xiàn)的內容,包括情感、意志、態(tài)度、興趣等,都是外在不易顯露的心理傾向,只有通過自我評價才能獲得真實的材料。2.評價內容多元化。教師應該建立兼顧態(tài)度、方法和心智發(fā)展等方面的多元評價模式,使教學評價內容多元化,真正體現(xiàn)評價的豐滿度。首先是運動參與,不論學生的體質如何,教師主要是看學生是否主動地參與體育活動,有的學生在參與體育活動過程中由于身體素質較差,感到很吃力,但他能利用科學的方法克服自身的不足,這種主動參與的做法應該給予肯定;其次是心理健康,在體育教學中教師應該引導學生具有穩(wěn)定的情緒和積極樂觀的心態(tài)來參加體育課的練習,通過參與體育活動來調控自己的情緒,靠自己的意志力克服體育活動中遇到的各種困難,使自己的心理更加成熟;第三是社會適應,學生在體育課上能否與同學進行體育鍛煉、愉快合作,對待學習與練習的態(tài)度,以及在學習和鍛煉活動中的行為表現(xiàn),對他人的理解與尊重,交往與合作精神。這些都是實施教學評價不可缺少的內容。3.評價過程動態(tài),既有課堂當中的即時評價又有課堂結束時的教學評價,既注重終結性評價,又注重過程性評價,更注重對學生情感、態(tài)度、價值觀的關注。新課程標準評價的理念是改革過去過于注重知識傳授的傾向,強調形成積極主動的學習態(tài)度,在獲得基礎知識和基本技能的同時,也是學會學習方法和形成正確價值觀的過程。高中體育課選項教學的實施,實踐了體育教學以人為本、健康第一、終身體育的理念,我校取得了良好的教學效果,但還不可避免地存在一些問題。只要實事求是地正視問題,采取妥當?shù)膶Σ?這些問題是可以克服的,從而使高中體育課選項教學進一步健康開展。劉延東強調：有力有序推進教育考試制度改革中共中央政治局委員、國務委員劉延東前些時在出席國家教育考試指導委員會成立會議時強調，要全面貫徹黨的教育方針，深入落實中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，積極穩(wěn)妥推進教育考試制度的改革創(chuàng)新，為實施素質教育、培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需合格人才，為學生的成長成才發(fā)揮引領推動作用。劉延東指出，考試是檢驗學習效果和甄別選拔人才的重要手段，是一項基本教育制度和重要社會制度。劉延東強調，成立國家教育考試指導委員會，是落實中長期教育規(guī)劃綱要的重要舉措，根本目的是對國家教育考試制度改革進行頂層設計，有效解決人民群眾普遍關心的教育考試方面的突出問題。高考是我國重大的社會公平制度，要加快研究制定高考改革總體方案，重點改革考試內容和形式，規(guī)范考試程序，建立健全綜合評價體系，完善多樣化的錄取方式，增加考生選擇機會，落實高校招生自主權，保障公平公正，形成不拘一格選英才的良好局面。要指導地方和學校的教育改革實踐，堅持試點先行，以點帶面，確保改革的科學、協(xié)調、漸進和有序。要加強政策宣傳，倡導科學的教育觀和成才觀，引導社會各界理性認識和期待考試招生制度改革，為改革創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。劉延東希望國家教育考試指導委員會各位委員認真履行職責，深入調查研究，積極建言獻策，為建立健全中國特色、世界水平的教育考試制度作出積極貢獻。（逸敏新華社2012年7月20日）教育部出臺文件鼓勵和引導民間資金進入教育領域近日，教育部印發(fā)了《教育部關于鼓勵和引導民間資金進入教育領域促進民辦教育健康發(fā)展的實施意見》。《意見》提出，充分發(fā)揮民間資金推動教育事業(yè)發(fā)展的作用，拓寬民間資金參與教育事業(yè)發(fā)展的渠道，制定完善促進民辦教育發(fā)展的政策，健全民辦教育管理與服務體系，引導民辦教育健康發(fā)展。《意見》指出，民辦教育是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，要充分發(fā)揮民間資金的作用，把鼓勵和引導民間資金進入教育領域、促進民辦教育發(fā)展作為各級政府的重要職責。