紙有很多種類，你知道哪些？書寫紙宣紙卡紙紙有很多種類，你知道哪些？書寫紙宣紙卡紙你知道造紙術是哪個國家最先發明的嗎？中國你知道造紙術是哪個國家中國

造紙術的發明是中國對世界文明的偉大貢獻之一，它為人類提供了經濟、便利的書寫材料，有力地促進了人類文明的傳播。那么，紙是什么時候、怎樣發明出來的？造紙術發明以前，人們是怎樣書寫的？讓我們走進課文，去一探究竟吧！課文導入造紙術的發明是中國對世界文明的偉大貢獻之一，它為10紙的發明RJ三年級下10紙的發明RJ三年級下學習目標1.會認11個生字，含2個多音字；會寫12個字。正確讀寫由生字組成的詞語。2.默讀課文，按照時間順序提取信息，梳理并了解造紙術發明以前人們怎樣書寫，以及造紙術的發明、改進過程。（重點）3.感受造紙術的發明是對世界文明的偉大貢獻。（重點）學習目標1.會認11個生字，含2個多音字；會寫12個字。正確造紙術雄偉記錄一冊書shùwěilùcè字詞學習造紙術雄偉記錄一冊書shùwěi保存大約經驗

阿姨bǎocúnyuēyànā保存大約經驗阿姨bǎocú歐體沙洲

社會保障卡ōuzhōushè歐體沙洲社會保障卡ōuzhōus

創造攜帶制造姓蔡

倫理累及鮮有chuàngxiézhìcàilúnlěixiǎn創造攜帶制造chuàngxiézh累積累勞累鮮

鮮見新鮮lěilèixiǎnxiānléi果實累累累積累勞累鮮鮮見新鮮lěilèixiǎnxiānléi存（保存）在（外在）約（大約）釣（釣魚）社（社會）杜（杜鵑）存（保存）在（外在）約（大約）釣（釣魚）社（社會）杜（杜鵑）【文明】文化。【貢獻】對國家或公眾所做的有益的事。【創（chuàng）造】想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。【鑄（zhù）】把金屬加熱熔化后倒入砂型或模子里，冷卻后凝固成為鑄件。【文明】文化。【攜（xié）帶】隨身帶著。【學富五車】形容讀書多，學問大。五車：指五車書。【輕便】重量較小，建造較易，或使用方便。【粗糙】（質料）不精細；不光滑。【原料】沒有經過加工制造的材料，如用來冶金的礦砂，用來紡織的棉花。【傳承（chéng）】傳授和繼承。【促（cù）進】促使前進；推動使發展。【攜（xié）帶】隨身帶著。偉大——

笨重——

粗糙——便宜——渺小輕便光滑昂貴偉大——笨重——渺小輕便光輕便——普及——改進——促進——輕巧推廣改良推動輕便——普及——輕巧推廣改良同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：

整體感知這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內容是什么？同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知這篇文章總共分成了第一部分（1）：開篇點題，說明造紙術的發明意義重大。第二部分（2）：寫造紙術發明以前，人們是用什么來書寫的。第三部分（3）：寫西漢時代，人們用麻來造紙。第一部分（1）：開篇點題，說明造紙術的發明意義重大。第二部分第四部分（4）：寫東漢時代，蔡倫改進了造紙術。第五部分（5）：寫后來，造紙術傳到了全世界，極大地促進了文化的發展。第四部分（4）：寫東漢時代，蔡倫改進了造紙術。第五部分（5）再仔細讀課文，邊讀邊想，我們的書寫載體經歷了怎樣的發展過程？是誰改進了造紙術？有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。課文解讀課文解讀我們的書寫載體經歷了哪幾個發展階段？仔細讀課文，思考：①造紙術發明以前②西漢時代③東漢時代三個階段各有怎樣的變化？我們的書寫載體經歷了哪幾個發展階段？仔細讀課文，思考：①造紙

早在幾千年前，我們的祖先就創造了文字。可那時候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。龜甲、獸骨、青銅器①造紙術發明以前這樣的文字叫甲骨文、金文。早在幾千年前，我們的祖先就創造了文字。可那時候還沒有甲骨文金文甲骨文金文這種載體的缺點體在哪？……要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。要用刀刻，難書寫這種載體的缺點體在哪？……要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜

后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。這樣的書叫竹簡。竹片、木片后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片改進——促進——【原料】沒有經過加工制造的材料，如用來冶金的礦砂，用來紡織的棉花。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了。輕便——普及——下列說法正確的是（）。爸爸把土豆洗好，削完皮后切成薄薄的片，又把薄片切成細細的絲，然后把土豆絲放入清水中浸泡。那些用縑帛寫字的人，把縑帛叫作紙。歐體沙洲社會保障卡帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數人能用，不能普及。造紙術傳到了世界，極大地促進了文化的發展。造紙術的發明是中國對世界文明的偉大貢獻之一，它為人類提供了經濟、便利的書寫材料，有力地促進了人類文明的傳播。三個階段各有怎樣的變化？歐體沙洲社會保障卡同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：改進——促進——這種載體的缺點體在哪？

但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學富五車”形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。閱讀、攜帶、保存不方便這種載體的缺點體在哪？但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶

再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛這種載體的缺點體在哪？

帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數人能用，不能普及。貴，不能普及這種載體的缺點體在哪？帛比竹片、木片輕便，但是價錢太②西漢時代

考古學家發現，在兩千多年前的西漢時代，人們已經懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不便書寫。麻②西漢時代考古學家發現，在兩千多年前的西漢時代，人比較粗糙，不便書寫粗糙比較粗糙，不便書寫粗糙③東漢時代

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術……就成了一種既輕便又好用的紙。既輕便又好用的紙③東漢時代大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的書寫載體的發展過程龜甲、獸骨、青銅器→竹片、木片→帛。造紙術發明以前：西漢時代：麻紙東漢時代：既輕便又好用的紙書寫載體的發展過程龜甲、獸骨、青銅器→竹片、木片→帛。造紙術

蔡倫改進的造紙術原料是什么？造紙過程是怎樣的？

他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。蔡倫改進的造紙術原料是什么？造紙過程是怎原料：樹皮、麻頭、稻草、破布等。過程：剪碎或切斷→浸→搗→撈→曬。原料：樹皮、麻頭、稻草、破布等。說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了。

用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承了下來。原料容易得到大量制造價格又便宜能滿足多數人的需要說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了。用這種方法

我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發展，影響了全世界。

我國的造紙術深深影響了世界聞名的發展，是我們民族的自豪。我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到

這篇課文按照時間順序，先寫了造紙術發明以前人們是用什么來書寫的，又寫了造紙術的發明和改進過程，最后寫了造紙術的傳播過程和意義，激發了我們的民族自尊心和自豪感。主題歸納這篇課文按照時間順序，先寫了造紙術發明以前人們是用什結構梳理再后來：帛（昂貴）用麻造紙（粗糙）幾千年前：烏龜、獸骨、青銅器后來：竹片、木片（笨重）③東漢時代②西漢時代④后來①造紙術發明以前紙的發明造紙術傳到了全世界蔡倫改進了造紙術（輕便、好用、便宜）結構梳理再后來：帛（昂貴）用麻造紙（粗糙）幾千年前：烏龜、獸38隨堂練習（1）果農們雖然很勞累（），可是看著樹上累（）累（）的果實，他們很開心。（2）這么新鮮（）的海魚在內陸城市很鮮（）見。1.給下列加點字注音。lèiléixiānxiǎnléi?????隨堂練習（1）果農們雖然很勞累（），可是看著樹上累（392.下列說法正確的是（）。A.“學富五車”形容家里藏書多。B.用麻造紙成本太高。C.東漢的蔡倫發明了造紙術。D.造紙術是中國對世界文明的偉大貢獻之一。D2.下列說法正確的是（）。A.“學富五車”形容家里藏40方法總結寫作方法——流程式寫話課文：

他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。方法總結寫作方法——流程式寫話課文：技巧點撥：

作者僅用47個字，就把造紙術這么復雜的工序寫得又清楚又明白，他是怎樣做到的呢？剪碎或切斷曬侵搗撈你瞧，先按先后順序整理出工序，再寫就不難了。技巧點撥：剪碎或切斷曬侵搗撈你瞧，先按先后順序整理出工序，再

你知道一盤普通的清炒土豆絲是怎樣做出來的嗎？回家仔細觀察，然后把工序寫明白。運用示例：洗土豆→削皮→切片→切絲→浸泡→放油→開火→熱油→煸炒調味料→放入土豆絲→放醋→翻炒→放鹽→出鍋

你知道一盤普通的清炒土豆絲是怎樣做出來的嗎？回家仔

爸爸把土豆洗好，削完皮后切成薄薄的片，又把薄片切成細細的絲，然后把土豆絲放入清水中浸泡。接著，爸爸往鍋里放入適量花生油，開火，油熱后放入蔥花、花椒，煸出香味后放入泡掉淀粉的土豆絲，加醋翻炒，兩分鐘后放鹽，攪拌均勻，出鍋。一道美味的清炒土豆絲就做好了。爸爸把土豆洗好，削完皮后切成薄薄的片，又把教材習題