社會力量按照國家有關規(guī)定，以獨立舉辦、合作舉辦等形式興辦民辦學校（含其他教育機構），拓寬民間資金進入教育領域、參與教育事業(yè)改革和發(fā)展的渠道。允許境內外資金依法開展中外合作辦學。允許外資通過中外合作辦學的境外一方依照《中外合作辦學條例》及其實施辦法參與合作辦學。鼓勵民間資金與我國境內學校合作，參與引進境外優(yōu)質教育資源，依法舉辦高水平的中外合作辦學機構。中外合作辦學機構中境外資金的比例應低于50%。《意見》強調，要加強對民辦學校辦學行為的監(jiān)督。教育行政部門和有關部門要加強協(xié)調合作，開展民辦學校年度檢查，向社會公布檢查結果，并將檢查結果作為政府資助等扶持政策重要依據(jù)，不斷完善政府扶持政策體系。將檢查、督導、評估作為規(guī)范民辦教育的重要手段。（焦新《中國教育報》2012年6月29日）教育部：農村義務教育學校布局要保障學生就近上學教育部近日公布《規(guī)范農村義務教育學校布局調整的意見（征求意見稿）》，并向社會公開征求意見。征求意見稿提出，農村義務教育學校布局要充分考慮學生的年齡特點和成長規(guī)律，處理好提高教育質量和方便學生就近上學的關系，努力滿足農村適齡兒童少年就近接受良好義務教育的需求。征求意見稿指出，要科學制定農村義務教育學校布局規(guī)劃，縣級人民政府要制定農村義務教育學校布局專項規(guī)劃，并經上一級人民政府審核后報省級人民政府批準，并由省級人民政府匯總后報國家教育體制改革領導小組備案。農村義務教育學校布局要保障學生就近上學的需要。農村小學一至三年級學生原則上不寄宿，就近走讀上學；小學高年級學生以走讀為主，確有需要的可以寄宿；初中學生根據(jù)實際可以走讀或寄宿。征求意見稿提出，規(guī)范農村義務教育學校撤并程序。確因生源減少需要撤并學校的，縣級人民政府必須嚴格履行撤并方案的制訂、論證、公示、報批等程序。撤并方案要逐級上報省級人民政府審批。對保留和恢復的村小和教學點，要采取多種措施改善辦學條件，著力提高教學質量。對學校撤并后學生需要寄宿的地方，要按照國家或省級標準加強農村寄宿制學校建設。根據(jù)征求意見稿，省級人民政府教育督導機構要對農村義務教育學校布局是否制定專項規(guī)劃、調整是否合理、保障措施是否到位、工作程序是否完善、村小和教學點建設是否合格等進行專項督查，督查結果要向社會公布。（宗河新華網2012年7月23日）上海首發(fā)中小學生“學業(yè)體檢報告”上海市教委和教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心日前共同發(fā)布“上海市中小學生學業(yè)質量綠色指標”。結果顯示：上海學生學業(yè)水平達成度指數(shù)仍然處于全國前列。分別有99%、99.7%的學生達到三年級語文、數(shù)學課程標準基本要求，分別有96%、97%、93%、91%的學生達到八年級語文、數(shù)學、英語、科學課程標準基本要求。從影響學生學業(yè)水平的因素看，學業(yè)成績與學習自信心、內部學習動機、學生對學校的認同度、師生關系、教師教學方式呈現(xiàn)明顯的正相關。總體上看，上海學生學習動力較強，學生對師生關系和教師教學方式評價良好，校長的課程領導力有一定的水平，學生社會經濟背景對學業(yè)成績影響較小，在學生健康快樂成長的過程中，學校在很大程度上彌補了家庭環(huán)境不利的影響，學生品德行為發(fā)展水平總體較好，學生體質健康水平得到提高。測試結果也暴露了教育過程中的不良傾向。無論是小學四年級還是初中九年級，學生們普遍感到學業(yè)壓力較大，而且不同群體學生之間幾乎沒有差異。數(shù)據(jù)表明，連續(xù)幾年，學業(yè)壓力沒有顯著變化，學業(yè)負擔問題還沒有根本緩解。據(jù)了解，“綠色指標”從學生學業(yè)水平指數(shù)、學生學習動力指數(shù)、學生學業(yè)負擔指數(shù)、師生關系指數(shù)等十個方面關注中小學生的學業(yè)成就。