默讀課文，想想每個自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表。造紙術發明以前人們使用龜骨、獸甲青銅器、竹片、木片和帛來刻字或寫字。人們用麻來造紙，粗糙，不好書寫。蔡倫改進了造紙術，造出了既輕便又好用的紙。造紙術傳到了世界，極大地促進了文化的發展。西漢時代東漢時代后來教材習題默讀課文，想想每個自然段的意思，再照樣子

結合課文中的相關語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了。

答：因為用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。結合課文中的相關語句，說說為什么只有蔡倫改進的造拓展空間蔡侯紙

自古書契多編以竹簡，其用縑（jiān）帛者謂之為紙。縑貴而簡重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。——《后漢書》拓展空間蔡侯紙自古書契多編以竹簡，其用縑（ji釋義：

自古文字大多刻在竹簡上，然后編成冊；那些用縑帛寫字的人，把縑帛叫作紙。縑昂貴，竹簡笨重，都不方便。蔡倫于是創造設計，用樹皮、麻頭和破布、漁網造紙。和帝元興元年（105），蔡倫把造出來的紙奏上和帝，和帝贊賞他的才能，自此之后，大家都使用這種紙，所以天下之人都稱之為“蔡侯紙”。釋義：課后作業1.熟練掌握本課生字詞。

2.運用本課學習的“流程式寫話”的方法寫一段話。要求順序清晰，注意文字流暢性。

課后作業1.熟練掌握本課生字詞。2.運用本課學習的紙有很多種類，你知道哪些？書寫紙宣紙卡紙紙有很多種類，你知道哪些？書寫紙宣紙卡紙你知道造紙術是哪個國家最先發明的嗎？中國你知道造紙術是哪個國家中國

造紙術的發明是中國對世界文明的偉大貢獻之一，它為人類提供了經濟、便利的書寫材料，有力地促進了人類文明的傳播。那么，紙是什么時候、怎樣發明出來的？造紙術發明以前，人們是怎樣書寫的？讓我們走進課文，去一探究竟吧！課文導入造紙術的發明是中國對世界文明的偉大貢獻之一，它為10紙的發明RJ三年級下10紙的發明RJ三年級下學習目標1.會認11個生字，含2個多音字；會寫12個字。正確讀寫由生字組成的詞語。2.默讀課文，按照時間順序提取信息，梳理并了解造紙術發明以前人們怎樣書寫，以及造紙術的發明、改進過程。（重點）3.感受造紙術的發明是對世界文明的偉大貢獻。（重點）學習目標1.會認11個生字，含2個多音字；會寫12個字。正確造紙術雄偉記錄一冊書shùwěilùcè字詞學習造紙術雄偉記錄一冊書shùwěi保存大約經驗

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鮮見新鮮lěilèixiǎnxiānléi果實累累累積累勞累鮮鮮見新鮮lěilèixiǎnxiānléi存（保存）在（外在）約（大約）釣（釣魚）社（社會）杜（杜鵑）存（保存）在（外在）約（大約）釣（釣魚）社（社會）杜（杜鵑）【文明】文化。【貢獻】對國家或公眾所做的有益的事。【創（chuàng）造】想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。【鑄（zhù）】把金屬加熱熔化后倒入砂型或模子里，冷卻后凝固成為鑄件。【文明】文化。【攜（xié）帶】隨身帶著。【學富五車】形容讀書多，學問大。五車：指五車書。【輕便】重量較小，建造較易，或使用方便。【粗糙】（質料）不精細；不光滑。【原料】沒有經過加工制造的材料，如用來冶金的礦砂，用來紡織的棉花。【傳承（chéng）】傳授和繼承。【促（cù）進】促使前進；推動使發展。【攜（xié）帶】隨身帶著。偉大——

笨重——

粗糙——便宜——渺小輕便光滑昂貴偉大——笨重——渺小輕便光輕便——普及——改進——促進——輕巧推廣改良推動輕便——普及——輕巧推廣改良同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：

整體感知這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內容是什么？同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知這篇文章總共分成了第一部分（1）：開篇點題，說明造紙術的發明意義重大。第二部分（2）：寫造紙術發明以前，人們是用什么來書寫的。第三部分（3）：寫西漢時代，人們用麻來造紙。第一部分（1）：開篇點題，說明造紙術的發明意義重大。第二部分第四部分（4）：寫東漢時代，蔡倫改進了造紙術。第五部分（5）：寫后來，造紙術傳到了全世界，極大地促進了文化的發展。第四部分（4）：寫東漢時代，蔡倫改進了造紙術。第五部分（5）再仔細讀課文，邊讀邊想，我們的書寫載體經歷了怎樣的發展過程？是誰改進了造紙術？有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。課文解讀課文解讀我們的書寫載體經歷了哪幾個發展階段？仔細讀課文，思考：①造紙術發明以前②西漢時代③東漢時代三個階段各有怎樣的變化？我們的書寫載體經歷了哪幾個發展階段？仔細讀課文，思考：①造紙

早在幾千年前，我們的祖先就創造了文字。可那時候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。龜甲、獸骨、青銅器①造紙術發明以前這樣的文字叫甲骨文、金文。早在幾千年前，我們的祖先就創造了文字。可那時候還沒有甲骨文金文甲骨文金文這種載體的缺點體在哪？……要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。要用刀刻，難書寫這種載體的缺點體在哪？……要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜

后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。這樣的書叫竹簡。竹片、木片后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片改進——促進——【原料】沒有經過加工制造的材料，如用來冶金的礦砂，用來紡織的棉花。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了。輕便——普及——下列說法正確的是（）。爸爸把土豆洗好，削完皮后切成薄薄的片，又把薄片切成細細的絲，然后把土豆絲放入清水中浸泡。那些用縑帛寫字的人，把縑帛叫作紙。歐體沙洲社會保障卡帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數人能用，不能普及。造紙術傳到了世界，極大地促進了文化的發展。造紙術的發明是中國對世界文明的偉大貢獻之一，它為人類提供了經濟、便利的書寫材料，有力地促進了人類文明的傳播。三個階段各有怎樣的變化？歐體沙洲社會保障卡同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：改進——促進——這種載體的缺點體在哪？

但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學富五車”形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。閱讀、攜帶、保存不方便這種載體的缺點體在哪？但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶

再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛這種載體的缺點體在哪？

帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數人能用，不能普及。貴，不能普及這種載體的缺點體在哪？帛比竹片、木片輕便，但是價錢太②西漢時代

考古學家發現，在兩千多年前的西漢時代，人們已經懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不便書寫。麻②西漢時代考古學家發現，在兩千多年前的西漢時代，人比較粗糙，不便書寫粗糙比較粗糙，不便書寫粗糙③東漢時代

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術……就成了一種既輕便又好用的紙。既輕便又好用的紙③東漢時代大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的書寫載體的發展過程龜甲、獸骨、青銅器→竹片、木片→帛。造紙術發明以前：西漢時代：麻紙東漢時代：既輕便又好用的紙書寫載體的發展過程龜甲、獸骨、青銅器→竹片、木片→帛。造紙術

蔡倫改進的造紙術原料是什么？造紙過程是怎樣的？

他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。蔡倫改進的造紙術原料是什么？造紙過程是怎原料：樹皮、麻頭、稻草、破布等。過程：剪碎或切斷→浸→搗→撈→曬。原料：樹皮、麻頭、稻草、破布等。說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了。

用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承了下來。原料容易得到大量制造價格又便宜能滿足多數人的需要說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了。用這種方法

我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發展，影響了全世界。

我國的造紙術深深影響了世界聞名的發展，是我們民族的自豪。我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到

這篇課文按照時間順序，先寫了造紙術發明以前人們是用什么來書寫的，又寫了造紙術的發明和改進過程，最后寫了造紙術的傳播過程和意義，激發了我們的民族自尊心和自豪感。主題歸納這篇課文按照時間順序，先寫了造紙術發明以前人們是用什結構梳理再后來：帛（昂貴）用麻造紙（粗糙）幾千年前：烏龜、獸骨、青銅器后來：竹片、木片（笨重）③東漢時代②西漢時代④后來①造紙術發明以前紙的發明造紙術傳到了全世界蔡倫改進了造紙術（輕便、好用、便宜）結構梳理再后來：帛（昂貴）用麻造紙（粗糙）幾千年前：烏龜、獸87隨堂練習（1）果農們雖然很勞累（），可是看著樹上累（）累（）的果實，他們很開心。（2）這么新鮮（）的海魚在內陸城市很鮮（）見。1.給下列加點字注音。lèiléixiānxiǎnléi?????隨堂練習（1）果農們雖然很勞累（），可是看著樹上累（882.下列說法正確的是（）。A.“學富五車”形容家里藏書多。B.用麻造紙成本太高。C.東漢的蔡倫發明了造紙術。D.造紙術是中國對世界文明的偉大貢獻之一。D2.下列說法正確的是（）。A.“學富五車”形容家里藏89方法總結寫作方法——流程式寫話課文：

他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。方法總結寫作方法——流程式寫話課文：技巧點撥：

作者僅用47個字，就把造紙術這么復雜的工序寫得又清楚又明白，他是怎樣做到的呢？剪碎或切斷曬侵搗撈你瞧，先按先