這份“學業(yè)體檢報告”將直接影響上海教育管理科學性和以校為本的質量保障體系的建立，并成為全國第一份省級政府推出的學業(yè)質量報告。（沈祖蕓中國教育新聞網2012年7月2日）四川擬規(guī)定小學生在校時間每天不得超過6小時日前，四川省政府官方網站公布《四川省〈中華人民共和國義務教育法〉實施辦法（草案代擬稿）》，并在網上征求市民意見。根據(jù)草案，該省將逐步實行免費提供教科書制度，小學生在校時間不得超過6小時。根據(jù)草案，該省實行九年義務教育，小學、初中不收學費、雜費，逐步實行免費提供教科書制度。教科書應當在國家和省級審定公布的中小學教學用書目錄中選定，不得強迫學校、教師、學生訂購教輔資料及報刊，鼓勵學校使用循環(huán)教科書。學校不得舉行與入學掛鉤的選拔考試，或將各種競賽、獲獎、證書作為入學條件和編班依據(jù)。學校應出資投保學生意外傷害校方責任險，不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益；不得組織學生接受有償服務或者參加商業(yè)性活動。學校不得以任何名義占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學生集體補課或上新課。草案還規(guī)定，學校應科學安排作息時間，學生每天在校學習時間，小學生不超過6小時，初中學生不超過7小時。保證學生在學校期間每天1小時的體育活動時間，不得擅自要求學校開設地方課程和專題教育課。上級部門不得向學校下達升學指標，不得以學科考試成績、升學率作為評價或者考核學校、校長和教師的單一標準。學校和教師不得公布學生考試成績排名。同時，學校體育設施應當在節(jié)假日向學生免費開放，社會公共文化體育場所應當向中小學生免費或者優(yōu)惠開放。（王丹李媛莉《華西都市報》2012年7月17日）杭州獎勵企業(yè)接納中職生實習標準為人均每月200元杭州市政府日前出臺《關于促進中等職業(yè)教育校企合作的若干意見》，明確提出，中等職業(yè)學校學生在企業(yè)上崗實習期間每月應獲得不低于最低工資標準50%的實習生活補貼，同級財政根據(jù)企業(yè)實際接納上崗實習且實習時間累計1個月以上的中等職業(yè)學校學生人數(shù)，按人均每月200元的標準給予獎勵，并根據(jù)最低工資標準逐步提高，用于改善學生實習條件。財政承擔部分所需經費列入公辦中等職業(yè)學校年度預算，民辦中等職業(yè)學校參照此標準由同級財政予以補助，由學校統(tǒng)一支付給企業(yè)。據(jù)悉，為強化中等職業(yè)教育校企合作，全面提升中等職業(yè)教育辦學水平和教育質量，杭州市提出，到2015年，初步形成較為完善的校企合作政策保障體系和組織管理體系，構建校企合作長效運作機制。（朱振岳《中國教育報》2012年6月28日）600輛“大鼻子”校車將覆蓋青島農村中小學校6月27日，首批180輛橙黃色“大鼻子”校車，開始行駛在青島市平度、萊西、膠州、城陽等縣區(qū)農村的道路上，農村學生第一次坐上了安全舒適、寬敞明亮的“大鼻子”校車，歡聲笑語灑滿車廂。此次平度市共運行校車線路158條，設置乘車站點379個，可解決76所農村小學4169名學生的安全乘車問題。平度市教體局還專門制作了學生信息卡，詳細記錄了每個學生的信息，確保學校和家長隨時聯(lián)系。另外，根據(jù)小學生的年齡特點和需求，校車內放置了卡通化的校車線路牌、清潔工具，除可播放小朋友喜歡的影視劇及兒歌外，還設立“愛心百寶箱”，內有雨傘、花露水、創(chuàng)可貼、暈車藥及學習用品等用具，以備不時之需，為學生營造溫馨的乘車環(huán)境。據(jù)悉，今年，青島市將配置600輛“大鼻子”校車，覆蓋全市農村地區(qū)1000多條運營線路，接送農村孩子上學放學。此前“大鼻子”校車只在市區(qū)運行。（孫軍《中國教育報》2012年6月28日）【統(tǒng)計課件】ch04綜合指標41、實際上，我們想要的不是針對43統(tǒng)計學原n、GeneralTheoryofstatistics第四章綜合指標統(tǒng)計學原44教學內容總量指標;相對指標;平均指標;標志變異指標教學目的和要求理解基本的綜合指